關(guān)于溫暖的作文匯編4篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于溫暖的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于溫暖的作文1
春天的綿綿細雨令人陶醉；夏日濃濃的綠茵令人舒爽；秋天金色的田野帶給人們豐收的喜悅；那么冬天皚皚的白雪則帶給人一種純潔、美麗夢(mèng)幻般的旖旎景致！
下雪了，天空呈現一片灰蒙蒙的色調，所有的云彩聚集到了一起，推推搡搡，埃埃擠擠，終于承受不住重量，便化作了片片飛雪紛至而下。仿佛銀河傾斜，大潮激涌，霎時(shí)間鋪滿(mǎn)了大地上的一切。所有的所有，終被浸在白色之中
佛若都融在了一起，雪停了。房子、樹(shù)木、車(chē)輛，都被雪孩子調皮地披上了新裝。放眼一望，平日那些突兀的鋼筋水泥都化作瓊樓玉宇，那些花色亮麗的汽車(chē)，也不由分說(shuō)地刷上了一層白漆，而平日里擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)此時(shí)也跳進(jìn)了這躍動(dòng)的色彩，一切的一切都變得如此嫵媚、柔和、寧靜
雪后，孩子們你追我趕，白色的雪球仿佛條約的音符，伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，以及孩子們奔跑的足跡，譜成了一曲和諧祥美的樂(lè )章，一曲未完，一曲又奏，潔白的雪地上烙印了孩子們歡樂(lè )的足跡，天空中回蕩著(zhù)屬于他們的快樂(lè )樂(lè )章。
而大人們則為了交通安全忙于鏟雪，他們不僅鏟完了自家門(mén)前的積雪，還主動(dòng)到大街上協(xié)助環(huán)衛人員，大家干得熱火朝天，不亦樂(lè )乎。
為了留住第一場(chǎng)雪的美麗色彩，我決定去田野拍照。不想卻發(fā)現白色中有什么東西在漾動(dòng)。噢！原來(lái)來(lái)年的新芽已迫不及待地探出了頭，這回它們可喝足了雪水，厚積博發(fā)。等到來(lái)年，莊稼一定能獲得大豐收，這可真是“瑞雪兆豐年”呀！
我伸出雙臂，把自己融于雪中，望著(zhù)天空中盤(pán)余的飛雪，我靜靜地傾倒在了雪中
我一直想對祝心怡說(shuō)一聲“謝謝你對我的幫助！”
記得那是不久前素描繪畫(huà)比賽的時(shí)候，我，祝心怡，一起參加了。我們都準備了橡皮、鉛筆�？傻浆F在，比賽的時(shí)候，我才發(fā)現，我的橡皮找不到了，我才想起來(lái)我昨天用完放在桌子上了，我很著(zhù)急，這次素描最重要的就是橡皮了。祝心怡看見(jiàn)了，看我都快哭了，過(guò)來(lái)問(wèn)我：“劉婭楠，你怎么了？快比賽了！”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我的橡皮沒(méi)帶！”祝心怡毫不猶疑的把她的橡皮拿過(guò)來(lái)，“啪嗒”橡皮成了兩半遞給我一塊，我當時(shí)目瞪口呆，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，祝心怡碰了我一下：“你愣什么呀！給�！闭f(shuō)完，便把一半橡皮塞在我的手里，我拿著(zhù)尺子，好久才擠出兩個(gè)字：“謝謝！”祝心怡微微一笑，拍拍我的肩膀說(shuō)：“別想那么多了，好好考試吧！”我也拍了拍她的肩膀說(shuō)：“加油！”考試成績(jì)我和祝心怡都獲得了二等獎，我們倆樂(lè )得合不攏嘴。
一個(gè)人給另一個(gè)人一份小小的幫助，一個(gè)人不會(huì )有什么感覺(jué)，但是另一個(gè)人會(huì )感到無(wú)比的溫暖，>這就是我的親身感受。
“送給你，浪跡天涯的游子！”我愿化作一輪紅日，陪你看日出，日落，但我知道，你一定會(huì )去東方賞識那些花的顏色。
我站在岸邊聽(tīng)風(fēng)兒給我演唱風(fēng)情，溫暖。站在窗臺上那一束陽(yáng)光刺眼的閃過(guò)，那是一束溫暖的陽(yáng)光。晚上我坐在平房上看星星看月亮，渴望我能夠像文學(xué)家那樣看破紅塵�？吹搅魉鞒龊Ｍ饽鞘羌で榈臏嘏�。每個(gè)音符代表著(zhù)每個(gè)喜悅，陪你歡樂(lè )地彈奏。你對我說(shuō)：“為什么會(huì )有這樣的遐想？”而這個(gè)問(wèn)題只適合大自然的回答。你問(wèn)我天上的奧秘水中的游生和時(shí)間的逝流，我卻不禁一笑地拋開(kāi)這些問(wèn)題。
我聽(tīng)見(jiàn)海鷗為我響起濤聲的音樂(lè )，雷聲為我奏出隆鳴般的聲音。我看見(jiàn)白云向我揮手，鳥(niǎo)兒為我加油！我曾經(jīng)幻想自己是一只白鴿，為別人送出深情的信，送出一封封寂寞的信。但是時(shí)間卻不能為我做主。
我渴望飛到天空上，撕下一塊白云扯下大雁的翅膀自由翱翔，我期盼自己會(huì )有神奇的魔法，可以看清未來(lái)。我多么希望時(shí)光能夠倒流回到過(guò)去的溫暖，和自己的伙伴并肩作戰。我想穿越時(shí)空找回屬于自己的溫暖，我想編成歌詞領(lǐng)會(huì )她人的小世界。
而這些美好，都只是短暫的，一束光的——溫暖。
關(guān)于溫暖的作文2
爺爺走的那年，我還不滿(mǎn)九歲。也許是天意吧，那天我本該在學(xué)校上課，早上卻突然發(fā)燒了，便請了一天病假。中午，接到從醫院打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)是爺爺不行了。當我和媽媽趕到醫院，推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，已經(jīng)聽(tīng)到了一聲聲哭泣聲。我走到病床前，叫著(zhù)爺爺，可爺爺卻沒(méi)有像以往那樣帶著(zhù)欣喜的笑容回答我。當時(shí)我不懂，還以為是爺爺睡著(zhù)了，直到爺爺被火化的那一刻，我才明白爺爺已經(jīng)永遠地離我而去了。
到現在，已經(jīng)快五年了，我的印象已經(jīng)漸漸模糊了，只是靠一張黑白照片勉強回憶起爺爺的臉�？捎幸粋�(gè)親近卻在我腦海生根，像是一幅靜態(tài)畫(huà)：爺爺坐在陽(yáng)臺上，右手拿著(zhù)一把小榔頭，敲著(zhù)核桃，一臉>幸福的笑容。陽(yáng)光照在爺爺身上，我想一定很暖。我夢(mèng)到這個(gè)畫(huà)面已經(jīng)不只一次了，每一次都是那么的清晰。
現在，我也總喜歡坐在那兒，坐在爺爺以前經(jīng)常坐的那張椅子上，嚼著(zhù)核桃仁，細細品味那份香甜。那束陽(yáng)光依舊是那么的暖，照在我身上，照著(zhù)爺爺曾經(jīng)坐過(guò)的地方。
爺爺走了，我心里自有無(wú)止境的悲傷，可是，他留給我一束溫暖的陽(yáng)光，一份美好的回憶。只要是有太陽(yáng)的日子，我依舊坐在那里，感受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，我的眼睛遙望沒(méi)有一絲雜色的藍天，我知道，在那兒，爺爺一定面帶微笑地看著(zhù)我。
我有一個(gè)溫暖的家，開(kāi)心的家。家里有許多人：爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸、爸爸、媽媽?zhuān)�有我。我非常愛(ài)我的家。
家里有兩位大好人——爺爺和奶奶。我遇事時(shí)，他們總是處處幫著(zhù)我，如果有人教訓我，他們不管教訓得對還是錯，也會(huì )偏幫我的。好像上次，我考試考砸了，語(yǔ)文只有七十多分，錯的都是一些不該錯的題目，媽媽知道后不停地罵我，奶奶看見(jiàn)我要哭了，就馬上反駁道：“錯了就錯了，下次細心一點(diǎn)就行了�！眿寢尣桓翼斪材棠�，只好無(wú)奈地停下了口。我當時(shí)立刻就眉飛艷舞，開(kāi)心得不得了。所以，我愛(ài)我的家。
家里有一對幽默搞笑的夫婦——叔叔和嬸嬸，他們倆都成了我們家的大明星了。他們每一天都會(huì )犯一些搞笑的錯誤出來(lái)。比如昨天，叔叔和嬸嬸在夾菜，由于他們在爭奪，一不小心把菜盤(pán)都翻到了，逗得我們哈哈大笑。所以，我愛(ài)我的家。
家里有兩位知識淵博的“教師”——爸爸和媽媽。爸爸精通語(yǔ)文和英語(yǔ)，媽媽精通數學(xué)，因此，他們負責每天輔導我做作業(yè)，補習。爸爸媽媽對我要求十分嚴格，只要我對學(xué)習有一點(diǎn)松懈，他們就會(huì )罵我，但他們罵得是對的。不過(guò)有時(shí)也會(huì )帶我去玩，使我學(xué)習不用那么辛苦。所以，我愛(ài)我的家。
我希望我的家永遠都是這樣充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，我愛(ài)我的家！
看著(zhù)窗外，視線(xiàn)在寒風(fēng)中搖擺，一朵朵雪花飄著(zhù)飄著(zhù)，飄進(jìn)了我的心里，觸動(dòng)了心底最深處的地方。
還記得也是這樣的一個(gè)冬天：我廢力的睜開(kāi)睡眼，只見(jiàn)一片模糊，干巴巴的小嘴用盡全力才喊出了一聲“媽媽”，隨后只能躺在床上痛苦地抽搐，一會(huì )兒竟睡著(zhù)了。記不起過(guò)了多久，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽在呼喊我，伴隨著(zhù)一陣推搡，聲音好像越來(lái)越弱，接著(zhù)我沉淪到一片黑暗之中。
睡眼的再次睜開(kāi)，卻被那強烈的白光刺得退卻，無(wú)奈的忍了一會(huì )，才看清眼前的這片世界，白熾燈在天花板上閃耀，吊瓶中的'“滴滴答答”縈繞耳旁，身旁的熟悉身影只有媽媽。媽媽見(jiàn)我醒來(lái)，心中的石頭終于落地，隨后對我問(wèn)這問(wèn)那。
在回家的路上，媽媽對我說(shuō)清了事情的經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到媽媽抱我在風(fēng)雪中穿梭的時(shí)候，心中的溫暖融化了臉龐的雪花；心中的暖流化作點(diǎn)點(diǎn)淚水充滿(mǎn)眼眶。
感謝這冬天，是它讓我經(jīng)歷了這次溫暖，讓我學(xué)會(huì )了感恩，這感恩不僅在我心中，也在那漫天飛舞的雪花中。
關(guān)于溫暖的作文3
那一聲聲的“小狗兒”哦
親昵的呼叫
總撩動(dòng)我
你們的孩子
幸福的微笑
寫(xiě)給我親愛(ài)的爸媽
也許是因為臉長(cháng)得圓圓的吧，也許是我總把那只絨毛的獅子狗兒放在床頭吧，也許是我老愛(ài)鉆進(jìn)那電視下的木柜子里搬動(dòng)我的芭比娃娃吧，于是爸爸媽媽便用“小狗兒”代替了我的名字。
媽媽一下班，走廊上便傳來(lái)踢踏踢踏匆匆的腳步�！拔覀冃」纺�？”拉開(kāi)柜門(mén)，便是我胖乎乎小臉上的竊笑。媽媽蹲下身，慍怒著(zhù)伸出兩只手，牽著(zhù)我走出柜子，直到投入她溫暖的懷抱，直到臉貼臉的游戲結束，才放下我，去看廚房做飯的奶奶。
不久，院子的大門(mén)處便響起了車(chē)鈴。我知道，爸爸回來(lái)了，趕緊藏起來(lái)。爸爸停好那輛老式自行車(chē)，奔門(mén)準是那句老話(huà)“小狗兒，我回來(lái)了”，隨后總是找遍房間的每個(gè)角落，就是找不到我藏身的沙發(fā)角兒。直到我哈哈地笑出聲來(lái)，爸爸才奔過(guò)來(lái)，抱起我扔得老高。
“小狗兒”成了家里的常用語(yǔ)，甚至被爸爸吹成口哨。住老屋的時(shí)候，廁所在屋外，天冷上不了廁所，爸爸便連著(zhù)小被子抱把我起來(lái)，對著(zhù)尿盆，吹起那能辨出語(yǔ)句的曲子：
“小狗兒……尿尿尿哦……”
那個(gè)時(shí)候，“小狗兒”的常用語(yǔ)幾乎無(wú)處不在。奶奶擇萊，不時(shí)跑過(guò)來(lái)看看，“我們的小狗真聽(tīng)話(huà)呀！”媽媽會(huì )沖著(zhù)滾在一邊的線(xiàn)團喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，把媽媽的毛線(xiàn)團撿過(guò)來(lái)！”爸爸看著(zhù)電視，會(huì )突然地沖著(zhù)媽媽喊：“我們的小狗兒呢？”
后來(lái)上學(xué)了，媽媽總要送我過(guò)街，總重復那句永不變更的話(huà)：“再見(jiàn)啦，小狗兒，路上小心！”直到我進(jìn)入駝背爺爺的拐角巷道，眼睛的余光中媽媽還在老農行的大門(mén)口揮手。放學(xué)回家，老遠就能看到爸爸那清瘦的身影，站在老農行那生銹的鐵門(mén)旁�？匆�(jiàn)我，高興地迎過(guò)來(lái)，卸下我的書(shū)包背在肩上，走到院門(mén)口便沖著(zhù)院內喊起來(lái)：“我們小狗兒回來(lái)噦！”奶奶便迎出來(lái)，雙手在圍腰上擦擦，笑著(zhù)說(shuō)：“稀客呀！”我們便回到我們曾有的那兩間小屋。
至于這樣的情景，爸爸曾在他的一篇文章中寫(xiě)到過(guò)，不妨“粘”在下面：
今晚飯已好了，她媽媽就急得在門(mén)口張望了半天。我心里也直犯嘀咕，這個(gè)“我回來(lái)了”今兒怎么啦！
果然不久，她媽媽大聲地沖著(zhù)屋內喊“我們的‘小狗兒’回來(lái)了”，女兒便沖著(zhù)我的這間屋喊：“我回來(lái)了！”
從上幼兒園便是這樣一句話(huà)，也許要永遠地索繞在耳邊了。我真不敢想哪一天，我聽(tīng)不到這蘊滿(mǎn)快樂(lè )和幸福的聲音我會(huì )有怎樣的失落！而孩子是自由的鳥(niǎo)兒，她會(huì )有她飛翔的天空，不能總圍著(zhù)老鳥(niǎo)兒的巢。
——那就讓我們多珍惜這“我回來(lái)了”的快樂(lè )與幸福吧！
可她媽媽調到W鎮大半年了，那又是一種怎樣的失落呢？
這是媽媽調動(dòng)到另一個(gè)鄉鎮，老農行住所蕩然無(wú)存后爸爸的一些感受。每次到W鎮，媽媽總是把我拉過(guò)來(lái)看了又看，噓寒問(wèn)暖。走的時(shí)候，總要攆出新?tīng)I業(yè)所的大門(mén)，一再?lài)诟腊职郑骸皠e讓我們小狗兒累著(zhù)……”
我也上初中了，去年冬天我也十二歲了，爸爸說(shuō)：“我們小狗長(cháng)大了！”生日那天，在燃燒的長(cháng)壽燭的映照下，奶奶點(diǎn)上香，爸爸對著(zhù)神龕，邊磕頭邊叨念著(zhù)：“感謝娘娘奶奶保佑我們小狗兒健健康康，快快樂(lè )樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！”接著(zhù)是媽媽說(shuō)著(zhù)類(lèi)似的話(huà)。臨我許愿，我說(shuō)了句：“感謝娘娘奶奶給了我這么好的爸爸媽媽……”驀然回首，媽媽取下眼鏡用手紙擦著(zhù)眼睛，爸爸往茶幾邊靠了靠，揉著(zhù)眼：“這煙好香……”我心里想：“小狗兒生在這樣的家里多好��！”
直到不久的一天，聽(tīng)著(zhù)老家的老太太們敘家常，說(shuō)到哪家孩子起名，大家便說(shuō)叫他狗兒貓兒的好。貓兒狗兒命大，好養，又討人喜歡。原來(lái)“小狗兒”名字中也飽含著(zhù)爸媽的呵護與關(guān)愛(ài)��！
我心里熱乎乎的。
關(guān)于溫暖的作文4
指尖的溫暖漸漸地被一絲寒冷代替，就像寧靜的早晨被一聲巨響打破一般，自己終于掙扎地醒來(lái)了。帶著(zhù)一絲不愿和一絲無(wú)奈，從那個(gè)溫暖的夢(mèng)中悄然醒來(lái)。
其實(shí)，上天是不公的。自己漸漸地終于發(fā)現，不知何時(shí)的自己終于這樣執著(zhù)地認為。有些事情在你出生的那一刻起，便深深地印上了一個(gè)印記，這個(gè)印記是一生都不會(huì )抹煞的。
在我能夠記得這個(gè)世界零碎的記憶中，自己的世界便充滿(mǎn)了別人異樣的眼光。他們的不屑、鄙視，甚至到無(wú)視，我都懂得的，看得見(jiàn)。沒(méi)辦法，上天只給了我一個(gè)華麗的外表，卻沒(méi)有給我過(guò)多的實(shí)質(zhì)，自己深知、輕嘆，但無(wú)奈。
其實(shí)，自己一直想改變。
小時(shí)候，其實(shí)有許多的夢(mèng)想，其中最重要的便是不再做徒有其表。于是自己漸漸地改變，雖然有時(shí)候會(huì )有挫折、網(wǎng)難，但一想心中那一個(gè)遠大的理想，便有了更多的動(dòng)力。于是，便堅持著(zhù)改變，但最終還是未能如愿，自己自信一笑，沒(méi)關(guān)系，還有機會(huì )。
那些有著(zhù)美好憧憬的小時(shí)候，轉瞬即逝。
我仍懷揣著(zhù)那一份?偉大?的理想奮斗著(zhù)。自己知道想改變，只要讓自己發(fā)光，向別人展示自己的實(shí)力，這樣別人便會(huì )改變對自己的看法。但是現實(shí)卻是一個(gè)牢籠，讓我一次次放飛的夢(mèng)想逐漸被囚禁，甚至都無(wú)奈地想變平庸。自己無(wú)奈一笑。
我終于漸漸懂得現實(shí)與夢(mèng)想是有差距的，而且這種差距似乎與生俱來(lái)的，無(wú)法改變，任憑再怎樣努力，都無(wú)法縮短。
其實(shí)，不是自己不想做而是那種與生俱來(lái)的東西自己學(xué)不來(lái)的，自己沒(méi)有香味，自出生便懂得，但是那是一種無(wú)奈，自己也想有個(gè)發(fā)光發(fā)彩的機會(huì )，但現實(shí)卻一次次地將自己拉同！
身為臘做的蘋(píng)果，我并不是想欺騙任何人，只是想讓別人知道我不是。
徒有其表，這是自己的心聲，不知有沒(méi)有人知道。
開(kāi)始的自己做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我終于靜靜散發(fā)著(zhù)香味！而現在的我。
正靜靜地躺在畫(huà)室中，在期待著(zhù)明天那次表現的機會(huì )！
坐在窗邊細細地品著(zhù)一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著(zhù)一打報刊，感覺(jué)生活是如此美好。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……
我有幾分頹然地倚在窗邊，思考著(zhù)生命為何會(huì )如此脆弱。
這時(shí)，一只小黃蜂飛入屋內，轉悠了兩圈準備飛出去時(shí)，不料與玻璃撞個(gè)正著(zhù)。我想，這個(gè)小家伙大概是不知道世間竟有?玻璃?這種玩意兒吧！外面的山還是山，水還是水，為何就是出不去呢？
于是，我對這個(gè)小家伙產(chǎn)生了興趣，饒有趣味地觀(guān)察起來(lái)，多次碰撞之后，它終于放棄了。在原地思索良久之后，它終于找到來(lái)時(shí)路———紗窗上的一個(gè)洞———它生命的出口！
望著(zhù)那只在窗外快樂(lè )飛翔的小黃蜂，我心中一驚，好機靈的小家伙！它的一舉一動(dòng)為?尋求生命出口?作了多么生動(dòng)的詮釋?zhuān)《嗝磫渭兌謴娏业那笊剑?/p>
由此，我又想到那個(gè)跳樓而失去雙腿的孩子，他的生命不也曾被其心靈的玻璃團團圍住而找不到出口嗎？為什么就不曾想到退后一步，思索片刻，為生命找到來(lái)時(shí)路，至少找一個(gè)出口呢？是什么蒙蔽了他縝密的思維能力，讓他失去了如此單純的求生欲望？……
這個(gè)曾在?屋?中被圍困的孩子其實(shí)給我們提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，那就是?當你的生命遭到圍困時(shí)怎么辦？?難道放棄是惟一的出路嗎？不！其實(shí)你我都很清楚，這個(gè)答案是豐
富多彩的！要么如那只小黃蜂找到來(lái)時(shí)路，一切重來(lái)；要么另辟蹊徑，說(shuō)不定這屋子里會(huì )有一個(gè)更大的生命出口；要么干脆砸碎這心靈的?玻璃?，突出重圍！
畢竟，人比黃蜂更強大，更聰明�？墒菫楹蚊鎸ν瑯拥膰�，人卻更容易放棄！是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念？
現在回想那個(gè)孩子，原本想以死逃出重圍，未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著(zhù)更多生命的疑問(wèn)，不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟？只愿這個(gè)孩子已經(jīng)明白，生命的答案是豐富多彩的；愿他已經(jīng)了解生命只要延續，就有無(wú)限的希望與可能！
輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿(mǎn)意的答案，愿你生命能夠更精彩。
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