文明之心六年級作文

　　在社會(huì )中，我們經(jīng)常都會(huì )看見(jiàn)，地上的果皮紙屑、隨手亂丟的垃圾、痰……這是多么不文明的行為��！

　　在現實(shí)社會(huì )中，許多人的嘴邊都掛著(zhù)文明、不說(shuō)臟話(huà)、不隨地吐痰、不亂丟垃圾，可誰(shuí)又做到了呢？誰(shuí)又會(huì )去遵守呢？我們不會(huì )為自己那或多或少的不文明的行為而感到愧疚，因為我們都認為那些文明禮儀什么的只要偉人或名人才擁有的，可不是這樣的，我們每個(gè)人都要擁有那文明的禮儀。

　　相信同學(xué)們都有去過(guò)歐洲或日本，或是聽(tīng)到過(guò)，看到過(guò)吧！其他的不說(shuō)，就說(shuō)路上的小事吧，只要亮起紅燈，縱使公路上一輛汽車(chē)也沒(méi)有，他們也絕對不會(huì )過(guò)馬路的。他們認為這是必須遵守的公共文明。在如此的氣氛中，又有誰(shuí)會(huì )走過(guò)去呢？如果我們沒(méi)有從自身做起，這社會(huì )的氛圍又從何而來(lái)呢？

　　魯迅先生就說(shuō)過(guò)：“中國欲存爭之天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！本褪钦f(shuō)一個(gè)人所具有的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后期不斷的改善，首先要致力于讀書(shū)好學(xué)，改善自己。

　　有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪里學(xué)到的呢？”“幼兒園，在那里老師教會(huì )了我好東西要學(xué)會(huì )和朋友分享，謙讓?zhuān)�吃飯前要洗手，不隨意亂丟果皮紙屑等等，這些都讓我受益匪淺。讓我使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿文明的一舉一動(dòng)�！�

　　文明從小就接受文明禮儀的教育，可我們有把這些運用到現實(shí)生活中嗎？我們不是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人�！蔽覀円�把這些都運用到現實(shí)生活中去。

　　“哎，你超線(xiàn)了�！薄拔覜](méi)有超線(xiàn)��！”“就有就有！”在班級中我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這些話(huà)�！叭�八線(xiàn)”這本身韓國與朝鮮的國線(xiàn)，可現在我們都把它當做同桌的界限，如果因為這件事而糾纏不清，就會(huì )和同桌鬧翻。我就親身經(jīng)歷過(guò)，那天，我在衛生區打掃衛生，到班上就非常的累，趴在桌上�？烧l(shuí)知一不小心竟超線(xiàn)了你，同桌大叫：“你怎么回事��？又超線(xiàn)了！”“我很累，別煩我行嗎？”可同桌又喋喋不休地說(shuō)了一大堆，我聽(tīng)煩了對他大吼：“你有完沒(méi)完��！就這點(diǎn)小事有什么好說(shuō)的��！”可同桌卻說(shuō)道：“是你先畫(huà)得三八線(xiàn)��！”我沒(méi)有理他，就繼續做自己的事情。就因為這事兒，同桌跟我鬧翻了，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，形同陌路。我們就從原來(lái)的好同桌變成了仇人�？赡銈兿脒^(guò)沒(méi)，這如果傳到了外國人的耳中，他們會(huì )把我們中國人當作什么？難道我們還要做別人的笑柄嗎？我們把老師的教育都當成耳邊風(fēng)了嗎？

　　在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡司發(fā)作，隨地吐了口痰，被外國記者大加渲染嘲弄，丟盡了中國人的臉。這就是不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。

　　我們不要做外國人的笑柄，我們要把老師的文明教育運用起來(lái)，我們要擁有文明之心，我們要做文明的主人。

　　同學(xué)們，通過(guò)這些事例，我們要明白一個(gè)人必須擁有文明修養，這就是古人們常說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養，使有了推社會(huì )公共文明的基礎。

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