溫暖六年級作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的溫暖六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖六年級作文1
什么是溫暖？有很多同學(xué)認為，溫暖，只是在寒冷的冬季有熱湯喝，有棉襖穿，暖和就行了�？晌也贿@么認為，我認為，溫暖是當你生病時(shí)，父母對你的呵護；是當你傷心難過(guò)時(shí)，老師、朋友、同學(xué)給予你的安慰；是當你獲得成功時(shí)，大家給你的掌聲。而最令我溫暖的一件事，發(fā)生在小學(xué)四年級。
小學(xué)四年級時(shí)，我是班上十分優(yōu)秀的學(xué)生，老師、領(lǐng)導都對我十分器重。一次，舉行了一場(chǎng)全省征文大賽，我和其他班的七名同學(xué)參加了比賽。我早就做好了準備，得意洋洋，覺(jué)得勝卷在握。不久，成績(jì)出來(lái)了，其他七名同學(xué)都獲了獎，就我沒(méi)有，得到的評價(jià)是——內容不夠具體，錯別字多。宣布成績(jì)的時(shí)候，大家都用一種嘲笑的眼神看著(zhù)我，老師也對我失望地搖了搖頭。窗外的一束陽(yáng)光打在我身上，我卻感到陣陣寒意。
一放學(xué)，我就蹲在學(xué)校的角落偷偷抽泣起來(lái)，我無(wú)法面對父母期待的眼神，更無(wú)法接受這樣的結果�！包S姿瀠，你怎么了？”頭頂上，一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)。我抬起頭，一雙炯炯有神的大眼睛正注視著(zhù)我。她是班上的學(xué)習委員——李依依，與我一起參加了征文比賽，卻得了全省的一等獎�！澳闶莵�(lái)嘲笑我的嗎？”我又埋下了頭，在她面前，我仿佛是個(gè)小丑�！安�，我不是來(lái)嘲笑你的，我只是想勸勸你，不要灰心�！碧�(yáng)很大，她為我撐起一把太陽(yáng)傘，坐在我旁邊，說(shuō)：“人的道路有很長(cháng)，有歡樂(lè )，也有很多困難�，F在，只是人生道路中的一點(diǎn)小困難而已，你可不要不服輸�！蔽业男那橐训涞搅斯鹊�，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。突然，她拉起我，往教學(xué)樓跑去�！鞍パ�，你干什么！”我掙脫開(kāi)來(lái)，生氣地問(wèn)�！拔蚁胂虬嘀魅握埱笠幌�，把復賽的資格讓給你�！薄笆裁�？”我十分驚訝�！敖o你一個(gè)機會(huì )，讓你重新展示自己��！讓你顯出自己的真實(shí)水平！”李依依又重新拉起我的手，說(shuō)：“不要灰心，你是最棒的！”我的眼眶濕潤了，李依依的父母也十分期待她的成績(jì)，也想她得到總決賽的冠軍，她卻為了我愿意把這個(gè)機會(huì )讓給我，如果我答應了，豈不是太自私�！安挥昧�，就像你說(shuō)的，人生的路還很長(cháng)，機會(huì )也很多，這個(gè)機會(huì )是靠你自己的努力得來(lái)的，不屬于我�！蔽椅站o她的手，露出了笑臉：“一起回家吧！”
四年級的那個(gè)溫暖的春天，那個(gè)溫暖的女孩，在我失敗的時(shí)候，給我帶來(lái)了安慰與快樂(lè )，還有心靈上的溫暖，我永遠也不會(huì )忘記。
溫暖六年級作文2
小時(shí)候，媽媽爸爸為了我，為了家，出去打拼，把我一個(gè)人丟在爺爺奶奶家�，F在我雖然長(cháng)大了，早已離別爺爺奶奶回太原上學(xué)，但時(shí)間可以沖淡一切，卻沖不走濃濃的情意，抹不去那苦中帶甜的普洱茶。
我的老家在中條山礦區，那地方像“搖籃”一般小，幾乎被我跑遍了。清晨，當我迷迷糊糊睜開(kāi)雙眼，柔和的陽(yáng)光便越過(guò)山凹撫在我的臉上，奶奶總是用很輕柔的聲音對我說(shuō)：“千子，時(shí)間還早呢，再睡會(huì )吧……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又懶懶地睡去。奶奶為我掖掖背角，見(jiàn)我睡著(zhù)了，這才躡手躡腳地走出房間，拉上房門(mén)。拎上布袋子上街買(mǎi)菜，待我爬起來(lái)，穿上衣服，睡眼朦朧地刷了牙，洗了臉，走進(jìn)餐廳的時(shí)候，就看到爺爺坐在餐廳里，咀嚼著(zhù)食物，這時(shí)，奶奶就把剛煮好的雞蛋撈進(jìn)盤(pán)子里，端到餐桌上。爺爺知道我愛(ài)剝雞蛋皮兒，總是把雞蛋盤(pán)往我面前輕輕一推，然后用親昵的語(yǔ)調問(wèn)我：“小千子，幫爺爺剝個(gè)雞蛋，好不好？”
豐盛的早飯吃完了，爺爺笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小千子，和爺爺一起去上班好不好？”
“好耶！“我興奮地跳起來(lái)，要知道，爺爺的單位很好，他又是工會(huì )主——似乎什么事也沒(méi)有的主。
爺爺辦公室里有一套精美的茶具，他教我怎樣沏茶，我總是坐在一旁認真地聽(tīng)著(zhù)，但怎么也學(xué)不會(huì )那么繁瑣的步驟。有時(shí)來(lái)了客人，爺爺沏茶的時(shí)候，我就跟在爺爺背后遞茶倒水。爺爺沏好茶以后，便倒在一個(gè)個(gè)小杯子里，并把其中的一杯端到我面前。他教我：一定要把茶的清香細細品味出來(lái)，切記，“品茶”，不是“喝”，而是“品”。
到了下午，我的“演唱會(huì )”開(kāi)始了，爺爺就是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。我盡情地唱呀，跳呀，有時(shí)上氣不接下氣，都唱得跑調了，爺爺還是鼓著(zhù)掌，連連夸贊：唱得好，唱得好！然后，再給我“獻”上一小杯清香撲鼻的普洱茶。那一刻，我雙手捧杯，心里就甜甜地想，我是世界上最幸福的女孩！
每當想起這些往事，我便禁不住流下淚來(lái)。一顆顆淚珠順著(zhù)臉頰滴在地上，我明白我流的淚，夾雜著(zhù)幸福與懷念，那其中似乎蘊含著(zhù)普洱茶的味香……
溫暖六年級作文3
難過(guò)的時(shí)候會(huì )想起家；委屈的時(shí)候會(huì )想起家；孤單的時(shí)候會(huì )想起家。在這世上的人們都渴望著(zhù)有一個(gè)幸福的家，因為即使用錢(qián)也是換不來(lái)的，唯有真心地付出才有機會(huì )擁有溫暖的家。話(huà)雖如此，許多人卻由于事業(yè)，錢(qián)和外面的誘惑而糟�；蛘卟徽湎ё约盒列量嗫嗨⑵饋�(lái)的家。我為此感到十分生氣，很簡(jiǎn)單的原因是我非常愛(ài)我的家。
童年時(shí)，我只要受到任何委屈就會(huì )想到家，因為我能隨便地向我的父母親撒嬌，然后他們會(huì )慢慢地哄我笑，難過(guò)的情緒會(huì )突然消失。我知道被寵得太厲害是不好的，會(huì )導致我不夠獨立自主，但恰恰是爸爸媽媽這樣寵溺我，家才會(huì )對我來(lái)說(shuō)是如此特別溫暖，任誰(shuí)不開(kāi)心時(shí)還要被說(shuō)教吧。同時(shí)，我特別喜歡聽(tīng)父母給我講故事和夾在他們中間睡覺(jué)，因為我會(huì )感到濃厚的幸福包圍著(zhù)，此刻誰(shuí)也不能來(lái)?yè)尰虼驍_我。不然，我就會(huì )在想象中揍那個(gè)人一頓。
當我開(kāi)始上小學(xué)，接觸到外面的世界越來(lái)越多了，逐漸看到有人抱怨著(zhù)家的不好。由于那時(shí)的我想法幼稚，所以到最后還是不明白。舉一個(gè)例子吧，一個(gè)星期五的下雨天，我在等著(zhù)爸媽來(lái)接我。忽然聽(tīng)到一個(gè)瘦瘦的小男孩在自言自語(yǔ)，說(shuō)著(zhù)我討厭我的家，我很不幸福。我突然間特別想問(wèn)那個(gè)男孩為什么，但是我父母已經(jīng)到來(lái)并且叫我上車(chē)回家。我一直不停地思考著(zhù)原因，卻沒(méi)問(wèn)我爸媽?zhuān)闹幸矝](méi)有一個(gè)答案，不過(guò)天真的我過(guò)了一晚就忘記了，之后開(kāi)開(kāi)心心地生活著(zhù)。
直到我升上了初中，我開(kāi)始了解為何那個(gè)男孩所說(shuō)的話(huà)了，因為我開(kāi)始讀報紙和看新聞。我發(fā)覺(jué)其實(shí)有很多家庭得不幸福，由于父母忙著(zhù)工作忽略自己的孩子，總是在吵架。雖然錢(qián)是重要，但陪伴自己最?lèi)?ài)的家人更有價(jià)值。我們往往會(huì )撿了芝麻丟了西瓜，分辨不清什么對自己來(lái)說(shuō)最珍貴，然后再來(lái)后悔。
既然已經(jīng)選擇建立一個(gè)家，那請好好對待這個(gè)家。若不能經(jīng)營(yíng)一個(gè)溫暖的家，不如就不要開(kāi)始，徒增悲傷而已，害人害己。若是錢(qián)，玩樂(lè )比一個(gè)幸福的家重要的話(huà)，請好好工作和繼續在外面浪，因為家的意義是很深遠的。我很慶幸，我生長(cháng)在一個(gè)溫暖的家。
溫暖六年級作文4
20xx年9月29日，一群樣子憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。
“溫哥華街可是人類(lèi)與我們和諧相處的地方哩！”鴨媽媽對身后的6只小鴨子說(shuō)：“在這里，我們不用擔心人類(lèi)會(huì )傷害我們”。小鴨子們放松了警惕，有的跳著(zhù)踏踏舞，有的在媽媽身邊追蝴蝶，有的“嘎——嘎——”地叫著(zhù)，似乎要讓全世界都知道它們的嗓門(mén)大。
正當鴨媽媽準備帶領(lǐng)小鴨們回家時(shí)，它們的身后傳出了“撲通，撲通”的聲音，鴨媽媽心頭一緊：是不是出什么事了？它扭頭一看，只見(jiàn)6只兒女少了3只，一旁廢棄的井里傳來(lái)了一聲聲呼救聲。
風(fēng)忽然好想停了，葉子一動(dòng)不動(dòng)，好想在望著(zhù)這位媽媽。鴨媽媽定了定神，向在井中的小鴨子“嘎嘎”叫了幾聲，好像在說(shuō)：“別怕，相信媽媽?zhuān) 彪S后，它焦急地望了望四周，又望了望井中的孩子。
忽然，在車(chē)水馬龍的大街上，鴨媽媽發(fā)現人群中有一個(gè)身影，在幫助一個(gè)男孩找媽媽。鴨媽媽眼前一亮，飛奔向另外一個(gè)穿同樣衣服的人，“嘎！嘎！嘎！”鴨媽媽邊向警察跑邊叫著(zhù)�！霸趺戳恕币粋�(gè)溫柔的女警察對鴨媽媽說(shuō)，順便摘下了她的帽子�！案隆兵唻寢尷^續大叫。女警察一頭霧水，雖然聽(tīng)不懂，但女警察也似乎察覺(jué)到了鴨媽媽的焦慮，汗珠從她那清秀的臉上流淌下來(lái)，鴨媽媽見(jiàn)警察還沒(méi)有聽(tīng)懂，于是換了種方式表達，他撲騰著(zhù)翅膀，然后用翅膀指了指井的方向，嘴里還是“嘎！嘎！”地叫著(zhù)，女警察還是撓撓腦袋，攤了攤手。鴨媽媽見(jiàn)了，干脆用自己又黃又扁的大嘴扯著(zhù)她的褲腿，把她往井邊拉。
女警察朝井里看了看，只見(jiàn)幾只小鴨時(shí)而叫，時(shí)而靜，虛弱極了，她試圖用手抓它們，可是根本夠不著(zhù)。用繩子套，也套不上。鴨媽媽在警察邊上轉圈，著(zhù)急地撲騰著(zhù)，但誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現它眼角的淚水。這時(shí)，女警借到了一把梯子，放進(jìn)去后自己也爬了進(jìn)去，一只一只救出了小鴨，盡管這時(shí)她的衣服已經(jīng)弄臟了，但她臉上還是露出了微笑。鴨媽媽仆仆翅膀，輕啄了下女警，表示感謝。
當鴨媽媽帶領(lǐng)6只小鴨再次過(guò)馬路時(shí)，司機們都不約而同地停了車(chē)，促使他們停車(chē)的，或是這其樂(lè )融融的畫(huà)面，亦或是街頭凝聚著(zhù)的偉大的母愛(ài)。
溫暖六年級作文5
從古到今，流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：天地君親師。它意思是說(shuō)，蒼天、大地、 國 君、父母、老師都是最應當尊敬的。它尤其強調了對老師的尊敬。對老師尊敬，我是知道的，但從內心里卻沒(méi)有過(guò)真切的認識，直到有一件事發(fā)生之后。
記得那是我上二年級的時(shí)候。一個(gè)下雪天。放學(xué)后，我準備一個(gè)人回家，但一向負責 任的黃 老師說(shuō)：“今天下雪，必須讓家長(cháng)來(lái)接你們�！庇谑�，大家都坐在教室里靜靜地等。
過(guò)了一會(huì )兒，許多家長(cháng)陸陸續續地來(lái)了。我瞪大了眼睛，仔仔細細地尋找我爸爸媽媽的身影，但每一次都找不見(jiàn)。望著(zhù)其他同學(xué)和父母高高興興地回家，我心里十分著(zhù)急。
我等啊等啊，一直等到教室里只剩下我和另外一個(gè)同學(xué)。又過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)也被他父親接走了，只剩下了我一個(gè)人，我急得直跺腳。老師見(jiàn)時(shí)候不早了，于是低下頭，親切地對我說(shuō)：“劉為，走，我 和沈 老師一起送你回家，好嗎？”我當時(shí)只想回家，于是點(diǎn)了點(diǎn)走。
我們在雪中走著(zhù)，這雪已紛紛揚揚地下了一下午，到現在似乎下得更大了。街上的行人已經(jīng)很少了。我回家的路要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的斜坡，水泥路面的。到這時(shí)，路面上早被雪覆蓋了，雪下面結的全是冰，走上去很滑�？纯措x家不遠了，我便請老師回去，我一個(gè)人回家就行了，但老師執意把我送回家。于是我們就往上走。
我走在中間，黃老師和沈老師一人拉著(zhù)我一只手。路面太滑，她們走得很吃力，搖搖晃晃的。有幾次，黃老師差點(diǎn)摔倒了，但她還是盡量保持重心，來(lái)使我不跟著(zhù)摔倒。這時(shí)，我心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，兩只手早已經(jīng)不凍了，心里溫暖極了�？粗�(zhù)她們滿(mǎn)頭的雪花，喘著(zhù)粗氣，我在想，她們就像是我的兩位媽媽��！
到家后，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸媽媽。他們非常感動(dòng)。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“劉為，你覺(jué)得老師愛(ài)你嗎？”我大聲地說(shuō)：“愛(ài)！”“老師平時(shí)在學(xué)習上嚴格要求你，是不是愛(ài)？”我不知怎么回答。媽媽說(shuō)：“其實(shí)，那跟今天送你回家是一樣的愛(ài)呀！越愛(ài)才對你越嚴格！”媽媽順手從茶幾下面抽出幾天前的.語(yǔ)文測試卷，說(shuō)：“瞧，你就是這樣對待老師給你的愛(ài)的嗎？”我一看那測試卷上的許多叉叉，羞愧地低下了頭。
從此以后，我一直牢記“老師是愛(ài)我的”這句話(huà)，去認真學(xué)習，取得了不少優(yōu)異成績(jì)。當別人問(wèn)我為什么會(huì )取得這樣好的成績(jì)的時(shí)候，我總是回答：因為我愛(ài)我的老師。
溫暖六年級作文6
一次平凡而溫馨的旅程誕生了！
今天已經(jīng)是正月初七了，眼看都要快開(kāi)學(xué)了。我有個(gè)堂姐，她已經(jīng)上高中了，她和她的爸媽幾乎每年都會(huì )回家過(guò)年，正因如此，我們的關(guān)系非常好。她預計初八就要回去上學(xué)了，今天可是最后一天，我可得好好地陪著(zhù)她。
今天傍晚，我們一起帶著(zhù)手機，手機的作用是記錄我們在一起的時(shí)間與步數，我們走在熟悉的中路上，說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，心里是既開(kāi)心又不舍，五味雜陳的。風(fēng)呼呼地吹過(guò)我們的臉頰，吹得紅紅的，我們就這樣靜靜地走著(zhù)。我走在熟悉的小路上，帶領(lǐng)著(zhù)她，畢竟對于她來(lái)說(shuō)是陌生。黃昏漸漸降臨，一條很長(cháng)的紅線(xiàn)將天空分成了兩半，就像是將我和她兩個(gè)不同世界的人分開(kāi)了。路邊上野草都已經(jīng)枯萎，但有些小草卻還在掙扎中。途中的風(fēng)景，令我感覺(jué)既陌生又驚喜，這里的路比以前更破舊了。哇！以前經(jīng)常吃的野果子還長(cháng)得如此茂盛，一個(gè)個(gè)害羞地看著(zhù)我。這兒原來(lái)有個(gè)桃花林，每年都會(huì )有桃子、梨等新鮮水果，每天都會(huì )有個(gè)高大強悍的叔叔看管著(zhù)。沒(méi)有一個(gè)人敢闖進(jìn)來(lái)偷果子吃，如果被發(fā)現了，就要請家長(cháng)進(jìn)行教育批評。如今，已成為一片空地，空空如也，這一路走來(lái)，如放置了很久而發(fā)黃的廢紙。
我們就這樣說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)……不知不覺(jué)地來(lái)到了我所讀的那所并不大的小學(xué)。展現在我眼前的居然是一所煥然一新的學(xué)校，每個(gè)規定的位置都已安排了垃圾桶：回收垃圾和不可回收垃圾。就這樣，學(xué)校比以前看上去干凈整潔多了。學(xué)校的教學(xué)樓已經(jīng)涂了一層濃濃的油漆，從外表上看，已經(jīng)給人以視覺(jué)上的沖擊。來(lái)到學(xué)校，像久逢未見(jiàn)的老朋友，又給人一種懷念。而我堂姐卻驕傲地說(shuō)：“這也叫好看嗎？普普通通、平平凡凡�！薄澳悴欢��！蔽覀兙谷辉谶@兒停留這么久，早已過(guò)了飯點(diǎn)。我們急急忙忙地跑了回去，還被挨批了。
我覺(jué)得，旅行不需要去繁華而美麗的大城市，繁華都市不是旅行的去處，但家才是最美的風(fēng)景。我們在一起度過(guò)了這么美好的一個(gè)小時(shí)，共同走了3600步，這一切的一切，都有你的陪伴。
滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶與幸福！
溫暖六年級作文7
早讀時(shí)，教室里書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們都在專(zhuān)心地讀書(shū)。我站在講臺上看著(zhù)這些生機蓬勃的孩子，猶如一個(gè)老農站在田間地頭看著(zhù)綠油油的正在拔節的麥苗。這樣的感覺(jué)真好！
這時(shí)，我看見(jiàn)宣君的手悄悄地舉了起來(lái)。我快步走過(guò)去，微微俯下身，用詢(xún)問(wèn)的眼光看著(zhù)他。許是怕驚擾了其他同學(xué)，他像說(shuō)悄悄話(huà)一樣對我說(shuō)：“老師，請您幫我修改一篇作文，這是我的第三稿了。我想聽(tīng)聽(tīng)您的意見(jiàn)�！蔽倚廊唤舆^(guò)他的手寫(xiě)稿。在厭學(xué)成風(fēng)的現在，這樣的孩子應該算是比較少見(jiàn)的。這樣的孩子怎能讓人不喜歡？
課間，我走進(jìn)教室，來(lái)到宣君的座位旁，我說(shuō)：“你的這篇作文較以前有很大進(jìn)步。立意深刻、材料充分、條理清晰、語(yǔ)言豪放，整篇文章讀來(lái)很大氣。只是，我覺(jué)得第三個(gè)材料的基調和前兩個(gè)不一致。前兩個(gè)材料的基調是高昂的、悲壯的，而第三個(gè)材料的基調猛一下轉成了婉約的、溫柔的，這就形成了巨大的反差。倒不如把第三個(gè)材料換一下，也選豪放悲壯的。這樣就渾然一體了。當然，這三個(gè)材料應選不同時(shí)代、不同方面的，這樣才沒(méi)有雷同感。同時(shí)，建議你的題目中加個(gè)‘壯’字，就是《壯歌蕩漾在我心中》。一家之言，僅供參考哦！”
宣君一邊認真地聽(tīng)著(zhù)，一邊頻頻點(diǎn)頭。最后，他說(shuō)：“謝謝老師！”
我微微一愣，因為我覺(jué)得修改習作、探討交流都是我理所當然該做的事情。這聲“謝謝”讓我感覺(jué)有點(diǎn)意外，當然更多的是溫暖。
也許，太陽(yáng)普照萬(wàn)物，從沒(méi)想過(guò)要哪棵樹(shù)、哪株草感激自己。但向日葵說(shuō)了，它仰著(zhù)臉那么熱烈地對太陽(yáng)說(shuō)謝謝，于是太陽(yáng)心里便暖洋洋的。
這時(shí)平常的“謝謝”讓我下樓的腳步格外輕盈�！袄蠋�！老師！”一個(gè)急急的聲音在我身后響起，止步，回頭。原來(lái)是亞楠。她說(shuō)：“老師，今天秋陽(yáng)沒(méi)來(lái)�！薄拔抑�，他爸爸一大早給我打電話(huà)請假了�！蔽艺f(shuō)。我安排亞楠負責考勤，她雖學(xué)習不好但確實(shí)是個(gè)極認真的孩子，哪節課少了誰(shuí)他都會(huì )及時(shí)對我講。她“哦”了一聲準備轉身回班，我說(shuō)“亞楠，謝謝你哦！”她愣了一下，旋即羞澀地一笑，跑開(kāi)了。我想：或許宣君給的溫暖，我又悄悄地傳給了亞楠。而這溫暖會(huì )在我們的傳遞中愈來(lái)愈暖。
有時(shí)，一聲謝謝會(huì )像一縷陽(yáng)光帶來(lái)溫暖，真的！
溫暖六年級作文8
太陽(yáng)像一個(gè)大火爐，炙烤著(zhù)大地，風(fēng)一吹來(lái)，便翻起一陣陣熱浪，河邊的楊柳像得了病似的，葉子掛著(zhù)塵土在枝上打著(zhù)卷，一動(dòng)不動(dòng)，連商店門(mén)口的銅牌也似乎給曬化了。我氣呼呼地走在上學(xué)的路上，嘴里不停地嘀咕著(zhù)：媽媽也真是的，那么熱的天還讓我帶上雨傘，幸虧沒(méi)拿，不然到學(xué)校一定會(huì )被同學(xué)笑死。
可誰(shuí)知道，六月天就像娃娃的臉——說(shuō)變就變。下課了，我正和好朋友興致勃勃地談?wù)摪嗉壚锏娜な�。忽然間，天色暗了下來(lái)，整個(gè)天空一下子烏云密布，像一張怪物的嘴，不一會(huì )兒，烏云吞噬了最后一縷陽(yáng)光�！稗Z隆隆”，雷公在天上敲起了大鼓，閃電似金鞭亂舞，近處和遠處的天空忽明忽暗，煞是可怕，豆大的雨珠一個(gè)勁兒地往下掉，像一道珠簾，一下子便遮住了我的視線(xiàn)。
“糟了！”我驚叫起來(lái)，眼睛直勾勾地盯著(zhù)窗外的瓢潑大雨。雨，越下越大，不一會(huì )兒，屋檐上，馬路上，人們的小花傘上，全是雨，雨濺在馬路上，發(fā)出“啪啪”地響聲。我的心就像被潑了一盆涼水，哎！待會(huì )兒回家，我一定會(huì )被淋成一只“落湯雞”。
放學(xué)了，我懊惱地走到了門(mén)衛，看著(zhù)眼前的大雨，我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。同學(xué)們都打著(zhù)自己的小花傘，坐上了父母的車(chē)，回家去了。校園里一下子變得寂靜起來(lái)。只有我還在門(mén)口焦急地等待著(zhù)。
忽然，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的視線(xiàn)，��！是媽媽?zhuān)掷锬弥?zhù)一把小花傘，衣服早已濕透了，雨無(wú)情地打在她的衣服上，提包上，鞋子上，那好看的發(fā)型被打得亂糟糟的，緊緊地貼著(zhù)媽媽的臉，那眼神里充滿(mǎn)了焦急，她踮起腳，向校園里望著(zhù)。
我像抓住了一根救命稻草似地向媽媽使勁揮手，媽媽立刻沖到門(mén)衛，將我緊緊地抱住。雨，順著(zhù)媽媽頭發(fā)，滴在了我的肩上，涼涼的，我接過(guò)媽媽手中的傘。呀，媽媽的手好冷，好僵硬，我的手一哆嗦，心也跟著(zhù)顫抖，我看了看媽媽不再年輕的臉龐，那不再嬌嫩的手，一股懊悔之意涌上心頭。
“媽媽?zhuān)皇且习嗟膯�？”我�?wèn)道�！翱墒�，我的寶貝淋雨了怎么辦？”媽媽輕輕地說(shuō)。我思緒起伏：是誰(shuí)在我生病時(shí)安慰我；又是誰(shuí)在我疲勞時(shí)遞上一杯溫熱的牛奶？我怎么就這么不理解媽媽呢？還怪她啰嗦，真是不應該！現在媽媽冒著(zhù)這么大雨還為我送傘，真是“可憐天下父母心”。我一手抱著(zhù)媽媽的腰，一手撐著(zhù)雨傘，雨還是落在了我和媽媽身上，而我的心里卻是倍感溫暖。
我深深知道，這種溫暖叫母愛(ài)！
溫暖六年級作文9
在凜冽的寒風(fēng)中，我們獨自踏上旅程，但不少人因為寒風(fēng)冰冷而墜入深谷，可旅程不一定是冰冷的，也有溫暖的。
“快，快點(diǎn)快趕不上了�！蔽覛獯跤醯負屩�(zhù)書(shū)包趕到公交車(chē)站，“呼——”公交車(chē)低鳴一聲，漸漸加快車(chē)速，我來(lái)不及休息，就追上公交車(chē)，拼命拍打著(zhù)車(chē)窗：“開(kāi)門(mén)哪！”司機卻皺起眉頭說(shuō)：“人滿(mǎn)了！人滿(mǎn)了！”說(shuō)著(zhù)就猛踩油門(mén)，“嗖——”的一下就開(kāi)起了，還濺了我身水。
我拍了拍衣服，說(shuō)“真倒霉！”我靜坐在站臺上，等待著(zhù)車(chē)來(lái)。天空中漸漸地下起了小雨，路邊的樹(shù)上也時(shí)不時(shí)傳出一兩聲?shū)B(niǎo)鳴，路上的行人也加快了腳步，空氣越發(fā)越濕潤了，讓我感到一絲壓抑感�！皢琛惫卉�(chē)來(lái)了，我興奮地站了起來(lái)。我就像一只猛虎，隨時(shí)準備撲上去，“卡——”門(mén)開(kāi)了，我沖上前去，結果一大波人潮向我涌過(guò)來(lái)�！鞍パ�，別擠呀！”“我是老年人，我先下！”“哎哎，我先！”“我先！”……我被人群擠到了幾米外，好不容易擠出來(lái)了�！肮卉�(chē)……別，別走！”我慢慢地走向公交車(chē)，門(mén)關(guān)上了，車(chē)又開(kāi)走了。我也頓感無(wú)力，雨也越下越大，鳥(niǎo)兒從樹(shù)上飛走了，行人也都消失了，雨水調皮地拍打著(zhù)站臺，從站臺上跳下來(lái)，抓住我的衣服，鉆進(jìn)了我的衣服里，雨大的讓我也站不住了。我抬頭望天，我已經(jīng)分不清臉上的是雨水還是我的淚水。
這時(shí)，一輛車(chē)緩緩地停在我身邊。車(chē)窗搖了下來(lái)，“小朋友，怎么啦？等不到公交車(chē)？沒(méi)事，叔叔送你！”我懷疑地看著(zhù)他，以為他可能是人販子，但車(chē)上也只有一人，也不可能，我還是半信半疑地上了車(chē)，雨更大了，我看著(zhù)叔叔似笑非笑的表情，心里不由地升起一陣危機感，“小朋友，你在哪兒讀呀！”“虹二小”，我猶豫之下還是說(shuō)出了學(xué)校，我忐忑不安地坐在車(chē)上，我真擔心電視上的事會(huì )發(fā)生在我身上。十分鐘后，車(chē)子穩穩停在了學(xué)校門(mén)口。
我打開(kāi)車(chē)門(mén)，雨停了，我站在車(chē)前，感激的眼神看向叔叔，叔叔笑了笑，把車(chē)開(kāi)走了，我的心中不由升起了一絲慚愧，我竟然懷疑叔叔是人販子，真是太不該了。
我身上的水跡，已經(jīng)沒(méi)有了，陽(yáng)光撒在我身上異常溫暖，我抬起頭望向天：“真好！”發(fā)出一聲感嘆。
大叔的善良、幫助，在旅程中激勵著(zhù)我，讓我不斷前行，讓我在雨天，也能感覺(jué)到溫暖！
溫暖六年級作文10
每個(gè)人心里都有一畝田，每個(gè)人心里都有一個(gè)夢(mèng)，一顆呀一顆種子，是我心里的一畝田，用它來(lái)種什么？用它來(lái)種什么？種桃種李種春風(fēng)……”每當唱起校歌，我就默默問(wèn)自己，我應該在自己幼小的心田播下什么種子呢？勤勞，善良，誠信……但我知道有一顆種子已經(jīng)在我心田破土而出，那就是孝心。說(shuō)起孝，我還得感謝一本書(shū)，她就是――《水滸傳》。
《水滸傳》里有許多感人肺腑的孝子故事，如宋江孝父，公孫勝孝母，雷橫為母枷打白秀英等等，其中最感動(dòng)人的是李逵殺虎侍母。李逵上得梁山之后，心里惦念家中老母，舍不得自己在山上吃肉吃酒快活母親在家受罪，于是決定把老母接到山上來(lái)。李逵回家的路上，遇到李鬼劫道，收服李鬼之后李逵本想殺了痛快，但是聽(tīng)到李鬼說(shuō)自己家有八十老母在堂，不得已才假冒自己走捷徑賺些錢(qián)財供養母親。像李逵這樣殺人如麻的大漢，聽(tīng)到李鬼這番說(shuō)辭，想起家中的娘親，也心軟放了李鬼，還不是因為百善孝為先，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！焙髞�(lái)李逵回家接到母親，母親口渴，李逵去找水喝時(shí)，老母被猛虎吃掉，李逵悲聲痛哭，一人殺四虎為母報仇，其孝母之心流芳百世。
很小的時(shí)候，我就是在“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣……”的吟誦中進(jìn)入夢(mèng)鄉，在父母的百般呵護中長(cháng)大的�？晌覅s身在福中不知福，以為這一切都是理所當然，一點(diǎn)不體諒父母，有時(shí)稍不如意還會(huì )無(wú)理取鬧，頂撞父母，看到他們生氣傷心也不以為然。后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，讀到了無(wú)數的孝心故事，我才逐漸明白，親人給予我們太多，我們怎么還也還不盡，怎么報也報不完�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”說(shuō)得就是這個(gè)道理�？捎窒胛椰F在還小，長(cháng)大了再報答父母也不遲。
直到后來(lái)老師教我們誦讀《弟子規》，其中的入則孝中這樣寫(xiě)道：“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承……身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫……”我明白了，原來(lái)孝心并不一定要長(cháng)大了才可以報答，原來(lái)孝心并不是要給父母山珍美味，金銀財寶。我們現在虛心地接受父母的教誨，承擔一些力所能及的家務(wù)，保護好自己的身體，不做一些有損父母顏面的事，當與父母意見(jiàn)不一時(shí)，耐心地和父母溝通交流都是孝，原來(lái)孝時(shí)時(shí)處處都在，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以體現孝心。
現在，每天回家，我會(huì )端起一杯茶，走到父母面前，輕輕道了句：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！”就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)地把孝心的種子播種在自己的心田，讓它茁壯成長(cháng)，開(kāi)花結果。
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