以溫暖為題5年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的以溫暖為題5年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以溫暖為題5年級作文1
父母給予了我溫暖，老師給予了我關(guān)懷……在我的生活中有許多值得我感謝的人。其中，最值得我感謝的還是：一位“白衣天使”和一位不知名的叔叔、阿姨。
我清晰的記得：那是一個(gè)星期五的中午，爸爸騎自行車(chē)帶著(zhù)我，由幼兒園向回家的路上走著(zhù)。走在半途的時(shí)候，我一不小心從車(chē)子上摔下來(lái)，一只腳夾在后車(chē)輪里，胳膊也擦破了皮。馬路上許多不相識的叔叔、阿姨看見(jiàn)了忙跑過(guò)來(lái)幫助我。有的在扶我，有的在幫我抬腳，還有的插不上手干著(zhù)急……這時(shí)，一位不知名的叔叔從人群里擠了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)一把鉗子，夾斷了我腳旁的輻條，把我的腳取了出來(lái)。旁邊的爸爸急忙抱起我就跑。一位開(kāi)車(chē)的叔叔大喊：“快上車(chē)，我送你們去醫院!”
到了醫院，醫院的叔叔、阿姨們正在吃午飯。他們立即放下飯盒，幫我小心地清洗傷口，止血，包扎，打針，喂藥……有的叔叔還為我拍片。他們像對待自己的孩子那樣，手是那么柔 ，動(dòng)作是那么輕，嘴里還不住得安慰我說(shuō):“你是個(gè)勇敢的好孩子，一定要堅強�！�
后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)：“幾位叔叔、阿姨把你的書(shū)包送回了家，不知哪位好心人還把弄壞的自行車(chē)也修好了�！甭�(tīng)了爸爸話(huà)，我感動(dòng)的熱淚盈眶，我恨自己不知道他們的姓名，更不知如何來(lái)報答他們。我只知道：是他們幫助了我，獻出了自己的那份愛(ài)心，讓我感受到了人間的溫暖。
正好借這次作文大賽來(lái)感謝他們，并且獻上一首贊歌：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”
以溫暖為題5年級作文2
說(shuō)起溫暖，最直接帶給我們的恐怕就是每天從東邊升起來(lái)的那輪紅陽(yáng)。一天的開(kāi)始由光帶來(lái)，陽(yáng)光給我們帶來(lái)了明亮，同樣的陽(yáng)光還帶給了我們溫暖。
清晨的時(shí)候，天地間還帶著(zhù)夜的涼意，帶著(zhù)潮濕，等到太陽(yáng)慢慢升起到天空中國一定高度的時(shí)候，溫暖也就如期而至。感受溫暖，很多時(shí)候，只要我們閉上雙眼，沐浴在陽(yáng)光之下，我們就能感受到溫暖，這種溫暖是人人都能擁有的。
但是世間的溫暖并不只有這一種，太陽(yáng)帶給我們的溫暖只能讓我們的身體溫暖，但是我們生活中愛(ài)帶給我們的溫暖卻能溫暖我們的心。
父母對我們的愛(ài)，老師對我們的愛(ài)，還有那些身邊長(cháng)輩親人對我們的愛(ài)，這些不同種類(lèi)的愛(ài)能給我們帶來(lái)不同的感受，但是這個(gè)不同感受之中，有一種是共存的，那就是溫暖。每天陪伴著(zhù)我們的父母將他們對我們的愛(ài)滲進(jìn)了我們生活各處，精心為我們準備的一日三餐，冬天來(lái)了，又為我們備上的毛衣等等，父母對我們的愛(ài)只要我們去細心觀(guān)察我們的生活就能感受到。校園里的老師也是關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們的，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習盡心盡責，一路護航，將我們送去了知識的大殿堂。
這些愛(ài)也是溫暖的，當你感受到它們時(shí)，就好像天邊的那輪太陽(yáng)開(kāi)在了你的心田，這一輪太陽(yáng)彌補了照不到你心田的遺憾。感受溫暖，我們就要好好的去珍惜我們身邊的這些愛(ài)著(zhù)我們的人。他們對我們的愛(ài)是純粹著(zhù)，也是無(wú)私的，他們的愛(ài)帶著(zhù)溫暖在生活中悄無(wú)聲息的溫暖了我們。
每天早晨，當我們沐浴在陽(yáng)光下?lián)]手朝著(zhù)家里的父母再見(jiàn)時(shí)，這時(shí)的我們能感受到無(wú)比的溫暖。行走在上學(xué)的路上，溫暖遍布大地。
以溫暖為題5年級作文3
溫暖，可能是一件小事，也可能是一件大事；可能發(fā)生在一瞬間，也可能是一段美好的回憶。
學(xué)校有一個(gè)舞蹈隊，隊員是從各班精選出來(lái)的，是代表學(xué)校去比賽的一個(gè)小團隊，我也是其中的一員。今年比賽，我們排的舞蹈名字叫做《快樂(lè )的布谷》。比賽之前我們非常緊張，到了比賽后，我們還是很緊張，為什么呢？因為有其它兩個(gè)學(xué)校的參賽節目竟然和我們一樣。
過(guò)了幾天，前三名的結果出來(lái)了，果然沒(méi)有我們。所有的人都非常失落，但舞蹈老師卻平靜地對我們說(shuō)：“沒(méi)事的，我們全校的老師，包括校長(cháng)，都覺(jué)得你們跳得很好�！�
這一天，我們看到老師在收拾那些給我們化妝用的化妝品，并把它們放在一個(gè)小袋子里，準備要拿到哪里去。我們便問(wèn)道：“老師，您要去哪里？”“我去把化妝品送給合唱團的老師，他們明天要合唱比賽�！崩蠋煗M(mǎn)面笑容地說(shuō)。這不禁讓我們又想起了比賽的事兒……老師一如既往地安慰我們說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，下次努力�！边@時(shí)，許多五年級的姐姐都淚流滿(mǎn)面了，哭著(zhù)說(shuō)：“我們都已經(jīng)沒(méi)有下次了……”
是啊，我們在一起三年多，這三年來(lái)，老師給我們買(mǎi)好吃的，默默地給我們做這樣那樣的事兒，關(guān)鍵的比賽卻沒(méi)有比好。老師心里也一定很失落，然而為我們付出了很多的老師從沒(méi)抱怨我們一句，反而一直在安慰我們，這讓我們的心里有了種異樣的溫暖……
以溫暖為題5年級作文4
說(shuō)到冬天，第一個(gè)能想到的詞就是“寒冷”了，而我卻覺(jué)得冬天是“溫暖”的……
那是去年冬天的某一天，我迅速穿上雪地靴，套上棉外套，背著(zhù)書(shū)包和媽媽一起出門(mén)了。剛走出大樓便有陣陣冷風(fēng)撲面而來(lái)，吹得臉生疼，媽媽幫我把衣服裹緊，堆著(zhù)厚厚積雪的路面像溜冰場(chǎng)，一不小心就會(huì )摔個(gè)“底朝天”，路上的叔叔阿姨們都小心翼翼地走著(zhù)�？粗�(zhù)草叢上一層白白的雪，我伸出手玩起了雪來(lái)，不一會(huì )我的雙手便凍得僵硬，媽媽催促著(zhù)我趕緊走，我將手藏在袖子里急忙追趕上去。好冷，再也不把手伸出來(lái)了！我不禁輕輕發(fā)抖。
雪，像潔白的衣裳套在了大地母親身上，漫天飛舞的細雪就如同活潑地小精靈，靈巧地跳著(zhù)冬之舞降落到地上，可是，白雪一層一層地堆積在路上卻阻礙了我們的出行。這時(shí)，我注意到路邊的一位清潔工阿姨，用通紅的手拿著(zhù)掃帚來(lái)回掃開(kāi)路上的積雪。她不時(shí)吐出白色哈氣，雙頰被凍得通紅。這位阿姨一定很冷！很快，她熟練地將雪集成一堆，看著(zhù)這個(gè)“小雪山”滿(mǎn)意地笑了笑，接著(zhù)繼續清理起后面的積雪。我覺(jué)得非常奇怪，她為什么要笑呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我跟著(zhù)媽媽向前走。道路兩旁立著(zhù)一堆一堆的“小雪丘”，像美麗的“雪姑娘”在為我們的出行送上祝福，路中間沒(méi)有了厚厚的雪層，變得好走多了。來(lái)到十字路口，我們停下來(lái)等待綠燈，我發(fā)現路邊都站著(zhù)一個(gè)個(gè)“雪姑娘”，路中央已經(jīng)是灰色的大馬路，我頓時(shí)明白了阿姨的那種微笑。
走在這路上，我突然發(fā)覺(jué)迎面吹來(lái)的風(fēng)沒(méi)有之前那么寒冷，僵硬的雙手也漸漸暖和起來(lái)，這是冬天里的溫暖��！
以溫暖為題5年級作文5
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，一顆顆樹(shù)上沒(méi)有一片葉子，烏鴉在樹(shù)上時(shí)不時(shí)的叫著(zhù)，寒風(fēng)無(wú)情地擊打著(zhù)大地，天地都沉寂在一片茫白的濃霧之中。
忽然，響起了熟悉的腳步聲，原來(lái)是江朋和往常一樣，頂著(zhù)寒風(fēng)的擊打來(lái)上學(xué)了。
“唉！天真冷��！”只見(jiàn)王道號的雙手搓來(lái)搓去，還一邊時(shí)不時(shí)的往手里哈氣，又說(shuō)，“這死天氣，冷死了，我都不知道今年有多少回了，這叫人怎么受��！”
“啊，啊……”王道號突然哆嗦道“手，我的手……疼，好疼啊……冷啊……真見(jiàn)鬼，什么死天氣……我的手……”
江朋三步并作兩步地走上前去看看怎么回事。
啊，原來(lái)王道號的手凍傷了。江朋連忙把自己的手套摘下來(lái)，說(shuō)：“王道號，你的手凍傷了，我的手套你帶吧！”
“謝謝！但是我不能戴，如果我戴了你的手套，那你怎么辦��！我天天不戴手套，習慣了！沒(méi)事，你帶吧！”
第二天，江朋有多找媽媽要了一雙手套，又頂著(zhù)寒風(fēng)，去上學(xué)了。
在上學(xué)的路上，江朋又遇到了王道號。
“咦，怎么回事，我怎么這么糊涂，竟然多帶了一雙手套！算了，這雙給你帶！”江朋對王道號說(shuō)。
王道號接過(guò)了手套。
從此，江朋天天裝糊涂帶兩雙手套，天天給王道號一雙戴。這個(gè)冬天一直這樣……要知道，愛(ài)心比手套更溫暖……
以溫暖為題5年級作文6
如果世界是一間小屋，真情的溫暖就是小屋的一扇窗;如果世界是一艘船，那么真情的溫暖就是茫茫大海的一盞燈。
在一列南下的火車(chē)里，一位男青年倚椅而坐，一件雪白的上衣掩蓋不住黝黑的皮膚。就在男青年對面，坐著(zhù)一對母子。
“方便面、健力寶、礦泉水……”乘務(wù)員叫賣(mài)著(zhù)。健力寶?男青年知道這是一種極侈奢的飲料，在自己讀高中以來(lái)，從未嘗試過(guò)，班上有錢(qián)的同學(xué)才喝得起。父母也從未給自己買(mǎi)過(guò)。如今，他要到自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)讀書(shū)，袋子里有了一些可以支配的零花錢(qián)，猶豫再三，終于從口袋里摸出一張皺巴巴的5元錢(qián)，遞給了乘務(wù)員。
男青年接過(guò)健力寶，但他不知道怎么開(kāi)啟，那在手中搖來(lái)晃去，感覺(jué)非常困難。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)對面的婦女對孩子說(shuō)：“棟棟，快，快把健力寶給媽媽拿來(lái)�！焙⒆勇�(tīng)后，立刻從塑料袋里找來(lái)健力寶，遞給了婦女，婦女眼睛是盯在拉環(huán)處，余光卻望著(zhù)青年，“哧”健力寶打開(kāi)了……隨后，車(chē)廂又跟著(zhù)傳來(lái)了“哧”的一聲。男青年用感激的目光望著(zhù)阿姨，會(huì )心地笑了。
不久，男青年參加了工作，那是，她總不忘那位善良的婦女，婦女為了不讓青年難堪，而沒(méi)有去直接教他，而是間接了這一過(guò)程，使青年獲得了自尊。
關(guān)愛(ài)丶真情的溫暖處處都在，正是那份真情，才令我們的世界變得溫暖!
以溫暖為題5年級作文7
溫暖是一輪紅日，既照亮了外表，又溫暖了心靈，溫暖是一件事，它讓我感到了溫暖，使我永世難忘。
那是五年級的一個(gè)夏天，因學(xué)校要組織足球比賽，每到中午都可以看到我們班的隊伍在操場(chǎng)上揮汗如雨。一天，我踢球踢得正起勁，忽然，一個(gè)同學(xué)向我撞了過(guò)來(lái)。因為沖撞力量太大，我的腿順著(zhù)操場(chǎng)的跑道滑了出去。等我停下來(lái)，發(fā)現膝蓋上的衣物已被開(kāi)了一個(gè)洞，里面積滿(mǎn)了沙土，鮮血順著(zhù)膝蓋往下流。頓時(shí)，一股鉆心的疼充滿(mǎn)了我的全身。我看著(zhù)自己的腿，心想肯定沒(méi)救了。但我沒(méi)放棄，試著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)站起來(lái)，但無(wú)濟于事，因為太疼，剛站起來(lái)就又倒了。我急得像熱鍋上的螞蟻不知怎么辦，就在這時(shí)，我的同班同學(xué)賴(lài)釗熙把我扶起來(lái)，問(wèn)：“疼嗎？”“疼！”我不屑的回答，心想：還用問(wèn)嗎？“好，咱們去醫務(wù)室！”沒(méi)想到他居然會(huì )帶我去醫務(wù)室，沒(méi)想到這個(gè)對我來(lái)說(shuō)微不足道的男孩居然也會(huì )去關(guān)心我。
到了醫務(wù)室，見(jiàn)里面沒(méi)人，一經(jīng)詢(xún)問(wèn)才得知醫務(wù)室的老師今天休息，于是賴(lài)釗熙和我只好沮喪地回了班。
回班后，老師急切的問(wèn)我情況，我一一作了回答。隨后，賴(lài)釗熙把藥箱拿過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“咱們班有藥箱�！彼贸鰞善咨幤�，“這是消炎藥，我幫你消炎殺菌�！闭f(shuō)完，他把自己的削筆刀洗了洗，把藥片一點(diǎn)一點(diǎn)用削筆刀削在一張白紙上，然后又一點(diǎn)一點(diǎn)倒在了我的膝蓋上，右手擋住散藥粉的地方，又給我吹了吹，最后又從藥箱中拿出一塊紗布，給我輕輕地按在膝蓋上，我看見(jiàn)賴(lài)釗熙的頭已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，不知怎么的，我的眼睛開(kāi)始濕潤了……我感到一陣辣絲絲的疼，但我知道那是一種溫暖的疼。
這種痛使我和賴(lài)釗熙友誼加深，這種痛充滿(mǎn)了愛(ài)，這種痛讓我感到了溫暖。
以溫暖為題5年級作文8
“子母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！彪S著(zhù)孟郊的《游子吟》緩緩拉開(kāi)大幕，或許讓許多人都想起了自己的母親，而也應如此在生活中也是母親的呵護使你感到溫暖。
在每天的早上，自己在房間里睡覺(jué)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲，然后媽媽走到廚房起個(gè)大早為我準備早飯，母親每一次做飯的聲音很小，我理解母親是為了讓我多睡一會(huì )兒，不想把我驚醒，等我早上起來(lái)時(shí)，飯菜也已經(jīng)做好了，這是媽媽忙活了一早上的也讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容飯菜的香甜，因為這是媽媽?xiě)阎?zhù)一顆對你的愛(ài)來(lái)做的吃著(zhù)香甜的飯菜讓我難以下咽，吃過(guò)早飯正準備刷牙洗臉看見(jiàn)水也已經(jīng)準備好了，在上學(xué)的時(shí)候媽媽總是不厭其煩的叮囑著(zhù)我“：走路時(shí)應該靠點(diǎn)邊，注意車(chē)輛，放學(xué)后早點(diǎn)回家”。多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)啊。這也代表了媽媽對我的愛(ài)，是媽媽讓我感到了溫暖。
在放學(xué)后吃過(guò)飯后，我去寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)等媽媽收拾好桌子也一定會(huì )走進(jìn)來(lái)的，媽媽坐在床邊看著(zhù)我，而且媽媽在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)從來(lái)不說(shuō)話(huà)也能引起我的注意力不集中，所以媽媽還會(huì )為我不辭辛苦的檢查作業(yè)，媽媽那認真時(shí)的樣子，讓我心里非常的溫暖，在看見(jiàn)媽媽的雙鬢已經(jīng)有了白發(fā)，這也說(shuō)明了我們正在隨著(zhù)媽媽的衰老成長(cháng)著(zhù)，媽媽的愛(ài)不是一刻而是永遠讓你溫暖。
生命中許許多多的人給溫暖，而我真心誠意地享受到了溫暖。媽媽的溫暖給我帶來(lái)了鼓勵、帶來(lái)了支持、帶來(lái)了幫助，使我的心靈得以慰籍，給我的那份溫暖將永遠彌漫我的心河，多久的不會(huì )散去。
“兒行千里母擔憂(yōu)”這句古言更加說(shuō)明媽媽對孩子的愛(ài)，也正是母愛(ài)也無(wú)時(shí)不刻的讓你感到了溫暖。讓我們?yōu)閶寢屨f(shuō)“謝謝，媽媽�！�
以溫暖為題5年級作文9
群芳盡落掩過(guò)了誰(shuí)人嘆息?牧笛橫吹亦可以，回音那流年的序。蒼穹下披一身疇躇滿(mǎn)志給明天勾勒期許，顧影自憐時(shí)又忙碌了入一場(chǎng)歲月冷暖戲。
觀(guān)過(guò)身旁太多不舍依依揪心的別離，提了筆揮毫描春暖花開(kāi)可轉眼卻又忘記。那天之涯盡頭究竟迷失了情愫間哪一段歸期?這浮生世途何處，又殘留有素雅暖心痕跡?那些，時(shí)常只會(huì )出現在夢(mèng)境的衣香鬢影;那些，水墨間溢出風(fēng)花雪月總泛濫煽情的思緒;那些煙霞媚骼朦朧了若有似無(wú)怡心塵趣;那些，經(jīng)年回眸到了后來(lái)，仍收一目情若雪溶又幾度溫馨的往昔......
水湄處，誰(shuí)憑欄凝眸牽掛半倚?落日前浪花拍岸，誰(shuí)牽誰(shuí)手安靜著(zhù)聆聽(tīng)潮汐?許是，生命彼此怕時(shí)光遠了，所感況味會(huì )薄如蟬翼，于是，你我好用心將途經(jīng)光陰的凌亂一一拾掇、珍藏且銘記。許是，那一封封未曾郵寄卻已泛黃斑駁的期許，或早已讓流年褶皺，卻又婉轉著(zhù)應和了塵世風(fēng)雨耐人感慨回味的曲......你聽(tīng)：弦初響，誰(shuí)低吟，每一句浸透思念翹首皆是淚與笑的悲喜，莫名間夾雜感激。
哎!陌上苦覓著(zhù)歲月更迭光陰善變的四季，而某些故事亦正講述著(zhù)生命被牽掛的關(guān)于。這筑夢(mèng)塵情的日子里，時(shí)光的碑，我用蒼老刻了唯美詩(shī)句，只為留給文字清晰......
而，那些時(shí)常出現段落的溫暖伏筆，亦似箋如池塘筆似菡蓞，又能，于誰(shuí)人心海掀幾許漣漪?!讓情感，享一場(chǎng)徹徹底酣暢淋漓?!
其實(shí)，光陰的故事，只不過(guò)，是心田早就種下的籬籬素菊。素菊籬籬，隔了紅塵喧囂依稀隔了煙火浮華如寄......光陰的故事，杏花霏雨，情景很誘惑卻常凄美結局。光陰的故事，如同我始終也讀不懂的塞北荒野，年輪的經(jīng)緯在交錯間迷糊，昨天，悄別離。
以溫暖為題5年級作文10
人世間有時(shí)多么冷漠，人人見(jiàn)面都是擦肩而過(guò)，連一點(diǎn)面容姿色都不表現出來(lái)。其實(shí)，簡(jiǎn)單的打招呼也是一種美德，如果人人都像親人一樣，互相關(guān)注一下，那多好!
一般情況下，我們見(jiàn)到爸爸媽媽打聲招呼，“爸爸媽媽辛苦了!”見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)：“你真早啊!”見(jiàn)到老師問(wèn)聲“老師好!”見(jiàn)到鄰居說(shuō)句：“阿姨好!”熱熱乎乎的多溫馨。
記得有一次，我去上英語(yǔ)課，回來(lái)走進(jìn)小區的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)男人，他走過(guò)來(lái)對我笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，上學(xué)去了?好好學(xué)習呀!”我一時(shí)間感到很驚訝，回到家后還在左思右想，難道他是個(gè)精神病?不對，看他那樣子挺正常。他認識我?也不對，因為我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，但他主動(dòng)和我打招呼又是為什么呢?肯定是認錯人了。我把心放下來(lái)，不再去想了�？上挛缛ド献魑陌嗟臅r(shí)候，我又碰到了那個(gè)男人，他又是笑著(zhù)對我說(shuō)：“上學(xué)去啦?”出于禮貌，我也點(diǎn)一點(diǎn)頭笑了一下，其實(shí)自己也不知道為什么要笑。但后來(lái)我每遇到他，他都會(huì )和我說(shuō)話(huà)，我也一直不知道他是誰(shuí)，但這并不影響我的心情，因為我知道他沒(méi)有惡意，只是出于對一個(gè)小學(xué)生的關(guān)心吧。
是的，打聲招呼又何妨?不管誰(shuí)在你面前，你都應該主動(dòng)問(wèn)候一聲，那人肯定會(huì )和我一樣感到愉快。只要人與人之間多一些關(guān)注，那么一定會(huì )和和睦睦，減少許多打架斗毆之類(lèi)事件的發(fā)生。
打聲招呼又何妨!
以溫暖為題5年級作文11
秋季的一天，雷公公無(wú)情地打起鼓來(lái);風(fēng)婆婆似乎要把整個(gè)口袋的風(fēng)放完;雨神也毫不留情地下起了傾盆大雨 ……
就在那個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，整個(gè)校園都被烏云籠罩著(zhù)，窗戶(hù)被風(fēng)吹得辟辟作響。我焦急地望著(zhù)窗外，坐如針氈�！霸趺崔k呢?我可沒(méi)帶傘呀�！蔽叶嗝聪Ｍ腥四苌斐鲈�。就在這時(shí)，身后傳來(lái)了親切的.聲音：“湯曉河，你沒(méi)帶傘吧，我送你回家�！痹瓉�(lái)，是晨晨。此時(shí)此刻，我如魚(yú)得水，爽快地答應了。
一路上，花草樹(shù)木不停地在風(fēng)雨中顫抖。我知道，晨晨的小花傘本來(lái)就小，于是，我就悄悄地把傘往晨晨那兒挪了一些。漸漸地，雨花不停地打落在我的肩膀上，衣服也濕透了。晨晨見(jiàn)我不停地打著(zhù)寒顫，又把傘往我這兒挪……就這樣，我們倆不停地在風(fēng)雨中讓著(zhù)傘，直到他把我送回了家。
我換好拖鞋，跑到窗前，望著(zhù)那車(chē)水馬龍的大街，行人來(lái)來(lái)往往。一把把雨傘映入我的眼簾，但不知怎么的，晨晨的那把小花傘就是好看，對我來(lái)說(shuō)，它有很大的意義。
望著(zhù)晨晨那遠去的身影，那把小花傘，清風(fēng)夾雜著(zhù)落葉，一股暖流涌上了我的心頭……
以溫暖為題5年級作文12
溫暖
每當聽(tīng)到“……溫暖如春，娘是我的全部，我……”這首《寶蓮燈》的主題歌，心頭便涌上一股春天般的溫暖，使我回想起爸爸將離開(kāi)上海時(shí)在夜燈下最后一次為我改作文的情景……
三年級時(shí)，爸爸工作的工廠(chǎng)遷移到了山東那個(gè)遙遠的地方。那是一個(gè)冬天的夜，也正是爸爸在家中呆了最后一個(gè)晚上，外面的風(fēng)呼嘯著(zhù)，刺骨的嚴寒從門(mén)縫里，窗縫里悄悄地溜了進(jìn)來(lái)，好冷。那時(shí)，我正好寫(xiě)完了一篇作文《我的媽媽》，爸爸便想給我看作文，但是我又一想：爸爸明天就要坐火車(chē)離開(kāi)上海了，這漫漫長(cháng)路必須很累，何況又很冷，還是算了吧，爸爸似乎看透了我的心思，說(shuō)：“來(lái)，爸爸挺精神的，一點(diǎn)兒都不冷�！边呎f(shuō)邊給我加了件外套。就當我還未緩過(guò)神來(lái)，本子就已被爸爸拿走，爸爸先看了一下作文，說(shuō)道：“題材是不錯的，但是很多句子不通，詞語(yǔ)也用得不恰當，來(lái)，坐下，你看這句‘?huà)寢尩难劬么�，還水汪汪的，眨起眼睛睫毛撲閃撲閃的�！焙鋈�，我感到爸爸打了個(gè)寒顫，便趕忙說(shuō)：“爸爸，不用了，您還是去睡吧！”“不，只要你有這份孝心，爸爸就心滿(mǎn)意足了�！边呎f(shuō)邊往下講：“水汪汪和撲閃撲閃一般是形容小孩子的，應改為：媽媽的眼睛很大，很有神，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的……”
聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我仿佛已經(jīng)不感動(dòng)那么冷了，心中只有春天般的溫暖，仿佛寒冷的冬天已去，我就是一朵花，爸爸的愛(ài)，猶如甘甜的泉水滋潤著(zhù)我。
聆聽(tīng)窗外的風(fēng)，似乎已經(jīng)不刮了，可能是被爸爸這猶如春天般的受所感動(dòng)了吧。
以溫暖為題5年級作文13
春節時(shí)期，站臺上排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，車(chē)上早巳坐無(wú)缺席，坐車(chē)的人在車(chē)上擠來(lái)擠去。這時(shí)來(lái)了一位七十多歲的老年人，手持拐棍很不方便，走起來(lái)東倒西歪，他要上公交車(chē)，可不是一件容易的事，年輕人上車(chē)都要花九牛二虎之力，何況他還是一位“三只腳”的老年人。
就在這時(shí)，旁邊兩個(gè)年輕人看見(jiàn)后，扶著(zhù)他上了公交。老年人上車(chē)后車(chē)子啟動(dòng)了，他掏出錢(qián)包發(fā)現沒(méi)有零幣，這時(shí)一位熱心的阿姨看見(jiàn)了，毫不猶豫幫老人投入一元硬幣，旁邊座位上的小朋友、婦女、解放軍叔叔都爭先恐后的給老人讓座，老年人就近坐了小孩子的位子，小孩子高興的笑了笑。這時(shí)公交車(chē)右轉、左轉搖搖晃晃，小孩也東倒西歪，這時(shí)解放軍叔叔把小孩抱在懷中，不一會(huì )兒，車(chē)子到了終點(diǎn)站，我們又將老人扶下車(chē)，老人感動(dòng)得熱淚盈眶。他說(shuō)：“謝謝大家!謝謝!”公交車(chē)上的溫暖久久都圍著(zhù)公交車(chē)，怎么也驅散不了。
通過(guò)坐公交車(chē)我深深感動(dòng)了，家鄉人民的思想覺(jué)悟大大提高了，徹底改變了過(guò)去落后的舊面貌，弘揚了中華美德，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )高尚品德文明之風(fēng)傳頌撫州大街小巷，我相信家鄉明天的文明之花會(huì )開(kāi)得更加燦爛。
以溫暖為題5年級作文14
有一段時(shí)間，媽媽做著(zhù)賣(mài)水果的生意。
賣(mài)水果很艱辛，媽媽得一直守著(zhù)攤子，沒(méi)辦法離開(kāi)。
有一次，我隨著(zhù)媽媽在路邊賣(mài)水果。生意很不好做，半天過(guò)去了，水果還有很多沒(méi)有賣(mài)出去。天氣悶熱，天空慢慢暗下來(lái)，不一會(huì )兒便下起了傾盆大雨。一直到下午，雨還沒(méi)有停，路邊的花被雨點(diǎn)打得無(wú)精打采。
這時(shí)我的肚子開(kāi)始咕嚕嚕地叫起來(lái)，我急著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)吃的。媽媽說(shuō)：“兒子再堅持會(huì )兒，等雨停了媽媽收了攤給你買(mǎi)吃的�！蔽掖舸舻乜粗�(zhù)外面的景色，雨嘩嘩啦啦地下個(gè)不停，路邊嬌嫩的花瓣被雨點(diǎn)打落了一地，樹(shù)上的葉子也被雨打得劈啪作響，我不想媽媽冒雨去給我買(mǎi)吃的，就安靜地坐著(zhù)，心想著(zhù)再撐會(huì )兒就能回家了�？墒嵌亲訁s咕嚕嚕地響個(gè)不停，我恨不得雨快點(diǎn)停。
一個(gè)陌生的阿姨聽(tīng)到了，她見(jiàn)我饑腸轆轆的樣子，沒(méi)說(shuō)什么，轉身離開(kāi)了。不一會(huì )兒，她又回來(lái)，身上濕漉漉的。她小心翼翼地將一碗打包好的面端給了我，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，這碗面給你吃�！蔽野衙娼恿诉^(guò)來(lái)，想也沒(méi)想，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，先是驚訝，然后趕忙道謝，從兜里往外掏錢(qián)，打算給面錢(qián)。但阿姨不要，只是讓我好好吃面。她靜靜地看著(zhù)我，直到我吃完面，挑了些水果買(mǎi)下，才轉身離去，在模糊的雨簾中漸漸沒(méi)了蹤影……
雨漸漸變小了，雨中的花草在被大雨擊打后，又挺直了起來(lái)，樹(shù)上的葉子被大雨沖刷后生機勃勃，很是精神。
我凝視著(zhù)手中的這碗面，手里的這碗面還散發(fā)的熱氣，這騰騰的熱氣，像太陽(yáng)一樣溫暖。媽媽說(shuō)，這位阿姨曾是我們附近小攤兒的攤主。我沒(méi)有好好記下阿姨的模樣，但是我記得她的笑容，像太陽(yáng)一樣溫暖。我心想：我也可以和這個(gè)陌生的阿姨一樣，成為別人心中的太陽(yáng)。
以溫暖為題5年級作文15
我常常想，溫暖究竟是什么?僅僅只是不挨餓受凍?不，它并不是那抽象的涵義所能概括的。當你孤獨一人時(shí)，朋友關(guān)切的問(wèn)候就是溫暖;當你傷心失落時(shí)，家人耐心的寬慰就是溫暖;當你沮喪失意時(shí)，朋友無(wú)條件的鼓勵就是溫暖;當你跌倒受傷時(shí)，一個(gè)支持的微笑就是溫暖...
我覺(jué)得啊，溫暖就是冬日里的一抹暖陽(yáng)，將冰雪消融，將寒冷驅趕。它會(huì )為你暗淡的生活添上絢麗的色彩，為你積聚著(zhù)冰霜的心靈帶來(lái)光明與溫暖，為你貧乏的世界譜寫(xiě)華麗的樂(lè )章。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì )像一朵在寒風(fēng)中搖搖欲墜的鮮花，脆弱，無(wú)助。
我覺(jué)得啊，溫暖就是沙漠里的一泓清泉，帶來(lái)甘甜，帶來(lái)希望。它會(huì )為你迷惘的前途指明道路，為你枯萎的心送來(lái)暖流，為你漫長(cháng)的路途帶來(lái)片刻休息。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì )像失去了方向與光明的人一樣，孤獨，絕望。
我覺(jué)得啊，溫暖就像冷漠社會(huì )一團發(fā)光發(fā)熱的火，悄然間帶來(lái)關(guān)愛(ài)與善良。它會(huì )為自私的心帶來(lái)懺悔，為無(wú)助的人帶來(lái)黎明的曙光，為被欲望充盈的心帶來(lái)片刻的清醒。沒(méi)有了溫暖，你就會(huì )想干枯了的樹(shù)木一樣，寂寞，冷清。
不知從何時(shí)起，溫暖這個(gè)似模糊似清晰的概念落在了我的心間，怎樣都抹不去。至今，我依然不明白溫暖的具體概念，也許溫暖并沒(méi)有一個(gè)具體的解釋呢，呵呵!
它總在不經(jīng)意間充盈著(zhù)我的心，我的生活。它會(huì )悄然降臨在我們的身邊，在溫暖了我們之后，再去溫暖下一個(gè)人，它總是在形形色色的人之間穿梭，不是嗎?那么，你有沒(méi)有發(fā)現它留下的足跡呢?我想，你的心會(huì )做出最準確的判斷。
請給“溫暖”貼上青春的郵票，向每一個(gè)人分享并帶給Ta們溫暖，我想你會(huì )在這個(gè)過(guò)程中收獲更多的。
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