以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文1
這個(gè)春天，給予我一陣溫暖。
雖然春天來(lái)了，但春姑娘還沒(méi)睡醒呀！
上課鈴響了，不知為什么，老師遲遲也不到。忽煞，我隱隱約約地聽(tīng)到一絲腳步聲，正向課室走來(lái)。瞧，那是劉老師！她和平常沒(méi)什么兩樣，也帶著(zhù)微笑，步伐總那么輕盈。隨著(zhù)老師的一聲：同學(xué)們好“。我們上課了。
劉老師開(kāi)始講課了，她在給我們范讀課文。今天老師的聲音有點(diǎn)沙啞，不時(shí)，還轉過(guò)頭去，用手捂著(zhù)嘴，輕咳幾聲，生怕被我們發(fā)現。在她布滿(mǎn)紅絲的眼里，已經(jīng)沒(méi)有了往日的精神�？吹嚼蠋熋碱^緊鄒，好像有些說(shuō)不出的原因�！袄蠋煵×��！蔽倚南��？墒�，她去強打起精神，用沙啞的聲音，帶著(zhù)我們朗讀課文。
課后，我經(jīng)過(guò)了辦公室，聽(tīng)到了一個(gè)老師對劉老師說(shuō)：“敏靜，不舒服就找別的老師代課吧！順便你自己回去好好休息一下吧！”“不用了！”劉老師堅定地說(shuō)：“這點(diǎn)小感冒，很快就好的。這幾天就要測驗了，我要多給他們復習。代課老師不清楚情況，考得不好，我對不起孩子們呀！我不能為了這點(diǎn)小感冒而擔誤了這幾十個(gè)“兒子、女兒”的學(xué)習呀！”
聽(tīng)到這里，雖然現在還沒(méi)有回曖，但這個(gè)春天，給予我一陣溫暖！
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文2
今年的冬天特別冷，我的手生凍瘡了，腫的像“高山”一樣，成了“大紅包”，好難受啊!
記得有一天晚上，我坐在電視機前看電視，突然覺(jué)得手癢癢的，連忙抓起來(lái)，東抓抓，西抓抓，抓個(gè)不停。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，只得去樓下擦藥膏，剛擦上時(shí)，絲絲涼意直入手心，頓時(shí)感覺(jué)清爽了許多，手也不癢了�？墒�，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，手又癢起來(lái)，急得我不知所措。還有，在吃飯的時(shí)候，手也經(jīng)常發(fā)癢，癢得手都轉了起來(lái)。吃一口，轉一下，吃一口，轉一下……我這才明白，生凍瘡不僅難過(guò)，而且還影響吃飯。
看到我的手癢成這個(gè)樣子，家人都很擔心，替我暗暗著(zhù)急。
爸爸看見(jiàn)了，馬上來(lái)到我身邊，用他的兩只大手夾住我的一只小手，上下左右按了一次又一次，東南西北揉了一遍又一遍。有了爸爸的關(guān)心，我的手頓時(shí)不覺(jué)得癢了，安靜地吃起飯來(lái)。吃了飯，爸爸又給我擦了藥膏。告訴你，我爸爸也生了呢!而且生的比我還厲害�？蔀榱宋�，他給自己擦的少，給我擦的多。每次，他都輕輕地把藥膏擦在我手上，我看了看自己的手，滿(mǎn)意地笑了。
我感覺(jué)冷的時(shí)候，媽媽趕緊拿來(lái)熱水袋，裝好暖水，封好封口，然后，小心翼翼地把熱水袋放在我的手心里，讓我暖和。
在他們的精心呵護下，我的“高山手”已成了“平地毯”，“大紅包”又變得又白又嫩了�！翱�，好點(diǎn)了，好點(diǎn)了!”每當發(fā)現手有些好轉了，我就會(huì )高興地張開(kāi)手指給爸媽看。
這就是溫暖，暖了我的手，更暖了我的心。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文3
如果世界是一間小屋，真情的溫暖就是小屋的一扇窗;如果世界是一艘船，那么真情的溫暖就是茫茫大海的一盞燈。
在一列南下的火車(chē)里，一位男青年倚椅而坐，一件雪白的上衣掩蓋不住黝黑的皮膚。就在男青年對面，坐著(zhù)一對母子。
“方便面、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員叫賣(mài)著(zhù)。健力寶?男青年知道這是一種極侈奢的飲料，在自己讀高中以來(lái)，從未嘗試過(guò)，班上有錢(qián)的同學(xué)才喝得起。父母也從未給自己買(mǎi)過(guò)。如今，他要到自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)讀書(shū)，袋子里有了一些可以支配的零花錢(qián)，猶豫再三，終于從口袋里摸出一張皺巴巴的5元錢(qián)，遞給了乘務(wù)員。
男青年接過(guò)健力寶，但他不知道怎么開(kāi)啟，那在手中搖來(lái)晃去，感覺(jué)非常困難。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)對面的婦女對孩子說(shuō)：“棟棟，快，快把健力寶給媽媽拿來(lái)�！焙⒆勇�(tīng)后，立刻從塑料袋里找來(lái)健力寶，遞給了婦女，婦女眼睛是盯在拉環(huán)處，余光卻望著(zhù)青年，“哧”健力寶打開(kāi)了……隨后，車(chē)廂又跟著(zhù)傳來(lái)了“哧”的一聲。男青年用感激的目光望著(zhù)阿姨，會(huì )心地笑了。
不久，男青年參加了工作，那是，她總不忘那位善良的婦女，婦女為了不讓青年難堪，而沒(méi)有去直接教他，而是間接了這一過(guò)程，使青年獲得了自尊。
關(guān)愛(ài)丶真情的溫暖處處都在，正是那份真情，才令我們的世界變得溫暖!
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文4
如果世界是一片碧藍的天空，那么每個(gè)人都是天空中的片片云朵;如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個(gè)人都是小溪里的滴滴清泉;如果世界是清澈見(jiàn)底的池塘，那么每個(gè)人都是池塘里自由自在的魚(yú)兒;如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個(gè)人都是花朵中的絲絲花粉;如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個(gè)人都是水滴中永不停息的水分子;如果世界是一個(gè)和諧美好的家，那么每個(gè)人都是家中息息相關(guān)的親人。
“陳晨，上學(xué)了!”“哦，來(lái)了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)的及吃早飯，拿著(zhù)書(shū)包就往外跑�！敖o你�！毙∷{遞給我一塊糖�！爸x謝�！奔词挂呀�(jīng)快要遲到，但在擔心之余還不忘享受早晨明媚的陽(yáng)光，被陽(yáng)光照耀的感覺(jué)好舒服，就在我正津津樂(lè )道的享受陽(yáng)光的時(shí)候，小藍停下了腳步�！霸趺戳�?”我轉過(guò)頭問(wèn)道�！皼](méi)事，我要做一件事，你先走吧�！薄翱墒邱R上要遲到了，那件事真的那么重要嗎?”她沒(méi)有回答我，毫不猶豫的走向了與學(xué)校相反的方向。我沒(méi)有走，只是靜靜站在原地等。霎時(shí)間，我驚愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驅使下，我慢慢挪動(dòng)著(zhù)腳步。她只是默默的注視著(zhù)什么，我沿著(zhù)目光看去。我無(wú)法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黃的皮膚，眼睛深凹在老人家那爬滿(mǎn)核桃殼般的皺紋的臉上，寫(xiě)盡了歲月的蒼桑，頭上已是銀絲寥寥，卻無(wú)棲身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌著(zhù)，在尋找那別人丟棄的“好”東西。我不免一陣辛酸。只見(jiàn)小藍將手放入口袋慢慢的摸索著(zhù)，掏出那所剩無(wú)幾的早飯錢(qián)，徑直走向那飽受世間滄桑的老人。拿起老人那已疲憊不堪的手，將錢(qián)交給了老人。我并沒(méi)有說(shuō)什么，因為我知道她這樣做的原因，更沒(méi)有埋怨她耽誤了上學(xué)時(shí)間。手中握著(zhù)那帶著(zhù)體溫的糖，走向了老人：“奶奶，我這里有些錢(qián)，如果您不介意，這顆糖也給您�！边@錢(qián)是我一個(gè)月的零用錢(qián)。老人緊緊握住我的手，感動(dòng)的說(shuō)：“孩子，謝謝你，你們都是好孩子�！薄澳棠�，我們要先走了，以后再來(lái)看您�！毙∷{看了看我，笑著(zhù)轉身�！拔铱匆�(jiàn)老人的手緊緊握著(zhù)那將要融化的糖，慢慢的剝開(kāi)糖紙，把它放進(jìn)嘴中，我分明看見(jiàn)老人眼眶中的溫暖……
我知道金錢(qián)不是萬(wàn)能的，關(guān)愛(ài)需要的是社會(huì )的共同關(guān)注。所以我不后悔。
得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。彼此的關(guān)懷，填補心靈的空白，彌補生活的遺憾。關(guān)愛(ài)讓我們體味人間的溫暖。生活因愛(ài)而絢麗，世界因愛(ài)而美好。讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，迎接新世紀的曙光。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文5
一杯濃濃的茶，讓你在寒風(fēng)中不在畏懼;一條柔軟的圍巾，遮擋住寒風(fēng)的侵襲，隨著(zhù)日子一天又一天的過(guò)去，冬天的腳步也越來(lái)越近，吐出的空氣也變成白色。但你曾想過(guò)，溫暖的防護罩就在你的身邊，你隨手就能摸到。
那是一個(gè)下午，北風(fēng)呼呼的叫著(zhù)，像似要侵入那遮擋住寒風(fēng)的窗戶(hù)。雖然全班60名同學(xué)的體溫溫暖著(zhù)教室，異常暖和。但我卻冷的發(fā)抖，頭暈目眩、口干舌燥、渾身不舒服。此時(shí)的我不想讓老師看出我的異常，便用語(yǔ)文書(shū)擋住我的頭。
我的異常，還是引起了老師的注意，她趕忙放下手中的課堂書(shū)本，急匆匆來(lái)到我面前，說(shuō)：“鄭渝西”你怎么了�！彼翊认榈哪赣H一樣，用她那粗糙的手撫摸著(zhù)的額頭，哇!你發(fā) 燒了，千萬(wàn)不能著(zhù)涼了，你等著(zhù)，給你媽媽打電話(huà)，說(shuō)完趕緊打開(kāi)教室門(mén)。奔了出去。
老師一走，一大群女生就蜂擁而至。關(guān)切地問(wèn)我。沒(méi)事吧!要不要給你圍巾呀!就是呀!你發(fā)燒了，你等著(zhù)，我給你拿去，不一會(huì )兒。我的脖子上纏起了一條圍巾，手上戴著(zhù)手套，頭上戴著(zhù)帽子，我暖和了許多。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)快走，我帶你出去。我的心被這些衣物包裹著(zhù)，在也不覺(jué)的冷了。衣物中包含著(zhù)暖暖的同學(xué)情誼，使我感到了“冬日的溫暖”。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文6
父母給予了我溫暖，老師給予了我關(guān)懷……在我的生活中有許多值得我感謝的人。其中，最值得我感謝的還是：一位“白衣天使”和一位不知名的叔叔、阿姨。
我清晰的記得：那是一個(gè)星期五的中午，爸爸騎自行車(chē)帶著(zhù)我，由幼兒園向回家的路上走著(zhù)。走在半途的時(shí)候，我一不小心從車(chē)子上摔下來(lái)，一只腳夾在后車(chē)輪里，胳膊也擦破了皮。馬路上許多不相識的叔叔、阿姨看見(jiàn)了忙跑過(guò)來(lái)幫助我。有的在扶我，有的在幫我抬腳，還有的插不上手干著(zhù)急……這時(shí)，一位不知名的叔叔從人群里擠了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一把鉗子，夾斷了我腳旁的輻條，把我的腳取了出來(lái)。旁邊的爸爸急忙抱起我就跑。一位開(kāi)車(chē)的叔叔大喊：“快上車(chē)，我送你們去醫院!”
到了醫院，醫院的叔叔、阿姨們正在吃午飯。他們立即放下飯盒，幫我小心地清洗傷口，止血，包扎，打針，喂藥……有的叔叔還為我拍片。他們像對待自己的孩子那樣，手是那么柔 ，動(dòng)作是那么輕，嘴里還不住得安慰我說(shuō):“你是個(gè)勇敢的好孩子，一定要堅強�！�
后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)：“幾位叔叔、阿姨把你的書(shū)包送回了家，不知哪位好心人還把弄壞的自行車(chē)也修好了�！甭�(tīng)了爸爸話(huà)，我感動(dòng)的熱淚盈眶，我恨自己不知道他們的姓名，更不知如何來(lái)報答他們。我只知道：是他們幫助了我，獻出了自己的那份愛(ài)心，讓我感受到了人間的溫暖。
正好借這次作文大賽來(lái)感謝他們，并且獻上一首贊歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文7
每想起那件事，我的心頭就涌上一股暖流：
那是一個(gè)星期天的下午，我去學(xué)英語(yǔ)。放學(xué)后，我走在去公交車(chē)的路上時(shí)，忽然狂風(fēng)大作、電閃雷鳴，頓時(shí)下起了傾盆大雨。周?chē)B一個(gè)避雨的地方都沒(méi)有，這可怎么辦呢？我只好頂起書(shū)包，彎著(zhù)腰向前跑向車(chē)站。
這時(shí)，一輛出租車(chē)停在了我身邊，一個(gè)阿姨和藹地對我說(shuō)：“小朋友，快上車(chē)吧！”“我不打車(chē)，我沒(méi)帶錢(qián)�！薄吧岛⒆�，什么時(shí)候還提錢(qián)。你看這么大的雨，你身上都濕了�？焐狭�，別感冒了�！卑⒁讨�(zhù)急的說(shuō)。
于是，我便上了車(chē)。那位阿姨忙用一次性紙杯到了我一杯熱氣騰騰的水，說(shuō)：“快快喝杯水去去寒�！蔽业难劬δ：�，心里感動(dòng)極了。水像一股暖流淌進(jìn)我的身體，讓我感到有一種溫暖蔓延我的全身。
到家了，我對阿姨說(shuō)：“阿姨，你等一下，我會(huì )家給你拿錢(qián)�！薄拔也皇漳愕腻X(qián)，我只希望我的女兒在遇到這種情況的時(shí)候也有人幫助她�！闭f(shuō)罷，阿姨就開(kāi)車(chē)走了。
我呆呆的望著(zhù)阿姨的車(chē)消失在遠方。這時(shí)，我想起了在5。12四川大地震時(shí)，的哥的姐放下手中的活來(lái)幫助軍隊運送糧食和水。還有一次，有一個(gè)病危的小寶寶家住離醫院很遠的地方，的哥的姐主動(dòng)聯(lián)系把寶寶送到醫院。他們用自已別有的方式架起了一桌生命橋。
溫暖別人，關(guān)愛(ài)自己，咋有人需要幫助時(shí)，我一定會(huì )伸出援助之手。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文8
溫暖
每當聽(tīng)到“……溫暖如春，娘是我的全部，我……”這首《寶蓮燈》的主題歌，心頭便涌上一股春天般的溫暖，使我回想起爸爸將離開(kāi)上海時(shí)在夜燈下最后一次為我改作文的情景……
三年級時(shí)，爸爸工作的工廠(chǎng)遷移到了山東那個(gè)遙遠的地方。那是一個(gè)冬天的夜，也正是爸爸在家中呆了最后一個(gè)晚上，外面的風(fēng)呼嘯著(zhù)，刺骨的嚴寒從門(mén)縫里，窗縫里悄悄地溜了進(jìn)來(lái)，好冷。那時(shí)，我正好寫(xiě)完了一篇作文《我的媽媽》，爸爸便想給我看作文，但是我又一想：爸爸明天就要坐火車(chē)離開(kāi)上海了，這漫漫長(cháng)路必須很累，何況又很冷，還是算了吧，爸爸似乎看透了我的心思，說(shuō)：“來(lái)，爸爸挺精神的，一點(diǎn)兒都不冷�！边呎f(shuō)邊給我加了件外套。就當我還未緩過(guò)神來(lái)，本子就已被爸爸拿走，爸爸先看了一下作文，說(shuō)道：“題材是不錯的，但是很多句子不通，詞語(yǔ)也用得不恰當，來(lái)，坐下，你看這句‘?huà)寢尩难劬么�，還水汪汪的，眨起眼睛睫毛撲閃撲閃的�！焙鋈�，我感到爸爸打了個(gè)寒顫，便趕忙說(shuō)：“爸爸，不用了，您還是去睡吧！”“不，只要你有這份孝心，爸爸就心滿(mǎn)意足了�！边呎f(shuō)邊往下講：“水汪汪和撲閃撲閃一般是形容小孩子的，應改為：媽媽的眼睛很大，很有神，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的……”
聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我仿佛已經(jīng)不感動(dòng)那么冷了，心中只有春天般的溫暖，仿佛寒冷的冬天已去，我就是一朵花，爸爸的愛(ài)，猶如甘甜的泉水滋潤著(zhù)我。
聆聽(tīng)窗外的風(fēng)，似乎已經(jīng)不刮了，可能是被爸爸這猶如春天般的受所感動(dòng)了吧。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文9
溫暖存在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，在人們心中閃閃發(fā)光，它是一盞燈，照亮人們心中的愛(ài)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)像一位運動(dòng)員，不停地跳動(dòng)，發(fā)出金燦燦光輝。我打算完成第一次獨自坐公交車(chē)的挑戰。我摩拳擦掌做好了準備，終于等到車(chē)來(lái)了，上了車(chē)我投完幣就產(chǎn)了一股自豪感，自以為完成了難題，但沒(méi)想到一個(gè)難題向我撲來(lái)——-公交車(chē)十分擁擠，擠得幾乎沒(méi)有下腳的地方。
車(chē)開(kāi)了，我被顛得暈頭轉向，我努力抓住了一根欄桿拼命保持平衡，但車(chē)子仿佛和我作對似的，我仍然無(wú)法保持平衡。司機一個(gè)急剎車(chē)，慣性促使我身體瞬間前傾。即將摔倒的一瞬間，突然一只強壯有力的手抓穩了我，我才站穩了腳跟。我用感激的眼神望去，心卻瞬間涼了半截。一位強壯的叔叔正“虎視眈眈”地盯著(zhù)我，他左胳膊紋著(zhù)一條龍，右胳膊有力地扶著(zhù)我。但我心里很害怕，長(cháng)相這么兇的一位叔叔抓著(zhù)我，他是不是專(zhuān)門(mén)抓小孩的人？我害怕極了，但他的一句話(huà)讓我懂了什么叫一股暖流涌上心頭，他親切地問(wèn)我：“小朋友沒(méi)事吧，？車(chē)這么擠，你要不坐我座上吧，我站著(zhù)”。還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我便被那位強壯的叔叔一把推到了座位上，座位是溫暖的，我的心也是溫暖的。
幾站后這位叔叔下了車(chē)，擁擠的車(chē)上又上來(lái)一位老人，我想起了那位叔叔的善舉，我連忙起來(lái)說(shuō)：“老爺爺您坐”。老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝啊，小朋友”。望著(zhù)老爺爺感激的目光，一股暖流再次涌上了我的心頭。
一個(gè)不經(jīng)意的善舉，會(huì )溫暖我們的心，讓這顆心慢慢長(cháng)大，體會(huì )生活中更多的愛(ài)和溫暖。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文10
窗外下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，天空烏壓壓的一片，風(fēng)婆婆一股腦兒的把積壓了很久的怨氣都吹了出來(lái)，震得樹(shù)葉沙沙作響。
今年怎么回事，難道我的水平真的這么差嗎？看著(zhù)手中“三等獎”的證書(shū)，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)雨合奏的交響曲，我不禁潸然淚下。媽媽卻微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)事啦！我相信你已經(jīng)盡力了，貴在參與嘛！再說(shuō)了，這首曲子難度對你來(lái)說(shuō)已經(jīng)很大了，能彈成這樣，說(shuō)明你的水平還可以的�！�
是的，我剛剛參加了德國威斯巴登的鋼琴公開(kāi)賽。因為太緊張，不小心把一個(gè)音符彈錯了，所以導致水平本還不錯的我只獲得了三等獎。聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我仍是很失落�！拔遗赃叺乃奶栠x手太強了，我就不應該和他抽在一起�！薄皼](méi)關(guān)系，在我的心中你是最棒的！”媽媽的話(huà)讓我很驚訝，同時(shí)，一股暖流涌上心頭——沒(méi)想到，一向對我要求苛刻的媽媽此刻竟然這般溫柔！也不知是因為感動(dòng)還是因為被媽媽的話(huà)語(yǔ)驚訝到了，接下來(lái)，我的心情好了許多。
回到家，看著(zhù)媽媽進(jìn)進(jìn)出出忙碌的身影，我想：媽媽花這么多錢(qián)讓我學(xué)鋼琴，每節課都堅持接送我，在鋼琴比賽中卻沒(méi)有拿到好成績(jì)。媽媽呢？對我還是這般寬容、這般溫柔……想到這兒，我起身沖上二樓——
媽媽的微笑給我溫暖，媽媽那溫柔的話(huà)語(yǔ)給我力量；我打開(kāi)鋼琴蓋，清脆悅耳的琴聲在夜空中飄蕩……
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文11
在茫茫的人海間，與我們認識的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì )有“幫助”溫暖我們的'心。對親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài);對朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合;對路人的幫助是細致入微的關(guān)懷和一個(gè)攙扶。
幫助無(wú)處不在，它浸透在我們周?chē)目諝庵�，變成呼吸的氧氣，支持�?zhù)我們的生命。
文壇巨匠巴金曾說(shuō)過(guò)：“我的生活目標，無(wú)一不是在幫住別人，使每一個(gè)人都得著(zhù)春天，每顆心都得著(zhù)光明，每個(gè)人的生活都得著(zhù)幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著(zhù)自由�！边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著(zhù)作來(lái)慰籍苦難中又向著(zhù)和平的人們的人唯一的生活目標是幫助別人，不管是用充滿(mǎn)愛(ài)意的文字，還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中的前行的人帶來(lái)溫暖和光明。
一生都為幫助別人的人會(huì )得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像巴金留給人們的寶貴的精神財富將被人們永遠銘記在心中。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿(mǎn)人間，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì )的每個(gè)角落。
林清玄曾說(shuō)過(guò)：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心�！倍皫椭笔俏覀兊男撵`最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽(yáng)光;是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天光。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文12
每當夕陽(yáng)西下，黃昏星閃閃發(fā)亮的時(shí)候;便守著(zhù)一顆顆星，看那一彎淡月流著(zhù)水銀的光。我與父親，乘著(zhù)晚風(fēng)，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽(yáng)的余暉斜射著(zhù)父親，地上立即映出美麗的剪影。
在這安靜的時(shí)刻，我會(huì )慢慢地清點(diǎn)過(guò)去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽(yáng)下散步是件多么來(lái)之不易的事呀。那些快樂(lè )的念珠在愛(ài)火中陶冶，不時(shí)散發(fā)出清香�！鞍职�，我們去蕩秋千好不好?”我不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開(kāi)口卻又緊閉起來(lái)，他顯然是被“嚇”到了。望著(zhù)他那深潭般的雙眸，我仿佛看見(jiàn)了一條掉入深潭的斷尾魚(yú)，找不到路;那蒼老的青絲正蔓延著(zhù)。我便開(kāi)口收回剛剛的話(huà)，換來(lái)的仍是一片寂靜。
人靜了，遠近的窗里閃著(zhù)星星燈火�！昂冒�!陪你玩一次�！备赣H最終妥協(xié)了。雖然很不習慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛(ài)女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時(shí)候和父親的樂(lè )園，但“長(cháng)大”之后，再也沒(méi)來(lái)過(guò)。當我準備坐上秋千時(shí)，父親搶先一步。原來(lái)父親比我還愛(ài)玩�？墒歉赣H卻拿起口袋的紙認認真真地擦拭著(zhù)塵土，他還自己先坐上去試試有沒(méi)有壞了，在稍松的地方又打了一個(gè)結。
我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著(zhù)，我嫌太低了，要再高點(diǎn)。父親只是輕聲地應了一句，給我增加了一點(diǎn)力。沒(méi)過(guò)多久，我又開(kāi)始嚷著(zhù)要有飛起來(lái)的感覺(jué)。父親停下來(lái)，用極其溫柔的預期說(shuō)：“那樣太危險了，要是掉下來(lái)可不好�！蔽胰魺o(wú)其事，還胸有成竹地告訴父親“不會(huì )的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因為曾經(jīng)我也摔過(guò)一次，還摔到了腳。
為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來(lái)的那一瞬間，望見(jiàn)了最后一抹夕陽(yáng)，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉瞬間，周?chē)磺卸济黠@暗了下來(lái)。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽(yáng)，正給我音樂(lè )般溫暖動(dòng)人的氣息。
父親，在每時(shí)每刻總能給人以太陽(yáng)般的溫暖，即使是黑暗時(shí)，也有一絲光輝。父愛(ài)似“飛流直下三千尺”的壯觀(guān)，“老藤樹(shù)昏鴉”的滄桑。它永遠注定是在時(shí)光打磨和世事變遷中潛滋暗長(cháng)的情感。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文13
幾天前，乘坐過(guò)一輛三輪車(chē)，那位三輪車(chē)夫我永遠也忘不掉，更忘不掉他給我的溫暖。
那天晚上，我準備乘1路公交車(chē)回家，可發(fā)現時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，便想起了媽媽的話(huà)：“如果沒(méi)有公交車(chē)就乘三輪車(chē)回家，到家后我付錢(qián)�！庇谑俏揖蛿r下一輛三輪車(chē)，我問(wèn)他：“貝港南區3元送嗎?”剛聽(tīng)我說(shuō)完，他的眉頭就皺了起來(lái)，深褐色的臉上露出一種很為難的表情。他開(kāi)口了：“一般是4元……好吧，你上來(lái)吧!”他說(shuō)話(huà)的聲音很誠懇，很老實(shí)，我坐了上去。
在路上，他沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，而我卻一直關(guān)注著(zhù)他。他很年輕，穿著(zhù)一件暗灰色的毛衣，外面套著(zhù)黑色的皮夾克，褲子上還粘著(zhù)一些泥土，可以看出干這一行得很辛苦，每天都要被風(fēng)吹、雨淋、日曬，卻最多只能賺十幾塊錢(qián)。想到這兒，我心酸了一下。
到家了，我掏了掏口袋，渾身上下只有2元錢(qián)，我遞給了他，急切地說(shuō)：“我家就住在這兒，我叫媽媽下來(lái)付錢(qián)，行嗎?”說(shuō)著(zhù)我還用手指了一下。他卻打斷了我的話(huà)：“算了，學(xué)生，這兒2元錢(qián)我收下了，至于那1元下次碰到我就給，碰不到就算了�！�
這句話(huà)震撼到了我，我真沒(méi)想到，世界上還有這么好的人。望著(zhù)他的背影，在冬天里我竟有了一絲溫暖……
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文14
莫名的喜歡文字，或許與性格有關(guān)。不喜歡喧囂的場(chǎng)合，只想在紛紛擾擾的世界，擇一處安靜的方寸之地安放自己，不是矯情，只是不喜歡而已。
用心書(shū)寫(xiě)一段文字，語(yǔ)言既不華麗也不煽情，只有內心深處的真實(shí)。擁一種淡然的心境，穿梭在文字的世界，卸下所有的偽裝，做回真實(shí)的自己，可以在文字的陪伴下，偶爾的矯情，偶爾的任性，偶爾的忘乎所以！不論你怎樣，文字總是溫柔的包容你，寵溺著(zhù)你，在文字的世界，你不需要成熟，不需要強勢，只要做你喜歡的自己就好！
人生有太多的無(wú)能為力，因為感情，因為工作，或者因為你是滾滾紅塵中，微不足道的一個(gè)過(guò)客，有些事，無(wú)關(guān)悲喜，無(wú)關(guān)對錯，無(wú)關(guān)得失，只有默然的接受。
人生的遇見(jiàn)，總是在不經(jīng)意間邂逅，又在時(shí)光的縫隙中悄然別離，毫無(wú)征兆的消失在彼此的視線(xiàn)。當時(shí)光流轉，再次相逢時(shí)，只有熟悉后的陌生，曾經(jīng)的曾經(jīng)，隨著(zhù)時(shí)間煙消云散，早已沒(méi)有了痕跡。四季的輪回，錯過(guò)夏花燦爛，還會(huì )邂逅秋陽(yáng)白雪的美麗，人與人錯過(guò)了，或許就是一生的遺憾。
有的人，認識了許多年，總是保持著(zhù)不遠不近的距離，在流年歲月中一路前行。有的人，只有一面之緣，卻像久別重逢的故人，即使不言不語(yǔ)，彼此之間也有默契，這就是所謂的緣分，人們常說(shuō)的眼緣。
茫茫人海相遇是一種緣分，相遇若能相知便是福分，即便我們知道，一起上路的人，不一定能夠并肩走下去，畢竟在一起走也是緣分。
知己為伴，豐盈生命;文字為伴，溫暖人生。
以溫暖為題的作文_小學(xué)生作文15
我曾經(jīng)特別喜歡舒婷的《致橡樹(shù)》一詩(shī)，并且還作為人生準則。心里想著(zhù):作為一名女性，就應該成為一棵獨立地不依賴(lài)于別人的樹(shù),絕不做依附于樹(shù)、靠樹(shù)的高大而炫耀自己的藤。
工作、成家以后，里里外外地疲于奔命，什么事情都要爭個(gè)強好個(gè)勝，不肯輸與別人，似乎也做成了一棵樹(shù)。然而每當身心疲憊的時(shí)候，每當有淚只能自己在無(wú)人處悄悄試去的時(shí)候，對做一棵樹(shù)竟產(chǎn)生了動(dòng)搖，想做一根藤了。
做一根藤有什么不好啊。她的溫柔，她的細膩，她的纏綿，她的默默無(wú)聞，她的極強的生命力是其他植物所不曾有的。如果沒(méi)有藤，就表現不出樹(shù)的挺拔與高大;如果沒(méi)有藤，樹(shù)會(huì )很寂寞，很無(wú)味，這個(gè)世界也會(huì )因此少了生機，少了繽紛的色彩。
正因為有了藤的纏繞，樹(shù)才生長(cháng)得有滋有味，生機勃勃。藤，是樹(shù)航行中的港灣，旅途中的驛站，烈日下的綠蔭，冬天里溫暖的被窩，夏天里清涼的飲料。正因為有了藤，這個(gè)世界才多了歌聲與微笑，有了詩(shī)意與和平。
藤，甘于做配角、做附屬，從不與樹(shù)爭高低;藤，汲取極少，只需一縷陽(yáng)光一絲雨露小小的一掊土，從不與樹(shù)爭空間爭土壤爭氧分;藤，用她那雖顯柔弱而又堅韌的性格使樹(shù)有了頑強的生命力和向上的力量;藤，用她那濃濃的綠，柔柔的情，深深的愛(ài)，使這個(gè)世界如此可愛(ài)，如此多情，如此讓人留戀。
如果有一棵值得你去環(huán)繞值得你去纏綿值得你去細語(yǔ)的樹(shù)，做他的附物也會(huì )是一種幸福。
還是做一根藤吧，一根與大樹(shù)相纏相繞、相依相靠的藤，毫不張揚地以她淡淡的芳香和悄然的美麗和大樹(shù)相映成趣。
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