我多想自己...
我多想自己...1
我多想自己有一雙翅膀，
飛過(guò)高山，
飛過(guò)叢林，
來(lái)到災區小朋友們的.身旁，
給他們送去溫暖，
給他們送去歡笑，
和他們手拉手放聲歌唱。
我多想自己有一根魔棒，
幻化出最美麗的神話(huà)，
讓全天下的小朋友和我一樣幸�？鞓�(lè )，
每天笑哈哈。
我多想自己...2
初一時(shí)，我是出名的調皮匠、搗蛋鬼。
那時(shí)，上英語(yǔ)課的是位年青的女老師，不“歪”，我便在英語(yǔ)課上搗蛋。值日生叫了“起立”，我悄悄地把同桌女孩的凳子移開(kāi)了。她一坐，摔了個(gè)四腳朝天。全班同學(xué)哈哈大笑。老師問(wèn)我怎么回事，我裝作一本正經(jīng)地說(shuō)：“她自己不小心，把凳子碰開(kāi)了�！蓖琅灰�，說(shuō)是我移開(kāi)的.。老師要我承認，我說(shuō)：“不是我移的，我為什么要承認？你看見(jiàn)我移的嗎？”氣得老師叫我出去站著(zhù)。站就站，我一點(diǎn)也不在乎。我站在外面可以看天，可以看樹(shù)，看鳥(niǎo)，比坐在教室里聽(tīng)煩人的英語(yǔ)好多了。站在外的我，一會(huì )兒說(shuō)：“嗨，兩只蝴蝶！”一會(huì )兒喊：“看，一群大雁！”同學(xué)們的注意力全集中在我身上了，一堂英語(yǔ)課全讓我給攪和了。
我同桌的女生是一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習的人，從那次“板凳事件”后，更是對我的行動(dòng)嚴密監視，使老師對我搗蛋的情況了如指掌，弄得我常挨批評，我決心報復她一下。
一天，我找來(lái)三顆圖釘，趁地起立時(shí)，安在了她的凳上，她一坐下，好戲就開(kāi)場(chǎng)了。圖釘剌痛了她，她一下站了起來(lái)，伸手一摸，便拿著(zhù)圖釘，哭著(zhù)去告我。一會(huì )兒，班主任叫我去。我說(shuō)：“誰(shuí)知道哪個(gè)把圖釘弄在她的凳子上的！”老師用手指點(diǎn)著(zhù)我的額頭，說(shuō)：“你呀，聰明不用在正路上。你可不要聰明反被聰明誤��！”可那時(shí)我是左耳進(jìn)右耳出。
我經(jīng)常不做作業(yè)，還讓另外三個(gè)“兄弟伙”也不做作業(yè)。老師罰我們留下來(lái)做，又餓肚子又受苦，我們才不干呢！每當這時(shí)候，我們總是放學(xué)鈴一響就跑。
一次，老師早早地趕來(lái)把我們四個(gè)擋住了，老師帶著(zhù)我們朝辦公室走去。他在前面走，我在后面出鬼點(diǎn)子。等老師一進(jìn)屋，我們四個(gè)撒腿就往回跑。
第二天上學(xué)。我們知道老師不會(huì )放過(guò)我們，并且會(huì )問(wèn)誰(shuí)帶的頭。我們三個(gè)商量，把一切推到一個(gè)口齒笨拙的“兄弟”身上。那個(gè)“兄弟”只好背了黑鍋。
就這樣，一年被我混過(guò)去了。學(xué)年考試，幾乎科科成績(jì)亮紅燈，我嘗到了自釀的苦酒。怕再?lài)L苦酒，我轉到了另一所中學(xué)。我改變了很多，但學(xué)習常常感到吃力，特別是英語(yǔ)，我不得不一個(gè)一個(gè)地從頭記單詞。
想起淘氣的日子，我后悔不已。我會(huì )好好改正的。
我多想自己...3
魚(yú)游大海，鷹擊長(cháng)空……動(dòng)物們都有屬于自己的天空，而作為人類(lèi)的我，怎么沒(méi)有屬于自己的天空呢？
兒時(shí)的我是那么快樂(lè )，過(guò)這衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.生活。整日和伙伴們一起去河邊玩泥巴，全身弄得臟兮兮的，家里人也沒(méi)人說(shuō)什么。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我從小學(xué)進(jìn)入了初中，一切都發(fā)生了變化。
我如果晚一點(diǎn)回家，父母就要追問(wèn)半天：干什么去了？我很好奇：為什么他們不能像童年一樣讓我自由地成長(cháng)呢？
一天，突然發(fā)現枕頭底下的那本小說(shuō)不見(jiàn)了。我很著(zhù)急，心想：它會(huì )像《戰爭與和平》一樣被五馬分尸了？會(huì )不會(huì )像《紅樓夢(mèng)》一樣葬身火海了？誰(shuí)知，父母回來(lái)教訓了我一頓：“這么辛苦掙錢(qián)回來(lái)供你考重點(diǎn)高中，而你卻用我們的血汗錢(qián)買(mǎi)這些閑書(shū)？上會(huì )才考了十幾名，還不去學(xué)習去？”我回屋落淚了。我想考好呀，但我已盡了最大的努力，我多想有自己的天空。
那一天，我為集體出黑板報，回家很晚，但我心里很高興。一踏進(jìn)家門(mén)，父親就吼著(zhù)對我說(shuō)：“是不是又出黑板報了？我不是讓你此去這個(gè)職務(wù)，專(zhuān)心學(xué)習嗎？……”聽(tīng)著(zhù)父親的聲音，我再也受不了了，眼淚奪眶而出。
“我難道不能有自由嗎？難道不能做自己想做的事情嗎？”曾經(jīng)膽小的我向家人道出了自己的心聲。是多么難得呀，我有一種被釋放的感覺(jué)。父母都不保持了沉默，但我從他們的表情中好像讀到了什么，或許會(huì )改變，我期待有屬于自己的天空。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”我很喜歡這句話(huà)。我想大聲喊：“爸媽?zhuān)屛矣凶约旱奶炜瞻�，這樣我才能更快樂(lè )地成長(cháng)！”
我多想自己...4
在校內，吵鬧的聲音一陣接一陣；在家里，媽媽的嘮叨一句接一句。我多想有一間自己的小屋，它最好是在林中的小溪旁，安靜、沒(méi)人打擾，只有淙淙的溪水聲。
我有了自己的小屋—每天早上，我抱著(zhù)家中的小貓，在灑滿(mǎn)金光的草地上快樂(lè )地玩耍，渴了，捧起清澈的溪水送進(jìn)嘴中；餓了，摘一二個(gè)樹(shù)上的蘋(píng)果，慢慢享用。一切都是多么的寧靜和美好！
我有了自己的小屋—一中午，鋪開(kāi)野餐布，歡迎我的動(dòng)物朋友們，我撫摸著(zhù)小鹿的頭，喂它紅通通的蘋(píng)果；我在地上抓幾把嫩草，喂給剛來(lái)到這片林子的小白兔；我撕下一片面包，給了歌聲婉轉的`黃鶯，小巧可愛(ài)的金絲雀以及—兩只身穿禮服的小燕子�！卸际悄敲凑T人和歡樂(lè )！
我有了自己的小屋——傍晚，我把小蜜蜂沒(méi)采完的花蜜送到蜂巢；我把找不到家的小烏送回窩去；我把不小心跳到了岸上的小魚(yú)放回小溪……最后，我回到床上，美美的睡一覺(jué)！
真的，如果有了這樣的小屋，我一定會(huì )把這些都完成！
我多想自己...5
我生活在了一個(gè)傳統的、封建的國度，家庭給我們的不是怎樣完善自己各方面的社會(huì )實(shí)踐力，而是不停地向我們灌輸一些浮于表面的人情世故。
在這個(gè)滿(mǎn)是面具的國度里，我漸漸迷失了自我，我不知道該說(shuō)什么話(huà)，該做什么事，直到發(fā)現我說(shuō)的，不是我想說(shuō)的。
一局飯，就能體現出這種面具的本質(zhì)。此時(shí)雙手托杯，高聲大語(yǔ)，阿諛?lè )畛械娜四樕洗髦?zhù)喜笑顏開(kāi)的'面具，而面具下是為達到目的的緊張表情。而坐在一旁含蓄矜持的人此時(shí)正笑浪拍岸。因為這些面具，導致我們對社會(huì )現象判斷失誤了。
漸漸地，我開(kāi)始討厭這種生活，這樣很累，很疲憊，我更期待另一種生活方式
——我們需要去做我們想做的事，我們需要去按照自己的想法去做自己，我想在一個(gè)自由的世界里生活。
中國唐代名臣魏征，就是這樣一種生活方式，唐太宗將魏征比作自己的一面鏡子，可知自己的得失。魏征正是直言不諱，面對唐太宗的威嚴，他卻能夠仍然說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，由此可見(jiàn)，唐太宗正是青睞于魏征直言不諱的性格，他的生活是自由與充實(shí)的。
我知道有一天，人們會(huì )脫下面具，坦誠相待。
有一天，人們可以說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，做自己想做的事，人們都能夠聽(tīng)到最真實(shí)的話(huà)語(yǔ)。
我多想自己想過(guò)的生活。