實(shí)用的文明的作文經(jīng)典[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的文明的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

文明的作文 篇1

　　“文明究竟是什么”？以前我不理解，十分模糊，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐步有了新的認識，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，文明反映一個(gè)人的素質(zhì)；對集體，文明意味著(zhù)集體的凝聚力；對社會(huì )，文明更體現社會(huì )的進(jìn)步。

　　我剛讀一、二年級時(shí)，老師教我們要有禮貌“講文明，做文明人”，使東莞早日成為文明城市。我在生活中發(fā)現不文明的行為，也給予幫助。一次在松山湖公園玩，看到游人有的在散步、有的在閑聊、有的.在放風(fēng)箏，大家生活在一個(gè)文明、和諧的環(huán)境中，可正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，忽然聽(tīng)到吵架的聲音，我和媽媽連忙跑過(guò)去，原來(lái)是兩個(gè)小孩為風(fēng)箏線(xiàn)互相緾著(zhù)而爭吵，后來(lái)雙方大人也參與其中，聲音越來(lái)越大，話(huà)也隨之刺耳。我和媽媽上前勸阻，旁邊的人也你一句我一句地指責，好不容易才平息了下來(lái)。我心想：這些人為點(diǎn)小事，這樣不文明，還是應該多做自我批評吧！

　　我現在讀四年級了，慢慢長(cháng)大，我對文明體會(huì )更深一些。每天早晨我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校園，聽(tīng)到同學(xué)們問(wèn)聲“早”，看見(jiàn)同學(xué)的一個(gè)微笑，這僅僅的一個(gè)問(wèn)候、一個(gè)微笑，它能給我帶來(lái)一天的好心情。由此，我會(huì )更加熱愛(ài)關(guān)心這個(gè)集體，如果每個(gè)人都這樣，就會(huì )促使我們德、智、體各方面共同進(jìn)步，成為文明集體。

　　社會(huì )由人組成，每個(gè)人都應為社會(huì )進(jìn)步做出自己的努力。我是一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校要注重文明，更應該尊重老師的勞動(dòng)成果，不光要說(shuō)“老師你好”、“老師再見(jiàn)”，更應該認真聽(tīng)好每堂課，認真完成每一次作業(yè)。這樣，我們將學(xué)到的知識、掌握的本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì )發(fā)展貢獻力量。

　　因此，我要用自己的嘴禮貌地問(wèn)好打招呼，管住自己的嘴不吵鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰；用我的手去幫助有困難的人，管住自己的手不亂扔垃圾；用我輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧靜、有序和良好學(xué)習的環(huán)境，管住自己的腳不橫沖直撞，不踢墻壁和不銹鋼護欄。

　　相信我一定能做到，那么遙遠的明天，我仿佛看到：天更藍了，水更清了，環(huán)境更潔凈了。我深深地體會(huì )到與文明同行的時(shí)光是快樂(lè )的，我一定永遠追求，做文明人。

文明的作文 篇2

　　今天,我在語(yǔ)文書(shū)中看到了一幅漫畫(huà),內容是……

　　一天,小紅和小明在放學(xué)的路上發(fā)現一個(gè)垃圾桶的旁邊,滿(mǎn)是發(fā)出難聞氣味的垃圾,小紅忙叫住小明,兩人一起將垃圾撿回垃圾桶內,并在垃圾桶的外側貼上了文明標語(yǔ):文明,只差一步.

　　看了這則漫畫(huà),我一直在想,路過(guò)此處的`人不止小紅和小明兩人,可能許多人看見(jiàn)后,只是譴責一下那些扔垃圾的人吧!但并沒(méi)有主動(dòng)將垃圾撿回到桶內,什么人們只是去說(shuō)而不去做呢?出于自己的一時(shí)方便,而影響到他人,這樣的人是可恥的

　　曾經(jīng)一次放學(xué)的路上,我看到一位高年級的學(xué)姐邊走邊嗑瓜子,吃完后隨手將瓜子皮扔到地上,我很氣憤.就在此時(shí),一位老爺爺走上前對學(xué)姐說(shuō):＂孩子,你怎么能這樣不講衛生呢？如果所有的人都像你這樣不講衛生的話(huà),我們的周邊環(huán)境將不堪入目,這就如同我們的家一樣,你能在你的家中隨便的扔東西嗎?想想吧!”老爺爺說(shuō)完便俯下身?yè)炱鸸献悠ぷ吡?學(xué)姐看著(zhù)老爺爺遠去的背影,將剩下的瓜子放回自己的衣袋中,沒(méi)有再嗑。

　　雖然是些小事情,但就是這些小小事讓我們看到了人性光輝的一面,如果每個(gè)人都能自覺(jué)的去做這些小小事,你想我們的生活將會(huì )如何呢?讓我們都跨出這一步吧!不再讓文明只差一步!

文明的作文 篇3

　　文明是見(jiàn)到師長(cháng)的主動(dòng)問(wèn)好，文明是“寫(xiě)好中國字，做好中國人”的莊嚴承諾，文明是上車(chē)先投幣，見(jiàn)到老人要讓坐的禮貌謙讓

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛都是文明。我思考著(zhù)它，那蠢蠢欲動(dòng)的心跳動(dòng)得更加劇烈。我對著(zhù)太陽(yáng)許下了心中美好的愿望：我要做一個(gè)文明的人，讓文明伴隨我成長(cháng)。

　　課堂上，老師的諄諄教導，教我們做一個(gè)文明的文通學(xué)子。老師苦口婆心的教誨，過(guò)去對于我來(lái)說(shuō)只是春風(fēng)灌我耳，左耳進(jìn)右耳出吧！在我的心中，只要做一個(gè)讀書(shū)人，是否需要文明并不重要。直到那次，改變了我的想法。

　　鬧鐘“滴滴”的聲音在耳邊響個(gè)不停，我操起鬧鐘，扔在了地上。房間里又恢復了平靜，靜得讓人害怕。大概過(guò)一個(gè)小時(shí)，我拖著(zhù)有點(diǎn)昏沉的大腦，拿起地上被摔得支離破碎的鬧鐘，指針仍在頑強地完成著(zhù)它的使命。我睜開(kāi)朦朧的雙眼，迷迷糊糊地看到時(shí)針指向了“8”，我立即睜大了眼——天哪！八點(diǎn)五十分！天啊，今天早晨還有一個(gè)學(xué)科比賽要在九點(diǎn)舉行呢！

　　我以“神七上天”的速度洗漱好，飛奔上樓，車(chē)在車(chē)庫中被另一輛車(chē)卡死了，氣憤至極的.我“咣”一聲將那輛車(chē)踹在了一邊。我的心中略帶些自豪，我騎著(zhù)自行車(chē)，使勁地踩踏著(zhù)。夏天太陽(yáng)熱得灼人，豆大的汗珠一粒又一粒地從腦門(mén)滲出，汗水好像已經(jīng)濕透了衣服，“五、四、三”看著(zhù)前面的綠燈即將變?yōu)榧t燈，我使出了吃奶的力氣，前面的人卻悠哉悠哉地騎著(zhù)車(chē)，任我怎樣使勁按下那像鴨子聒噪般的鈴聲，仍然沖不出前面的車(chē)行。

　　看著(zhù)綠色逐漸變成刺眼的紅色，我帶走了我最后一點(diǎn)希望，前面的人仍在談笑風(fēng)生，這使我更為氣憤，我喋喋不休直嘰咕，憑著(zhù)自己是優(yōu)秀學(xué)生的資本，心中的不快好像都宣泄出來(lái)了，心情舒坦了許多，沒(méi)想到，周?chē)�的人并沒(méi)有破口大罵，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，趕時(shí)間固然要緊，可是這人生就像紅綠燈一樣，什么意外都只在一瞬間，況且，你們也都是學(xué)生，在街上這樣，恐怕不應該吧！”聽(tīng)著(zhù)那位穿著(zhù)格正的中年男子的話(huà)，我不禁低下了頭。

　　是��！學(xué)習知識固然重要，但做一個(gè)文明人的精神境界或許會(huì )更高，不知這是否應了成材先成人這句話(huà)

　　如今，我已站在了人生的又一個(gè)十字路口，文明仿佛有一種巨大的力量，牽引著(zhù)我走過(guò)它，尋找下一次的路口。而我要帶好行囊讓文明伴隨著(zhù)我，走向通往成功的道路。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

　　我們不必埋怨這個(gè)社會(huì )的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會(huì )的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì )起到應有的作用。

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀新時(shí)代，新國家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！

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