文明作文（匯編4篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的文明作文4篇，希望能夠幫助到大家。
文明作文 篇1
圓明園，早就想來(lái)看看你，清代園林之精髓，八國聯(lián)軍罪惡炮轟過(guò)的圓明園，19世紀人類(lèi)歷史文化劫難的見(jiàn)證圓明園，浴火歷劫而屹立百年不死的圓明園�？催^(guò)圓明園復原縮微景觀(guān)，簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容它的輝煌與魅力，因為這一切，根本無(wú)法與眼前的實(shí)景相聯(lián)系。圓明園，你那恬淡秀美的武陵春色在哪里？你那曲橋塔影的平湖秋月在哪里？你那笙歌管弦的宴樂(lè )升平又在哪里？
荒涼，殘破，倒塌的石柱，高大的石屏風(fēng)，我撫著(zhù)屏柱上精美的雕刻，仿佛觸到了百年以前的累累傷痕。我一遍遍撫摸這些靜臥的`巨石，它們荒涼而寂寞，仿佛只有廊柱殘破的一角，還留有燃燒后的余溫，是那場(chǎng)大火留下的氣息么？
我無(wú)法想象三天三夜煉獄般的焚燒。普羅米修斯歷盡艱辛盜得的火種，為夸夫照亮追日征途的火把，在這里竟成了人類(lèi)文化史上最大的劊子手。在熊熊烈火中，被刺傷的何止是中國的藝術(shù)，受污辱的又豈止中華民族？圓明園這塊藝術(shù)的瑰寶是屬于全人類(lèi)的。
探訪(fǎng)圓明園，我仿佛看到我們的祖先從刀耕火種里走來(lái)，從鐐銬血淚中走來(lái)，從龍袍鳳冠邊走來(lái)。我們不能否認，那在有些人看來(lái)并不文明的時(shí)代，創(chuàng )造了人類(lèi)藝術(shù)史上最大的瑰寶。翻開(kāi)15世紀開(kāi)始的史冊，那些自命文明的國家，哪一個(gè)不是在對別國文化的踐踏和掠奪中建立起來(lái)的？西班牙的鐵蹄踏上美洲大陸，滿(mǎn)載黑奴的貨輪行駛在大西洋上，英法將罪惡之火燒向東方的萬(wàn)園之園，就連當今最推崇人權的國家，當初不也是建立在印第安人的尸骨和文明之上的么？這就是發(fā)展，這就是發(fā)展？
站在圓明園的斷垣殘壁前，站在人類(lèi)失落的文明之側，我不禁叩問(wèn)歷史，是否每個(gè)新紀元的誕生都伴隨著(zhù)藝術(shù)與文化的毀滅。如果是，那就意味著(zhù)人類(lèi)在一邊書(shū)寫(xiě)歷史一邊焚毀歷史。然而一個(gè)沒(méi)有歷史的民族又怎能算是民族？我們在戰爭硝煙中哭喊掙扎，在鋼筋混凝土保護下的麻木迷惘的日子又能持續多久？或許歷史的車(chē)輪終將碾去所有的愚昧和野蠻，但我們愿意歷史朝哪邊走，我們又在讓歷史朝哪邊走？
探訪(fǎng)圓明園，我按緊了歷史的脈搏，歷史的目光透過(guò)圓明園，投向蒼穹最深的云天：藍天白云下，人是一個(gè)群體，沒(méi)有圓明園的烈火，沒(méi)有伊拉克的硝煙，沒(méi)有國別，沒(méi)有種族，只是一群人，團結而協(xié)作，共同創(chuàng )造著(zhù)同一個(gè)家，屬于全人類(lèi)的家。
文明作文 篇2
今天是周一，又該步入忙碌的學(xué)習中了，同時(shí)迎來(lái)了我們的升旗儀式。
我們期待的不是升旗內容，而是最后宣讀的上一周的違紀記錄，“上一周的.文明班級有五（7）班、五（8）班�！贝箨犖禽p柔的聲音，在這里戛然而止。我班大部分同學(xué)都垂頭喪氣，只有一兩個(gè)同學(xué)還豎著(zhù)耳朵希望那聲音再次響起，并且說(shuō)出五（9）班。
下課了，同學(xué)們露出失落的表情，沒(méi)精打采地說(shuō)著(zhù)話(huà)，時(shí)不時(shí)地朝黑板上方看看。對呀！我們對“文明班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號是那么向往。
作為我班班長(cháng)，我不能袖手旁觀(guān)了，我應該負起責任。首先，沒(méi)有拿到文明班級，肯定是因為我們路隊沒(méi)有走好。最近路對散亂，說(shuō)話(huà)聲音嘈雜得好似在菜市場(chǎng)。說(shuō)到這兒，我很自責，我沒(méi)有盡職盡責，沒(méi)有對老師和同學(xué)負責，以后我一定管好路隊，當然需要我班所有同學(xué)一起來(lái)努力，一起來(lái)創(chuàng )造。
其次，就是校園內亂跑的現象。同學(xué)們?yōu)榱嗽琰c(diǎn)到班級，有的選擇了快走，有的算在了小跑，還有的同學(xué)，竟然明目張膽地在校園內亂跑。其實(shí)，文明二字與我們很近。例如：在校園內有秩序的行走，上下樓梯不追不擠，不說(shuō)臟話(huà)等，都是文明的現象。所以說(shuō)，以后我們進(jìn)入校園時(shí)，應該改掉亂跑這個(gè)毛病。
文明其實(shí)并不難，撿起一張紙屑，說(shuō)一句禮貌話(huà)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)……文明其實(shí)就在我們身邊。讓我們與文明為友，與文明相伴，必定受益終生！
文明作文 篇3
清風(fēng)吹拂，草兒調皮地笑了�；▋涸谇娜痪`放。有一天，我突然覺(jué)得心弦被輕輕撥動(dòng)了，原來(lái)在這平凡的生活中，處處是文明……
陽(yáng)光·路口
清晨，一抹調皮的陽(yáng)光穿過(guò)寧靜的世界。
我和媽媽走在路上，一輛沒(méi)有掛車(chē)牌的汽車(chē)映入我的眼簾。我的腦海中不由地浮現出五年前的一幕：一輛沒(méi)有掛牌照的汽車(chē)開(kāi)向一個(gè)人，那個(gè)人來(lái)不及躲避，被汽車(chē)撞倒了。之后，汽車(chē)不但沒(méi)有停，還飛快地逃跑了……想到這里，我趕緊拉著(zhù)媽媽手忙腳亂地向路邊跑去，但我看到了司機叔叔的一張善良的面孔，他還向我們擺了擺手示意我們先走。
在陽(yáng)光下的路口，我看到了文明。
陽(yáng)光·草坪
午后，一抹慵懶的陽(yáng)光灑在綠盈盈的草地上。
我在公園散步，只見(jiàn)一個(gè)小朋友正在踢足球，足球飛到了草坪上，小朋友踏著(zhù)草坪撿起了球。他的媽媽立刻走到他的身邊，對他說(shuō)：“我們去那邊玩好不好？這里有草坪，我們不能踩踏草坪，我們要講文明�！毙∨笥崖�(tīng)了，抱起他心愛(ài)的球離開(kāi)了。幾天后，我去人民廣場(chǎng)散步，發(fā)現他和一群同齡的孩子在球場(chǎng)上奔跑。
在陽(yáng)光下的草坪，我看到了文明。
陽(yáng)光·廣場(chǎng)
黃昏，伴隨著(zhù)美麗的`夕陽(yáng)，我來(lái)到了廣場(chǎng)。
令我驚奇的是，今天的廣場(chǎng)竟然無(wú)比的安靜，不像以前那樣放著(zhù)音樂(lè )了。跳廣場(chǎng)舞的大媽們竟然都改用了耳機，只見(jiàn)她們耳朵上都別著(zhù)一個(gè)耳機，舞姿依然整齊。當她們休息時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)老奶奶說(shuō)：“咱們現在跳廣場(chǎng)舞也可以不發(fā)出噪音了，也沒(méi)人向咱提意見(jiàn)了，真好！”
在陽(yáng)光下的廣場(chǎng)，我看到了文明。
文明，不是一天兩天、一年兩年就可以做到的事，這是一件永遠的事。文明，要從我做起，從小事做起。每人進(jìn)步一小步，文明進(jìn)步一大步。
文明作文 篇4
最近，廈門(mén)正在創(chuàng )建省級文明城市。我們周?chē)l(fā)生了許許多多的變化。
比如說(shuō)：總闖紅燈、亂扔垃圾的人少了；遵守交通規則，保護環(huán)境的人多了；路邊擺的地攤少了，整潔美觀(guān)的商店多了，貪戀外財的人少了，拾金不昧的人多了；自私自利的人少了，樂(lè )于助人的人多了……
馬路中央也多了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，敬業(yè)的警察叔叔、阿姨們和無(wú)私奉獻的志愿者們在宣傳著(zhù)交通文明。
站臺上，路邊工地上，到處都有宣傳文明的話(huà)語(yǔ)。是啊，身為一個(gè)良好的公民，我們不就應該為創(chuàng )建文明作出貢獻，共同建設這充滿(mǎn)文明的`城市嗎？
我認為，交通文明始終是排在第一位的�！耙煌�、二看、三通過(guò)”是最基本的交通法則。不能為了趕時(shí)間在路上超速違章行駛，要自覺(jué)遵守交通規則。
其次，便是言談舉止的文明。一個(gè)人的好壞，從他的行為就可以看出來(lái)，作為一個(gè)文明的人，我們應該禮貌用語(yǔ)，寬以待人，還應文明禮讓?zhuān)瑯?lè )于助人。
從現在開(kāi)始，讓我們一起“說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人、創(chuàng )文明城”吧！
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