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溫暖的文字作文800字
文字，有傷感的文字，有快樂(lè )的文字，自然也有溫暖的文字。下面就由小編為您帶來(lái)溫暖的文字作文800字，歡迎閱讀。
溫暖的文字作文800字(一)
雪小禪說(shuō)，煮字療饑。我不，我拿文字取暖。
冬日的夜晚，風(fēng)停了，天和地都安靜下來(lái)。爐膛內的火半明半暗，氤氳著(zhù)一絲溫熱的氣息。
最適合夜讀了。
桌上的書(shū)，雜而有致的放著(zhù)。有些是讀過(guò)以后不想再讀的，有些，想回頭重溫一下某個(gè)章節，而有些卻是反反復復讀了幾遍，每一次都會(huì )被震撼，每一次都有不同的感悟。
譬如雨果的《悲慘世界》。
盡管作者為我們描繪了一幅底層社會(huì )的悲慘圖景，我卻始終認為這是一部溫暖的書(shū)。米里埃爾主教的善良仁慈，讓.瓦爾讓靈魂的回歸與艱難救贖，柯賽特與馬里于斯的完美愛(ài)情，甚至是沙威警官的刻板，冷酷，都散發(fā)著(zhù)明亮的人性光輝。是作者的獨具匠心吧，用鋒利的筆調刻畫(huà)了一個(gè)悲慘的世界，又回過(guò)頭，向這個(gè)世界，投上了溫情的一瞥。
像潘多拉手中的魔盒，釋放了人間所有的邪惡，貧窮、貪婪、痛苦、虛無(wú)，還好，留下了希望，這世界，便有了回暖的力量。
偶爾也讀短篇，散文是我的最?lèi)?ài)了。雪小禪的《剎那記》，丁立梅的《小歡喜》，雖沒(méi)有大家的恢弘氣度，卻也絲絲入扣，漾著(zhù)濃郁的生活氣息，光影斑駁里的青澀少年，街頭擺攤的小婦人，路旁數桿翠綠的竹，和透過(guò)竹的縫隙看到的那輪飽滿(mǎn)的月亮。多么美好啊，俗世生活里，那些貼心貼肺的溫暖。
早些年，喜歡安妮寶貝，《彼岸花》，《薔薇島嶼》，《八月未央》，一本一本地追著(zhù)讀，隱秘，頹靡，宿命，憂(yōu)傷，直到后來(lái)的《素年錦時(shí)》里，有了淡雅的意境和清凈的歡喜。原來(lái)，這世間再華麗的女子，也只是有著(zhù)樸素的愿望，找一個(gè)溫厚純良的男子，與他同床共枕，相濡以沫，生兒育女。生活去了華美的表象，呈現出了恬淡溫暖的底色。
有一個(gè)下雪的夜晚，好友打電話(huà)來(lái)，乘興為她朗讀林清玄的《煮雪》：傳說(shuō)在北極的人因為天寒地凍，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)就結成冰雪，，對方聽(tīng)不見(jiàn)，只好回家慢慢地烤來(lái)聽(tīng)……未及讀完，那邊的她心急的說(shuō)，你說(shuō)的話(huà)我可不舍得一次聽(tīng)完，我要把它放進(jìn)冰箱里，想你時(shí)，就拿一段烤來(lái)聽(tīng)。”這邊的我，眼睛早已經(jīng)潮濕。
書(shū)讀得久了，我也開(kāi)始寫(xiě)。我不寫(xiě)少年的憂(yōu)郁，青春期華麗的憂(yōu)傷。我寫(xiě)友情點(diǎn)亮的世界，我寫(xiě)親情撐起的天空。偶爾，我也會(huì )寫(xiě)寫(xiě)愛(ài)情，那些在柴米油鹽里漸漸消淡，卻又在生命中水乳交融的愛(ài)情。廣場(chǎng)上，牽著(zhù)風(fēng)箏奔跑的父子;寒風(fēng)里，相扶相攜的花甲老人，街頭，一個(gè)陌生人展露的笑容。
如果，你覺(jué)得我是一個(gè)溫暖的女子，我知道，那是文字溫暖的力量。
溫暖的文字作文800字(二)
窗外面下著(zhù)大雪，可是教室里卻很溫暖。
這是最后一天了，明天考完試，大家就要解散了。
這是最后一天的最后一堂自習課，老師在辦公室，學(xué)生在教室。
教室里沒(méi)有學(xué)生講話(huà)，大家都在自習，為考試做準備。
忽然，一團紙砸到了李穎的頭上，李穎把紙團打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字：
再見(jiàn)!
李穎的心咯噔了一下，她朝四處望了望，看到梁如在看著(zhù)她，焦急得等著(zhù)她的回信。
李穎也回了一句“再見(jiàn)”。
兩人的行為把全班轟動(dòng)了，大家都放棄了復習，都在傳紙條。
教室里只有傳紙條的聲音，別無(wú)他聲。
教室的地面上都是紙，有各種各樣的字，不過(guò)都帶“再見(jiàn)”。
大家都舍不得。
雪，越下越大，屋里，卻越來(lái)越溫暖。
大家不傳紙條了，都說(shuō)起了話(huà)來(lái)，有人提議：“不自習了，大家講笑話(huà)吧!”
大家都同意了。
第一個(gè)上來(lái)的是周晨欣，她說(shuō)：“都是麻將惹得禍，有四個(gè)人打麻將，其中一個(gè)人身上著(zhù)火了，可是這四個(gè)人都渾然不知，繼續打麻將。過(guò)了一會(huì )，一個(gè)消防人員來(lái)了，問(wèn)：‘火里有多少人?’甲說(shuō)：‘四萬(wàn)!’消防員問(wèn)：‘死了多少人?’乙說(shuō)：‘兩萬(wàn)!’‘剩下的人是否安全?’丙說(shuō)：‘哈!糊了!’我講完了。”
上來(lái)講笑話(huà)的還有很多，表演節目的更是不計其數了。
快放學(xué)了，老師進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，老師看到了地上的紙，問(wèn)：“誰(shuí)扔的?”班長(cháng)說(shuō)：“我們所有人都扔了。”
“那你們都留下，不許走，掃完教室才能走!”老師轉身走了。
大家雖然都留下了，但是，沒(méi)有一個(gè)傷心的，大家都很快樂(lè )，都很珍惜最后的一天。
掃完之后，大家都走了，每個(gè)人都留下了最溫暖的一句話(huà)：“再見(jiàn)”
第二天考完試后，大家都要散開(kāi)了，有的人哭了，有的人去擁抱了他/她的朋友。
李穎去站在了一邊，默默的說(shuō)：“再見(jiàn)了，大家，再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校。”隨后，她轉過(guò)身子，不告而別了。
她走在路上，心想：再見(jiàn)，即表示著(zhù)離開(kāi)，也表示著(zhù)，還會(huì )再次見(jiàn)面的，所以，哭也是沒(méi)用，抱也是沒(méi)用，依依不舍也沒(méi)用，不管怎樣，不管你怎樣反抗，命運都會(huì )把我們隔開(kāi)，等我們把這面墻擊碎，就代表，我們再次相見(jiàn)了……朋友們，再見(jiàn)了!
李穎對這個(gè)學(xué)校的思念，比任何一個(gè)人都深、都厚，她很想回到這所母校，可是……她總是被命運捉弄，成為了命運的玩偶，最后，拯救她的，拯救她的靈魂的，拯救她的心的，就是特別特別簡(jiǎn)單的，卻很溫暖的兩個(gè)字：再見(jiàn)。
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