文明作文(集合)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的文明作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文明作文 篇1
一提到文明，我們總會(huì )想到一些現象，諸如環(huán)境面貌的整潔程度，一場(chǎng)活動(dòng)過(guò)后的清潔程度，人們的言談舉止等等。以某次活動(dòng)為例，文明素養較高者，在一場(chǎng)活動(dòng)過(guò)后能恢復到活動(dòng)前的狀態(tài)，紙屑、煙頭、塑料等垃圾都不會(huì )留在現場(chǎng)，文明素養較差者則會(huì )處處留下垃圾的足跡，弄的垃圾橫行霸道。
不文明的習氣在我們周?chē)芷毡�，無(wú)論逢年過(guò)節，還是參加各種場(chǎng)合的活動(dòng)，或是各類(lèi)人員聚集，亦或是在各種公共場(chǎng)所，往往會(huì )將之變?yōu)槔鴪?chǎng)，人的聚會(huì )之后就應是垃圾的聚會(huì )了，總顯露出不文明的狀態(tài)。
我們一般將文明當作一種現象去考量，不文明現象總給人以不雅的感覺(jué)，往往使人視覺(jué)上有一種厭煩壓抑感。其實(shí)對不文明現象的認識不應止于此，文明是一種行為習慣，不是某幾次偶然的行為方式就能改變，必須在思想上轉化為自覺(jué)自愿的樂(lè )意才能形成長(cháng)期的習慣，就我們周?chē)?環(huán)境文明來(lái)說(shuō)，只有在思想上有很強的環(huán)保意識、審美素養更重要的是把我們作為勞動(dòng)者擺進(jìn)去，尊重他人的勞動(dòng)，與大家勞動(dòng)協(xié)作的意識深植于我們思想中時(shí)才能形成良好的文明舉止，這種文明素養就不只是習慣的問(wèn)題而是一種思想品質(zhì)，就是從思想深處意識到如果每個(gè)人都制造出肆意橫行垃圾，清潔工可能就要付出成倍的勞動(dòng)去清理，換位思考，大家的一點(diǎn)舉手之勞帶來(lái)的不僅是環(huán)境整潔還會(huì )減少清潔工的額外勞動(dòng)，只有把我們看作樸素平等的勞動(dòng)者，對清潔工的勞動(dòng)和自己的勞動(dòng)一樣充分尊重，文明行為才會(huì )變得樂(lè )意而有趣。此時(shí)我想起了兒時(shí)讀的一篇短文：清晨，天剛蒙蒙亮，周總理風(fēng)塵樸樸的去工作，耳畔傳來(lái)清潔工莎莎的掃地聲，總理迎上去緊緊握住清潔工的手說(shuō)：“您辛苦了，人民感謝您�！痹诳偫硇闹�，清潔工是起的最早、最清苦的勞動(dòng)者，和自己一樣都很辛苦，只是職業(yè)不同而已，而清潔工從雙手到心靈也一定感受到日理萬(wàn)機的總理溫暖的問(wèn)侯。將心比心，文明就能在心中生根，文明行為也變得自然而然。
刻意規定化的文明既是種負擔又持續不了多久，只有內心生成的文明才更有主動(dòng)性和積極性。文明是社會(huì )共有的思想品質(zhì)，就是在全社會(huì )形成尊重勞動(dòng)、協(xié)作互助、共享勞動(dòng)的思想意識，我們都是平等而樸素的勞動(dòng)者，都需要相互幫助相互支持。有了這種文明的品質(zhì)，文明行為就會(huì )遍地生根，處處開(kāi)花。一個(gè)充滿(mǎn)文明社會(huì )一定會(huì )使世界變得更和諧、更溫暖、更幸福。
文明作文 篇2
有一種香味滲入骨髓。有一種香味無(wú)時(shí)不在。有一種香味刺激著(zhù)中國。這就是文明，讓我們把它傳承下去，讓它不朽。
從歷史的陰霾來(lái)看，人類(lèi)歷史上中華文明得以延續并生活在世界的森林中的一個(gè)重要原因是我們的民族有著(zhù)悠久的歷史和偉大的民族精神。作為禮儀之邦，文明禮儀是中國的傳統美德。
文明是一種品質(zhì)。在古代，孔融自己選擇最小的梨，但把大梨分給他的哥哥。作為一個(gè)孩子，他可以有這樣的品質(zhì)。這樣一個(gè)文明禮貌的孔融已經(jīng)成為許多孩子的榜樣�？鬃印凹核挥�，勿施于人”的思想，顯示了他作為儒家思想創(chuàng )始人的寬宏大量，也使后人對其充滿(mǎn)期待。文明展示品質(zhì)。它追隨人類(lèi)，造福所有生物。
文明是一種修養。岳考試的前一天，他和他的好朋友想早點(diǎn)熟悉環(huán)境。在路上，他們遇到了兩個(gè)老人。牛皋粗魯地問(wèn)，沒(méi)有得到結果。后來(lái)岳飛畢恭畢敬地問(wèn)了一下，得到了考場(chǎng)的方向。試想一下，如果每個(gè)人都像牛皋一樣粗魯，這個(gè)人就很難和別人相處。文明體現了一個(gè)人的修養，是外在形象和內在品質(zhì)的具體體現，它促使我們擴大交流，增進(jìn)友誼，促進(jìn)發(fā)展。
文明是令人欽佩的行為。古時(shí)候，40多歲的師洋有一天去拜訪(fǎng)學(xué)者程頤，但他閉著(zhù)眼睛坐著(zhù)。師洋呆在門(mén)外，沒(méi)有離開(kāi)。當程頤注意到的時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)有一英尺多深了。這樣的尊重和對老師的尊重終于感動(dòng)了程頤。師洋對知識的渴求和對學(xué)者的尊重是多么令人欽佩��！
哲學(xué)家康德說(shuō):“在這個(gè)世界上有兩件事能深深震撼你。一個(gè)是很高的道德標準，另一個(gè)是頭頂的星空�！闭f(shuō)到文明是中華民族的優(yōu)秀傳統。人們的禮貌與否不僅能顯示出修養素質(zhì)的`形象，而且直接影響到他們事業(yè)的成功。因此，文明禮儀應該牢記在心，并認真付諸實(shí)踐。每個(gè)人都應該尊重實(shí)踐，成為一個(gè)人的原則。
相比之下，目前社會(huì )的禮儀氛圍并不濃厚，仍然存在很多問(wèn)題。在新的時(shí)代，我們有責任從自己做起，從現在開(kāi)始，讓中華文明的芬芳得以傳承。
偉大的國家，禮儀之邦。燦爛的文明講述歷史，前進(jìn)的社會(huì )呼喚傳承，美好的未來(lái)呼喚文明。
文明作文 篇3
古往今來(lái)，我們中國因有五千年悠久的歷史、燦爛的民族文化，被稱(chēng)為“文明古國”。但是，現代有很多人用不文明的行為，給這個(gè)稱(chēng)號畫(huà)上了污點(diǎn)。
今天早上，媽媽送我去上學(xué)的時(shí)候，看到了這么一幕：一個(gè)短發(fā)阿姨開(kāi)電動(dòng)車(chē)載著(zhù)一個(gè)小男孩。大概是時(shí)間急，小男孩坐在車(chē)上喝早餐奶，這本來(lái)沒(méi)什么。但是他喝完后，隨手把牛奶盒往地上一扔，全然不顧不遠處正在向他招手的垃圾桶！我真想沖過(guò)去對他說(shuō)：“小朋友，請你把牛奶盒扔到垃圾桶去，你知不知道你剛才的行為破壞了環(huán)境？”但是這些話(huà)只在我肚子里轉悠了一圈，因為那輛電動(dòng)車(chē)已經(jīng)揚長(cháng)而去了。
如果你說(shuō)這是小孩子不懂事，學(xué)校老師說(shuō)多了就知道了的。但是，我發(fā)現有些大人也是這樣不講文明。
今天放學(xué)媽媽接我回家，經(jīng)過(guò)大橋紅綠燈時(shí)，我看到了這么一幕：一個(gè)叔叔開(kāi)著(zhù)一輛電動(dòng)車(chē)從橋頭過(guò)來(lái)，橋尾那邊有一個(gè)卷發(fā)阿姨騎著(zhù)自行車(chē)過(guò)來(lái)。當時(shí)橋上有些擁擠，兩輛車(chē)不知怎么的碰了一下，這本來(lái)是一聲“對不起”“沒(méi)關(guān)系”就能解決的問(wèn)題�？伤麄兤称饋�(lái)，而且還是不顧文明的'用臟話(huà)罵：“你這×××怎么開(kāi)車(chē)的？”“我還沒(méi)說(shuō)你這××，逆行了還有理！”……他們兩人就這么你一言我一語(yǔ)的吵了起來(lái)，弄得大橋上空都被他們的臟話(huà)熏得烏煙瘴氣。
一天之內就遇到這兩件不文明行為的事，真讓人郁悶。中國有“文明古國”之稱(chēng)，這些人都怎么了？
文明作文 篇4
文明，一串連著(zhù)中華五千年風(fēng)雨的金絲。貫穿著(zhù)華夏的歷史長(cháng)河。素有文明古國，禮儀之邦之稱(chēng)的中國，舊日有三綱五常，今朝有五講四美。文明的微風(fēng)，躍過(guò)那高峻的山峰，拂過(guò)那麥田上的麥穗，飄過(guò)那群木的樹(shù)尖兒，吹走中華兒女心中的污點(diǎn)。
周公吐哺，是尊重賢人的文明。程門(mén)立雪，是尊師重道的'文明。退避三舍，是誠實(shí)守信的文明。孟母三遷，是愛(ài)護晚輩的文明。但是，曾綻放著(zhù)無(wú)比璀璨耀眼光芒的中華文明卻越變的暗淡，失去了原有的光芒。當人們對文明規范充耳不聞之時(shí)，當人們純潔的心靈被時(shí)間的名與利染上黑跡時(shí)。視線(xiàn)中是否看到中華文明之珠尚存的星星之光。耳畔是否傳來(lái)了先輩們的諄諄教誨。令人嘆息的是，這璀璨的文明之珠，正遭受這殘酷無(wú)情的破壞，如同無(wú)人翻閱的書(shū)卷遭受到蟲(chóng)蝕。如同破園中的一棵古書(shū)因無(wú)人照料而枯干。亂扔垃圾的現象屢屢發(fā)生。潺潺流水的小溪，不再流淌，不再清澈，取而代之的是，黑乎乎的，漂浮這許許多多垃圾的污水。大量的珍貴物種在死亡育滅絕的邊緣徘徊著(zhù)，也許，我們現在天天所能見(jiàn)的每件物種，在我們子孫的時(shí)代僅僅只能在博物館的照片中看到。不說(shuō)長(cháng)遠的，就說(shuō)最近日子的“小悅悅時(shí)間”。這么一個(gè)小女孩被車(chē)撞到在地，幾次被輾過(guò)，可路人見(jiàn)到卻見(jiàn)死不救，最后終于有位好心路人救了她去醫院，但小悅悅最終還是離開(kāi)人間……
現在，是我們彌補過(guò)錯的時(shí)候了！
將張廢紙從地上撿起，將生活中的垃圾分類(lèi)處理，不踐踏草地，不隨意扔棄垃圾。遵守法規，護法，知法。每個(gè)人為此踏一小步，中國因此踏出了13億步。當中華兒女心中再次燃起文明之火時(shí)，那么東方這條沉睡的巨龍必將再次蘇醒，騰起在世界的東方。中華文明之珠必將再次閃爍出耀眼的光芒。成為群星中最為璀璨的一顆。
文明作文 篇5
“文明伴我行”是什么意思，我相信你會(huì )知道。對了！意思就是：文明，你走到哪里，它就跟到哪里，你走一生，它也會(huì )快樂(lè )地跟你走一生。假如你在大街上看見(jiàn)有人隨地吐痰，那就是不講文明的人。如果全世界的人都不講文明，那世界不都亂套了？！因此，老師今天讓我們舉行了一場(chǎng)“文明伴我行”的'活動(dòng)。
老師把我們分了組，剛走進(jìn)市委院，我們就發(fā)現了第一個(gè)文明標語(yǔ)：一言一行樹(shù)形象，一舉一動(dòng)見(jiàn)文明。又走了很長(cháng)的五十米（因為腳趾受傷，必須慢慢走才行）。終于，我發(fā)現了第二個(gè)文明標語(yǔ)，“做文明洛陽(yáng)人，建文明洛陽(yáng)城”。這不由讓我想起公交車(chē)上播出的文明標語(yǔ)：“爭創(chuàng )文明城市，爭做文明市民�！弊咧�(zhù)走著(zhù)，又有更多編得巧妙的文明標語(yǔ)也從中躥了出來(lái)。例如：
講文明，小處處處不隨便；樹(shù)新風(fēng)，大家家家是窗口。
文明貴在行動(dòng)，公德在心中。
一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情……
其實(shí)，關(guān)于文明的標語(yǔ)還有非常多，但是我相信，不需要標語(yǔ)，我們都能做到文明。
文明作文 篇6
金秋的南京,秋高氣爽,丹桂飄香,處處散發(fā)著(zhù)文明城市的氣息。
國慶節，媽媽帶我去婆婆家玩，剛走到婆婆家小區的門(mén)口，我只覺(jué)得眼前一亮，只見(jiàn)原來(lái)骯臟不堪的小區馬路變成了干凈整潔的柏油路，路的兩邊綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小區的周?chē)昂舆吂珗@都鋪上了一層碧綠的草坪，就像鋪了一層厚厚的地毯。草坪上還有幾張供居民
休息的椅子，河水清澈見(jiàn)底，不時(shí)有幾條小魚(yú)游過(guò)�？粗�(zhù)眼前的景象，怎能不令人心曠神怡呢！婆婆家的`小區以前可不是這樣，臟、亂、差，垃圾到處都是。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁雌牌偶业男^變得這么漂亮？我都有些認不出來(lái)了�！眿寢屨f(shuō)；“我們南京正在創(chuàng )建文明城市，小區的優(yōu)美環(huán)境也是一種文明的體現��！”
可不是嗎？我們現在的南京城處處體現著(zhù)文明。你瞧，闖紅燈的人比以前少了許多；草坪上沒(méi)有一絲垃圾，給環(huán)保工人帶來(lái)了許多方便；馬路邊，沒(méi)有了小商小販占道經(jīng)營(yíng)，這使堵車(chē)等交通事故減少了很多；工業(yè)污染減少了，這使附近的小河清澈透明，就像一條條藍綢帶，靜靜地躺在大地的懷抱里；大樹(shù)上也沒(méi)有了游客們刻下的“xx到此一游”；以前隨處可見(jiàn)的“牛皮`”不見(jiàn)了；公園里，沒(méi)有誰(shuí)再像以前那樣踩踏草坪了；馬路邊、商店前，沒(méi)有誰(shuí)到處亂扔果皮紙屑了。我們的環(huán)境正在變得越來(lái)越好，我們的城市正在變得越來(lái)越文明。
作為一名少先隊員，我們也要為創(chuàng )建文明南京出一份力，使我們的南京變得更加美麗！
文明作文 篇7
嘟嘟是一只可愛(ài)的小豬，它的頭上有三根頭發(fā)，還長(cháng)著(zhù)一對大大的耳朵和一個(gè)大大的鼻子。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，嘟嘟約好和同學(xué)去公園玩。它又蹦又跳地走著(zhù)。路上，忽然，一個(gè)沙啞的聲音叫住了嘟嘟：“小朋友，等一等，請問(wèn)你識字嗎？”嘟嘟回頭一看，原來(lái)是一位老爺爺呀。這位老爺爺拄著(zhù)一根拐杖，頭發(fā)胡子全白了，肩上還背著(zhù)一個(gè)沉重的.包袱，嘟嘟一聽(tīng)別人問(wèn)自己識不識字，就自豪地踮起腳尖，說(shuō)：“當然啦！有啥事��？”
“我眼神不好，能不能幫我看一下公交站牌��？”白發(fā)蒼蒼的老爺爺不緊不慢地說(shuō)。
嘟嘟聽(tīng)了，東張西望，左顧右盼，可是，看了半天，也找不到一個(gè)公交車(chē)站牌，它看向老爺爺，疑惑不解地問(wèn)道：“老爺爺，車(chē)牌在哪兒呀？”
老爺爺指了指身邊的一個(gè)像站牌卻又不像站牌的牌子，然后說(shuō)道：“就是這個(gè)�！编洁蕉俭@呆了：站牌上竟貼滿(mǎn)了招聘、美容、中醫、養生、辦證等五花八門(mén)，應有盡有，亂七八糟的廣告。
這到底是站牌還是廣告牌呀！
嘟嘟滿(mǎn)頭大汗，它都快暈倒了。
“這到底是不是站牌��！”
“當然啦！”
嘟嘟覺(jué)得實(shí)在是無(wú)法面對老人急切而又渴望的眼神，但他實(shí)在是無(wú)能為力。就趕緊跑回家了。
文明貼告，從我做起。保衛家園，人人有責！
文明作文 篇8
祖國是我們成長(cháng)的搖籃，也是文明的圣地，文明時(shí)時(shí)刻刻都銘記在我們心中，我們也應該用實(shí)際行動(dòng)去感受文明。下面我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事
故事的起源在于一張紙。這一天，一個(gè)婦女滿(mǎn)大街追著(zhù)一張紙跑。她穿著(zhù)短裙，穿著(zhù)高跟鞋，很不方便。但她毫不妥協(xié) ，沒(méi)有一點(diǎn)放棄的意思。行人看到這一幕，紛紛幫起那個(gè)婦女來(lái)，因為他們認為，那張紙一定對她很重要，不然她怎么會(huì )滿(mǎn)大街追著(zhù)它跑呢？可那張紙好像在和他們捉迷藏似的，每次眼看就要抓到了，一陣風(fēng)又把它吹走了。這樣人們就更來(lái)勁了，有一股不追到它不罷休的勁頭。在人們的努力下，那張紙終于束手就擒了。人們滿(mǎn)懷驕傲地把這張紙交給婦女，人們想她一定會(huì )感激地對自己說(shuō)這張紙對她是多么多么重要�？墒虑槌龊跞藗兊囊饬�，只見(jiàn)她向人們深深地鞠了一弓，然后把紙投向垃圾桶里去。她說(shuō)：“它終于回到了它該去的地方了�！闭f(shuō)著(zhù)，露出了發(fā)自?xún)刃牡臓N爛的微笑。大家看到這里，大概都驚呆了吧！婦女的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？其實(shí)，不是驚天動(dòng)地的大事才叫文明，我們生活中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是算是一件小小事情，只要你愿意做，那都叫文明。比如說(shuō)：我們對別人要有禮貌，言行舉止要斯文；我們要尊老愛(ài)幼，幫助弱勢群體，哪里需要幫助，我們就要盡我們的努力的去幫助；我們還要用一個(gè)好的心態(tài)，去看待生活中的每一件事……這些事情看似微不足道，但如果我們每個(gè)人都這樣做，我們的城市該變的多美好、和諧��！
奧運過(guò)去了，亞運又來(lái)了，我們在奧運的美好開(kāi)頭下，我們更要以更好的面貌去迎接亞運。文明在我心中，讓我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起，為亞運、為建立和諧家園作出自己的貢獻。
文明作文 篇9
寶雞是“青銅器之鄉”，有著(zhù)悠久的歷史和出土數量眾多的青銅器，10月25日，我有幸跟隨寶雞日報小記者團一起參觀(guān)青銅器博物院，去領(lǐng)略寶雞傳統文化的獨特韻味。
我們來(lái)到了青銅器博物院——一座雄偉的建筑，車(chē)行駛在路上，可以看見(jiàn)位于半山腰的博物院了。等走近去看，整個(gè)建筑酷似一面直立著(zhù)的石鼓。博物院的墻壁很復古，古典大氣莊重，讓人神往。待到進(jìn)入展廳當中，我又一次被震撼了。在一個(gè)古老的鼎上面，鐫刻有兩行醒目的大字——“青銅鑄文明，周秦文明之光”。這時(shí)，講解員告訴我們，整座青銅器博物院共藏有大大小小青銅器1500余件，有許多出土于眉縣楊家嶺。接著(zhù)，我們分別進(jìn)入第一、二、三、四展廳，去欣賞其中的'代表作品。在第一展廳，我們見(jiàn)到了逨鼎、逨盉、編鐘與逨盤(pán)；在第二展廳，我們見(jiàn)到了何尊——第一個(gè)在銘文中記載了“中國”二字的青銅器。還有爵、雙層鼎和簋；在第三和第四展廳則見(jiàn)到了秦公镈和折觥，這十件青銅器各具韻味，令人驚嘆不已。
到動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節，老師給我們發(fā)來(lái)泡泡泥，讓我們做青銅器模型。我選做的是“簋”，定好目標，我便先在心中回憶了“簋”的模樣——“簋”的下面是一個(gè)長(cháng)方形的底座，而它的上部則酷似鼎。我便先用三分之一的泡泡泥做好了下面的長(cháng)方體底座，又揉了一個(gè)圓球，在老師的幫助下將它壓平壓寬，又搓了兩個(gè)細條，繞了幾圈后貼在了簋的兩端作為“簋耳”，再加上紋飾，大功告成。
這次“青銅歡樂(lè )行”讓我感受到了古人的聰明才智，更為華夏青銅文明而驚嘆自豪。
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