【推薦】文明的作文五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的文明的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明的作文 篇1
最近買(mǎi)了一張關(guān)于介紹世界幾個(gè)古文明的發(fā)展史的DVD,看了幾個(gè)片段后直呼過(guò)癮!
此碟收集了部分央視制作的和美國DCI公司DiscoveryChannel頻道制作的精彩節目?jì)热�，其高超的制作技術(shù)和引人的故事情節向人們展示了整個(gè)世界文明歷史的發(fā)展與變遷，各個(gè)文明之間相互交流與包容的過(guò)程，表現了人類(lèi)各文明的特點(diǎn)和迥異，以此來(lái)滿(mǎn)足人們對人類(lèi)文明歷史的好奇的最基本的認識。
對于熱愛(ài)歷史的我想進(jìn)一步了解歷史和各文明的差異這真是一把最好不過(guò)的入門(mén)鑰匙。
以前每當有或《Discovery》的電視節目我都必看，但看完后都不過(guò)癮，還想沉溺于里面不愿出來(lái)。
每當我看著(zhù)這些細細道來(lái)的歷史遺跡或動(dòng)人的故事時(shí)就猶如我置身于里面,并和古人們，和歷史的厚重交流對話(huà)著(zhù)，那刻心里就會(huì )有一種很澎湃的心潮洶涌，歷史文明就是這樣如此的吸引著(zhù)我！
我們國家有著(zhù)五千年的光輝優(yōu)秀燦爛的文化，而且并沒(méi)有在歷史發(fā)展變遷的過(guò)程中斷裂過(guò)，延綿至今，可以說(shuō)對整個(gè)世界的文明發(fā)展起到不可磨滅作用和貢獻。所以要想了解整個(gè)世界的歷史文明，當然先從了解自己國家的歷史開(kāi)始了。
華夏文明自古以來(lái)都是以“柔性”為基礎的。所謂的“柔性”，就是不以暴力，侵略和強加于人的手段，而是采取以人人本質(zhì)上具有的仁愛(ài)之心和優(yōu)秀的道德文化作為手法，來(lái)化解彼此的矛盾并達到彼此的和諧共生。而這一點(diǎn)，儒學(xué)是做的最好的`。
中國自堯舜的原始社會(huì )就已開(kāi)始執行了帝位禪讓的柔性思想，雖然從大禹治水一直到大清帝國的覆滅這20xx多年的封建社會(huì )里都執行宗親的續位，但治國的理念對外的交流和擴張，都是以“柔”的政策作為基調來(lái)執行，這種“柔性”思維就是以孔子儒學(xué)的體系為主導，以道墨法釋各派為輔的治國方針而一直延貫至今，形成了中華文明一個(gè)整體的柔性思維，也一直以來(lái)影響著(zhù)周邊的一些國家文化，形成了大東亞的中華文化圈。
文明的作文 篇2
中國是有禮貌的國家，我的家鄉湖南省寧鄉縣也是一個(gè)文明的城市。而我也是非常有品德，在家幫爸爸媽媽干活， 我還會(huì )孝敬爺爺奶奶，在學(xué)校幫助同學(xué)，化解危害，你不相信就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)的故事吧！
有一次我座在公交車(chē)上學(xué)，我搶先座到了一個(gè)位子，后面的人卻沒(méi)有搶到位子，剛剛發(fā)動(dòng)車(chē)，一位老人慢慢的走上了公交車(chē)，她扶著(zhù)桿子，車(chē)開(kāi)動(dòng)了，她在車(chē)上一搖一晃的，她慢慢騰騰的走到一位阿姨面前說(shuō)：你可以把位子讓給我嗎？那位阿姨不情愿的又不出聲，然后對著(zhù)奶奶說(shuō)你不會(huì )自己搶位子��！兩人振振有詞的爭論了起來(lái)，我剛剛想把位子讓出來(lái)，可是我的左耳說(shuō)不能讓?zhuān)@樣別人會(huì )認為你在出風(fēng)頭才讓位子的，而且讓給她我自己還背著(zhù)書(shū)包，站在旁邊很累的，絕不可以，而右耳卻說(shuō)你要讓?zhuān)灰?tīng)那邊的左耳亂說(shuō) ，你要學(xué)老師在課堂上講的一樣，要學(xué)會(huì )孝敬老人愛(ài)護小孩，我想了又想，做出了判斷要讓位子，我起身向老人走去，讓她過(guò)來(lái)座，老人笑著(zhù)說(shuō)：”你真是一個(gè)很有禮貌的孩子“ ，我也很高興的做了一件有意義的事。
同學(xué)們都要學(xué)會(huì )孝敬老人，愛(ài)護小孩。
文明的作文 篇3
春天到了，我和韓芳遠一起去爬梧桐山。這里的景色真美啊，草木蔥蘢，山花爛漫，溪流叮叮咚咚，好像在唱著(zhù)一首快樂(lè )的歌。水面上隨波漂浮著(zhù)零星的花瓣兒……中午，我們坐在水中的大石頭上野餐，溪水清澈，還有小魚(yú)兒游來(lái)游去呢。吃完飯，我們立刻把食品包裝都收進(jìn)背包里了，連小紙片也沒(méi)留下。下午我們在水里玩的時(shí)候，看見(jiàn)溪流邊的石頭上、草叢中有很多垃圾。我說(shuō)：“韓芳遠，我們把垃圾都撿起來(lái)吧�！彼q豫了一下：“那……我們現在就不能玩潑水節了！”我和她商量：“垃圾會(huì )把溪水弄臟的，如果這里變臟了，我們以后還能再來(lái)玩嗎？撿完了再接著(zhù)玩兒，好嗎？”“那好吧�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我們就沿著(zhù)溪流邊走邊撿，食品包裝紙、塑料袋、罐頭盒、飲料瓶一個(gè)個(gè)被我們放進(jìn)撿來(lái)的垃圾袋里。有些垃圾躲在灌木叢底下，我就蹲下來(lái)，撥開(kāi)枝丫，側著(zhù)身體，使勁兒伸長(cháng)手臂，把它拽出來(lái)。不一會(huì )兒，我的第一個(gè)垃圾袋就滿(mǎn)了。我不由地感嘆：“溪邊的垃圾真多呀！”不知不覺(jué)中，我們走到了溪流的下游，岸邊的石頭越來(lái)越少，逐漸變成了沙堤。突然，韓叔叔發(fā)現了一只小青蛙，小青蛙可真漂亮！后背是油亮的綠色，像一片春天的竹葉。我高興地想：把垃圾撿走了，小溪會(huì )越來(lái)越清澈，小青蛙會(huì )生活得更舒適、更快樂(lè )！——我撿得更起勁了！汗水順著(zhù)頭發(fā)滴下來(lái)，胳膊也開(kāi)始酸痛，但我的眼睛一點(diǎn)兒不累，還在馬不停蹄地搜尋著(zhù)‘獵物’。最后，我們每只手都拎了兩大袋垃圾，滿(mǎn)載而歸！
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“看這倆小姑娘，滿(mǎn)臉臟兮兮的，一腳的泥！”我們倆互相看看，也大笑起來(lái)。韓芳遠的頭發(fā)被風(fēng)吹得有點(diǎn)亂，雙手提著(zhù)四大袋鼓鼓囊囊的垃圾，小心翼翼地走著(zhù)。下山的路很不好走，但是我們還是堅持把垃圾提了下山，扔進(jìn)山腳的垃圾箱。
一路上，我們有說(shuō)有笑，媽媽說(shuō)我和韓芳遠很美，可我們都覺(jué)得春天的梧桐山更美。
“嗒、嗒、嗒、嘀喀、嗒、嘀、嗒、嘀、嗒……”6月7日下午，伴隨一陣清脆的竹板聲，“關(guān)愛(ài)生命·文明出行——迎大運XX寶安區交通安全‘大篷車(chē)’文藝匯演”開(kāi)進(jìn)了我校，500余名學(xué)生在一樓電教室感受了一次別開(kāi)生面的交通安全教育。
此次巡演由寶安區預聯(lián)辦、寶安交通運輸局、寶安區文明辦、寶安區軌道辦、寶安交警大隊共同組織，福永雜技藝術(shù)團、寶安區公共文明交通藝術(shù)團聯(lián)合演出，是一支以宣傳大運會(huì )、宣傳交通安全的流動(dòng)的文藝隊伍。
精彩演出：一堂難忘的交通安全課
一段快板拉開(kāi)了整個(gè)演出的序幕。在近一個(gè)小時(shí)的表演中，除了快板劇，還有歌舞、音樂(lè )劇，讓同學(xué)們大飽眼福�？彀�(街頭交警)寓教于樂(lè )，讓同學(xué)們在笑聲中明白“關(guān)愛(ài)生命·文明出行”的意義。特別是音樂(lè )報告劇(血的教訓)，則是講述了一個(gè)出租車(chē)司機酒駕傷人害己的故事，還有為不遲到翻越護欄抄近路的工人、未達法定騎車(chē)年齡的小孩騎車(chē)載人，這些角色設定，為最終小品結局——車(chē)毀人亡的情景埋下了伏筆，生活中同學(xué)們能見(jiàn)到或者經(jīng)歷過(guò)的交通違法行為通過(guò)音樂(lè )劇身演言傳，達到了教育的目的。
互動(dòng)問(wèn)答：宣傳大運，宣傳交通知識
“大運會(huì )的口號是什么？”“大運會(huì )的吉祥物是什么？”“交通燈紅黃綠分別代表什么意思？”“我國道路交通規定靠哪邊行駛？”文藝巡演中，以大運知識和交通知識進(jìn)行的有獎知識問(wèn)答得到了同學(xué)們的踴躍參與。主持人題目還沒(méi)有讀完，同學(xué)們已迅速地舉起了小手，為了能得到主持人的青睞，不少同學(xué)還使勁地將身體站直，不斷地朝著(zhù)主持人大聲說(shuō)“我知道！選我！選我！”相信經(jīng)過(guò)這次問(wèn)答，大家對大運知識、交通知識會(huì )有更深刻的印象。從另一個(gè)側面來(lái)說(shuō)，這次答題的順利反映了同學(xué)們對大運知識、交通知識的了解。
巡演結束后，同學(xué)們紛紛表示節目非常精彩，不僅懂得了一些交通知識，加深了大運會(huì )的印象，還了解到遵守交通規則的重要性，大家希望以后能多參加類(lèi)似的活動(dòng)，并且，同學(xué)們表示自己回家后會(huì )與爸爸媽媽一起分享觀(guān)看巡演的感受，讓爸爸媽媽和更多的人都遵守交通規則，共創(chuàng )良好的社會(huì )秩序。
文明的作文 篇4
這是一幅發(fā)人深思的漫畫(huà)，我非常喜歡它，因為它讓我知道了文明到底離我們有多遠。
這幅漫畫(huà)，雖僅有四格，但內容卻非常深刻，是這樣的：放學(xué)后，男孩三毛和女孩兔耳朵正一起往家走，路過(guò)垃圾桶時(shí)，細心的兔耳朵發(fā)現垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，兔耳朵捏住鼻子，對三毛說(shuō)：這可真臟！不知道是誰(shuí)那么缺德，只差一步了，都懶得走。說(shuō)完，便招呼三毛來(lái)幫忙，收垃圾。三毛卻神秘地搖頭說(shuō)：我有一個(gè)好辦法，你先收拾吧！說(shuō)完，兔耳朵麻利地干了起來(lái)，不一會(huì )，兔耳朵就把垃圾全部都放進(jìn)了垃圾桶，這時(shí)三毛拿出一張紙上面寫(xiě)道，文明—只差一步。
路過(guò)的行人都停下了腳步，用贊許的目光望著(zhù)這兩位好學(xué)生，三毛和兔耳朵的臉紅了，但這種紅絕不是羞愧的紅，而是自豪又羞澀的紅。三毛和兔耳朵感覺(jué)天更藍了，草更綠了，空氣也像過(guò)濾了一遍似的，清新了很多，也沒(méi)有臭味兒了。��！文明—只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；這一步，能讓世界變得美好；這一步，能讓你、我、他會(huì )心一笑。
行動(dòng)吧！美好的世界正等著(zhù)我們。
昌崗中路小學(xué)五年級:盧家囍
文明的作文 篇5
今年，學(xué)校開(kāi)展了“爭當文明達標生”活動(dòng)，同學(xué)們也都互相取長(cháng)補短，努力爭當“文明達標生”。漫步在校園內，稍有留心，就會(huì )發(fā)現同學(xué)們的行為習慣還真改變了不少呢！
原來(lái)，當同學(xué)們不知道自己的行為習慣有很多不足時(shí)，隨意扔一片碎紙、揪一片樹(shù)葉都成了習慣性動(dòng)作；在小樹(shù)旁走過(guò)時(shí)，會(huì )一邊嬉笑玩耍，一邊伸手擄一把柳葉，然后饒有興趣地拋向空中；在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，不經(jīng)意間手中的食品袋（手中的食品袋不經(jīng)意間）滑落、躺在地上，日積月累，柳樹(shù)傷痕累累，操場(chǎng)成了垃圾場(chǎng)……極大地影響（破壞）了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境。
開(kāi)展“爭當文明達標生”活動(dòng)以來(lái)，同學(xué)們?yōu)榱四茉谧约旱男厍皰焐希ㄅ宕鳎┮幻侗M顯榮譽(yù)的“獎?wù)隆�，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一個(gè)文明的人。您再看，操場(chǎng)上如果有一張紙片，幾個(gè)同學(xué)會(huì )蜂擁而上，爭著(zhù)撿起；扔垃圾的人已成為極少數；原來(lái)破壞花草的同學(xué)不但開(kāi)始改正自己的毛病，而且還經(jīng)常告誡一、二年級的小同學(xué)要愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境衛生；原來(lái)?yè)頂D喧嘩的樓梯一瞬間變得十分有序，這都是同學(xué)們?yōu)闋幃斝羌夁_標生而做的努力��！上課時(shí)，無(wú)論教室里有沒(méi)有老師，依然保持安靜，一部分同學(xué)永遠（徹底）改掉了“人來(lái)瘋”的毛病……
自從開(kāi)展了“爭當星級文明達標生”活動(dòng)后，同學(xué)們改正了多少不良行為��！不但如此，校園內，幾十雙眼睛都在盯著(zhù)我們，大家都以自己為榜樣，對那些尚未改正惡習的同學(xué)加以勸說(shuō)，讓文明嵌入每個(gè)同學(xué)的心中。
媽媽寄語(yǔ)：昊旻，學(xué)校展開(kāi)的“榮譽(yù)桌”、“喜報”、“我為他人寫(xiě)作業(yè)”、“小義工”、“三星評比”、“爭當星級達標生”、“積極當領(lǐng)操員”等活動(dòng)的確讓你改變了許多，媽媽看著(zhù)你工整、流暢的字體，看著(zhù)你整潔的卷面，享受著(zhù)你主動(dòng)做家務(wù)，聽(tīng)著(zhù)你一次次可喜的匯報，媽媽感到學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)已變成你成長(cháng)路上的助推器，媽媽為你喝彩！
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