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文明作文

時(shí)間:2023-03-01 19:38:49 文明 我要投稿

【必備】文明作文合集5篇

  在學(xué)習、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的文明作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】文明作文合集5篇

文明作文 篇1

  在人口迅猛增長(cháng)的21世紀,人們對于資源——自然資源、社會(huì )資源的需求量也在不斷上升。在這種情況下,就出現了各式各樣的共享資源。

  首先出現于人們的生活的是共享單車(chē),緊接著(zhù)共享雨傘、共享汽車(chē)甚至共享籃球也成為了我們生活中隨處可見(jiàn)的一部分。如果說(shuō)共享單車(chē)的出現是偶然,那么在這此后其他共享資源的出現可以說(shuō)是在向我們人類(lèi)昭示:

  共享時(shí)代到來(lái)了。

  共享時(shí)代的來(lái)到,是必然的。即使最初做出共享單車(chē)這一概念的團隊沒(méi)有出現,也一定會(huì )有另一批人的出現。甚至,共享時(shí)代也必定會(huì )在這幾年出現,不會(huì )早也不會(huì )晚。因為共享時(shí)代的出現,或者說(shuō)產(chǎn)生,是源于人們自身對于共享資源的需求:人口增長(cháng),對資源的需求增長(cháng),但資源卻只減不增。在這種形式下,共享資源自然而然產(chǎn)生了。

  然而共享資源與現今的人類(lèi)社會(huì )的契合還略顯不滿(mǎn),這一點(diǎn),單從層出不窮的共享單車(chē)管理問(wèn)題便可見(jiàn)一斑。

  但正如我上文所言,共享資源是現代人的`必需品,當代社會(huì )是決離不了共享資源的。由此可見(jiàn),需要改變的不是共享時(shí)代,而是人類(lèi)。

  那么怎樣的人類(lèi)社會(huì )才有資格迎來(lái)共享時(shí)代呢?先來(lái)看看共享資源的管理問(wèn)題。

  貢獻資源現如今面對的最大問(wèn)題就是部分公民在無(wú)人監督、在法律難以觸及的情況下,不依據規定使用共享資源,在沒(méi)有共享資源的所有權下,將共享資源視為自己的所有物,隨意破壞共享資源、擺放共享資源。這一點(diǎn),給共享資源的使用和管理造成了極大的困阻。

  所以說(shuō),歸根結底,共享資源的問(wèn)題出在人們的意識上。

  “共享”本就是建立在“文明”上的。能做到共享的,必然只有文明人。文明人才能夠在僅有自我監督的情況下,在物品的使用權和歸屬權之間劃上不等號。然而,在我們這個(gè)所謂的文明社會(huì )里,卻有太多的野蠻人。

  但,可喜的是,共享時(shí)代已經(jīng)出現了。正如我所說(shuō)的,共享是文明不可分割的一部分,且現今的人類(lèi)已經(jīng)主動(dòng)地走向了共享時(shí)代了。共享時(shí)代不會(huì )因人類(lèi)的愚蒙而退出歷史舞臺,與之相反的是,由于人們迫切地渴求著(zhù)共享資源,共享資源在極大的程度上會(huì )促進(jìn)文明時(shí)代的加速到來(lái)。共享資源,對政府有好處,對普通公民有好處,政府必會(huì )出臺有關(guān)政策來(lái)管理共享資源,而公民們,處于對共享資源更方便、有效地利用,在有關(guān)政策和互相監督中必然會(huì )喚起自身迷蒙的道德意識,有序使用共享資源。假若對共享資源能做到真正的文明有序,那么人們的心中一定會(huì )埋下一顆文明的種子。到了那時(shí),社會(huì )上的公民都成為了自覺(jué)守規的公民,社會(huì )風(fēng)氣也定然會(huì )煥然一新。

  在此,我化用雪萊的一句話(huà),我說(shuō):“共享時(shí)代來(lái)了,文明社會(huì )還會(huì )遠嗎!”。借此表達我對共享時(shí)代將帶來(lái)的光明未來(lái)的瞻首期盼!

文明作文 篇2

  我沒(méi)有林青霞的面孔,也沒(méi)有鞏俐的才能。有的是在家長(cháng)眼里的乖孩子,有的是在老師眼里的好學(xué)生,有的是在同學(xué)心中的好伙伴。

  小時(shí)候,媽媽常在耳邊說(shuō)要做個(gè)乖孩子,似懂非懂的我單純的以為“乖”就是不和媽媽頂嘴,要聽(tīng)媽媽的話(huà)而已。就這樣,乖乖的吃飯,乖乖的睡覺(jué);乖乖的陪著(zhù)媽媽去田里,坐在田埂上看著(zhù)媽媽的背怎樣在烈日下彎曲。

  上小學(xué)了!皩W(xué)習雷鋒好榜樣”唱到一半的我,總愛(ài)忘詞忘旋律,然后又重唱“學(xué)習雷鋒好榜樣……”老師告訴我們,要向雷鋒學(xué),要孝順父母,要樂(lè )于助人,要堅強勇敢;丶液,我會(huì )給媽媽倒茶了,會(huì )幫媽媽洗碗了。媽媽的嘴角揚起了一抹欣慰又幸福的笑。只是,我不懂。

  在學(xué)校里,總會(huì )熱心的借橡皮給同學(xué),某個(gè)同學(xué)哭了,總會(huì )第一個(gè)跑去安慰他。盡管那時(shí)的我手不大肩也小。我會(huì )在任何一個(gè)地方向遇見(jiàn)的老師問(wèn)好。會(huì )聽(tīng)老師的安排認真的完成作業(yè)。每年,我家的墻上總會(huì )有那么一小塊地方,被“三好學(xué)生”的獎狀占據。

  中學(xué)時(shí),“熱愛(ài)祖國,遵紀守法”不再是說(shuō)說(shuō)而已。慢慢學(xué)著(zhù)看新聞,積極參加學(xué)校組織的志愿者的活動(dòng),參加“遵紀守法”知識搶答競賽。那時(shí)也理解了“環(huán)!。就報名參加了學(xué)校的“衛生會(huì )”組織。不再讓眼前的塑料袋隨風(fēng)飄揚,不再從自己手里扔下一粒瓜子殼。不再對采摘花朵枝條的同學(xué)視而不見(jiàn)。原來(lái),充實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。

  直到現在,我才明白,原來(lái)我做過(guò)的一切都有一個(gè)好聽(tīng)的名字——文明道德,我也有一個(gè)好聽(tīng)的別稱(chēng)——五好小公民

  做家庭的'小幫手,父母辛辛苦苦的將我養大,耗費了他們的大半輩子,仔細看時(shí),雪白的頭發(fā)已在我們的幸福中萌芽。應該多為他們做些力所能及的事。

  做團結友愛(ài)互相幫助的小伙伴。這個(gè)社會(huì )需要合作,需要競爭。我們只有學(xué)會(huì )如何與人相處,才能在這個(gè)社會(huì )中立足。

  隨手撿起掉在地上的垃圾;扶起盲人過(guò)馬路,扶起倒了的警示牌等,這些都是我們應該做的,都是我們能做的,為什么不讓自己的生活多些快樂(lè )呢?

  讓文明道德伴我們成長(cháng)吧!有了它,我們便不會(huì )再庸俗,平凡的人也可以高尚。

  當時(shí)間的年輪轉了一圈又一圈后,我們再回首來(lái)時(shí)的路,翻開(kāi)成長(cháng)的日歷。雖然泛黃,但足跡仍然清晰。

  那時(shí)因為文明道德詮釋了生命的真諦。

文明作文 篇3

  文明,在我們的生活中,在你我的心中。在我們的生活中,我們小學(xué)生可以在公交車(chē)上讓座,可以幫老爺爺、老奶奶拎一些比較重的東西,可以扶盲人過(guò)馬路……

  在我的記憶中,有這么一條公益廣告:一位年輕人在跑步的時(shí)候,看到地上有一個(gè)易拉罐,便把它撿了起來(lái)。這時(shí),文明只是大約10厘米的距離;有一個(gè)人要上出租車(chē)時(shí),東西放在了盲人道上,這時(shí)一位盲人來(lái)了,他便把東西移到了別的地方。這時(shí),文明只是幾十厘米的寬度;一個(gè)小朋友的`風(fēng)箏落在了樹(shù)枝上,那個(gè)小朋友便拿出一張紙,墊在椅子上,再去取落在樹(shù)上的風(fēng)箏。這時(shí),文明只是一張紙的厚度。

  最近,我在網(wǎng)上看到了幾篇報道:新加坡這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?他們回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客!边有,三年前的國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。當我看到了這一篇報道,心都涼了,為什么我們中國人有這么多的壞習慣呢?原因很簡(jiǎn)單:因為我們中國人很隨便,在公共場(chǎng)合不注重自己的形象。

  有一次上課時(shí),我們王老師給我們講了一件事:日本舉行亞運會(huì ),亞運會(huì )開(kāi)幕式那天,整個(gè)體育場(chǎng)容納了6萬(wàn)名觀(guān)眾,可是開(kāi)幕式結束了,整個(gè)體育場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)廢紙片!這說(shuō)明了什么?說(shuō)明了日本人的素質(zhì),說(shuō)明了日本人的團結精神!

  所以,我們應從現在做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,養成良好文明的習慣,做文明學(xué)生。做一個(gè)堂堂正正、懂文明、懂禮貌的人。作為祖國花朵的我們,要繼承的東西有很多很多,但是一切的一切都要從文明做起:不說(shuō)粗話(huà),不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不踐踏草坪……我相信,通過(guò)我們

文明作文 篇4

  如果一個(gè)人不講文明,社會(huì )會(huì )感化他,使其變成文明人;如果一群人不講文明,那可能會(huì )影響一群人,還有可能會(huì )帶壞一群人;社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)文明!

  今天的武漢正在俏俏地改變,路面刷黑,人行道也鋪上了大理石!走在上面再不不必擔心一不留神摔一跤的危險!然而社會(huì )中總會(huì )有些不和諧的音符。卓刀泉至702研究所短短二百多米的地方,破損的大理石就達一百塊之多,原來(lái)平整的路面半個(gè)月內就變得如此殘缺不全。那是什么原因導致這種事情的發(fā)生咧?第一,工程施工,偷工減料路基不穩!第二,載重量大的卡車(chē)開(kāi)上了人行道!兩者相比,后者是罪魁禍首!因為這一帶有很多店面,其中影響最壞的是中鐵物流,還有七八家電動(dòng)車(chē)專(zhuān)賣(mài)店,他們?yōu)榱耸撞脚芫椭苯訉⒖ㄜ?chē)開(kāi)上了人行道,試想這薄薄的石板怎么能承受如此重的滿(mǎn)車(chē)貨?

  上小學(xué)的.時(shí)候,思想品德課上老師就教我們要愛(ài)護公物!但社會(huì )中像這種為一已之私而不顧公共之利益的人大有人在,要不然這一截路不會(huì )在半個(gè)月內便毀成這樣!這事還沒(méi)有完,一個(gè)月后,政府為了防止這種情況發(fā)生,在路的兩頭設了障礙!但第二天這些障礙物便被人連根撥起丟在一邊,貨車(chē),驕車(chē)依然混雜在人群里穿梭!他們還不停地按喇叭!一來(lái)與武漢市內的禁鳴相違背;二來(lái)他們憑什么在人行道上開(kāi)著(zhù)車(chē)還按著(zhù)喇叭?

  作為生活在這個(gè)都市里的每一個(gè)市民都應該珍惜身邊的一切公共財物;如果你正好讀到了這篇文章,請你支持!我們要讓這種呼喚文明之聲更加響亮!

文明作文 篇5

  魯老師是我們學(xué)校的音樂(lè )老師。她年輕漂亮,風(fēng)趣幽默;她對工作認真負責,對藝術(shù)精益求精,團結同事,愛(ài)護同學(xué),是一位可親可敬的好師長(cháng)。

  因為要參加鄭州市中小學(xué)生合唱比賽,我們市直小學(xué)合唱團也進(jìn)行了精心的準備。作為參賽隊里平均年齡最小的一個(gè)合唱團,負責排練的魯老師對我們提出了很?chē)栏竦囊。我作為合唱團的一員,和魯老師有了很長(cháng)時(shí)間的接觸,親身體驗了魯老師的“嚴”和“愛(ài)”。她對大家說(shuō):“我們雖然年紀小,但是我們不能服輸,我們要付出更多的努力,爭取取得最好的成績(jì)!痹诿看蔚腵排練中,魯老師都耐心地糾正我們不正確的發(fā)音,不厭其煩的教我們唱好每一句。為了讓我們唱好唱準,魯老師想了很多辦法,她把枯燥的練習和排練與講故事,做游戲結合起來(lái),讓我們一邊做游戲一邊記歌詞,在娛樂(lè )中學(xué)音樂(lè ),減少了枯燥感,增加了趣味性,唱腔歌詞也變的非常好記了。

  魯老師非常關(guān)心合唱團的每一個(gè)同學(xué)。記得有一次,一位同學(xué)在排練室突然生病了。魯老師非常著(zhù)急,她一邊和家長(cháng)取得聯(lián)系,一邊親自帶著(zhù)這個(gè)同學(xué)去看病。在隨后的幾天里,魯老師還掛念著(zhù)這個(gè)同學(xué),打電話(huà)詢(xún)問(wèn)她的恢復情況。由于治療及時(shí),那個(gè)同學(xué)很快就恢復了健康,繼續參加排練了。在去鄭州市參加比賽那天,魯老師一遍又一遍的提醒大家做好充分準備。在去鄭州的路上,一個(gè)同學(xué)帶的水喝完了,在他很渴的時(shí)候,魯老師把自己帶的水讓給那位同學(xué)喝,還把自己帶的面包分給那個(gè)同學(xué)吃。她要我們保護好嗓子,還給每個(gè)同學(xué)分發(fā)了潤喉糖。有一位同學(xué)暈車(chē)了,魯老師把自己的座位讓給他,自己坐到了后面去。在合唱比賽即將開(kāi)始的時(shí)候,大賽組委會(huì )突然提出讓各合唱團自己報幕,在毫無(wú)準備的情況下,大家讓我擔當這一重任。面對著(zhù)上千觀(guān)眾,我心里非常緊張,不知道該怎么辦。魯老師拍著(zhù)我的肩膀,鼓勵我說(shuō):“不要怕!相信你是最棒的,你一定能行。李梓萌,加油!”魯老師的鼓勵和支持使我增加了自信心。當大幕拉開(kāi)的時(shí)候,我鼓足勇氣,走上舞臺,圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。在魯老師的精心指導和大家的共同努力下,我們在合唱比賽中取得了很好的成績(jì)。老師和同學(xué)們都非常高興。有一位同學(xué)和魯老師開(kāi)玩笑,非要讓魯老師請客不可。魯老師也非常高興,她爽快的笑著(zhù)說(shuō):“好吧,我請客,算是我對你們的獎勵吧!”“哇塞!”同學(xué)們都熱烈地歡呼起來(lái)。

  魯老師是一位平凡的老師,她在做著(zhù)平凡的工作。但是,她的一言一行,一舉一動(dòng),卻都在影響著(zhù)我們,在我心中留下了非常深刻的印象。她是愛(ài)的使者,她是美的使者,她更是一位令人難忘的文明使者!

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