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溫暖伴我前行作文（精選23篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的溫暖伴我前行作文（精選23篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫暖伴我前行作文 1
友誼地久天長(cháng)，給予溫暖，給予陪伴
——————題記
云兒潔白，是因為有藍天的陪伴；落葉起舞，是因為有微風(fēng)的陪伴；心兒快樂(lè )，因為有友誼伴我成長(cháng)。陪伴我度過(guò)艱難險阻，走出困境。
一縷淡淡的陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，遠處的花香沁人心脾，我坐在窗前，回憶往事。每當我想起那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，那段的美好中，最不可缺的就是友誼的陪伴。
窗外，灰暗的'天空上，連綿不斷的春雨一滴一滴地打在屋檐上，我的心就和天氣一樣陰沉、失落�？粗�(zhù)同學(xué)們伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，而我卻只能悲傷地看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，坐在座位上盯著(zhù)眼前的試卷，默默悲傷。這時(shí)，我的好朋友坐在我的面前，她用她那浮夸的演技來(lái)表現出我當時(shí)的心情，我無(wú)情地嘲笑了一下，雖然搞笑，但我還是不明白這次怎么會(huì )考成這樣呢？好朋友看我并沒(méi)有理會(huì )她，便對我說(shuō)了一大堆說(shuō)服我的話(huà)，她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。我似聽(tīng)非聽(tīng)的對她說(shuō)：“好了，好了，我知道了�！彼伎剂艘粫�(huì )兒說(shuō)：“走吧，帶你去一個(gè)地方，讓你和所有的煩惱說(shuō)拜拜吧！”
于是，我們一起來(lái)到了海邊，在大海和藍天的交界處，藍色緩緩地向沙灘漫延。望著(zhù)這一望無(wú)際的大海，不禁想起張若虛《春江花月夜》中的“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！狈路鸪彼痛蠛Ｒ黄鸨加可蟻�(lái)。在這種美好境界里，使人神清氣爽、心曠神怡。我們坐在沙灘上，迎著(zhù)海風(fēng)，看著(zhù)波濤洶涌，驚濤拍岸，聆聽(tīng)著(zhù)大海演奏著(zhù)美妙的旋律，我的內心是無(wú)比的激動(dòng)。浪花朵朵，在這水天一色波光粼粼的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地飄動(dòng)著(zhù)。在這樣的海風(fēng)中，不需要相機，我只帶著(zhù)一雙眼睛去發(fā)現大海的美好。好朋友問(wèn)我：“怎么樣，現在是不是感覺(jué)好多了！”我默不作聲，享受大海帶給我的無(wú)限遐想。我們赤腳在沙灘上一起奔跑、一起嬉戲，一起追逐打鬧，像兩個(gè)快樂(lè )的小天使一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè )著(zhù)。
遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹；像仙女飄舞的裙帶；像一座七彩小橋；像一朵朵耀眼、絢麗的云。我們在不遠處欣賞，我心想：人們總說(shuō)友誼地久天長(cháng)，是在你遭遇挫折的時(shí)候，給予你幫助，一起走出困境，不再孤單；同時(shí)，友誼給予我溫暖，一路伴我前行。
溫暖伴我前行作文 2
友誼是人與人之間的一種信任，人與人之間的相互關(guān)愛(ài)，相互幫助。
小的時(shí)候，因為我比較內向，所以沒(méi)有多少朋友也不愿意去交，我不相信友誼，覺(jué)得友誼是虛偽的，可是在那一次，我徹底改變了看法。
認識她們是在三四年級的時(shí)候，那時(shí)的我們并不親近。直到六年級漫長(cháng)的暑假里，我們結識了。我們四個(gè)經(jīng)常在一起聊天，一起打鬧，一起吃飯，一起出去玩，幾乎是做任何事都在一起。慢慢地接觸中發(fā)現我們有相同的愛(ài)好唱歌和喜歡的電視節目，我們便更加常在一起，相知伴。是她們三個(gè)讓我從原來(lái)的內向慢慢變的開(kāi)朗，有勇氣跟別人說(shuō)話(huà)的�；蛟S就在這個(gè)時(shí)候一種名為“友誼的種子”在不經(jīng)意間已經(jīng)存在了我們的心里。
國慶的時(shí)候，我們四個(gè)一起出去看電影《你好，李煥英》，每人端著(zhù)一杯冰可樂(lè )和一桶爆米花進(jìn)入影廳，有說(shuō)有笑，都是特別的興奮，因為這是我們四個(gè)在一起的第一場(chǎng)電影，每個(gè)人都覺(jué)得必須要選一部好的電影�？措娪斑^(guò)程，我總是偷偷看看她們，沒(méi)想到一扭頭，我們就小眼瞪大眼，相視一笑哈哈。中間感人的'部分，我隱隱約約能聽(tīng)見(jiàn)場(chǎng)內的人在抽泣，大概自己的經(jīng)歷跟電影一樣感同身受罷了。落幕了，都哭喪著(zhù)臉出去了。
調整好心態(tài)，我們去了廣場(chǎng)買(mǎi)燒烤吃，買(mǎi)奶茶喝又去涂了畫(huà)畫(huà)，真是心情好好哦。臨近天黑，我和其中一個(gè)人去玩蹦床，一跳真的好高，其他人在底下拽著(zhù)我們倆搖來(lái)?yè)u去，真的很享受，像是回到了童年�；丶业穆飞�，大家突然興致勃勃有默契地唱起同一首歌了，音樂(lè )讓我們的心靈如此澎湃，感到無(wú)形的線(xiàn)譜將我們的心連在一起。隨著(zhù)一聲聲的歌聲，我們到了家。
越是熟的朋友，出門(mén)不會(huì )刻意打扮；越是熟的朋友，產(chǎn)生小矛盾不會(huì )斤斤計較；越是熟的朋友，說(shuō)話(huà)會(huì )不拘小節，大大咧咧。
初中生活才剛剛開(kāi)始，一切都是未知的，但我相信，健身器材的四個(gè)女生永遠都是我們，我們的友誼不會(huì )散，我們的感情更不會(huì )冷淡。友誼伴我們溫暖前行。
溫暖伴我前行作文 3
愛(ài)是一個(gè)渺茫且不可捉摸的詞語(yǔ)，需要用心去聆聽(tīng)、感受。有人認為愛(ài)是轟轟烈烈的，其實(shí)并非如此。它也許是平凡的，也可能是不易察覺(jué)的。但人們卻總會(huì )用自己的方式將愛(ài)表達出來(lái)。
喧鬧聲聲充耳盈，試卷紛紛亦喜悲。剛發(fā)下試卷的我們嘰嘰喳喳地討論著(zhù)成績(jì)，突然老師把我叫了出去。成績(jì)還可以的我滿(mǎn)不在意的走到老師跟前，得來(lái)的卻是劈頭蓋臉的批評。這結果來(lái)的猝不及防，使我有些不喜歡她了。直到某天她和另一位老師交談的內容無(wú)意傳入我的耳朵時(shí)，卻再無(wú)法討厭她了。如今回想起她的話(huà)，只記得那一句“她是我最喜歡的學(xué)生，我只是刺激她一下，不想讓她次次因為一分而與第一名擦肩而過(guò)�！�
當時(shí)我瞬間明白了老師為什么要處處嚴格要求我了，從此我再也沒(méi)有“一分之差”的失誤了。背負著(zhù)這份愛(ài)，我溫暖且堅定的行走在成長(cháng)的路上。
嘈雜交錯車(chē)笛鳴，交警無(wú)私救百姓。下午的太陽(yáng)炙熱的烤著(zhù)大地，我獨自行走在街上，豌豆大的.汗水從額頭上冒了出來(lái)，有些流進(jìn)了眼睛里。正欲過(guò)馬路的我伸手遮住刺眼的陽(yáng)光，只聽(tīng)一陣“嗚嗚嗚——”“滴滴——”的聲音傳了過(guò)來(lái)，一雙強有力的手將剛走上斑馬線(xiàn)的我拉了回來(lái)。待我看清是交警時(shí)，心里的弦繃直了。只聽(tīng)他說(shuō)：“沒(méi)事吧，有沒(méi)有傷到哪里……”
后來(lái)才得知是一輛摩托車(chē)超速行駛，在馬路上橫沖直撞，還好交警把我拉了回來(lái)。在危及時(shí)刻，交警的奮不顧身讓我體會(huì )到了責任與關(guān)愛(ài)，他的這份關(guān)愛(ài)，也一直伴我溫暖前行。
云端灌雨入城鄉，大雨滂沱獻溫情。連夜的大雨一直下個(gè)不停，就像天上的水往下倒灌似的。地鐵進(jìn)水、河水上漲、洪水淹村……這一切來(lái)的猝不及防，人們慌亂了。在物資緊缺、人民無(wú)家可歸的時(shí)候，有人伸出了援手，酒店降價(jià)提供避難所、飯店免費送餐以及外省的支援隊伍和眾多企業(yè)的物資、捐款紛沓而至，無(wú)數志愿者逆行而來(lái)。
他們雖然與我們互不相識，但詮釋著(zhù)人間大愛(ài)，演繹著(zhù)一方有難、八方支援的崇高品格！這份愛(ài)無(wú)私，卻將伴我溫暖前行。
愛(ài)就是如此，它深藏不露的、英勇無(wú)畏、眾志成城。但無(wú)論如何，它總會(huì )在等你去發(fā)現，而這份愛(ài)也終會(huì )伴你溫暖前行。
溫暖伴我前行作文 4
又是一場(chǎng)秋雨過(guò)后，空氣中彌漫著(zhù)泥土的芳香，風(fēng)吹著(zhù)路邊的落葉，稀稀索索地響，幾束陽(yáng)光從厚重的云層中脫身，照著(zhù)路邊大大小小的水洼，揚著(zhù)金圈。
如此美景我卻無(wú)暇一顧。坐在書(shū)桌前，面前是一張試題。我抓撓著(zhù)腦袋，努力去想它的解題步驟。身旁的咖啡早已喝完，黏膩的咖啡漬緊緊地附在杯壁上，似一張甩脫不掉的大網(wǎng)。
我握著(zhù)鉛筆，小心翼翼地畫(huà)著(zhù)幾何輔助線(xiàn)�！斑辍�！卷子上留下一抹厚重的黑線(xiàn)，我望著(zhù)這并不美好的“杰作”，憤憤地扔了筆�！芭距笔倾U筆落下的聲音，我不知道它滾落在了哪里，也懶得去撿。望著(zhù)試題，腦海里又浮現出數學(xué)老師的話(huà)：“在數學(xué)這一方面，你確確實(shí)實(shí)得下點(diǎn)功夫，你現在這成績(jì)實(shí)在不行�！毕胫�(zhù)老師的話(huà)，想著(zhù)孤軍奮戰的自己，我煩躁地抓了抓頭發(fā)，聽(tīng)到響聲的父親輕輕推開(kāi)了門(mén)，撿起滾落在地的鉛筆，放在我的書(shū)桌上。
他靜靜地望著(zhù)我，良久，他拉起我的手，朝門(mén)外走去。我不耐煩地問(wèn)道“去干嘛？”父親不語(yǔ)。他徑直帶我走出門(mén)外，當到了一棵早已落光了葉子的大樹(shù)前時(shí)，父親終于停住了腳步。望著(zhù)樹(shù)下層層疊疊的落葉與大樹(shù)光禿禿的枝丫。父親突然問(wèn)我：“你看到了什么？”我撇撇嘴：“曾經(jīng)漂亮的事物都敗落了，死亡了�！备赣H卻搖了搖頭，自顧自地開(kāi)口：“不對，落葉雖已落光，但它們終將會(huì )成為大樹(shù)的基石，讓它的來(lái)年更旺盛，大樹(shù)也并末敗落，這只是它人生的低谷罷了，來(lái)年春初，它依舊會(huì )煥發(fā)出生機�！备赣H說(shuō)完，扭頭看了看我，撿起了一片落葉對我說(shuō)道：“你看，你現在面臨的困難就如同這落葉，挫折與困難只會(huì )成為你腳下的基石，幫助你站得更高�！备赣H又指了指那棵略顯蕭瑟的大樹(shù)”而你，就是這棵樹(shù)，盡管會(huì )遇到生命的低谷期，但終究會(huì )綻放生機，迎接更為美好的未來(lái)�！�
一向少言寡語(yǔ)的父親說(shuō)了一大堆話(huà)，這令我驚訝。聽(tīng)完父親的`話(huà)，我眼睛酸酸的，原來(lái)我并不是在孤軍作戰，我的身后，還有我最堅實(shí)的依靠。
父親撫撫我的頭，我們一起朝家走去，我的心早已平靜，我拉著(zhù)父親的手，心里想：你總是說(shuō)我是你的陽(yáng)光，但今天我才明白，你是我最奪目的太陽(yáng)。你帶給我的溫暖，陪伴我成長(cháng)。謝你讓我明白，有你真好！
溫暖伴我前行作文 5
清晨的雨露滴落在窗邊，滋潤著(zhù)大地。霧蒙蒙的天擁抱著(zhù)每戶(hù)家。我聞著(zhù)小草的清香，迎來(lái)這嶄新的一天。向樓下望去，大爺在做著(zhù)動(dòng)作喜感的早操，伴隨著(zhù)小區的大樹(shù)“沙沙沙”的音樂(lè )，還有些老人家在建身，旁邊放著(zhù)大紅色的保溫杯。溫柔的陽(yáng)光之下，一切都如此美好。
我手中提著(zhù)兩杯豆漿，伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，慢悠悠的走著(zhù)。樹(shù)遮住了寬闊的馬路，風(fēng)在耳邊輕輕的吹。我看向姥姥住的高樓，緩緩走去。伴隨著(zhù)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，門(mén)“咔噠”的開(kāi)開(kāi)了。
入眼是那顯眼的一頭白發(fā)，還有混濁的眼睛，眼角微微下垂�！袄牙�，我來(lái)看你了�！蔽疫呎f(shuō)邊將手上的豆漿遞給姥姥。姥姥撇我一眼，慢慢接過(guò)豆漿，語(yǔ)氣有點(diǎn)不滿(mǎn)“我看你是無(wú)聊了才來(lái)看我�！彪S手遞給我一個(gè)香蕉�！暗葧�(huì )我要下樓，帶你去逛逛吧�！崩牙呀又�(zhù)說(shuō)，我回答“好嘞�！蔽倚⌒呐踔�(zhù)有點(diǎn)發(fā)燙的豆漿，慢慢的喝完了。向右一瞅，她捧著(zhù)碗喝著(zhù)放涼的'豆漿，看著(zhù)電視頻道。我也跟著(zhù)看�！拔覀冏甙伞崩牙颜f(shuō)，她拍了拍我的肩膀，我也微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�(zhù)她依舊硬朗的背影，走了。
姥姥的手指了指，我照舊坐上那輛三輪車(chē)，車(chē)上有些塑料瓶，車(chē)的底層還鋪了些報紙，三輪車(chē)跑的有些慢，但安全。車(chē)慢悠悠的過(guò)菜市場(chǎng)，嘈雜的聲音卻讓我很歡喜，現在的陽(yáng)光似乎有些讓我睜不開(kāi)眼。
“到了”說(shuō)著(zhù)姥姥把車(chē)上的幾個(gè)塑料瓶和紙箱賣(mài)給了收廢品的，刺眼的陽(yáng)光照在她黝黑又帶有斑點(diǎn)的皮膚上。姥姥接過(guò)錢(qián)，緩緩走向小賣(mài)鋪。不久，她手中提著(zhù)一個(gè)深色的塑料袋，從袋子里掏出來(lái)一根雪糕給我�！疤焯珶崃�，看你臉紅的�！崩牙颜f(shuō)，我接過(guò)雪糕，到了聲謝謝。撕開(kāi)包裝，“姥，你咋沒(méi)吃？”我問(wèn)，“我還要騎車(chē)呢，吃不得�！彼卮�。
回到了姥姥家，“我該睡午覺(jué)了，快走吧，我喜歡清靜�！崩牙颜f(shuō)，我微微點(diǎn)頭。她動(dòng)作很快的將手里的袋子遞給我，把門(mén)“咚”一下關(guān)上了。感受這手上的重量，我把袋子打開(kāi)，里面有兩瓶飲料和一些零食。這些是她賣(mài)廢品的錢(qián)賣(mài)的。我知道她攢了很久…
其實(shí)我知道她刀子嘴，豆腐心。像個(gè)老頑童一樣。我喜歡她，能感受到她的真心，知道她也很愛(ài)我。就像母親說(shuō)的隔輩親一樣。多陪陪老人家也挺好的不是嗎？
溫暖伴我前行作文 6
愛(ài)是一盞明燈，指引我走向未來(lái)；愛(ài)是一杯熱茶，溫暖我寒冷的心靈；愛(ài)是一味良藥，治療我心靈的創(chuàng )傷。
“啪……”一聲清脆的的巴掌聲傳來(lái)，我愣在了原地，大腦里一片空白，三秒鐘之后那火燒火燎般的疼痛把我揪回了現實(shí)，我滿(mǎn)臉不可思議的看著(zhù)媽媽?zhuān)谀且豢�，我的心好痛，媽媽從�?lái)沒(méi)有打過(guò)我的。我的眼淚掉了下來(lái)，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，摔門(mén)而出。我的手捂著(zhù)臉頰，那疼痛時(shí)刻提醒著(zhù)我剛才的那一幕，我獨自一人走在街頭。天空像是被潑了墨一般漆黑，凄涼的月亮孤零零地鑲嵌在黑色的幕布上，冷風(fēng)拂面，我開(kāi)始回憶今天……
今天英語(yǔ)考試，我因為發(fā)揮失常沒(méi)有考好，偏偏這次又要家長(cháng)簽字檢查，我因為不愿讓媽媽看到我這“不屬于我的”成績(jì)，于是就改了幾題，把分加了上去�；氐郊液�，和往常一樣，我什么也沒(méi)說(shuō)把試卷給了她，心里忐忑不安，手心里全是汗，惶恐的眼神時(shí)不時(shí)地瞥向試卷，而當時(shí)的我卻不知道，媽媽把我這些小動(dòng)作盡收眼底，她平靜的說(shuō)：“這不是你的真實(shí)成績(jì)吧�！蔽乙幌伦踊帕�，趕緊嘴硬地說(shuō)：“這就是我的`真實(shí)成績(jì)啊，這是老師改的，我也不信的話(huà)你問(wèn)老師！”媽媽看到我心虛但卻依然欺騙她的樣子，立刻怒了，上來(lái)就給了我一巴掌，并失望地怒吼著(zhù)：“你真是太令我失望了！”于是我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子掉了下來(lái)，甩門(mén)而出。
回想完這些事，我的心里好像沒(méi)那么委屈了，這件事本就是我的錯，媽媽只是太生氣了，才會(huì )動(dòng)手打我的。我走著(zhù)走著(zhù)，突然意識到自己身后好像一直有人，我不經(jīng)意的低頭看看影子，真的有人！我立馬緊張起來(lái)，此時(shí)我周?chē)](méi)有幾個(gè)人，路燈也壞了幾個(gè)，我開(kāi)始加快步伐，往人多的地方走去。那人也立馬跟了上來(lái)，越走越近，突然后面傳來(lái)聲音“妞妞！”我下意識的回頭，一看是媽媽?zhuān)赃呥�有一個(gè)戴著(zhù)帽子的人低著(zhù)頭走遠了，我趕緊跑過(guò)去抱著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尡е?zhù)我哭著(zhù)對我說(shuō)：“是媽媽不對，媽媽不應該動(dòng)手打你，媽媽怕你晚上出門(mén)不安全就跟了出來(lái)，你嚇死媽媽了�！蔽乙幌伦尤滩蛔×�，哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“是我的錯媽媽�！�
在那一刻，我終于明白了媽媽對我的愛(ài)，原來(lái)愛(ài)一直陪伴著(zhù)我溫暖前行。
溫暖伴我前行作文 7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的確，書(shū)籍是我們的良師益友，引領(lǐng)我們走向前進(jìn)的道路。
我曾經(jīng)讀過(guò)一個(gè)關(guān)于高爾基的故事：有一次，高爾基從鄰居家借來(lái)一本小說(shuō)趁老板晚上睡著(zhù)以后在窗邊借著(zhù)月光津津有味的讀起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒高爾基興致正濃，不肯罷手，就點(diǎn)燃一盞小油燈繼續看，老板老板娘看見(jiàn)了就對他大吼大叫，高爾基無(wú)法忍受，二話(huà)不說(shuō)就離開(kāi)了裁縫店。高爾基遇到了一位胖廚師，讓他驚喜的是胖廚師也是個(gè)書(shū)迷，他有滿(mǎn)滿(mǎn)一箱的書(shū)，而且愿意讓高爾基隨便讀。他們經(jīng)常在一起讀書(shū)，對書(shū)有著(zhù)如饑似渴的精神。高爾基對書(shū)的著(zhù)迷著(zhù)實(shí)讓我肅然起敬。
我小時(shí)候不知道讀書(shū)有什么好處，就特別不喜歡讀書(shū)，別人拿起書(shū)都是愛(ài)不釋手，而我對書(shū)卻是不顧一屑。上學(xué)的時(shí)候沒(méi)周都會(huì )舉辦兩次讀書(shū)交流活動(dòng)，就是鍛煉同學(xué)們的.意志和勇氣，同學(xué)們把自己讀的書(shū)，與同學(xué)們一起分享�？上攵�，我更是膽戰心驚，惶恐不安。自幼膽小如鼠的我，缺乏勇氣，再加上我本來(lái)就不喜歡讀書(shū)，更是雪上加霜。為了在讀書(shū)交流不出丑，只能提前準備了。前一天晚上，我被媽媽硬逼著(zhù)讀書(shū)，我那時(shí)候還小，邊哭邊鬧，結果還是被媽媽馴服地俯首帖耳。雖然很生氣，但想想媽媽還是為了我好。
第二天早上，不出我所料，老師果不其然叫我上臺了。起初我心里忐忑不安，心砰砰直跳，我靜下心來(lái)，告訴自己不要害怕，我鼓起勇氣，堅定地走向講臺，最后臺下響起了雷鳴般的掌聲，這是我最最最自豪的次，我深切的體會(huì )到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè )。從那以后我就與以前截然不同，對書(shū)愛(ài)不釋手，每次開(kāi)學(xué)的時(shí)候就會(huì )情不自禁地拿起書(shū)。我這才明白了讀書(shū)有什么好處，讀書(shū)可以使提高我們的認知境界，精神境界；還可以豐富我們的大腦，開(kāi)闊我們的眼界；還可以照亮我們前進(jìn)的道路。
書(shū)，就像我們形影不離的好伙伴，也是我們真誠的知心朋友，帶領(lǐng)我們感悟生活的真理。
溫暖伴我前行作文 8
循著(zhù)愛(ài)的蹤跡，回首踏下的腳印，忽然發(fā)現，點(diǎn)點(diǎn)閃爍的愛(ài)終奏成成一首愛(ài)的贊歌。
父母的愛(ài)，深沉而永恒，是多么神奇的力量把我們帶到這個(gè)世界，從牙牙學(xué)語(yǔ)到茁壯成長(cháng)的男孩，父母一直陪伴在我的身邊。那一天耀眼的陽(yáng)光灼燒著(zhù)我躁動(dòng)不安的心，籃球場(chǎng)上，我們揮灑著(zhù)汗水，這是一場(chǎng)證明我自己的晉級賽，已經(jīng)連斬數場(chǎng)的我以為勝券在握，開(kāi)始懶散地扭動(dòng)著(zhù)身子。一分，兩分，對手的比分逐漸追上我們，我開(kāi)始慌了，但卻找不到最初的狀態(tài)，結果可想而知，我們輸掉了比賽，我懷著(zhù)后悔的心情請來(lái)到父母身邊，說(shuō)出了自己的錯誤，爸爸笑了笑，說(shuō)‘’兒子長(cháng)大了，懂得反思自己，這樣的你，下次一定會(huì )成功�！碛龃煺壑畷r(shí)，是他們給予我心平氣和地安慰，才使我有了信心；成功雀躍之時(shí)，是他們教會(huì )我氣不嬌的道理，才使我成為更好的自己。我的愛(ài)僅是溪流，而父母的愛(ài)確實(shí)無(wú)法用言語(yǔ)所描述的汪洋，渤渤蕩漾。老師的愛(ài)，嚴苛而溫柔，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”疫情期間的網(wǎng)課，因為方式的改變我出現了不適應，上課時(shí)的知識點(diǎn)課上汲取不夠充分，課下的作業(yè)更是使我焦頭爛額，在我不知所措的時(shí)候，一條來(lái)自數學(xué)老師的短信讓我看到了希望，老師發(fā)現我的作業(yè)完成情況與我成績(jì)完全不符，詢(xún)問(wèn)我是不是有什么不理解，我猶豫了一下說(shuō)出了自己的困惑，老師聽(tīng)后立馬要求我課下只要有不會(huì )的，必須立馬詢(xún)問(wèn)他，也就是老師的幫助，讓我度過(guò)了那段艱難的時(shí)期。我就像花園里一株幼苗，老師是必不可少的`陽(yáng)光雨露，老師的諄諄教誨滋潤我的心靈，若沒(méi)有老師，我又何能開(kāi)出最艷麗的花朵。當我們深陷難題時(shí)，老師的解答，讓我豁然開(kāi)朗。謹記老師的愛(ài)，以將來(lái)棟梁之我回報老師的培養之情。
如果我的成長(cháng)是彩虹，那愛(ài)便是必不可少的一種顏色，是來(lái)自他們的愛(ài)陪我度過(guò)了過(guò)去的歲月，它也終將繼續伴我溫暖前行。
溫暖伴我前行作文 9
古有欹器，滿(mǎn)則覆，虛則傾，入水適中半盞則沉穩端立。人行于路，負擔沉重則難行遠，輕虛失重則難篤行。唯擺脫累贅也不忘有所背負，方能行者無(wú)疆。
人在高潮低潮浮沉，常有壓力、痛苦縈繞不散，也有欲望使人妄將一切括入囊中，而這些常成為累贅壓沉了身心；有時(shí)人們想從承擔中解脫，擺脫一切責任與承諾、磨礪與壓力，于是也失去了自己強有力的翅膀。不讓累贅擾亂身心，用承擔使腳步篤定。
雨果曾說(shuō)，人生下來(lái)不是為了抱著(zhù)鎖鏈，而是為了展開(kāi)雙翼。追求自如的飛翔，我們需時(shí)時(shí)撣去沉重泥土。葉嘉瑩“轉蓬辭故土，離亂斷鄉根”。風(fēng)雨逼人一世，生活輾轉艱辛，但她未將一顆顆困難含于口中，也未將一絲絲痛苦纏于發(fā)際，讓自己心受沉重累贅，難向前行。她傾心于詩(shī)詞，用古老的文字使心靈溫厚，輕身翔于浪漫天地�！吧弻�(shí)有心應不死，人生易老夢(mèng)偏癡�！比コ睦圪�，心得以不死，用輕快步伐舞出絕美舞姿。
木心說(shuō)，人是一支導管，歡樂(lè )流過(guò)，苦難流過(guò)，而不要凝滯。過(guò)度把情緒積于內心是累贅，人生太多不安分的欲望也是累贅。但，擺脫累贅并非毫無(wú)負重。
毫無(wú)負重，是不懂得承受壓力，不懂得承擔責任。便是“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵�！毕腭R克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)便寫(xiě)到為人類(lèi)之幸福而奮斗，他的一生因承擔而輝煌；托爾斯泰一生關(guān)注農民的苦痛，他的'筆因承擔而穩健。若是毫無(wú)承擔，毫無(wú)拘束地享受安樂(lè )舒適、舞會(huì )沙龍，生活固然輕松安閑，但行走的軌跡免不了輕浮混亂，缺少了穩健與篤定，更不會(huì )有深刻思想在塵世的大幕閃閃發(fā)亮。
“歡樂(lè )是人生的驛站，痛苦是生命的航程�！蓖魢娓嬖V我們生活不是一曲牧歌，但我們不能將所有壓力苦痛背在身上，釀成大學(xué)生跳樓的悲劇，也不能像啃老一族，放下家庭、社會(huì )的重擔，使自己?jiǎn)适斑M(jìn)的能力。正如楊絳“忍生活之苦，保其天真”，拂去心頭苦難之重壓，我手寫(xiě)我心，寫(xiě)出百歲老人對社會(huì )萬(wàn)象的深沉感悟，寫(xiě)出對人生的厚重浩嘆。
精神缺鈣的人，不能擔負時(shí)代的重任。莫讓累贅壓彎了脊梁，挺起脊梁，以我之力承時(shí)代之重。
溫暖伴我前行作文 10
在一天下午，我們學(xué)校舉行了“運動(dòng)比賽”，當時(shí)是在下午，火辣辣的太陽(yáng)烤著(zhù)大地。
我參加的有男1000米女800，而且天還這么熱，這么大一圈200米，而這1000米，就要跑整整五圈。
在跑的時(shí)候，是女生先跑，看著(zhù)已經(jīng)跑完了800米的個(gè)個(gè)跑的'大汗淋漓，氣喘吁吁，甚至有的都反胃。到男生了，我有點(diǎn)懷疑自己能否五分鐘內跑1000米，在體育課上跑1000米，最快都是五分多十幾秒。
輪到我了，我深深一口氣，我走上了跑道，隨著(zhù)老師的一聲哨聲，“嘟″我飛快的沖出去，再跑到兩圈的時(shí)候，我一直在前幾名，我感覺(jué)我能跑的前幾。無(wú)法保持速度領(lǐng)先他人，那就在前面拉距離，更有保障，容易在前幾名。
但是剛跑完大約500m，我耗費了很大的體力而開(kāi)始上氣不接下氣了，這該死的天氣！使我大汗淋漓，鞋底都很熱，腳底感覺(jué)就像踩在巖漿上。
但是我和有的人都距離最少差著(zhù)半圈，所以我感覺(jué)我還是能跑在前幾名。所以我就使勁跑，雙腿像拖著(zhù)鐵似的，喉嚨特別干，跑著(zhù)跑著(zhù)就感覺(jué)不到自己在跑，就像在半空中飄著(zhù)，一直是那個(gè)信念支撐，我不倒下去，我覺(jué)得我應該能拿個(gè)前幾，只剩下50米，40米，30米，20米，10米……我第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)，頓時(shí)操場(chǎng)上響起歡呼聲，那一瞬間，我感覺(jué)滿(mǎn)滿(mǎn)的勝利籠罩著(zhù)我。
這次運動(dòng)會(huì )，就因為自信，我能跑到第一。所以做事要相信自己。
溫暖伴我前行作文 11
原來(lái)成長(cháng)的路上，我并不孤獨，陪伴我成長(cháng)的正是友誼。
我們的緣分要從兒時(shí)開(kāi)始說(shuō)起
我還沒(méi)上小學(xué)時(shí)，就交到我人生中的第一份友誼。我們從小玩到大，是鐵鐵的發(fā)小。到現在我們也一直玩著(zhù)，她開(kāi)心時(shí)我也開(kāi)心，她難過(guò)時(shí)我也會(huì )安慰她。我們會(huì )因為搞惡作劇而受到批評，也會(huì )因為路見(jiàn)不平，拔刀相助而受到表?yè)P。他就是我最鐵的姐妹。
上了初中后，雖然我們沒(méi)有分到一個(gè)班，但也還是如交似漆。還記得有一次中午放學(xué)我倆一塊兒，等他初一的.表弟放學(xué)。我們等啊等啊，我肚子真的是超級餓的，但我也不能讓他一個(gè)人在這兒等。等到別人都吃完飯來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，他弟才被他的班主任給放出來(lái)我那個(gè)時(shí)候也沒(méi)有沖他發(fā)火，但心里真的是像一個(gè)充滿(mǎn)氣的氣球，隨時(shí)可能會(huì )爆炸。
后來(lái)我看一下我們班的幾個(gè)好姐妹，便奔過(guò)去找她們訴苦，也沒(méi)再搭理她
等我們來(lái)到班里的時(shí)候，桌子上不明和十級多了一盒牛奶，我心里很清楚是誰(shuí)送的，于是我就拿著(zhù)這和牛奶跑到她們班門(mén)口，向她比劃了一個(gè)ok的手勢，然后她就說(shuō)是補償你的啦。那個(gè)時(shí)候的我就像泄了氣的氣球，瞬間就不氣啦。
友誼是美好的，是偉大的，是純真的。朋友往往會(huì )讓我們快樂(lè )，因為它真誠，無(wú)私。
友誼，朋友伴我成長(cháng)。
溫暖伴我前行作文 12
黃昏時(shí)刻，太陽(yáng)與月亮交錯，回憶著(zhù)，什么伴我溫暖前行？愛(ài)！
外婆家周?chē)袔字挲嫶蟮幕睒?shù)，不知道多少年了，樹(shù)根已經(jīng)從土里爬出來(lái)。黑夜之幕下，樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響，我便伴此入眠。外婆她老了，被時(shí)間熬煮透了，常是坐在一旁，盯著(zhù)前方發(fā)呆，與那槐樹(shù)一樣，靜謐而溫柔。
黑冷冬夜，在那小小的屋子里，我感到寒冷，這棉被十分的薄，窗外的寒風(fēng)拍打著(zhù)木門(mén)，我蜷縮在床上。寒冷令我無(wú)法入睡，黑夜又讓我不得不眠。不知何時(shí)，我咳嗽起來(lái)，那聲音是大的，似要把風(fēng)聲遮起來(lái)。我聽(tīng)到急促的敲門(mén)聲，門(mén)外傳來(lái)外婆的關(guān)切，我們僅一墻之隔，能聽(tīng)到也不奇怪了。我顫顫地走下床去，給外婆開(kāi)門(mén)。在床上的.我閉著(zhù)眼，只感覺(jué)一只粗糙的手，正在輕輕地撫摸著(zhù)我的額頭。隨后外婆走了出去，我望過(guò)去，窗外明亮了些。之后的事，我記得不太清了，只有一些模糊的碎片在腦海中———姜茶，雪花，銀色的頭發(fā)和溫暖的話(huà)語(yǔ)。起床了，因為我聽(tīng)到公雞的鳴叫，我看著(zhù)桌上已經(jīng)冷掉的半碗姜茶，想到了什么，鼻子一酸，眼睛一紅，但笑了出來(lái)。
我領(lǐng)教了世界是何等兇頑，同時(shí)外婆又讓我得知世界可以變得溫存和美好，外婆于我，如光明炬火，和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣，我借此火得度一生的茫茫黑夜，“愛(ài)”伴我溫暖前行。
溫暖伴我前行作文 13
世間有許多情陪伴著(zhù)我們溫暖前行，有愛(ài)情，親情，友情……但最讓我感到溫暖的便是親情。
親情是一股涓涓的細流，給內心帶來(lái)甜甜的津潤；親情是一縷清柔的太陽(yáng)光，讓冰凍的心魄無(wú)聲溶解；親情是一個(gè)悄然默默的港灣，讓遠航的卷云消霧散；親情是……
親情中讓我感觸最深的便是母愛(ài)，在我心煩意亂時(shí)，替我解憂(yōu)的是母親；當我生病發(fā)燒時(shí)，在我身旁照顧我的也是母親；當我考試不理想受挫時(shí)，開(kāi)導教育我的還是母親；當我……
母親每一個(gè)微入細致的'動(dòng)作，都讓我感到溫暖，還記得那個(gè)月朗星稀的夜晚，我一本正經(jīng)的正與一道數學(xué)題做斗爭，半個(gè)小時(shí)差不多過(guò)去了，我被這道題“斗”得直抓頭皮，盡管我怎么想，也找不到解題的思路，那一張張草稿紙，被我揉成團無(wú)情的扔在地上，這時(shí)門(mén)“吱吖”一聲被打開(kāi)了，我大喊道：“別來(lái)煩我！”但媽媽只是默不做聲地把一杯牛奶放在桌上，我往杯子上撇了一眼，上面貼有：“媽媽知道你學(xué)習壓力大，喝口牛奶放松一下，別累著(zhù)自己！”的一張便利貼，而且還有一個(gè)笑臉畫(huà)在右下方，我抿了抿口牛奶，感覺(jué)到一陣暖流涌全身，我又拿起筆繼續與這道題做斗爭，在我不懈的努力下，終于將這道題解了出來(lái)！
親情是什么？她是一瞬間內心的觸動(dòng)，是一陣風(fēng)吹走的憂(yōu)慮，留下歡喜心情。伴我溫暖前行！
溫暖伴我前行作文 14
在人生的旅途當中，父母無(wú)法永遠陪伴在我們身邊，而夫妻兩人也無(wú)法相伴一生。但在父母不在身邊時(shí)，總有朋友會(huì )一直陪伴著(zhù)我們。
綿延不斷的大山總會(huì )有盡頭，但我與好友的情誼是沒(méi)有盡頭的。緣分會(huì )使離別的兩人重新相遇。
在很久之前，我有一個(gè)朋友，她是我的同學(xué)。她不是本地人，而且她的老家離這里也很遠，她的父母也不在這里。我不知道她為什么要來(lái)這里上學(xué)，但后來(lái)她說(shuō)她要回老家上學(xué)了，我們就這樣分開(kāi)了。她當時(shí)走的也急，我們連聯(lián)系方式也沒(méi)有。
令我沒(méi)有想到的`，在不久前，我們再次相遇了。她沒(méi)有忘記我，這令我非常驚訝。那天，我出去玩時(shí)碰見(jiàn)了她。我在等公交車(chē)的時(shí)候，有個(gè)人喊住了我，我抬頭看了一下，當我看到她的時(shí)候，我激動(dòng)的快要哭了。我與你的另一個(gè)朋友。認識了差不多六年，我們兩個(gè)一直都在同一個(gè)班。
我們兩個(gè)關(guān)系很好，我一般會(huì )喊他耗子。他是我的閨蜜，也是我最好的朋友。他呢，學(xué)習成績(jì)不算好，和我差不了多少。他有些愛(ài)哭，班里沒(méi)有幾個(gè)人愿意和他交朋友。在之前他是我同桌的時(shí)候，上課我們一起玩，下課陪我一起挨批。我們兩個(gè)發(fā)誓，只要還在人世，就不可以忘記對方。
父母不可以永遠陪在我們身邊，夫妻兩人無(wú)法相伴一生。而朋友，可以一直陪著(zhù)我們，陪伴一生，一起成長(cháng)。真正的朋友永遠不會(huì )嫌棄我們，會(huì )和我們一起，一直都是。
溫暖伴我前行作文 15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。"我感同身受，自從我認識字開(kāi)始，書(shū)籍就悄悄的進(jìn)入了我的生活。
在我很小的時(shí)候，喜歡讓爸爸媽媽講童話(huà)故事給我聽(tīng)。遇到一些好聽(tīng)的故事我總要爸爸媽媽再讀上幾遍，每一次我都聽(tīng)得津津有味，我總能發(fā)現新的不一樣的東西，它讓我知道了人世間的`真善美和假丑惡。
隨著(zhù)識字量的增多，我和書(shū)的感情越來(lái)越深了，幾平每一天都離不開(kāi)書(shū)籍。記得我剛剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候每逢周末，媽媽要去辦事時(shí)，常常把我留在家里，讓我自己在家，那我就會(huì )很高興地拿出《閱讀》這本書(shū)出來(lái)看。每次我總是急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹俄狼，如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)，完全沉漫在課外知識的海洋里，我感到非常的快樂(lè )。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了《閱讀》這本書(shū)，因為它緊貼課標打造，引我快樂(lè )寫(xiě)作，能提高我們的這寫(xiě)能力。雜志共有兩個(gè)版本，里面自并許多多的故事，我讓我如醉如，這帶就像自己走進(jìn)了書(shū)中的故事里似的。故事里的情節非常的生動(dòng)常常更我悲歡離合之感，遇到一些默情節我就會(huì )黯然神傷，開(kāi)始，媽媽不了解，說(shuō)："會(huì )影響學(xué)習。"后來(lái)我說(shuō)：“這是本小故事，大智慧的勵志雜志�！比缃�，我每學(xué)年都會(huì )反復閱讀。
書(shū)，就像我的照明燈，指引我前生的方向，它使我明白許多道理。
溫暖伴我前行作文 16
最好的藥物是忙碌，最好的醫生是睡眠，最好的療愈是讀書(shū)。讀書(shū)的目的不在于取得多大的成就，而是當你被生活所困時(shí)，給你的一種內在力量。它伴我溫暖前行。
小時(shí)候的我，常常聽(tīng)那些美好、帶有奇幻色彩的童話(huà)故事�！栋餐缴�(huà)》，《格林童話(huà)》，《鵝媽媽的故事》也常常伴在身旁。里面努力成為天鵝的丑小鴨，堅守善良化作泡沫的人魚(yú)公主，燃盡火柴想讓外婆留在身邊的小女孩。他們的故事是讓我歡笑，時(shí)而令我流淚。這些經(jīng)典的童話(huà)故事，直至現在，我也能娓娓道來(lái)。
再長(cháng)大一些。我認識了更多的人，尼爾斯，愛(ài)麗絲，魯濱遜，湯姆，雨來(lái)……當我撫摸著(zhù)書(shū)頁(yè)，翻過(guò)一張張紙，掃過(guò)一行行字，我仿佛穿過(guò)書(shū)本，進(jìn)入書(shū)中的世界。跟著(zhù)尼爾斯和大鵝莫頓一起尋找小精靈。跟著(zhù)魯濱遜去學(xué)習野外生存技能，以及如何調整心態(tài)。跟著(zhù)湯姆？索亞一起冒險，去墓地撿量膽量、去鬼屋尋寶……跟著(zhù)雨來(lái)，我又能和他一起掩護革命干部和日寇斗智斗勇。
接著(zhù)，我又接觸了悲慘的祥子，魯迅少年時(shí)期的生活，講述的人生百態(tài)。也在海底遨游，跟隨尼摩船長(cháng)探訪(fǎng)海洋�，F在我看像那本紅通通的書(shū)，期待斯諾向我展現的`紅色中國。一個(gè)個(gè)鮮活的人物，不同的人生。也時(shí)常激勵著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步階梯�！睍�(shū)香貫穿著(zhù)我多年的生活。見(jiàn)證我從小孩到少年，溫暖我的童年，豐富我的知識，陪伴我向更遠的地方前進(jìn)。書(shū)香伴我溫暖前行。
溫暖伴我前行作文 17
叮，下課鈴聲響了。頓時(shí)，大家都像浪潮一樣涌進(jìn)食堂。都怪那張紙條，不！都怪他，誰(shuí)他把紙條扔給我的�，F在卻丟下我一個(gè)人來(lái)收拾這個(gè)爛攤子，自己走了�！澳銥槭裁匆谏险n的時(shí)候扔紙條？”班主任沉默了許久，終于發(fā)話(huà)了�！拔覜](méi)有，是她……是他把紙條傳給我的�！蔽倚⌒牡恼f(shuō)道�！澳銊e狡辯了，我明明看到是你把紙條傳給他了�！卑嘀魅畏瘩g道。我心想：這次跳進(jìn)黃河也洗不清了吧。但我還是努力的為自己辯解到。班主任已經(jīng)不想聽(tīng)了，說(shuō)：“你先去吃飯吧，等到吃過(guò)飯后，給我寫(xiě)一份檢討書(shū)或讓你父母來(lái)一趟學(xué)校�！鳖D時(shí)，天氣陰暗了。
走在走廊上，感覺(jué)天都是陰暗的，沒(méi)有一個(gè)人。本以為他會(huì )在門(mén)口等我，可我卻什么也沒(méi)等到，真是辜負了我對他的信任，一切都是我咎由自取的。在去食堂的路上，我連與他絕交的話(huà)都已經(jīng)想好了。
到了食堂，看見(jiàn)各個(gè)賣(mài)飯窗口都已經(jīng)關(guān)閉了，只剩下三三兩個(gè)同學(xué)在邊吃邊聊，但我還是熟悉的`回到了我就餐的位置上。咦？這里怎么有一份沒(méi)有吃過(guò)的飯菜，是誰(shuí)放在這里的？旁邊的同學(xué)說(shuō)是他，知道我吃不上飯。頓時(shí)，我心里有些感動(dòng)。在吃飯時(shí)，熱氣撲到了我的臉上，眼中滾動(dòng)著(zhù)淚珠。吃過(guò)飯后，我回到班中，他靜悄悄的走到我的旁邊問(wèn)了一句：“飯吃好了么？”雖然聲音很小，但我聽(tīng)的很清楚。
對于我們的友誼，我是該哭還是該笑呢？
溫暖伴我前行作文 18
“一經(jīng)打擊就灰心喪氣的人，永遠是個(gè)失敗者”，這是毛姆的名言。人的一生可能會(huì )遇到許許多多的挫折，挫折是難免的，但每個(gè)人只有戰勝了挫折，才能得到離成功更近一步的機會(huì )。挫折帶給我成功。
我手里拿著(zhù)那張布滿(mǎn)紅叉的試卷，離開(kāi)沉悶的教室，踏上那條泥濘的小路，任雨水濺滿(mǎn)一身。
在滿(mǎn)是落葉的小路上，空氣中透露著(zhù)一股難聞的氣息。突然我腳下一滑，摔倒在了泥水里，濺起一片泥水花。耳邊傳來(lái)路人們的恥笑聲，我撿起半陷入泥水中的試卷，向前走去，卻未曾感覺(jué)到兩行清淚已經(jīng)滑至嘴角。
這時(shí)雨開(kāi)始漸漸下的更大，我冒雨往前走。我的眼前出現了可以讓我暫時(shí)避雨的亭子，我坐在冰冷的石凳上，看著(zhù)手中滿(mǎn)是紅叉的試卷，思緒不由回到幾年前。
想起八歲那一年，第一次參加畫(huà)畫(huà)比賽，賽場(chǎng)上人山人海的'景象歷歷在目。我回到家中小心翼翼的從書(shū)柜中拿出看起來(lái)依舊鮮紅的證書(shū)，這是我用汗水和努力換來(lái)的成果。
想起十三歲那年，手中拿著(zhù)獎狀時(shí)歡呼雀躍的模樣浮現在我的眼前。那個(gè)獎狀正是我一次次挫折中的華麗轉身。
回首往事，一股前行的力量充滿(mǎn)全身。我起身起開(kāi)石凳，擦去臉上的淚水，重拾信心，沒(méi)有什么挫折能打敗一個(gè)努力向上的我，我相信，只要戰勝挫折，便能成功。
溫暖伴我前行作文 19
“完了，時(shí)間快到了，不過(guò)吃完飯應該能趕上！”一個(gè)清晨，我騎著(zhù)車(chē)子，來(lái)到了一家飯店，火急火燎地竄了進(jìn)去：“老板來(lái)一碗面！”我對老板說(shuō)，氣喘吁吁的“好嘞！”不過(guò)幾分鐘就端上來(lái)了面，我大口大口地吃起來(lái)，只能看見(jiàn)旁邊的人投來(lái)異樣的眼光。
很快就吃完了，剛想結賬，突然想起來(lái)錢(qián)包還在家里，完了，全完了，他們肯定會(huì )說(shuō)我是吃霸王餐的，老板看我緊張兮兮的，問(wèn)我怎么了，“那個(gè)……老板，能不能賒一下賬……”“那可不行！你這個(gè)小孩吃飯還欠錢(qián)的`？！”所有人再次向我們這里投來(lái)異樣的眼光，那眼光像刀子一般在我身上一刀一刀劃過(guò)。
我像熱鍋上的螞蟻，這馬上要遲到了，已經(jīng)不能再回去拿錢(qián)了，怎么辦��？我在心里暗暗想著(zhù)，“老板，我來(lái)付吧�！边@句話(huà)立即吸引了大家，那個(gè)父親把錢(qián)拿出來(lái)，對老板說(shuō)：“他也只是個(gè)小孩，忘記帶錢(qián)很正常，我這個(gè)做父親的也很理解他�！彪S即對我蹲下來(lái)：“孩子，你下回要記得帶錢(qián)，懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他笑了一下，是那么溫暖。他又站起，要了一碗面，隨即打包帶走了�！靶辛�，你可以走了�！崩习逭f(shuō)，我也不知道他為啥這么說(shuō)“你還不知道嗎？他已經(jīng)付過(guò)了�！蔽乙簿妥吡�。
望著(zhù)他遠去的背影，他是那樣的大，灰黑色的背影漸漸遠去，我才發(fā)覺(jué)要晚了，趕緊騎車(chē)遠去了。
溫暖伴我前行作文 20
燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿(mǎn)了春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，河岸旁的堤壩上也被覆蓋著(zhù)，它伸出溫暖的大手，摩挲得渾身舒坦。輕柔的風(fēng)夾著(zhù)濕潤的芳香，輕輕拂過(guò)。
河岸旁的'堤壩上傳來(lái)貓叫聲，往那邊一看，一只小貓正臥在堤壩旁小憩。一見(jiàn)到貓咪，就自覺(jué)不自覺(jué)地想伸出手去摸摸。我站在原地，望著(zhù)貓咪，還時(shí)不時(shí)發(fā)出貓咪的叫聲試圖吸引它，可是都跟以往不一樣，它仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，在哪臥著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。
我心里納悶：“這只小貓為什么不動(dòng)啊，我也沒(méi)有吼貓咪啊……”也有點(diǎn)生氣“貓咪為什么不理我”慢步走上前，走到貓咪面前時(shí)，貓咪突然轉過(guò)頭對我“喵~”了一聲。
我看著(zhù)小貓，眼睛盯著(zhù)小貓的耳朵，頓時(shí)鼻頭一酸，蹲下去撫摸這小貓“你怎么就剩一只耳朵了啊”小貓淚汪汪地看著(zhù)我，視線(xiàn)也隨之越來(lái)越低，我一時(shí)好像明白了什么，也為小貓難過(guò)。小貓看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“我是不是看上去很奇怪��？像我這樣的小貓是不是沒(méi)人會(huì )喜歡��？”我看了看貓咪，起身走開(kāi)了，貓咪望著(zhù)我“果然殘缺的貓咪沒(méi)人會(huì )喜歡�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我拿著(zhù)一束花向小貓跑來(lái)，蹲在小貓面前，把那一朵朵小花裝飾在沒(méi)有耳朵的一邊，對小貓笑到“現在你有了更漂亮的耳朵！”這只小貓再也不是殘缺的小貓了，它有了比以往更好的耳朵。
世界以痛吻你，我贈你一耳繁花似錦。
溫暖伴我前行作文 21
老師我溫暖前行恩師如海，浩瀚無(wú)邊。一題記梔子花開(kāi)，驪歌響起，不禁響起往事。校園里的枙子花又綻開(kāi)了，它見(jiàn)證了我的小學(xué)生活又即要見(jiàn)證我的初中生活。這一學(xué)期校園里出現了新的面孔，看！遠處緩緩走來(lái)的是我們的語(yǔ)文老師。臉上總是漾著(zhù)笑容。她既是我們的老師也是我們的.朋友。剛剛步入初中，同學(xué)們有些調皮，每上語(yǔ)文課總有同學(xué)擾亂課堂紀律，正所謂“初生牛犢不怕虎”，想這次語(yǔ)文老師肯定生氣了，同學(xué)們不敢出聲。那幾位同學(xué)露出不屑的笑臉，語(yǔ)文老師反而沒(méi)有生氣，繼續上課。下課，語(yǔ)文老師把那幾位同學(xué)叫了出來(lái)其中包括我，她耐心的跟我們說(shuō)“不要否定自己，老師相信你們。只要努力就會(huì )有所成就。加油！”從此以后語(yǔ)文課上沒(méi)有一位同學(xué)擾亂課堂。語(yǔ)文考試成績(jì)出來(lái)了！同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張擔心自己的成績(jì)我也不另外�！爸灰蜁�(huì )所成就”我心里著(zhù)默念默著(zhù)。終于功夫不負有心人，“全班第一”從那以后我堅信著(zhù)“只要肯努力就會(huì )有所成就”。校園里的枙子花似乎以未敗過(guò)，一季花開(kāi)我們聚，一季花開(kāi)我們散�！半S風(fēng)潛如入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，教我如何做人，只所以我成長(cháng)的道路不會(huì )孤獨，只因為有您的溫暖相伴。謝謝老師伴我溫暖前行，祝老師們“桃李滿(mǎn)天下。
溫暖伴我前行作文 22
朋友伴我溫暖前行
大約在小學(xué)的時(shí)候，我就有一個(gè)知心朋友，每天下課我們不在一塊玩，但是我在每次受傷或有人找我事的時(shí)候，他都會(huì )幫我
還記得有一次自己被全班人嘲笑排斥的時(shí)候，他用英語(yǔ)寫(xiě)了一句話(huà)，翻譯成中文，大約是如果全班同學(xué)都排斥你，沒(méi)關(guān)系，你還有我當看到這句話(huà)時(shí)，我的情緒開(kāi)始慢慢的平穩，這是我第一次感到溫暖。
第二次大約在七年級上學(xué)期，那一次我因為一種不可告人的事情，說(shuō)我可能不能再和他做朋友了？之后他就特別的傷心，對我說(shuō)，我就你這一個(gè)朋友，你走了，我和誰(shuí)一起玩��？我第一時(shí)間反應就是這件事，我和他都是彼此的唯一朋友，于是我就說(shuō)了，我不會(huì )再去做那件事，這時(shí)我才發(fā)現我的臉上露出了久違的笑容，在我的眼里，好像從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)笑。
第三件事，大約在七年級下學(xué)期的前幾周，我與我的.一個(gè)同宿舍的人鬧了別扭，一夜誰(shuí)也沒(méi)有理誰(shuí)？到了第二天他就帶著(zhù)別人給我起了一個(gè)特別難聽(tīng)的外號，引起了全班人的嘲笑，只有他從始到終一直苦著(zhù)個(gè)臉，之后我又被叫了這個(gè)外號找了老師幫忙，他幫助了我。
第四次也是我最危險的一件事，是在下學(xué)期期末考完試出校門(mén)的時(shí)候遇見(jiàn)了一個(gè)人，帶了一大群的人圍著(zhù)我準備躲我，他立馬去找老師和主任來(lái)幫助我，剛開(kāi)始我還準備跑，結果他還真的回來(lái)了。
溫暖伴我前行作文 23
那棵院子里的桂樹(shù)已經(jīng)陪伴我好幾年了，每當開(kāi)花的季節來(lái)臨它都會(huì )開(kāi)得很茂盛，香氣特別清芬。
那株桂樹(shù)在我們搬到那里時(shí)就有了�，F在，很少有人做桂花糕了。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我做桂花糕，這也正是這顆桂樹(shù)的'功勞。每當秋天來(lái)臨，那棵桂樹(shù)就會(huì )準時(shí)開(kāi)放不會(huì )早也不會(huì )晚。媽媽做的桂花糕，不得不說(shuō)，很好吃。如今，媽媽也在沒(méi)有給我做過(guò)桂花糕了。媽媽為了家里，天天去外面打工，直到深夜才回來(lái)。因此，那棵桂樹(shù)也沒(méi)有了價(jià)值。但是，那棵桂樹(shù)，一直在陪伴我成長(cháng)。雖然這桂樹(shù)沒(méi)了價(jià)值，但它每年還是會(huì )準時(shí)開(kāi)放。它陪我度過(guò)了小學(xué)，陪我度過(guò)了童年。
在我沒(méi)出生之前，我們就已經(jīng)搬到了這個(gè)院子。我很喜愛(ài)這棵樹(shù)，每當放學(xué)回來(lái)，我都會(huì )給它澆澆水。那桂樹(shù)一直陪伴我成長(cháng)，無(wú)論是任何時(shí)候，它都像我一樣，不怕艱難。刮風(fēng)下雨它不怕，每當我情緒低落時(shí)坐在它下面，也不知是它有魔力還是怎么的，我的心情就會(huì )好些，也平靜了許多。
桂樹(shù)開(kāi)花了，而我也成長(cháng)了。小時(shí)候，它能做桂花糕，童年時(shí)它能給我許多樂(lè )趣，現在它激勵我成長(cháng)。它就像一位慈祥的老人耐心又細心地看著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，進(jìn)步。
這棵桂樹(shù)是我兒時(shí)的記憶，它使我克服困難，它使我勇往直前。它一直都在陪我溫暖前行。
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