集體的溫暖作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的集體的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
集體的溫暖作文1
你是否感受過(guò)集體的溫暖呢？你曾與別人腳綁腳走路嗎？一次體育課上，我們班就做了一個(gè)腳綁腳走路的游戲，我從中體驗到了集體的溫暖。
我們飛奔著(zhù)下了樓，來(lái)到草坪上，等待比賽開(kāi)始。我跟著(zhù)祝葉青、唐菁秀等人，先在草坪上我們綁住腳，練習了起來(lái)，雖然走得不快，但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了，男女生各組成了兩組，迎接著(zhù)比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間，我綁住了我和葉雨婷的腳，陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對我說(shuō)：“你只管大膽往前走，這兒是草坪，不會(huì )摔疼的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里塌實(shí)多了。我們綁好腳，腳綁住了以后，我的腳很沉重，好像每只腳上都綁著(zhù)沙袋似的，十分不自由。我們先訓練了一陣子，腳綁住了，我動(dòng)彈不得，兩只腳之間的距離隨即也越來(lái)越大，幸虧調整了一下。接著(zhù)，老師把我們的腳編為1、2兩號，我們知道了順序，準備比賽開(kāi)始。老師一聲令下，我們兩隊都開(kāi)始慢慢前進(jìn)。我們使勁喊著(zhù)口令，步伐也漸漸加快，偶爾，我們會(huì )調整一下隊伍，然后，繼續激烈的比賽�！耙欢欢�，陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道，我們走到終點(diǎn)了，頓時(shí)，勝利的喜悅涌上每個(gè)女生的心頭�；仡^一看，男生們還在離起點(diǎn)不遠的草坪上，亂七八糟地坐著(zhù)，互相埋怨著(zhù)。一點(diǎn)也不團結。
我們又準備走回起點(diǎn)。就這樣，我們按照老師的指導，轉了方向，男生們這時(shí)也有了精神，朝這兒走來(lái)，我們也不停歇，又從塑膠跑道踏入了草坪，開(kāi)始第二次挑戰，后來(lái)，我們甚至小跑，令我想不到的是，我的腳也跟著(zhù)大家的步伐，一路小跑，直到終點(diǎn)。
這次游戲，使我感受到了勝利的喜悅，感受到了集體的溫暖，只有大家齊心協(xié)力，合作才會(huì )成功。
集體的溫暖作文2
今天正月初七，鎮機關(guān)開(kāi)始上班。領(lǐng)導和同志們都精神愉快地早早來(lái)到機關(guān)，互相見(jiàn)面恭賀新年，各就位著(zhù)手工作，起步落實(shí)新打算；辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生；鎮領(lǐng)導集體集合起來(lái)，從鎮機關(guān)所在地開(kāi)始，先近后遠，依次奔赴各村向干部群眾拜大年，一直拜到中午十二點(diǎn)多。通過(guò)這種拜年形式，了解到全鎮人民又過(guò)了一個(gè)祥和文明的文化生活充實(shí)的平安年。
這正是：新年新景新氣象，尊重群眾天地廣；群策群力創(chuàng )大業(yè)，前進(jìn)路上無(wú)阻擋。
王村鎮政府歡迎您！辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生。
王村鎮黨政辦、鎮組織辦的同志代表鎮領(lǐng)導到各部門(mén)看望同志們。
迎著(zhù)春光，王村鎮黨政負責人萬(wàn)江紅、劉鵬，召集鎮機關(guān)領(lǐng)導集體和司機，準備遍訪(fǎng)村（社區）干部群眾。
辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生。
一直辦得很好的牛村社區的春節黑板報。
牛村的干部隊伍在春節里，等于沒(méi)有放假，及早輪換著(zhù)值班連帶著(zhù)打掃市場(chǎng)衛生。這是牛子福書(shū)記送走鎮領(lǐng)導集體之后，與村領(lǐng)導成員商討開(kāi)春一項工作。
牛村作為鎮文化站所在地，可沒(méi)少為站上作志愿者服務(wù)，霓虹燈“王村鎮綜合文化站”后邊四個(gè)字夜晚不亮，我等束手無(wú)策，春節前夕的百忙之中，他們在主動(dòng)布置迎春環(huán)境之際，突擊修復。令人感激感動(dòng)感謝！
為此，文化站決定：向河師大圖書(shū)館、牧野區圖書(shū)館和牧野區文化館，代為轉贈牛村新出的《牛村科學(xué)發(fā)展三十年》圖冊，文化站也收藏一冊，以學(xué)習和弘揚牛村的實(shí)干創(chuàng )業(yè)精神。
觀(guān)糧在拜訪(fǎng)文化站附近的幾位老壽星時(shí)，碰到了“老朋友”——茶壺蓋兒，這孩子很乖，差一點(diǎn)認不出來(lái)，原來(lái)他“從頭做起”、推陳出新，搖身一變，成了——“假洋鬼子”。
集體的溫暖作文3
我們班的XXX同學(xué)，在上體育課的時(shí)候把腳給扭到了。不過(guò)，他仍然堅持回來(lái)上學(xué)。
雖然他堅持回來(lái)上學(xué)，但是他行走不方便，回教室的時(shí)候要他的爸爸或媽媽背他回來(lái)教室。他走路時(shí)也要拿拐杖走路。不過(guò)有我們這個(gè)溫暖的集體，XXX同學(xué)的行動(dòng)方便了很多。
有幾次，XXX去廁所，我們扶著(zhù)他小心翼翼地走去廁所。有時(shí)候上課鈴響了，XXX就在同學(xué)的攙扶下盡自己最大的努力回教室，按時(shí)上課。
他有時(shí)上課鈴響了，遲了回教室，有些講課內容錯過(guò)了，下課后，他的同桌ooo便會(huì )把他沒(méi)聽(tīng)到的知識告訴他，讓他跟上老師講課的速度。
放學(xué)的時(shí)候，大家自覺(jué)地扶著(zhù)他到樓下去。XXX左右兩邊有一個(gè)同學(xué)扶著(zhù)他，一邊扶，一邊叮囑他慢點(diǎn)走，不用急。后面也有一個(gè)同學(xué)，慢慢地跟著(zhù)。如果發(fā)現后面有不知情況的學(xué)生快步?jīng)_下樓，便會(huì )及時(shí)提醒他們繞開(kāi)一點(diǎn)，以免撞上前面慢走的XXX。這樣就不會(huì )他踩我我踩你。
我們班大部分同學(xué)已經(jīng)在門(mén)口了，不過(guò)大家都愿意等他慢慢地走過(guò)來(lái)，才一起走出校門(mén)。因為我們是個(gè)不可分割的集體。
雖然XXX的腳受傷了，不過(guò)有我們這個(gè)溫暖的集體的幫助下，他一定會(huì )渡過(guò)這個(gè)暫時(shí)的難關(guān)。通過(guò)這件事情，他讓我深深地感受到我們班就像一個(gè)大家庭，互相幫助，到處充滿(mǎn)了團結有愛(ài)的陽(yáng)光。
集體的溫暖作文4
人間處處有溫暖，寒夜的棉被是溫暖的，冬天的開(kāi)水是溫暖的，下雨時(shí)的把雨傘是溫暖的，失敗時(shí)的一個(gè)鼓勵是溫暖的，母親的慈祥是溫暖的，父親的嚴厲也是溫暖的……天空中馬云審密布，寒風(fēng)呼嘯，任雨水嘩啦嘩啦得下著(zhù)。我跟他兩個(gè)人走在雨中，沒(méi)有打開(kāi)傘，任雨水在我臉上放肆地打濕。
“冷嗎？”他帶著(zhù)關(guān)心的語(yǔ)氣銅問(wèn)我�！安焕淠�，你冷嗎？”我問(wèn)著(zhù)“我也不冷�！彼α诵�，滿(mǎn)臉雨水看著(zhù)我然而他的笑卻讓我心如刀割一般。
“我這次化學(xué)只考46分�！蔽业椭�(zhù)頭小聲地說(shuō)著(zhù)，依舊笑著(zhù)。
“你不生氣嗎？”我奇怪地問(wèn)。
“生氣什么？生氣你考了低分？實(shí)話(huà)告訴你吧，我當年考試時(shí)交過(guò)白卷吃過(guò)鴨蛋，跟你這比較，那就是小巫見(jiàn)大巫，小鬼見(jiàn)老爹�！彼^續笑了笑我沉默著(zhù)把眼睛閉上，深深地呼吸著(zhù)。
忽然，感覺(jué)踩到了一顆石頭，腳底下打滑，我猛地睜開(kāi)眼睛，正要摔倒時(shí)，我看見(jiàn)只結實(shí)的大手把我扶著(zhù)�！皼](méi)事吧？”他關(guān)心地問(wèn)，“沒(méi)事呢，謝謝”謝什么呢？傻瓜�！彼α�，繼續說(shuō)：“孩子你大了，你應該學(xué)會(huì )想清楚了，凡事要想得開(kāi)男子漢大丈夫，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，繼續走下去�！蔽业皖^不語(yǔ)突然他把他那件濕漉漉的大衣披在我身上，打開(kāi)了雨傘。手拿著(zhù)雨傘，一手搭在我的肩上。
忽然我心頭怔，-股股暖意從我心頭流過(guò)我笑了笑，對他說(shuō)：“嗯，我會(huì )的�！彼残α��？粗�(zhù)我說(shuō)：“走，回家�！�
他一手拿著(zhù)雨傘手搭著(zhù)我的肩膀，我們倆一齊走著(zhù)，消失在風(fēng)雨中。
一股暖意在我心中永遠蕩漾著(zhù)，讓我在這個(gè)雨天感到特別的溫暖！
集體的溫暖作文5
集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬(wàn)萬(wàn)的人之中，湊成只有少數人的組織，這就是集體！而集體帶來(lái)的溫暖，是不言而喻的。
又一次學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，全校師生都要參加，當我和同學(xué)興致勃勃的來(lái)到學(xué)校時(shí)，運動(dòng)會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了，現場(chǎng)熱鬧非凡！
你看，那邊的扔鉛球比賽進(jìn)行得熱火朝天，“哇，扔得真遠，快有30多米了吧！”“切，才扔了10米遠，要我扔，至少也得20多米吧！”我興高采烈地評論道。
這時(shí)，廣播中響起了一個(gè)輕柔的聲音：“田徑比賽馬上開(kāi)始，請運動(dòng)員做好準備�！蔽乙慌哪X門(mén)，呀，差點(diǎn)忘了，我還要參加跑步比賽呢！等我急急忙忙地趕到比賽現場(chǎng)，比賽已經(jīng)開(kāi)始了�？粗�(zhù)同學(xué)們都如離弦的線(xiàn)一般“飛”去，我不禁為自己捏一把汗。
輪到我了，我跑的可是400米呀，哨聲響起，我不顧一切地沖出去，耳邊只有呼呼的風(fēng)吹聲，很快，一名選手趕了上來(lái)，我倆你追我趕，在離終點(diǎn)只有50米時(shí)，我體力不支而摔倒了，只得了第三名。
看著(zhù)我為班級帶來(lái)的恥辱，我“哇”一聲哭了。這時(shí)，班上的同學(xué)都過(guò)來(lái)安慰我：“別哭了，我們不怪你�！薄跋麓卧倥�，加油！”看著(zhù)同學(xué)們這么貼心地安慰我，我心中十分感動(dòng)，身上流過(guò)一股暖流，我知道，那是集體的溫暖帶來(lái)的。我感受到了，這個(gè)“大家庭”是那么團結，那么溫暖！
集體的溫暖會(huì )給予人無(wú)限的力量！
集體的溫暖作文6
“啊……”哼哼，我的眼鏡又摔破了，這該怎么辦呀！這可是我第三次摔壞眼鏡了，媽媽上一次再三叮囑我小心小心再小心，這次又摔壞了，媽媽一定不會(huì )再給我換了，怎么辦呀！想起媽媽責罵的樣子，我號啕大哭。
“怎么了，怎么了？”立刻有同學(xué)圍過(guò)來(lái)�！拔业难坨R又破了，這是我第三次摔壞鏡片了，媽媽知道了一定不會(huì )饒了我的�！蔽規е�(zhù)哭腔回答道�！八懒怂懒�，大家快想辦法吧，不然蕓馨回家肯定會(huì )挨揍的�！�
班里的智多星一直沉默著(zhù)，這時(shí)忽然開(kāi)口了：“我看現在最好的辦法就是大家湊錢(qián)幫蕓馨買(mǎi)一副眼鏡吧！”“好，贊同�！边@個(gè)辦法立刻得到了同學(xué)們的一致認同。
“這怎么行，這怎么行？”我連忙阻止�？墒谴蠹乙巡挥煞终f(shuō)地捐起錢(qián)來(lái)了，“我有兩元，我有十元……”班長(cháng)也把書(shū)包整出一格來(lái)供我們放錢(qián)，不一會(huì )兒，大家便湊夠了錢(qián)。
于 是，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了博康眼鏡店，服務(wù)員給我驗了光，過(guò)了一會(huì )兒，嶄新的眼鏡片呈現在我眼前，班長(cháng)幫我交了錢(qián)，欣悅幫我帶上了眼鏡，同學(xué)們圍了 過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“清楚嗎？清楚嗎？”我連連點(diǎn)頭。透過(guò)鏡片，我看到的是一棟棟大樓，一片片綠葉，更是和我同窗五年的同學(xué)們，他們美好的品質(zhì)也被我看得一 清二楚。
望著(zhù)為我而歡呼的同學(xué)們，不爭氣的眼淚再一次涌出，淚已不再是苦的！這美好的時(shí)光將永遠被裝在這鏡片里，我會(huì )跟加小心保護這易碎的鏡片，珍惜這易碎的友情。
每當看到這粉色的鏡框，我都不以為然，因為比起蘊含著(zhù)五十一顆天真、純潔、樂(lè )于助人的心的無(wú)色透明的鏡片，它是渺小的！
從臉頰上，滑下幾滴透明的水……
集體的溫暖作文7
我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖�！}記
從我上小學(xué)的那一天起，就結交了許多好朋友。他們個(gè)個(gè)熱心腸，給了我許多幫助，讓我感到了班級的溫暖。
記得有一次，我的試卷找不到了，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉�？墒蔷退阄壹钡弥泵昂�，試卷卻還是找不到，那時(shí)的我，都快哭出聲來(lái)了�！巴跤疰�，你怎么了？”孟維見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)�！拔�，我的試卷找不到了！”我又急又氣地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，我來(lái)幫你找！”“我也來(lái)！”“還有我！”我的朋友們圍了上來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)。我感動(dòng)級了！連聲說(shuō)：“謝謝你們！”朋友們顧不得聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，在教室里東找找，西摸摸，開(kāi)始了尋找。
只見(jiàn)李一嵐皺著(zhù)眉頭，在我周?chē)牡匕�、桌面、椅子上不停地尋找，可想而知，她當時(shí)的心情，是多么著(zhù)急了;趙予心則改變了策略，在我和周?chē)瑢W(xué)的允許下，開(kāi)始了“桌肚大搜查”，防止別人錯拿了我的卷子。搜查之間她不停地把東西翻來(lái)翻去，拿進(jìn)拿出，就連一個(gè)角落都不放過(guò)�？粗�(zhù)同學(xué)們都那樣著(zhù)急地幫我尋找試卷，我的心中百感交集。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們認真地尋找，我的試卷終于找到了，原來(lái)它一直躺在地板上“做美夢(mèng)”呢！李一嵐拿起試卷，一遍又一遍細心地撣灰塵，又整整齊齊地疊好，小心地放進(jìn)了我的桌肚里，笑著(zhù)說(shuō)：“這樣就不會(huì )弄丟了！”看著(zhù)“失而復得”的試卷舒服地躺在我的桌肚里，我忽然明白了，是友情的力量，形成了一種強大的力量，也形成了一種巨大的溫暖！
我擁有許多好朋友，也擁有許多友情，朋友們的幫助，讓我真正感受到了班級的溫暖。
集體的溫暖作文8
感動(dòng)，這是一個(gè)多么美好的字眼呀！而我最感動(dòng)的，還是在那一次集體的溫暖。
那一天，我做完了堆積如山的作業(yè)，頭伸出了窗外，想呼吸一下新鮮空氣，不料，一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，把我的眼鏡一下子吹了下去，哦！不！我一下子呆若木雞，沒(méi)有了眼鏡，我該怎么辦？沒(méi)有了眼鏡，我就不能看清黑板上的字了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能看書(shū)了；沒(méi)有了眼鏡，我就不能與同學(xué)們一起玩耍了；如果沒(méi)有眼鏡……這沒(méi)有眼鏡的困擾一下子浮現在我的腦海里，我都急得哭了出來(lái)，只見(jiàn)班長(cháng)走了過(guò)來(lái)，他和顏悅色地問(wèn)：“怎么了？”我邊抽泣著(zhù)邊說(shuō)：“我的眼鏡掉到下面去了�！卑嚅L(cháng)聽(tīng)了，立刻緊張起來(lái)，馬上喊道：“章俊杰眼鏡掉到下面去了，誰(shuí)愿意幫助他？”同學(xué)們自告奮勇地沖了下去，去幫我撿眼鏡了。
到了下面，同學(xué)們一下子沸騰起來(lái)，有的拿著(zhù)教鞭，使勁在樹(shù)叢中打來(lái)打去，打算把我的眼鏡給打下來(lái)，可是，眼鏡似乎再跟他作對，他打左邊，可又發(fā)現眼鏡在右邊，他打右邊，又發(fā)現眼鏡在左邊；有的干脆用屁股來(lái)使勁頂樹(shù)枝，打算把眼鏡給搖下來(lái)，可是眼鏡在樹(shù)枝之間，很難搖下來(lái)；有的用起了“疊羅漢”，在上面的女生指指點(diǎn)點(diǎn)下，當上面的人搖搖晃晃地要拿起眼鏡時(shí)，眼鏡又被劇烈地搖晃給甩了出去，大家忙撿起眼鏡，遞給了我，只見(jiàn)他們那充滿(mǎn)汗水的臉上，露出了笑容。
一旁的我，看著(zhù)他們，淚水奪眶而出，淚水流到我的嘴角邊，我舔了一口，哦。這是甜的！
集體的溫暖作文9
那是我上幼兒園的時(shí)候，我深深感受到了集體的溫暖，所以我至今難忘。
剛開(kāi)學(xué)那天，由于第一次上幼兒園，我很害怕，再加上我性格內向，總愛(ài)羞羞答答，不愛(ài)和人交往。同班有幾個(gè)小朋友，摸清了我的底細，時(shí)常欺負我。為了不背上“見(jiàn)嘴官子”的臭名，我沒(méi)有告訴老師。他們便肆無(wú)忌憚起來(lái)，厄運又降臨了……
這天，我正在幼兒園的小木屋里爬鐵橋，忽然那些壞家伙們不知從哪冒了出來(lái)，帶頭的一個(gè)挺胸仰臉、神氣十足，一副兇神惡煞的樣子，沖到我身邊，狠狠的一腳把我踢下鐵橋，重重的摔了下來(lái)，頓時(shí)前額頭鮮血直冒，可他們驚叫一聲，一溜煙逃跑了。我一個(gè)人半癱在地上，嚎啕大哭。老師聞?dòng)嵹s來(lái)，關(guān)切的問(wèn)到“是不是那幾個(gè)壞孩子干的？”我望著(zhù)老師，嘴里擠不出一個(gè)字，幾分鐘過(guò)去了，我搖搖頭，說(shuō)道“是我自己不小心摔下來(lái)的。老師通知了媽媽把我背回了家，醫生說(shuō)擦點(diǎn)藥很快就好了。出乎意料的是我在家靜養時(shí)，那幾個(gè)孩子帶著(zhù)全班的同學(xué)來(lái)了，每個(gè)孩子手里都捧著(zhù)一束鄉間盛開(kāi)的小花，把我踢倒的那個(gè)孩子也不好意思的向我道歉認錯。還給我帶來(lái)了幾個(gè)茶雞蛋說(shuō)：“吃了，傷好的快，這可是我家自己的雞下的”說(shuō)著(zhù)便遞給我一個(gè)。望著(zhù)這些可愛(ài)的伙伴，我倍加感動(dòng)，不覺(jué)熱淚盈眶，我感到自己太幸福了。
是啊，能置身于這樣的班集體，感受著(zhù)班集體的溫暖，還有什么比這更快樂(lè )的呢？
集體的溫暖作文10
我感受到過(guò)春天陽(yáng)光的明媚，感受到過(guò)夏天的雨后清爽，感受到過(guò)秋天豐收的喜悅，感受到過(guò)冬天白雪的純潔，也但這次我有了不一樣的感受——我深深地感受到了集體的溫暖。
這個(gè)星期天氣非常熱，大部分的同學(xué)都穿上了短袖，我也不例外。在體育課上體育老師讓我們跑上兩圈，我們頂著(zhù)巨大的火球，圍著(zhù)操場(chǎng)跑了起來(lái)。跑到第二圈的時(shí)候，我也不知道被什么東西絆了一下，“咣當”一聲重重摔倒在了地上，我胳膊上的血“滴答滴答”一直往外流，我的眼睛里含著(zhù)淚水，委屈極了，但我默默告訴自己：沒(méi)事，這點(diǎn)小傷不算什么，要堅強一點(diǎn)。誰(shuí)知就在這時(shí)，正在跑步的同學(xué)們都停了下來(lái)，他們向我圍了過(guò)來(lái)，有的關(guān)心地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”有的同學(xué)跑去叫老師了，有的同學(xué)把我扶起來(lái)，對我說(shuō)：“走，我送你去醫務(wù)室吧，你先別跑了�！碑敃r(shí)，我的眼淚止不住地向外流，我并不是因為摔得疼痛而流淚，而是因為很感動(dòng)，我被同學(xué)們背到了醫務(wù)室，醫生說(shuō)：“沒(méi)有什么大礙，只是一點(diǎn)皮外傷，小心別再碰到了，千萬(wàn)別碰水�！蓖瑢W(xué)們小心翼翼地把我送回到了操場(chǎng)，這時(shí)我胳膊上的血還在往外流，同學(xué)們把紙巾遞給我，有的同學(xué)，還幫我認認真真得擦拭血漬，親切地對我說(shuō)：“你以后跑步的時(shí)候一定要小心點(diǎn)兒了，不要再碰到這兒了，不然會(huì )更疼的�！边@一次，我深深地感受到了集體的溫暖，感到了同學(xué)們對我的關(guān)心。
我和同學(xué)們并沒(méi)有什么血緣關(guān)系，但同學(xué)們總是在你困難的時(shí)候幫助你，他們會(huì )在你失落的時(shí)候安慰你，也會(huì )在你想放棄的時(shí)候鼓勵你，在你跌倒時(shí)把你扶起，問(wèn)你一句：“你沒(méi)事吧？”這這就是集體的溫暖。
集體的溫暖作文11
去年，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，叫許思晴。她小小的個(gè)子，頭發(fā)短短的，相貌普通。許思晴的性格非常文靜，有可能是因為剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，和我們并不熟悉，她的成績(jì)也不是特別好，尤其是英語(yǔ)有些薄弱。
每次下課，班上的同學(xué)玩得特別開(kāi)心，而剛來(lái)的許思晴總是一個(gè)人呆呆地坐在位子上。一天下午，我們班的手工達人徐一聰看見(jiàn)了許思晴的表現，立馬主動(dòng)問(wèn)她：“你想不想和我一起做手工呀！”許思晴一聽(tīng)，發(fā)現終于有人愿意和她一起玩了，于是她笑瞇瞇地答道：“愿意呀�！蹦且欢螘r(shí)間，許思晴天天課間和徐一聰學(xué)做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工，有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小雞、小熊；還有用硬紙做的賀卡……許思晴因為和徐一聰做手工，認識了更多的朋友。許思晴的朋友多了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，現在下課，同學(xué)們也她和一起玩了。
許思晴的性格開(kāi)朗了許多，但經(jīng)常因口齒不清，擔心別人笑話(huà)她。比如“斥責”這個(gè)詞，她會(huì )讀成“次折”。所以，在班上她經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話(huà)。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師讓許思晴讀課文中的一個(gè)自然段，許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了，許思晴為此整天悶悶不樂(lè )。我見(jiàn)了，就讓她每天早讀課前跟我練習朗讀。經(jīng)過(guò)一次又一次高聲朗讀練習，許思晴的普通話(huà)有了明顯的好轉。
許思晴的英語(yǔ)不是很好，許多的地方都不會(huì )讀，我們班的英語(yǔ)課代表徐平安同學(xué)就和我在下課時(shí)，抽時(shí)間為許思晴輔導英語(yǔ)。遇到她不會(huì )讀的'單詞，我們告訴她單詞的讀音及意思；遇到她寫(xiě)得不好的句子，我們又幫她訂正。時(shí)間長(cháng)了，許思晴終于可以說(shuō)出幾句流利的英語(yǔ)了。
如今，許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)溫暖的集體。
集體的溫暖作文12
為了提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設，豐富班級文化內涵，創(chuàng )建溫馨、和諧的班集體氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)生學(xué)習環(huán)境，陶朱小學(xué)舉行了“個(gè)性的班級，溫馨的家”班級文化建設評比活動(dòng)。
班級是幾十名學(xué)生與教師共同學(xué)習和生活的地方，讓班級成為一個(gè)溫馨的家，是所有師生共同的心愿。接到學(xué)校通知后，學(xué)校每位老師迅速行動(dòng)起來(lái)，老師齊心協(xié)力，精心構思，創(chuàng )意設計，分工協(xié)作，共同為教室的文化布置出謀劃策。低年級學(xué)生親手將教室里的每一塊瓷磚、每一塊玻璃擦得透亮；高年級學(xué)生積極的參與教室的布置和板報的繪畫(huà)。在師生的共同努力下，教室的每一個(gè)角落仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一處都充滿(mǎn)了生機與活力。近期，學(xué)校組成評委組對全校22個(gè)班級的文化布置進(jìn)行了綜合評比。
本次評比遵循美觀(guān)、整潔、個(gè)性鮮明的原則，重點(diǎn)突出營(yíng)造富有特色的班級文化氛圍。評比的內容主要包括物品擺放、衛生情況、室內布置、文化構建四項。評比中，各個(gè)班級展現的獨特創(chuàng )意、個(gè)性魅力、文化內涵等得到評委們的嘖嘖贊嘆。本次活動(dòng)提高了全體學(xué)生參與環(huán)境布置的積極性，增強了班級的向心力、凝聚力。
愿積極向上、溫馨和睦的班級文化像一本無(wú)字的教科書(shū)，像一位良師益友，滋潤著(zhù)每一位學(xué)生健康、茁壯地成長(cháng)！
集體的溫暖作文13
生活，就像是一杯溫暖的水，這杯水是非同凡響的，里面包含了許多種溫度，而集體的溫暖，暖人心扉。
那是夏日的一天，我發(fā)了高燒，無(wú)法去上學(xué)，下午我還沒(méi)好，卻執意要去上學(xué)，爸媽拗不過(guò)我，只好“護送”我去學(xué)校了。到了教室，同學(xué)們看到我來(lái)了，以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調。一擁而上對我噓寒問(wèn)暖，貍貍問(wèn)我：“貝，你怎么來(lái)了？你還沒(méi)好應該休息的�！薄班培�，別再病情嚴重啊�！薄鎸@一個(gè)個(gè)熱情的同學(xué)們，我真不知道怎么回答，回到了座位上。拿起書(shū)本，卻發(fā)現，所有的風(fēng)扇都沒(méi)有開(kāi)，我站起身，正要把風(fēng)扇開(kāi)啟，卻被可可制止了，她說(shuō)：“等一下！貝你要干什么？！”“開(kāi)風(fēng)扇啊，大熱天的，你們不熱嗎？我雖然不能吹，但你們可別被熱死��！”我笑著(zhù)回答�！班�，那個(gè)……老師不是說(shuō)要節約用電嗎？”可可支吾著(zhù)說(shuō)�！笆裁�，是啊，可是該節約就節約，用的時(shí)候也不能不用��！”我張大了嘴說(shuō)�！斑�，我…….我們…….都不熱！”可可回答�！笆菃�？那你們熱一定要開(kāi)哦！”我半信半疑回到座位上。過(guò)一會(huì )兒，我一抬頭，看見(jiàn)同學(xué)們的頭上都大汗淋漓，連最?lèi)?ài)吹風(fēng)扇的王偉都不開(kāi)風(fēng)扇，這就怪了，我只能打破沉寂，說(shuō)：“你們這么熱，為什么不開(kāi)風(fēng)扇��？”說(shuō)完，便走到按鈕邊，開(kāi)啟風(fēng)扇。這時(shí)，王偉突然沖上來(lái)，以最快的速度關(guān)閉風(fēng)扇，對我說(shuō)“我不熱�！薄澳瞧渌瑢W(xué)也熱啊�！蔽艺f(shuō)�！拔覀円膊粺�！”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪！
回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“傻孩子，你們班的同學(xué)真好，為了你的病而忍受酷熱��！”我恍然大悟，謝謝同學(xué)們……
集體的溫暖，暖入我的心房，暖入我的心田……
集體的溫暖作文14
星期五那天，我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的：那天下午課間，我見(jiàn)黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏，便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏，我轉過(guò)身，突然同學(xué)利桂梅不小心踩了我一腳。頓時(shí)，一股鉆心的痛使我無(wú)法忍受。我回到座位上坐了下來(lái)，仔細一看，呀！腳趾出血了。張恩瑜看見(jiàn)我的臉色不太對勁，就跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？我指著(zhù)出血的腳指頭說(shuō)：“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳，出血了”張恩瑜聽(tīng)后，忙把這一情況告訴了數學(xué)老師和班長(cháng)。數學(xué)老師忙說(shuō)：“快去找班主任�！卑嘀髯髀�(tīng)到同學(xué)受傷的消息，急忙拿著(zhù)一袋棉花和一瓶萬(wàn)花油來(lái)到教室。此時(shí)，我的位置四周已被同學(xué)們圍住了，同學(xué)們你一句我一句地問(wèn)我“痛嗎？”“好點(diǎn)了嗎！”“沒(méi)關(guān)系吧！”。 我看著(zhù)同學(xué)們這么關(guān)心我，不由得流下了熱淚。一位同學(xué)見(jiàn)狀，立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我，我接過(guò)紙巾，輕聲的說(shuō)：“謝謝你！”這時(shí)，班主任擠了進(jìn)來(lái)，她把萬(wàn)花油倒在棉花上，正要為我敷上，被利桂梅“奪”了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老師，讓我來(lái)吧！”她一邊小心翼翼地擦著(zhù)我的傷口，一邊對我說(shuō)：“對不起！。 ”
直到現在，我的腳指頭徹底的愈合了，但我永遠忘不了那天發(fā)生在班里的事情，它使我第一次感受到班集體的溫暖。
集體的溫暖作文15
有人會(huì )說(shuō)我們現在的孩子不懂團結、不會(huì )團結。但我想告訴他們，我們二十一世紀的青少年也會(huì )眾志成城，也能為班集體出一份力。
記得去年又一次跳長(cháng)繩比賽，比賽前兩個(gè)星期，我們就開(kāi)始準備起來(lái)。只要一有空，就會(huì )訓練，雖然那時(shí)不是炎炎酷暑，但有時(shí)也會(huì )把我們累得滿(mǎn)頭大汗。有人喊過(guò)累，有人受過(guò)傷，有人想退出，但我們一想到整個(gè)班集體，就會(huì )重振信心，繼續投入訓練。
時(shí)間飛快，比賽的日子到了。我們摩拳擦掌，進(jìn)入了比賽場(chǎng)地，隨著(zhù)一聲哨響，比賽開(kāi)始了，甩繩的同學(xué)揮舞著(zhù)有力的臂膀，跳繩的同學(xué)整齊地喊著(zhù)口號，啦啦隊的同學(xué)為我們鼓舞士氣。然而，口號聲卻在第23個(gè)時(shí)戛然而止，原來(lái)是有一個(gè)同學(xué)摔跤了，大家并沒(méi)有指責他，而是把他扶起來(lái)，啦啦隊員還上去鼓勵他，看到此情此景，我心中涌上了一股暖流。于是，第二次比賽在鼓勵中繼續，“三十九、四十、四十一…..”隨著(zhù)個(gè)數的增加，我的腿也是更加沉重，心情也更加激動(dòng)。最終，我們跳了42個(gè)，大家都高興得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，因為這是我們團結的結晶。
從此以后，我每每看到那張第一名的獎狀，心中就暖暖的，因為我們這個(gè)班集體是溫暖的，是團結的。其實(shí)，我們的班集體里有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，因為我們人與人之間互幫互助。
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