養成文明禮儀作文范文
導語(yǔ)：對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。下面是小編為你整理的養成文明禮儀作文范文，希望對你有幫助！
文明禮儀作文范文1
禮儀，作為在人類(lèi)歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著(zhù)每個(gè)人的行為，是適應時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。而在當今這個(gè)社會(huì )，講文明講禮儀似乎已經(jīng)成為了一大問(wèn)題。
學(xué)生的出口成“臟”，問(wèn)路者的“冰冰”有禮，道路的垃圾遍地，公交車(chē)上的爭奪擁擠等等的一切都在述說(shuō)著(zhù)我們所丟失的寶貴。古人說(shuō)的好：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀。
古代的一個(gè)小故事：孔融讓梨，就告訴我們禮儀的重要性。
孔融，魯國人，是東漢末年著(zhù)名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng )作深受魏文帝曹丕的推崇。據史書(shū)記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛(ài)的典型�？兹谒臍q的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的'還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛(ài)的典范。而另一個(gè)故事：程門(mén)立雪，則告訴我們尊敬師長(cháng)的重要性。
相傳，一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著(zhù)假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，��！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個(gè)故事，就叫“程門(mén)立雪”，在宋代讀書(shū)人中流傳很廣。后來(lái)人們常用“程門(mén)立雪”的成語(yǔ)表示求學(xué)者尊敬師長(cháng)和求學(xué)心誠意堅。
文明在我們的生活中無(wú)處不在，哪怕是一個(gè)手勢、一句話(huà)語(yǔ)。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現出一個(gè)人的道德修養，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，可謂是數不勝數的！
一個(gè)小小的文明舉動(dòng)，可以給我們帶來(lái)多少笑容和快樂(lè )��！如果人人都講文明，我們的社會(huì )該會(huì )多么和諧、快樂(lè )呀！
文明禮儀作文范文2
中國是一個(gè)擁有幾千年文明歷史的國家，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。春秋時(shí)的孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！比龂鴷r(shí)劉備說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！痹�(shī)人李白也說(shuō)過(guò)：“土扶可城墻，積德為厚地�！薄�
現在，我們是生活在一個(gè)科技發(fā)達的社會(huì )里的一員，更應該銘記先人們留下的精神財富，更應該學(xué)會(huì )文明禮儀。
說(shuō)到禮儀，我就想起了在公交車(chē)上讓座，別看讓座是一件微不足道的事，但是里面融入了一種尊重他人的高尚品德；孔融三歲就知道讓梨，體現了他的尊重兄長(cháng)。楊時(shí)，游酢程門(mén)立雪，又表現了他們的尊師重道。
文明的禮儀表現在許多地方，比如：文明用語(yǔ)，個(gè)人儀表，言行舉止，公共禮儀等等，文明的禮儀即可以看出一個(gè)人的文學(xué)修養，也可以看出一個(gè)人的道德品質(zhì)。
就說(shuō)說(shuō)我前幾天發(fā)生的事吧，那天期中測試的分數出來(lái)了，我一看，語(yǔ)文考砸了，回到家，心里十分忐忑，過(guò)了一會(huì )兒老媽走到我身旁問(wèn)成績(jì)，我慢吞吞嘮叨：“你這次考得那么差，還不好好學(xué)習？就知道玩，你多大了？你到底讓我跟你說(shuō)幾次你才聽(tīng)得進(jìn)去！從今天開(kāi)始你不準……”我終于忍不住，對著(zhù)老媽叫了一聲：“這一次不就考差了嗎，考都考完了，你現在說(shuō)我有什么用，整天就知道罵我打我�！崩蠇屻读艘幌�，走開(kāi)了。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你媽也是對你好啊，她天天上班多累�！蔽翌D時(shí)感到十分慚愧，我來(lái)中學(xué)生最起碼的尊老愛(ài)幼都沒(méi)有做好，以后能為社會(huì )做什么？之后，我跟老媽道了歉。上次的事情讓我明白，禮儀不僅表現給外人，重要的是先讓周?chē)娜烁惺艿阶约旱奈拿鞫Y儀，再漸漸地學(xué)會(huì )幫助他人，傳播文明。
“禮儀之邦”“禮儀之邦”，這個(gè)稱(chēng)號是中國憑借幾千年來(lái)歷史的文明得來(lái)的，所以早在古代，就有了文明禮儀的小故事。
古代的時(shí)候，有一個(gè)要去廟里拜佛的男子，卻不知道去廟里的路，正巧遇到了一個(gè)老人，所以就對他說(shuō)：“喂！老頭兒，快告訴我這附近的廟怎么走？”那個(gè)老人見(jiàn)這個(gè)男的'沒(méi)有基本的禮儀，就看也沒(méi)看他說(shuō)了一聲：“無(wú)禮（五里）！”那個(gè)男的所以往前走了五里，卻沒(méi)有發(fā)現廟的影子，他開(kāi)始琢磨剛才那個(gè)老人說(shuō)的話(huà)，似乎懂了些什么……我想，他懂得了自己剛剛的過(guò)失，為剛剛對那個(gè)老人的不敬而感到慚愧……
文明禮儀，你我同行，讓我們攜手創(chuàng )造美好生活，用自己的文明禮儀帶動(dòng)其他人，讓文明禮儀籠罩全世界，讓文明禮儀伴隨著(zhù)我們每個(gè)人成，讓“禮儀之邦”這個(gè)稱(chēng)號永遠流傳下去！
文明禮儀作文范文3
“細節決定成敗”這是我常常說(shuō)的，也常常寫(xiě)在黑板上的一句話(huà)。我深深的感覺(jué)到，無(wú)論在生活習慣上，還是在學(xué)習上從細節抓起是多么的重要。
每次走進(jìn)教室，擺在教室衛生角那橫七豎八擺著(zhù)的拖把，繩上握成一團的抹布，還有那永遠不干凈的垃圾桶，都讓我覺(jué)得別扭，和這個(gè)寬敞明亮的大教室相比，實(shí)在有傷大雅。我幾次提出，拖把應一字擺放，抹布必須疊好掛在繩子上，垃圾桶內的垃圾每天至少清理一次，一周至少刷洗一次，奶必須喝完，才能放回垃圾桶不能直接投遞，應為他們常常投不中造成衛生角常有幾個(gè)奶盒子躺在那里。但是簡(jiǎn)單的說(shuō)教后，效果并不理想。
有人說(shuō)“素質(zhì)就是習慣”，與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來(lái)的。要提高文明禮儀素質(zhì)，就應該從小事做起。要不容“小惡”，不拒“小善” 。因此培養學(xué)生的細節養成習慣，我決定班級開(kāi)展文明禮儀建設，就從“衛生角”這個(gè)細節抓起。因為，這對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，先美化身邊的校園環(huán)境，是當務(wù)之急。
所以我在班上嚴格規定，如果衛生角再有臟亂現象，一定嚴懲不貸�？墒沁@樣做不但沒(méi)有抑制住這種不良行為，同學(xué)們反倒變本加厲，他們干脆直接把廢棄物扔在衛生角前面的地面上，弄得我大為惱火�？磥�(lái)養成的習慣是很難改掉的，冷靜下來(lái)后，我認真思考這個(gè)問(wèn)題，召集班干部一起商議，最后大家決定要分步驟實(shí)施這個(gè)計劃。第一步，我和小干部首先做到，隨時(shí)關(guān)注衛生角，外面有廢紙，我們就及時(shí)的撿起來(lái)放在垃圾桶里，拖把倒了，立刻扶起來(lái)放好。在我和班級干部的帶動(dòng)下，覺(jué)悟高的同學(xué)自然也就效仿去做了；第二步，讓班委會(huì )干部監督其他同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)制止，也有的同學(xué)屢說(shuō)不改，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監督，這樣的學(xué)生也就剩下三兩個(gè)了；第三步，倡導同學(xué)們先將廢棄物，放在自己的桌洞里面，或者放在自己的垃圾袋里面，放學(xué)后帶走或者扔到學(xué)校的垃圾筒，我還讓他們準備專(zhuān)門(mén)的草稿本，免得把一張一張的草稿紙隨手亂扔；第四步，當學(xué)生走在校園的任何角落，看到雜物都應主動(dòng)撿起。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我們的計劃已經(jīng)實(shí)施到了第三階段，現在地面上的廢棄物已經(jīng)很少很少了，而且班干部還主動(dòng)從家里搬來(lái)了花盆，在衛生角的對應位置做成了“植物角”可以說(shuō)，教室里充滿(mǎn)了生機，我想過(guò)不了多長(cháng)時(shí)間，當同學(xué)們發(fā)地面上已經(jīng)沒(méi)有廢棄物的時(shí)候，衛生角自然會(huì )更漂亮。到那時(shí)候，每位教師在上課的'時(shí)候，都會(huì )感到心情舒暢。
這次教育活動(dòng)，取得了初步的成功，歸根結底是我們在對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育的時(shí)候，抓住了他們身邊的細小瑣事，而不是僅僅高談理論，這樣的教育便于落到實(shí)處。我也欣喜地看到，同學(xué)們每天都能夠自覺(jué)地將窗臺和黑板槽擦洗干凈。我想在他們以后的學(xué)習生活中，一定會(huì )有更多的細節小事需要處理，也相信這些細節小事會(huì )成就他們一生的大事業(yè)。
文明禮儀是大家學(xué)習、生活的根基，是他們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，那我們的后代縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì )又有何用？真希望我們在構建文明和諧社會(huì )的進(jìn)程中，人人都能改掉壞毛病、養成好習慣，讓不文明的畫(huà)面、不和諧的音符，少些，再少些。
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