【通用】溫暖的校園作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的溫暖的校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

溫暖的校園作文1

　　當讓全國難忘的地震發(fā)生時(shí)，危險迅速像長(cháng)隊一樣包圍了鄰近的省市。懷化也受到了地震的影響。但當危險悄然降臨，我們卻蒙著(zhù)眼睛，懵懵懂懂。此時(shí)此刻。唐老師急忙跑到教室說(shuō):“來(lái)，跟我去操場(chǎng)！”說(shuō)完又跟剛才歐陽(yáng)老師在給我們上課，我不知道說(shuō)什么好，然后帶著(zhù)我們直奔操場(chǎng)。所有的學(xué)生都很困惑，就像張耳·蒙克一樣。然而，真的很奇怪。平時(shí)這個(gè)時(shí)候有課，操場(chǎng)應該很安靜，但是今天人很多。聽(tīng)其他班的同學(xué)說(shuō)，會(huì )有地震！聽(tīng)了這話(huà)，我的內心很震驚，但我努力安慰自己什么都沒(méi)發(fā)生。老師不是說(shuō)沒(méi)有地震嗎？

　　過(guò)了大概十分鐘，唐老師帶我們回到教室，難免引來(lái)一些人的“嘮叨”。但是，聽(tīng)了唐老師的講解，我們恍然大悟。

　　原來(lái)剛才四川汶川發(fā)生了8.0級地震。隨著(zhù)地震的.廣泛傳播，幾分鐘后震動(dòng)傳到懷化，唐先生得知消息，立即趕到教室。于是，第一幕發(fā)生了。更讓人感動(dòng)的是，在一個(gè)危險的時(shí)刻，唐老師第一個(gè)想到了我們，只有在我們安全之后才想起了她的孩子。

　　老師就像陽(yáng)光，給我們愛(ài)的溫暖；老師像雨露，給我們陣陣清爽；老師就像陣雨，給我們一種甜蜜的感覺(jué)，老師用愛(ài)編織了一張大網(wǎng)，抓住了每個(gè)孩子的心。

溫暖的校園作文2

　　薄薄的一本書(shū)，不知蘊含了多少人世間的點(diǎn)滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著(zhù)那封面上的大字回味著(zhù)那觸我心弦的故事。

　　“謝謝你！”

　　生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽(yáng)光校園我們都是好伙伴》一書(shū)里，有那么多的男女老少，他們盡自己的一份力量，為他人著(zhù)想，為他人行動(dòng)起來(lái)，并通過(guò)團隊協(xié)作，給大家都公平地分享到了實(shí)踐的機會(huì )。

　　馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復習數學(xué)——他致命的弱項，以備第三次高考。最終功夫不負有心人，順利考入大學(xué)，最后成為了萬(wàn)人囑目的亞洲首富。幾次的.失敗，并不代表今后的結果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風(fēng)浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。

　　回想我的陽(yáng)光校園，我驚訝地發(fā)現，原來(lái)這校園竟是如此溫暖，如此美麗！

　　“你真棒！”“你能行！”鼓勵著(zhù)我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰極限。團隊協(xié)作讓我們萬(wàn)眾一心，分工明確，各種項目給同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)實(shí)踐天地。

　　多希望書(shū)中所提到的各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng )造出一派優(yōu)良風(fēng)氣。

　　五年級:莊怡穎

　　“我能行！”

　　“你真棒！”

　　在募捐會(huì )上，捐出一點(diǎn)錢(qián)，是幫助；整理出不穿的衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學(xué)講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學(xué)五年級的我，又有什么理由推托這區區的舉手之勞呢？

　　讀完這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了很多：方芳的越洋之行溫暖著(zhù)我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒(méi)有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風(fēng)順……

　　迎著(zhù)晨曦，我走進(jìn)這書(shū)聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著(zhù)微風(fēng)，送來(lái)嶄新的一天。在校園生活里，同學(xué)間互幫互助，關(guān)懷備至。當你摔倒在地，總有幾個(gè)同學(xué)爭先恐后地來(lái)攙扶你去醫務(wù)室；當你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過(guò)眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問(wèn)暖的電話(huà)打進(jìn)家中。

　　美好的、猶如童話(huà)般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學(xué)理念。這一點(diǎn)在學(xué)生身上發(fā)揮得淋漓盡致。

　　陽(yáng)光校園，溫暖相隨。我們永遠是好伙伴。

溫暖的校園作文3

　　我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗中學(xué)。

　　打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的心……

　　走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著(zhù)——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗中學(xué)的辦學(xué)口號。每天清晨來(lái)到校園，看著(zhù)這塊石頭為自己打打氣，便開(kāi)始了新的`一天的努力和學(xué)習。隨著(zhù)時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì )我的——要自信，做最好的自己！

　　走過(guò)校園的長(cháng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對體育的熱愛(ài)；走過(guò)書(shū)法、象棋、舞蹈各類(lèi)社團，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養性情……

　　放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛(ài)包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，自覺(jué)自律，堅毅頑強，仁愛(ài)包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……

　　實(shí)中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。

　　我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫(xiě)下的滿(mǎn)滿(mǎn)整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我幫助，引導我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開(kāi)心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話(huà)總能融化我的心。

　　實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì )貢獻出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖著(zhù)家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因為，我們被實(shí)中溫暖著(zhù)，被實(shí)中呵護著(zhù)。

溫暖的校園作文4

　　如果把初中生活比作沙漏，那里面的沙一定已流走了大半，所剩無(wú)幾;如果把初中生活看作是鐘，鐘的指針一定也已走過(guò)了三個(gè)半春秋了，只剩下了那一個(gè)學(xué)期的殘余，想來(lái)，也便是該“朝花夕拾”的時(shí)候了：

　　開(kāi)學(xué)一刻值千金

　　閉上眼，思緒似已帶著(zhù)我穿越時(shí)空，;來(lái)到了三年半之前的這一天：哇，真是喧囂熱鬧，雖然沒(méi)有鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴的場(chǎng)面，但也絕對算得上是紅旗招展，人山人海呀!原本應該沉靜的校園也為此喧囂所震驚!說(shuō)句不謙的話(huà)，這，正是為我們這批初中新生準備的開(kāi)學(xué)典禮呀，呵!……咦，那兒人怎麼那麼多!?過(guò)去看看……噢，原來(lái)如此，是分班的名單，要不過(guò)去先睹為快一下，呵呵……最終，在那緊靠墻壁的第二張紙上(分班名冊貼在墻上)，赫然出現了我的名字，如此想來(lái)，那一張紙可真是掌握了我將來(lái)四年的命運哪!呵!最終，那一紙名冊指引我來(lái)到了當時(shí)的六二班，在那里，將開(kāi)始我新的生涯……

　　七八年級共回憶

　　還記得數學(xué)老師的威嚴嗎?還記得語(yǔ)文老師的叮囑嗎?還記得英語(yǔ)老師的嘮叨嗎?還記得同學(xué)們那一張張興奮的笑臉嗎……?記得，我當然記得!這一個(gè)集體帶給了我初中學(xué)校生涯的一切，既是我的基石，又是我的資本……這一些回憶，這一些老師，這一些同學(xué)們，或許最終會(huì )成為我記憶中的“路人甲乙丙”，但不管怎樣吧，我還是要在此，借此機會(huì )，表達一下我內心的抱歉與感謝：我曾經(jīng)得罪過(guò)或傷害過(guò)的人，對不起，請原諒我的過(guò)錯;同時(shí)，我遇到的所有老師，和所有同窗們，不管我喜歡與否，我都要真誠的.說(shuō)聲：謝謝!因為有你們，我的生活才更充實(shí)，更陽(yáng)光，謝謝你們……

　　共入初四同努力

　　轉眼間，時(shí)光一閃來(lái)到了九年級。還記得老班(我們對班主任的“尊稱(chēng)”)嚴厲的訓話(huà)：“這道題你咋還錯呢!?”;還記得語(yǔ)文老師溫馨的提示：“都做完了嗎?”“都記下來(lái)了嗎?”還記得英語(yǔ)老師的耐心教導：“你看看你的成績(jì)……”還有同學(xué)們那一句句含笑的，平常的問(wèn)話(huà)：“哎，下節課上啥?”“哎，這道題咋做?”……或許，這一幕幕與七八年級生活那麼的相似，如此的吻合，但這確實(shí)是我的生活，簡(jiǎn)單卻露不凡，樸實(shí)卻似流金!在這簡(jiǎn)單似單調卻又快樂(lè )似加蜜了的九年級生活中，我們在一點(diǎn)點(diǎn)提高，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)成熟，一步步融入社會(huì )，同時(shí)在一步步的接近成功!

　　中考近了，花樣年華陪我努力

　　說(shuō)一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題，三個(gè)半月之后，我們將走出校園，與他校學(xué)生在考場(chǎng)上切磋筆下功夫，滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就僅剩下一百天了，“練兵百日，用在一時(shí)”。也恰和此情，如此嚴峻之形勢，如此殘酷之現實(shí)，我，身為一個(gè)還算好學(xué)生的我，不能有高處不勝寒之意，不可存難得糊涂之心，相反的，我要拿出真本事來(lái)!俗話(huà)說(shuō)：光說(shuō)不練假把式，所以我要學(xué)習，我要努力，我要奮進(jìn)，我要成功!誰(shuí)，也不能阻擋我前進(jìn)的腳步，古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝锌技磳⑴R近了，我要發(fā)奮努力，認真學(xué)習，讓這熟悉的回憶化為指引我?jiàn)^進(jìn)的羅盤(pán)，將那中考的壓力變?yōu)槲易呦虺晒Φ膭?dòng)力。

　　面對這似沙漏的熟悉的校園，溫馨的回憶，我要靠我自己的努力，讓這最后流下的，是世間最美麗，最炫爛，最輝煌的沙!努力吧，我會(huì )成功的!

溫暖的校園作文5

　　下雪了，就像成千上萬(wàn)的鵝毛落在人們身上。北風(fēng)吹過(guò)，嗖嗖地吹進(jìn)人們的臉上，給人一種刀割的感覺(jué)。路上空蕩蕩的，只有厚厚的白色地毯。這個(gè)時(shí)候——大年初一的下午，我和爸媽在車(chē)站等車(chē)回家。在雪地里，看不到汽車(chē)的`影子，只有幾盞路燈早早亮了起來(lái)，給人一種昏暗的光線(xiàn)。

　　母親不耐煩地踢了踢路邊的雪堆，抱怨道：“早放手，你不聽(tīng)�！卑职执曛�(zhù)手安慰自己：“也許過(guò)年了，早點(diǎn)收車(chē)，等著(zhù)吧�！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵�。這時(shí)，路上依然空無(wú)一人。

　　天黑了，天黑了。突然，遠處一束燈光出來(lái)，一輛小車(chē)緩緩駛來(lái)，停在我們面前。窗戶(hù)打開(kāi)了，一個(gè)叔叔笑著(zhù)探出頭來(lái)。原來(lái)他是二姨的同學(xué)�？吹轿覀儗擂蔚奶幘�，問(wèn)了一下，他熱情地邀請我們上車(chē)，準備送我們回家。雖然我們因為怕惹事而一直拒絕，但是他的熱情是不能拒絕的。

　　我一上車(chē)就覺(jué)得很溫暖。叔叔開(kāi)車(chē)時(shí)和我們說(shuō)話(huà)。窗外有一片寒冷，但是寒冷怎么能侵入并占據這個(gè)溫暖的空間呢？車(chē)內沒(méi)有空調暖氣，只有一顆溫暖感人的心，就夠了。為什么需要其他東西？

　　過(guò)了一會(huì )兒，回到家，舅舅熱情地說(shuō)了聲再見(jiàn)，開(kāi)車(chē)走了。車(chē)尾在雪地里一點(diǎn)點(diǎn)消失，傳遞溫暖的旅程繼續。

溫暖的校園作文6

　　一天早上，我們正在教室里專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，突然從隔噴班傳來(lái)了一陣陣急促的腳步聲，緊接著(zhù)走廊上出現了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語(yǔ)老師暈倒了，快來(lái)幫忙呀！”正在我們班上課的語(yǔ)文老師，馬上放下手中的教科書(shū)，三步并作兩步跑了出去，一會(huì )兒就望見(jiàn)語(yǔ)文老師背著(zhù)英語(yǔ)老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著(zhù)到一班探究競。

　　這時(shí)，婷婷走了過(guò)來(lái)，愁眉苦臉地向我們訴說(shuō)：“當時(shí)，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語(yǔ)老師突然倒在地上，暈了過(guò)去�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無(wú)血色，她的額頭和下巴械講臺桌角磕了兩道很深的口子�！蔽覀兺�地板一看，只見(jiàn)地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著(zhù)說(shuō)道：“老師生病了，還堅持為我們上課。但愿老師的臉上不會(huì )留有傷疤，永遠青春美麗�！甭�(tīng)了這些話(huà)，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復。中午，我和艷婷一起來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，我們碰見(jiàn)了斯煒和鎮君等幾個(gè)同學(xué)，他們的手中都提著(zhù)沉甸甸的'水果。他們朝我們說(shuō)道：“走，一起去醫院看望老師�！蔽艺f(shuō)：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會(huì )兒作業(yè)，就看見(jiàn)剛才去探望老師的幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里還提著(zhù)水果。我們真是上二和尚尚——摸不著(zhù)頭腦，為什么這些人又回來(lái)呢?樂(lè )天把水果及告是上、上夫不按下氣地說(shuō)：“醫院的護士告訴我們，老師縫好鐘就同天了�！蔽蚁�:哎，太可惜了，連老師的面也沒(méi)見(jiàn)到，不知老師淺在怎樣了？

溫暖的校園作文7

　　我有兩個(gè)可愛(ài)的家，一個(gè)是我，爸爸，媽媽組成的有趣家庭，另一個(gè)則是我們小伙伴共同的家園一一校園。我們校園里的同學(xué)常說(shuō)，校園是個(gè)溫暖的大家庭，我們都很喜歡這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的家，為什么說(shuō)校園是溫暖的家呢，你很快就會(huì )明白的。校園里的聲音是溫暖的，早晨同學(xué)和老師的相互問(wèn)候讓你感到心曠神怡。當上課時(shí)那瑯瑯的讀書(shū)聲，把你帶進(jìn)那書(shū)香四溢的世界。

　　當同學(xué)不小心犯錯那誠懇的道歉和同學(xué)傷心時(shí)努力的幫助和安慰，都讓你覺(jué)得這聲音是溫暖的。我們校園的動(dòng)作是令人感到溫暖的'。當有的同學(xué)不小心滑倒摔傷時(shí)，其他同學(xué)一定會(huì )盡快把他送到醫務(wù)室。當同學(xué)們亂扔垃圾時(shí)，其他同學(xué)一定會(huì )彎下腰撿起并責怪扔垃圾的同學(xué)。當老師遇到同學(xué)時(shí)，同學(xué)會(huì )鞠躬問(wèn)候，老師則會(huì )微笑回答。當別人幫了自己時(shí)，同學(xué)會(huì )萬(wàn)分感激。這一幅幅畫(huà)面都會(huì )讓你看見(jiàn)了溫暖�，F在，你知道了嗎？為什么我們的校園是溫暖的家呢？

溫暖的校園作文8

　　周一，清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹(shù)葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái)，人們開(kāi)始了新一天的生活。我背著(zhù)書(shū)包走在我上學(xué)的路上，這條路我走了好多年，就算閉著(zhù)眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上，每天都上演著(zhù)不同的景象。

　　在離我家不遠的一個(gè)路口我停了下來(lái)，按照慣例。每天，我都會(huì )在這里等我的`好友--小米。不多時(shí)，小米的身影就進(jìn)入了我的視線(xiàn)。她兩手抱著(zhù)書(shū)包向我飛奔。

　　待他站定后我掏出手表，看了看時(shí)間：“嗯，不錯。今天蠻快的�！�

　　“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。

　　我們向學(xué)校進(jìn)發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問(wèn)她。

　　“嗯，有幾道不會(huì )。打算去問(wèn)老師�！毙∶走呄脒吇卮�。

　　“問(wèn)老師？”我表示疑問(wèn)：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f(shuō)道。

　　“好啊好��！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。

　　我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續聊著(zhù)，不知不覺(jué)的走進(jìn)了校園，身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。

　　晨讀的時(shí)候，同桌k總是會(huì )想一些鬼點(diǎn)子把周?chē)�的人逗笑，大家都�?lè )在其中。記得有一次，他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來(lái)這些，心里就會(huì )暖暖的一片。

　　下課，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著(zhù)一些俏皮話(huà)，而我也不例外。隨著(zhù)《愛(ài)情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時(shí)，不管是干什么，都會(huì )使人心里暖暖的。

　　體育課時(shí)，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會(huì )拉著(zhù)小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì )尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。

　　每天和這些同學(xué)在一起，我總會(huì )覺(jué)得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會(huì )被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。

溫暖的校園作文9

　　當過(guò)往的風(fēng)，不經(jīng)意間翻開(kāi)倉促的年少歲月，許多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，唯獨那一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，還在輕輕地呼吸。

　　時(shí)光荏苒，轉眼間離開(kāi)母校已有幾個(gè)月了，新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，紛至沓來(lái)，但他們卻依舊無(wú)法沖淡我對母校的回憶。

　　回想著(zhù)那一幕幕，我不由得沉默了。在小學(xué)中，我與同學(xué)們朝夕相處，培養了深刻的友誼。記憶中的那天是個(gè)很平常的日子。那天，老師讓我們做了一張挺難的卷子，我勉強做完了全部的題目。當卷子交上去后，我便憂(yōu)心忡忡起來(lái)。卷子發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)那觸目驚心的分數，不由得心灰意冷，一聲不吭的坐在座位上，看著(zhù)好友，他這次竟然考了全班第一，我既嫉妒又無(wú)奈。這時(shí)，他看到了傷心至極的我，走了過(guò)來(lái)。我看到他，頭趴得更低了。沒(méi)想到，他竟然在我旁邊坐了下來(lái)，我一臉疑惑的`看著(zhù)他，他拿出那張卷子，對我說(shuō)：“來(lái)，我幫你！”我聽(tīng)了，不情愿的讓他教我�！澳憧�，這道題應該……，而你卻……，這樣是不對的，懂了沒(méi)？”他清楚的為我講解著(zhù)。我聽(tīng)了，任然是一頭霧水。我撇撇嘴，嘀咕著(zhù)：“你那么聰明，來(lái)教我干什么？”我扭過(guò)頭，認為他一定會(huì )走，可他卻拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“別不高興啦！我能會(huì )，你肯定也能會(huì )！”我被他那寬宏大量的精神感動(dòng)了，認真地聽(tīng)了下去……

　　同學(xué)們給予我的幫助還不止這些：當我生病時(shí)，同學(xué)們會(huì )主動(dòng)來(lái)看我；當我缺課時(shí)，同學(xué)們會(huì )為我主動(dòng)補課；當我面對難題時(shí)，同學(xué)們會(huì )幫我一起度過(guò)難關(guān)……雖然這些事情很微不足道，但正因為有了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓空蕩的校園變得溫暖。

　　凋零的花朵，經(jīng)由春風(fēng)的吹拂，得以綻放；枯黃的小草，經(jīng)由雨露的滋潤，得以繁榮；稚嫩的我，經(jīng)由同學(xué)們溫暖的洗禮，得以成長(cháng)。

溫暖的校園作文10

　　又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個(gè)季節，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂(lè )園。我們在樹(shù)下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語(yǔ)

　　抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來(lái)的便是美麗的風(fēng)景了：那伴著(zhù)秋風(fēng)的金黃葉子隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠地來(lái)到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺(jué)像是聆聽(tīng)著(zhù)一曲《秋日的私語(yǔ)》，這種感覺(jué)棒極了！

　　今年秋天，我們在銀杏樹(shù)下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語(yǔ)文錢(qián)老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書(shū)簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫(xiě)上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書(shū)里每一個(gè)環(huán)節，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺(jué)那片葉子就是一個(gè)寶貝一般。夾在書(shū)中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書(shū)籍文字增添了無(wú)限的生機和情趣。

　　第二件事是科學(xué)張老師帶領(lǐng)我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發(fā)現樹(shù)上有一個(gè)個(gè)小小的果子的`時(shí)候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說(shuō)的銀杏果？科學(xué)張老師給好奇的我們解開(kāi)了謎團，原來(lái)真的是銀杏果子。銀杏果俗稱(chēng)白果，它是銀杏的種仁，據說(shuō)品味甘美，營(yíng)養豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時(shí)，我們對這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會(huì )兒，便成了一個(gè)個(gè)“白胖子”�；丶液�，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著(zhù)噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說(shuō)可以把果子拿出來(lái)了，我打開(kāi)一顆，剝開(kāi)褐色外衣，一眼就發(fā)現了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛(ài)極了，這大概是我見(jiàn)過(guò)的最美的果子了吧！我放進(jìn)嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香

　　校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個(gè)秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個(gè)季節，因為校園的銀杏而溫暖。

溫暖的校園作文11

　　校園是一個(gè)多么溫馨的一個(gè)詞語(yǔ)��！它就像一個(gè)溫室，細心地呵護我們健康成長(cháng)；它就像一座聚義堂，使我們結交了許多同學(xué)、朋友；它更像一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們。

　　記得有一次我生病了，同學(xué)們對我是那么地關(guān)心。那時(shí)，我因為不小心淋雨感冒發(fā)燒了。因為我的脾氣很火爆，同學(xué)們都不喜歡我�，F在看見(jiàn)我生病了，他們肯定會(huì )借機取笑我了。我就這樣忍著(zhù)，盡量不讓他們發(fā)現我有什么問(wèn)題�？墒羌埵前�不住火的，最后還是被同學(xué)們發(fā)現了。同學(xué)們知道就立馬分工合作，一邊去報告老師，一邊小心翼翼地照顧我。

　　看著(zhù)他們手腳忙亂的樣子，聽(tīng)著(zhù)他們一句句關(guān)心的語(yǔ)言，我純感動(dòng)地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關(guān)心地問(wèn)我:”怎么了，是不是很頭暈，別怕，有我們在！”我突然覺(jué)得有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)�！眲e怕，有我們在�！边@是一句多么讓人感動(dòng)的'語(yǔ)言吶！李老師來(lái)了，他們很快送了我去醫院。醫生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅持陪我一小時(shí)。那時(shí)我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。

　　校園里處都有著(zhù)數不勝數的趣事，是它們讓我感受到了有陽(yáng)光的存在，讓我感受到我不是一個(gè)人生活，更讓我感受到我還活著(zhù)。

　　好像 寫(xiě)得扯遠了。你們不會(huì )介意吧！有什么不足請你們盡管指出來(lái)，老師都老是說(shuō)我寫(xiě)作啰嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點(diǎn)，可以嗎？

溫暖的校園作文12

　　校園是個(gè)美麗的地方，一個(gè)個(gè)風(fēng)景都包含著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。

　　春天邁著(zhù)輕快的腳步把綠色帶到了校園，水池里的小魚(yú)別提多高興了，它們在水池里自由自在的游來(lái)游去，中間的假山上有一股清澈的泉水輕輕的流下來(lái)。涼爽的微風(fēng)在我們的校園回慢慢地蕩著(zhù)，走在坐在雪松下看書(shū)實(shí)在是一個(gè)看書(shū)的好環(huán)境！

　　夏天，南校園的四棵碩大的.柳樹(shù)隨風(fēng)飄蕩，辦公樓墻上的爬山虎又進(jìn)步了，就要超過(guò)旁邊那直入云霄的雪松了！說(shuō)起雪松它的層數比普通的松樹(shù)多的多了！甚至是好幾倍那！但是對面的柿子樹(shù)更顯出了夏天的魅力，因為柿子樹(shù)是我們學(xué)校的校樹(shù)，所以也默默無(wú)聞襯托著(zhù)校園的魅力。

　　秋天，哈哈！秋天是我們最期待的季節，之所以秋天是我們最期待的日子，那是因為山楂樹(shù)和柿子樹(shù)都結果了！我們可以偷偷地去長(cháng)下幾個(gè)來(lái)嘗嘗了！可是免費的哦！在山楂樹(shù)下我們可一邊吃山楂，

　　一邊坐在山楂樹(shù)下乘涼、看書(shū)。甚至可以在樹(shù)下玩耍。山楂好偷，柿子可不好偷咯！因為柿子樹(shù)的對面就是辦公樓，老師們管的可嚴哩！就算是高度近視的老師也看得見(jiàn)。

　　冬天，雖然只有碩大的雪松和永垂不朽的冬青在默默的給我們的校園增添美麗的綠色，但是我們也不要小看那些山楂樹(shù)、櫻花樹(shù)、柿子樹(shù)和柳樹(shù)，雪松和冬青都是為了它們三個(gè)季節的努力延長(cháng)下去，給我們的校園積雪增添綠色和溫暖。

　　我愛(ài)我美麗溫暖的校園，更愛(ài)教育我們的老師。

溫暖的校園作文13

　　中國自古以來(lái)就是禮儀之邦。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。既然禮儀這么重要，那就讓我們來(lái)觀(guān)察一下自己身邊的禮儀吧！

　　星期天，我和媽媽心情特別好，一起去逛街。走到馬路邊，在看風(fēng)景的我，無(wú)意中看到路邊的防護欄，“哇！媽媽?zhuān)�防護欄又換新的啦！還真高級，每隔兩個(gè)防護欄的柱子上，都有一個(gè)太陽(yáng)能裝置。每天白天吸收太陽(yáng)的光照，晚上發(fā)出光芒為夜里行車(chē)的司機照明�！焙鋈�，我發(fā)現前面的兩個(gè)小太陽(yáng)能裝置都被人給砸了，我氣憤地對媽媽說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，政府抽出錢(qián)來(lái)為我們服務(wù)，沒(méi)想到那些人一點(diǎn)都不愛(ài)護社會(huì )公共財物，不講文明禮儀！”“對！”媽媽也連連稱(chēng)是。整個(gè)星期天的好心情也被破壞了。

　　今天中午放學(xué)站路隊，我們都擠著(zhù)排隊。忽然有人使勁踩了我的腳，疼得我嗷嗷叫，怒氣沖冠，正想大吼一聲時(shí)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“對不起，我不是故意的。他們一直在那兒擠，我沒(méi)看見(jiàn)，就踩到你的腳上了�！甭�(tīng)到她有禮貌的道歉，望著(zhù)他歉意的目光，我的火氣也慢慢地消了，對她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )怪你的，交上你這樣懂禮貌的好朋友，算是我最快樂(lè )的事了！”不打不相識，我們一笑，成了好朋友�，F在回想起這件事，我也有不好的`地方。有句話(huà)說(shuō)得好：“比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊寬闊的是人的心靈�！边@就是：“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船�！弊鋈�，就要做一個(gè)心靈寬廣的人，這樣的人才能交上更多的朋友；小雞肚腸的人，那是沒(méi)有人愿意和她交朋友的。

　　今天下午，我在媽媽的幼兒園看到了這樣一幕：一個(gè)小朋友和他爸爸比賽跑，跑到中間時(shí)，爸爸的腳步停下了，指著(zhù)地上的塑料包對孩子說(shuō)：“這應該怎么辦呢？”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，孩子果斷地撿起塑料包，扔向附近的垃圾箱內�？吹搅诉@一幕，我也想對那位家長(cháng)說(shuō)：您做的非常對！您的一言一行直接影響到孩子的所作所為；您的言傳身教，會(huì )給孩子帶來(lái)榜樣。講究文明禮儀，會(huì )讓您的孩子走向成功。

　　所以，我們每個(gè)人都要講文明禮儀，把文明禮儀繼續傳承下去，溫暖我們校園，溫暖我們國家，讓祖國更強大！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

溫暖的校園作文14

　　如果校園是天空，那么我就是天上的一朵白云；如果校園是一片大海，那么我就是海中的一滴小水滴；如果校園是一個(gè)大家庭，那么我就是這個(gè)家庭里的一員。這個(gè)校園不僅給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，還教會(huì )了我做人的道理，但是我感受到最多的是溫暖。

　　一個(gè)冬天的清晨，我抱著(zhù)一大疊作業(yè)往辦公室走去。那刺骨的寒風(fēng)好像和我作對似的，不停地往我這邊吹，吹得我的臉都發(fā)疼了。我趕緊抱著(zhù)本子小跑起來(lái)，想快點(diǎn)把它們放到老師的辦公桌上�？墒俏业氖植恍⌒幕�了一下，全部的本子都掉在了地上。當時(shí)的我十分緊張，心想：完了，完了，這里人這么多，如果本子被弄臟了，老師和同學(xué)肯定會(huì )責備我的。我一看時(shí)間，馬上就要上課了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　就在那時(shí)，正好有兩個(gè)其他班的同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)�？吹饺隽艘坏氐臅�(shū)，她們二話(huà)不說(shuō)，連忙從溫暖的口袋里伸出手來(lái)，一起幫我把躺在冷冰冰的地上的書(shū)一本一本地撿起來(lái)，而且把它們疊得整整齊齊的`。頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭。真是人多力量大��！不一會(huì )兒，我們就把本子都撿好了。我們三個(gè)人一起把那一大疊本子送到了辦公室。還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她們的名字，上課的鈴聲已經(jīng)響起了。我趕緊握了握她們的手，連聲向她們道謝。她們的手像冰塊似的，十分冰涼，但我能感受到她們那顆溫暖如火的心。

　　其實(shí)，這樣的事在我們的校園里，時(shí)有發(fā)生，只要我們用心去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現，溫暖無(wú)處不在。能成為這個(gè)大家庭里的一員，我感到無(wú)比的幸福。因為這是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)愛(ài)的校園！

溫暖的校園作文15

　　校園是美麗的，校園是溫暖的，有很多美好的回憶讓我銘記，不過(guò)最讓我記憶深刻的是我生病那一次。

　　那一天我早上起來(lái)人不是很舒服，但是為了不耽誤學(xué)習，我還是堅持來(lái)到學(xué)校，可是第二節剛上完英語(yǔ)課，肚子就痛得不得了，自己感覺(jué)到格外的難受。我馬上去找許老師，許老師在忙其他事情便說(shuō)：“要不你去找一個(gè)同學(xué)陪你去醫務(wù)室看一下吧！”我捂著(zhù)肚子說(shuō)：“好的'、好的，知道了！”連忙回到教室里面。

　　到了班級里，我有些不好意思的問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意陪我去醫務(wù)室��？我肚子不舒服”�！拔遗隳闳�！”陳同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)，看到是他我頓感一股暖流溢上心頭，倍感溫暖，他可是我之前的好同桌。

　　他扶著(zhù)著(zhù)我來(lái)到校醫務(wù)室，可是醫生有事不在，我決定在醫務(wù)室等醫生，原以為陳同學(xué)會(huì )趕回去上課，可是他并沒(méi)有走，堅持留在這里陪我一起等醫生，我心里說(shuō)不出的感動(dòng)。大約一刻鐘的樣子，校醫毛醫生回來(lái)了，經(jīng)過(guò)檢查確認我發(fā)燒了，需要回家休息。陳同學(xué)又陪著(zhù)我來(lái)到教研室找到了許老師并把情況告訴老師，許老師打電話(huà)找來(lái)了爸爸把我接回了家。我還沒(méi)來(lái)得及謝謝陳同學(xué)，他已經(jīng)回到班級上課去了。

　　通過(guò)這次陳同學(xué)陪我看病，我不僅在內心非常感激他，而且倍加珍惜我們之間的友誼，同時(shí)更讓我體會(huì )到采二學(xué)子助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的這種精神已經(jīng)深深嵌入到每個(gè)同學(xué)的內心。

　　今年是采二建校30周年，在這個(gè)溫暖的大家庭里我和其他小朋友一起快樂(lè )成長(cháng)，然而作為五年級的學(xué)生其實(shí)在校時(shí)間也不多了，我深深的眷戀著(zhù)這里的每一寸時(shí)光。

　　采二我想對你說(shuō)：“我永遠愛(ài)你”！

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