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傳承中華文明，爭做美德少年征文（精選14篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編為大家收集的傳承中華文明，爭做美德少年征文（精選14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳承中華文明，爭做美德少年征文 1
“六一”國際兒童節期間，中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)，通過(guò)宣傳展示各地推薦的美德少年事跡，用榜樣的力量點(diǎn)燃未成年人對真善美的向往，引導未成年人講道德、尊道德、守道德，塑造美好心靈、提升道德素養、養成良好習慣。(中國未成年人網(wǎng))
又是一年“六一”至，“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，在全國各地引起熱烈反響，為廣大未成年人奉上了不可或缺的“精神大餐”。尤其今年特別推出了“2016百名美德少年事跡展播”，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和視頻，我們不難發(fā)現，一幅幅稚嫩的面孔洋溢著(zhù)自信與陽(yáng)光，一個(gè)個(gè)單薄的臂膀擔起了重任與使命，一雙雙柔弱的小手創(chuàng )造著(zhù)溫暖與幸福。百名優(yōu)秀美德少年，無(wú)疑為少年兒童樹(shù)起了美德的標桿，賦予了心靈的營(yíng)養，從而學(xué)會(huì )求真，學(xué)會(huì )尚善，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )包容，在博大精神的引領(lǐng)下，承載美德之舟，駛向成長(cháng)的遠方。
曾幾何時(shí)，社會(huì )的陰霾之風(fēng)席卷著(zhù)孩子的心靈，玷污著(zhù)孩子的精神，即使他們年幼，即使他們單純，也在蕓蕓眾生的“大染缸”之中變得焦慮遲疑�！胺霾环觥钡�'危急時(shí)刻，孩子也會(huì )徘徊不定;艱辛困苦的考驗之中，孩子也會(huì )臨陣退縮;公共場(chǎng)合能否文明優(yōu)雅，孩子也會(huì )盲目從眾……當絲絲縷縷的污濁之氣迎面撲來(lái)時(shí)，無(wú)形之間便影響著(zhù)未成年人的精神價(jià)值觀(guān)。祛?lèi)簱P善，激濁揚清，“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)就是最佳的道德引航，每一個(gè)脫穎而出的美德少年都是精神的旗幟，或是自強不息的信念，或是孝老愛(ài)親的品格，或是樂(lè )于助人的風(fēng)尚，或是迎難而上的執著(zhù)，在他們平凡而動(dòng)人的事跡里，處處涌動(dòng)著(zhù)道德閃光點(diǎn)，我們堅信“道德星火足以燎原”，只要每個(gè)少年從身邊小事做起，從點(diǎn)滴細節做起，約束自我行為，規范言行舉動(dòng)，隨時(shí)堅守善念，隨處恪守美德，則能在廣袤的大地播種善行的種子，讓一代少年如同蒼翠的大樹(shù)般茁壯成長(cháng)。
補足“美德之鈣”，獻禮精彩“六一”，既是當前文明校園創(chuàng )建活動(dòng)的必然需求，又是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效載體。少年有為則國繁榮，少年有德則國昌盛，唯有矢志不移地堅守未成年人的道德陣地，才能真正呵護少年心靈的純凈無(wú)暇，不為功利所遮眼，不為世俗所動(dòng)搖，以高風(fēng)亮節的成長(cháng)風(fēng)骨擦亮偉大時(shí)代的善美名片，奔向文明中國的豪邁征程。
傳承中華文明，爭做美德少年征文 2
道德對于人而言，有著(zhù)不可替代的地位。如果將人比作花朵，道德就是花瓣，沒(méi)有花瓣花也就不再美麗;如果將人比作雄鷹，道德就是羽翼，沒(méi)有羽翼雄鷹也就不能高飛;如果將人比作一支筆，道德就是筆芯，沒(méi)有筆芯筆也就失去價(jià)值，不能抒寫(xiě)人生的華美篇章。
一個(gè)人學(xué)業(yè)的成功、事業(yè)的輝煌都取決于品德的高尚。我們是新時(shí)代的少年，我們究竟該用怎樣的精神風(fēng)貌，怎樣的道德水準去擔負起承上啟下的艱巨任務(wù)?
古人云“厚德方可立身”。在大家的印象中，“厚德”是個(gè)很模糊的概念，但其實(shí)“厚德”常在我們身邊，從一個(gè)個(gè)細微的行動(dòng)就可以體現出來(lái)。當你看到地上有垃圾時(shí)，彎一下腰勝過(guò)一切言語(yǔ)。這無(wú)疑是道德的最好證明!一個(gè)人的`品德是從多方面體現出來(lái)的，例如：是否尊重他人，是否樂(lè )于助人，是否誠實(shí)守信等。我們應該用較高的道德水準來(lái)要求自己，做最好的自己!
在我們班就有這樣一位同學(xué)，她就是我們的班長(cháng)易燁。她凡事都先為他人著(zhù)想，樂(lè )于助人，尊重他人。她是我們學(xué)習的榜樣，她是當之無(wú)愧的道德模范。
記得有一次，我們去上音樂(lè )課�？赏蝗幌缕鹆擞�。音樂(lè )教室離教學(xué)樓有一段距離，一些同學(xué)都選擇淋著(zhù)雨跑過(guò)去�？墒桥銮捎幸晃桓忻暗耐瑢W(xué)沒(méi)有帶傘，這位同學(xué)一直站在樓梯口躊躇不前，不敢沖向雨中。細心的易燁發(fā)現了便上前關(guān)切地詢(xún)問(wèn)。得知原因后，易燁想都沒(méi)想便把校服外套脫給了這位同學(xué)，自己沖進(jìn)了雨簾。音樂(lè )課結束后回到教室，她整下午都穿著(zhù)一件濕濕的校服，但她的這種熱心，恰如火般炙熱。這么多個(gè)同學(xué)走過(guò)，卻只有易燁有了這樣的舉動(dòng)，實(shí)在是令人感動(dòng)。這個(gè)小小的舉動(dòng)，不僅反映出了易燁的品德高尚，也反映出了我們自身的不足。在生活中還有很多類(lèi)似這樣的小事，當我們遇到這種事情時(shí)，我們應該思考：我們是不是做到最好，如果沒(méi)有又是因為什么。當我們遇到需要幫助的人時(shí)，我們是否伸出了援手?
品德高尚除了表現在突發(fā)事件上，也表現在日常的生活中。易燁不但自己的成績(jì)優(yōu)異，她還很關(guān)心同學(xué)的學(xué)習狀況。作為一位組長(cháng)，她時(shí)刻都幫助組員。在一次數學(xué)測試中，她的一位組員數學(xué)僅僅考了16分，為組上的平均分帶來(lái)了很大的影響，導致這個(gè)一向第一的小組數學(xué)平均分成了最后一名。她不但沒(méi)有責備她的組員，還積極主動(dòng)地幫助他分析考試失利的原因，并為他制定了一些學(xué)習計劃。還常常利用休息時(shí)間給這位同學(xué)講解難題。正是因為易燁的幫助，這位同學(xué)的成績(jì)在不斷進(jìn)步。
以上的兩個(gè)小小片段，已經(jīng)折射出易燁同學(xué)有一顆金子般的心。易燁只是匯入道德海洋的一條細流，其實(shí)我們身邊還有許多品德高尚的人值得我們學(xué)習。我們應該向他們看齊!同學(xué)們，讓我們用道德的高標接過(guò)新時(shí)代的接力棒，用行動(dòng)來(lái)“傳承中華文明，爭做美德少年”!
傳承中華文明，爭做美德少年征文 3
暑假前，老師為我們推薦了一個(gè)網(wǎng)站——首屆“山東美德少年”推薦評選活動(dòng)-中國評選網(wǎng)。在這里，我認識了很多的小伙伴，他們中間有助人為樂(lè )、熱心公益的小雷鋒，有小小年紀扛起家庭重擔、自強自立的堅強娃，也有誠實(shí)守信、拾金不昧的好孩子，有為集體盡責奉獻的少先隊小干部，還有尊老愛(ài)親、對患病親人守望相助的小孝子……他們的事跡無(wú)一不讓我感到震撼。
同樣是一名小學(xué)生，我像一個(gè)小天使一樣，被家人溫馨的愛(ài)團團包圍。當早晨的第一縷陽(yáng)光劃破即將破曉的夜空，我睜開(kāi)朦朧的雙眼便開(kāi)始了日復一日的快樂(lè )時(shí)光。家庭，幸福，歡樂(lè )——我享受著(zhù)這些再平常不過(guò)的生活，一切都是那樣的和諧和美好�？墒亲屛乙庀氩坏降氖�，在我們身邊，還有那么多在貧困生活壓力中苦苦掙扎的孩子。他們沒(méi)能享受來(lái)自父母長(cháng)輩和親人的關(guān)愛(ài)，卻背負著(zhù)對他人的關(guān)愛(ài)。
陳玉波，一個(gè)13歲的煙臺女孩。當她還是一個(gè)不懂事的娃娃時(shí)，母親就因為長(cháng)時(shí)間勞作患上了高血壓，這讓母親行走不便，說(shuō)話(huà)也不利落。父親是個(gè)工人，終日的操勞讓他積勞成疾，于2004年因肝癌撒手人寰。小小年紀的她，飽嘗人世艱辛。她的父親去世后，母親因為丈夫去世的打擊，病情更加嚴重，基本的生活都很難自理，而且語(yǔ)言表達能力幾乎失去，看著(zhù)病中的母親，懂事的陳玉波她收起所有的傷心，跟一個(gè)小大人似的開(kāi)導母親說(shuō)：“父親走了可日子還得過(guò)下去，以后就由我照顧你�！睆拇�，她就成了媽媽心里的一根頂梁柱。每天做好早飯，把家里收拾一遍，給媽媽洗臉、梳頭，喂媽媽吃過(guò)早飯，然后再去上學(xué)。生活在親友和社會(huì )關(guān)愛(ài)之中，她學(xué)會(huì )了自立、學(xué)會(huì )了堅強，也學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)的面對苦難的生活。雖然，命運讓這個(gè)只有13歲的女孩過(guò)早的承擔了家庭的重任，但她這種尊老愛(ài)親、對患病親人守望相助的孝心卻打動(dòng)了上蒼，也打動(dòng)了我們身邊所有的人;她的執著(zhù)、她的堅持和她的樂(lè )觀(guān)與勇敢，都給我樹(shù)立了典范。
年僅八歲的'萊蕪女孩李興榮，雖然家境困難，但品學(xué)兼優(yōu)，當學(xué)校為她申請困難補助時(shí)，她卻把補助名額讓給了別人。
姚曉輝，一個(gè)長(cháng)到七歲沒(méi)見(jiàn)過(guò)香蕉什么樣的孩子，一邊照顧車(chē)禍中失去雙腿的父親，一邊照顧患有精神病，生活不能自理的母親，不離不棄，在這樣艱難的環(huán)境下他還堅持自學(xué)，讓我不禁感到汗顏。作為同齡人，我沒(méi)有他們那樣沉重的家庭負擔，沒(méi)有他們那樣艱苦的生活環(huán)境，可我卻不懂得珍惜。在家里，稍有不滿(mǎn)意便耍小脾氣，跟父母較勁;在學(xué)校，不僅做不到品學(xué)兼優(yōu)，還處處惹是生非，更別說(shuō)勤奮刻苦、自學(xué)成才了，這真是天壤之別。
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”“百事孝為先”。做為二十一世紀的青少年，我們有責任做中華文明的傳承者，宏揚禮儀之邦的優(yōu)良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠去打動(dòng)他人的心。發(fā)揚助人為樂(lè )、自立自強、誠實(shí)守信的優(yōu)良傳統，團結同學(xué)、感恩父母、奉獻社會(huì )，傳承中華美德，爭做文明少年!
傳承中華文明，爭做美德少年征文 4
文化，是一個(gè)民族的精神靈魂，是一個(gè)民族真正的力量源泉。文化必將深刻地影響一個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)程，改變一個(gè)民族的命運。
缺失的文化
現在，有許多有識之士不斷地呼吁中華民族的偉大復興，應當以文化復興作為靈魂，警惕我們中華民族不斷缺失的傳統文化。遺憾的是：傳統文化的缺失，已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)。
然而沒(méi)有一個(gè)國家像我們這樣矯枉過(guò)正。從清朝時(shí)期的天朝上國思想，發(fā)展到后來(lái)的崇洋媚外；從新文化運動(dòng)，發(fā)展到對舊道德、舊文化的全盤(pán)否定；從發(fā)展到對中國傳統文化精髓的全盤(pán)鄙棄；從改革開(kāi)放，發(fā)展到讓洋節日和英語(yǔ)上升到一個(gè)空前絕后的崇高地位，以至于本來(lái)就被冷落的傳統節日和受白話(huà)文解釋的中國母語(yǔ)，均受到史無(wú)前例的漠視。
文化精神無(wú)法自立，只懂得人云亦云，縱然經(jīng)濟發(fā)展全球第一，將文化立法保護。我想，這也是與中華民族偉大復興夢(mèng)是背道而馳。
復興的`文化
中華民族五千年的悠久歷史長(cháng)河中，逐漸孕育出了我們中華民族獨有的文化方式。文化，是我國物質(zhì)文明和精神文明的成果，是我們祖先智慧的結晶，我們決不能讓它走向缺失。
央視節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》已經(jīng)舉辦三季；《中國成語(yǔ)大會(huì )》已經(jīng)舉辦兩季；《中國詩(shī)詞大會(huì )》也在如火如荼地進(jìn)行中。在這些節目收視奪冠、成千上萬(wàn)網(wǎng)友參加，贏(yíng)得無(wú)數好評的背后，是現代人對中華文化的傳承與保護，是人們對中華文化的思考與感悟。
中華文化繁衍出了我們中華民族的傳統美德，它對我們的影響是隨處可見(jiàn)。
子路百里負米，不論嚴寒酷暑，都不辭辛苦，只為家中老母能吃上米飯；十四歲少年趙文龍，承擔起家庭的責任，獨自一人照顧患有脊椎裂痕和尿毒癥的母親，贏(yíng)得了“最美孝心少年”的稱(chēng)號；鄭成功不懼艱險，收復臺灣，維護了國家領(lǐng)土的完整；師昌緒從條件優(yōu)越的美國毅然回國，為中國的航天事業(yè)做出了貢獻……這是從古至今中華文化的傳承與發(fā)展，也是中華文化的復興。
文化的復興使得社會(huì )和諧、人們安居樂(lè )業(yè)，一代又一代的中國人充滿(mǎn)了向心力和凝聚力。我相信，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)誠信、友善、愛(ài)國、敬業(yè)、民主……定會(huì )使得我們更加幸福、快樂(lè )。
結語(yǔ)
文化，民族的靈魂，國家發(fā)展的精神導向。一個(gè)國家只有帶著(zhù)充分的文化自覺(jué)，文化自信和文化自強，才能談得上偉大復興；一個(gè)國家，只有當文化展現出比物質(zhì)和資本更強大時(shí)，國家和人民才能強盛、幸福。
讓我們攜起手來(lái)，傳承中華文化，傳承我們的文化，共同營(yíng)造我們幸福的大家園!
傳承中華文明，爭做美德少年征文 5
時(shí)光如水，生命如歌。歷史飛越，譜寫(xiě)著(zhù)中華民族五千年的輝煌，傳承著(zhù)中華民族的文明美德。
忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的名言。
忘不了，“精忠報國”的岳飛，忘不了，英勇抗倭的戚繼光;
忘不了，“東北抗聯(lián)”的英雄事跡，忘不了，“太行八路”的傳奇故事;
忘不了，“兩彈元勛”鄧稼先，忘不了，“航天之父”錢(qián)學(xué)森。
…….
是他們,用愛(ài)國之心,傳承著(zhù)民族美德,傳遞著(zhù)復興之夢(mèng)!
中華五千年,美德代代傳。
最美女教師張麗莉,舍生忘死救學(xué)生,用無(wú)私大愛(ài)譜寫(xiě)人生的`贊歌;人們的好司機吳斌,肝膽破裂，強忍劇痛,用生命樹(shù)立了舍己為人的光輝榜樣。
…….
古人云:上善若水,厚德載物。中華美德，無(wú)處不在。
你聽(tīng)，多美的歌曲，“中國好人淮北多，陽(yáng)光路上歌聲飛……”
你看，多好的人啊，“中國好人”孫燕飛，對待留守兒童，空巢老人如親人;“中國好人”王小勇，樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻無(wú)條件。還有…還有…,一個(gè)個(gè)熟悉的姓名,一件件感人的事跡,在淮北大地傳揚。他們傳承著(zhù)美德,傳遞著(zhù)愛(ài)心,塑造著(zhù)淮北這座“好人之城”!“愛(ài)心蘋(píng)果”大促銷(xiāo)，2天銷(xiāo)售11萬(wàn)斤，解果農之困境，足以見(jiàn)證“好人之城”的力量!
贈人玫瑰，手有余香。愛(ài)心在傳遞，美德在傳承!中華民族幾千年延續下來(lái)的愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善、尊老愛(ài)幼等傳統美德，已深深地植根在我們的身上，發(fā)芽、生長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”。作為學(xué)生，在家里，我們要孝敬長(cháng)輩，分擔家務(wù)，不讓父母操心;在學(xué)校，尊敬師長(cháng)，勤奮學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，不讓老師擔心;在社會(huì )上，文明出行，遵守公共秩序，不讓別人煩心，做一個(gè)文明的小公民。
其實(shí)，文明美德，離我們并不遠，它就在我們言談舉止間，舉手投足中。抬頭一個(gè)真誠的問(wèn)候，低頭一聲歉意的“對不起”;直腰讓起一個(gè)座位，彎腰撿起一片垃圾……上前一小步,文明一大步。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，爭做一個(gè)名副其實(shí)的文明美德好少年!
傳承中華文明，爭做美德少年征文 6
孫學(xué)習，男，出生于20xx年11月，現任明光市工人子弟小學(xué)二(1)班副班長(cháng)，現任學(xué)校少先隊二(1)中隊第六小隊長(cháng)。
小小年紀，就以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，被評為校級"優(yōu)秀班干"、"行為規范標兵"。他是同學(xué)中的名人，他是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
孫學(xué)習是一個(gè)熱愛(ài)集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。自入學(xué)以來(lái)，他先后擔任衛生委員、學(xué)習委員、小隊長(cháng)等工作。他總是把班集體的榮譽(yù)看得高于一切,日常生活中，為學(xué)校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學(xué)是他的信念，他經(jīng)常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學(xué)校，融入了班級。
他樂(lè )于助人，經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽(tīng)懂為止。在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學(xué)校、老師交給的任務(wù)，他總是一絲不茍地完成。
作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了"幫困小組"，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習困難同學(xué)建立"一幫一"對子，大家都以他為學(xué)習榜樣，你追我趕，班級學(xué)習成績(jì)提高很快。學(xué)校勞動(dòng)，他總是搶著(zhù)干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì )拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動(dòng)的辛苦，如果有同學(xué)不守紀律，他會(huì )及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)，幫助他們改正錯誤。
作為一名少先隊小干部，他按時(shí)執勤上崗，不惜犧牲自己的課余時(shí)間做好學(xué)校的衛生檢查工作，處處維護學(xué)校榮譽(yù)，樹(shù)立自身形象，是一名優(yōu)秀的少先隊干部。孫學(xué)習愛(ài)學(xué)習，勤思考、愛(ài)鉆研、求知欲強烈，各門(mén)功課都努力學(xué)好，課前，他能認真做好各門(mén)功課的'預習，課堂上認認真真地聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的問(wèn)題，遵守課堂紀律，踴躍發(fā)言。課后，能按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)。認真學(xué)好課本知識的同時(shí)，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話(huà)故事、唐詩(shī)宋詞等等。孫學(xué)習不但在學(xué)習上取得了不少成績(jì)，而且愛(ài)好廣泛，全面發(fā)展。
幾年來(lái)在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學(xué)校的各種活動(dòng)，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。孫學(xué)習還是一個(gè)非常節儉和充滿(mǎn)愛(ài)心的少年。在日常生活中他是一個(gè)懂事的孩子，在家里，關(guān)心長(cháng)輩，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛(ài)。他生活儉樸，平日父母給的零用錢(qián)除買(mǎi)一些必備的文具，其余的都積攢起來(lái)，在爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)為他們買(mǎi)生日禮物。他有較強的活動(dòng)能力和組織能力，還有良好的心理素質(zhì)，心胸開(kāi)闊，樂(lè )觀(guān)豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著(zhù)積極向上的生活態(tài)度和強烈的進(jìn)取精神。由于他綜合素質(zhì)全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學(xué)們都感到讓他做事十分放心。
一路走來(lái)，孫學(xué)習同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺階。他是素質(zhì)教育春風(fēng)吹拂下茁壯成長(cháng)的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂(lè )的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì )影響著(zhù)更多的少年健康成長(cháng)。
傳承中華文明，爭做美德少年征文 7
我叫劉xx，今年10歲，在班級擔任組長(cháng)，古時(shí)有句俗話(huà)：自古英雄出少年，這說(shuō)明青少年是祖國的未來(lái)和希望。如今，已到了21世紀，在老師和爸爸媽媽的培育下，我幼小的心靈種下了一顆健康向上的種子，使我一天天茁壯成長(cháng)，使我變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生！
在家里，我是個(gè)乖孩子，每周星期六、星期天一有時(shí)間就會(huì )幫助媽媽干家務(wù)活，媽媽累了，我就幫媽媽捶捶背。平時(shí)我是個(gè)小雷鋒，經(jīng)常做一些好人好事。
有一次，我乘公交車(chē)，人很擁擠，突然，我看見(jiàn)一位老奶奶背著(zhù)一個(gè)小孩，我毫不猶豫地讓給奶奶，奶奶坐下來(lái)說(shuō)：“謝謝你&qut;。我說(shuō)：“不用謝，這是我做為少先隊員應該做的�！�
還有一次，我正準備出去玩，剛出院子的門(mén)，就看見(jiàn)一個(gè)小妹妹在使勁著(zhù)推著(zhù)單車(chē)，由于院子的門(mén)坎兒太高，所以小妹妹無(wú)法將單車(chē)推回去，后來(lái)，小妹妹就坐在地上大哭起來(lái)�？吹竭@一幕，我想都沒(méi)想，就幫小妹妹把單車(chē)推回去，臨走時(shí)小妹妹就突然說(shuō)了一聲：“謝謝你，大哥哥 !&qut; 聽(tīng)到這句話(huà)，我心里暖極了，我對小妹妹說(shuō)：“這是我應該做的�！�
我會(huì )以雷鋒叔叔為榜樣，努力學(xué)習，時(shí)刻嚴格要求自己，處處為人民服務(wù)，爭當一名美德少年！
傳承中華文明，爭做美德少年征文 8
我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族。中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之幫”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統。在禮儀源遠流長(cháng)的中華大地，作為新世紀接班人的初中生，更應該把這屬于炎黃子孫的傳統美德發(fā)揚光大。
文明禮儀是日常生活中的小事表現出來(lái)的。比如說(shuō)下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)；坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂丟垃圾······
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
說(shuō)到文明美德，我想到了以前學(xué)過(guò)的一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在狹窄的過(guò)道上，碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空著(zhù)手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不是良好禮儀的體現么？一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的`會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨地亂丟的廢紙、牛奶盒，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)臟話(huà)連篇，怎能不叫人痛心疾首呢！從我做起，從小事做起，其實(shí)文明就在我們身邊。
“美德就像一朵花，美德少年人人夸”，“幫助別人美麗自己”······助人為樂(lè )，這也是非常好的美德，也是中華傳統美德。我們應該樹(shù)從小養成良好的習慣，培養優(yōu)良的品德，力爭做一個(gè)美德好少年。
傳承中華文明，爭做美德少年征文 9
幫助他人是一種甜蜜；幫助他人是一種幸福；幫助他人是一種高興。大家都幫助他人，讓世界更加美好；助人為樂(lè )，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
道德模范們的事跡都很感人，讓我們?yōu)橹鸷�。也許我們做不到像模范們那么偉大，但我們可以盡可能地做一些力所能及的事情，幫助他人，幫助身邊的人，這同樣也可以“幫助他人快樂(lè )自己”！
我們現在正是學(xué)習知識、養成良好的習慣的黃金時(shí)期。也許，我們不用像趙國強一樣英勇與歹徒搏斗；也許，我們不用學(xué)劉子元不顧生命危險跳水救人；也許，我們也不用悉心照料十三位非親非故的老人……但是，我們應記住這句話(huà)“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！蔽覀円θプ雒赖律倌�，不要一心想著(zhù)做一些轟轟烈烈的大事，我們要從小事做起，從現在做起。我們要從撿起身邊的紙屑做起；從尊敬師長(cháng)，不頂撞父母做起；從不說(shuō)謊話(huà)，誠實(shí)守信做起……
讓我們一起愛(ài)上朗朗上口的中華經(jīng)典吧，因為它是從源頭流出來(lái)的`活水，你的心里裝著(zhù)它，就等于裝著(zhù)智慧的源頭活水，就等于時(shí)時(shí)和他們對話(huà)。因為它會(huì )時(shí)時(shí)刻刻諄諄教導我們，如何做有德之人，如何做美德少年。
讓我們一起為爭做美德少年而努力吧！
傳承中華文明，爭做美德少年征文 10
中國是一個(gè)古老而神秘的國度，五千年的歷史源遠流長(cháng)，在歷史長(cháng)河中，中國向來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)，而我們青少年是祖國的花朵，我們是民族的希望，我們更有責任傳承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的民族文化。
從古至今，青少年人才輩出，古代就有融四歲，能讓梨。到了現代，更是有獨自照顧癱瘓養母十二年的孟佩杰，在他們的身上，我仿佛看到了中華文化的縮影。他門(mén)的心都是最美的。孟佩杰照顧一個(gè)與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的養母十二年，十二年，難以想象十二年中她上如何用她稚嫩的'肩膀撐起這個(gè)家爭做美德少年_800字爭做美德少年_800字�？墒�，她從來(lái)不說(shuō)苦不說(shuō)累，沒(méi)有一絲怨言。她不正是我們中華民族優(yōu)秀文化的繼承人嗎？
其實(shí)，每個(gè)人都是文化的傳承者，我們不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，我們只需要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，認真對待每一件小事，做好每一件小事�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之爭做美德少年�！笔前�，美德就是藏在在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。在生活中我們應樹(shù)立起我們的榜樣，樹(shù)立自己的理想，積極學(xué)習，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳承中華民族的優(yōu)秀文化，詮釋美德，讓中國文化走向世界，讓我們的美德感染更多的人。
每一個(gè)人都是美德的化身。青少年時(shí)期是我們一生中的黃金階段，也是我們性格形成的階段，我們更要挖掘自身的潛能，開(kāi)發(fā)自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)變成一種美德�！皞鞒袃�(yōu)秀文化，爭做美德少年。
傳承中華文明，爭做美德少年征文 11
當時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì )如此燦爛；當貝殼的淚痕劃過(guò)最后一瞬，珍珠的色彩才會(huì )如此耀眼；當六年的養分在體內積累，毛竹的生機才會(huì )如此蓬勃。
正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長(cháng)河中，最終誕生了華夏兒女的獨一無(wú)二的中國傳統文化，傳承優(yōu)秀傳統文化，是我們每個(gè)人的使命。時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展、觀(guān)念的'更新都影響不了我國優(yōu)秀文化的傳承。而我們，不僅要把這種優(yōu)秀的文化加以傳承，更要做一名優(yōu)秀的少先隊員，優(yōu)秀的美德少年。
在人格心理學(xué)內，美德的概念是指：凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西，包括攻擊，力量，勇氣，自信等，都可稱(chēng)之為美德。在積極心理學(xué)中，美德是性格優(yōu)勢的上位概念，不同的性格優(yōu)勢可以匯聚成不同的美德。美德大都包含在良好的習慣之內�？梢�(jiàn)，美德，是一個(gè)人文明程度的彰顯，是一個(gè)人素質(zhì)的體現。
那么，我們又應該怎樣做呢？
第一，要孝敬父母。父母生我們，養我們，愛(ài)我們，沒(méi)有父母，哪來(lái)的我們？父母是世界上唯一真心對我們好的人，為了我們——他們的孩子，他們不知付出了多少，也不知有多少青絲已變成了白發(fā)。
第二，要尊敬師長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終生為父”，從這句話(huà)中，我們便可以看出，尊敬自己的老師，是每個(gè)人必須要做到的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熞惠呑泳ぞI(yè)業(yè)，恪盡職守，我們又有什么理由不尊敬他們？
第三，要友愛(ài)朋友。對待自己的朋友，要真心。正所謂你對他真心，他就會(huì )對你真心，這都是互相的。
傳承優(yōu)秀傳統文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng )美好未來(lái)！憶往昔，有誰(shuí)言寸草心，報得三春暉的《游子吟》；有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的古訓；有香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨的《弟子規》�？唇裎�，有犧牲自己拯救24條生命的最美司機吳斌；有伸手接住墜樓嬰兒的最美媽媽吳菊萍；有為救學(xué)生而被車(chē)輪碾軋的最美老師張麗莉……他們是繼承了中華傳統文化經(jīng)典中的堅定，他們是傳承了中華傳統文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執著(zhù)。
傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點(diǎn)亮一片星空；傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一片綠葉，但能點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統優(yōu)秀傳統文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動(dòng)一片大海。傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年，是取得成功的基石，夢(mèng)想的羽翼！
五千年來(lái)的文化傳承至今，優(yōu)秀的品德依然存在！
傳承中華文明，爭做美德少年征文 12
大家好！我叫蔣佐。做為錦溪小學(xué)的一份子，我盡到了一位班干部應盡的責任，也遵守了一名小學(xué)生必備的習慣。中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一句慰籍人心的話(huà)語(yǔ)，一種認真向上的追求，都是成為美德少年中的一個(gè)最關(guān)健的音符。
什么是美德？美德是不亂丟垃圾，美德是孝敬長(cháng)輩，美德是文明禮貌，美德是誠實(shí)守信。我認為這些美德我都做到了。
有一次，我們全家人去寧波旅游。路還沒(méi)開(kāi)到一半，我們在車(chē)子上扔的垃圾都已經(jīng)數不清了。奶奶把垃圾整理好，放進(jìn)垃圾袋中，眼看就要把垃圾扔掉了�！安弧�！”我連忙制止奶奶，可是晚了一步，只聽(tīng)“碰”的一聲響，道路帝出現了一道顯眼的“風(fēng)景線(xiàn)”，我讓爸爸快調頭，媽媽說(shuō)：“不要了！你看這里車(chē)子這么多，調回去多麻煩呀！為了一個(gè)垃圾袋，值嗎？”“可是，沒(méi)有值不值得，只有愿不愿意。老師曾這樣告訴我們，不要亂丟垃圾，環(huán)境大家要一起愛(ài)護！”說(shuō)著(zhù)，并打開(kāi)了車(chē)門(mén)，毅然走過(guò)去把垃圾袋拎了回來(lái)，這樣雖然來(lái)回花了五分鐘，但我心里還是美滋滋的。當到寧波時(shí)，我飛快下了車(chē)，找準一個(gè)垃圾桶塞了進(jìn)去。
我認為孝敬長(cháng)輩這一方面我做得是比較棒的。在一個(gè)星期五的晚上，爸爸媽媽都出差了，我正津津有味的看電視時(shí)，衛生間里突然傳來(lái)一陣聲音，我跑過(guò)去發(fā)現奶奶竟然趴在垃圾桶前，一直在吐�！澳棠� 奶奶，您怎么了？”“我甚至可以聽(tīng)出來(lái)我的聲音在發(fā)抖。奶奶臉色蒼白，當她抬起地，真是嚇了我一跳！我扶著(zhù)奶奶來(lái)到房間讓她坐下，并飛快地轉換頻道，換了奶奶最喜歡的`戲劇頻道。奶奶坐下時(shí)氣色好多了，原來(lái)奶奶不小心多吃了二粒藥片，奶奶得了糖尿病，藥只能吃一次，奶奶忘記自已吃過(guò)藥，便多吃了兩粒。聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我連忙給奶奶倒上一杯溫水，并緊抓著(zhù)奶奶的手不放，一種莫名的恐懼感忽然涌上心頭，喝完水不到一分鐘，奶奶又跑到衛生間進(jìn)行”腸胃大清理“了，趁這個(gè)空當，一個(gè)問(wèn)題油然心生：”奶奶會(huì )死嗎？“一想到這，我立刻不寒而粟。我來(lái)到奶奶跟前不停撫摸著(zhù)奶奶的胸口�！痹趺礃恿�？“”嗯，好多了，蔣佐，奶奶問(wèn)你，奶奶會(huì )死嗎？“”不！不會(huì )的！你快到床上躺著(zhù)看電視，讓自已想開(kāi)心的事，懂嗎？“奶奶像小女孩一樣點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一邊撫胸口安慰奶奶，一邊責怪自已沒(méi)有提醒奶奶吃藥，第二天，太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，我感覺(jué)這一天過(guò)得好溫長(cháng)。
爭做美德少年，是我的一個(gè)目標，希望越來(lái)越多的人投入到這項活動(dòng)中來(lái)，把這世界變成美好的明天。
傳承中華文明，爭做美德少年征文 13
中國是一個(gè)古老而神秘的國度，五千年的歷史源遠流長(cháng)，在歷史長(cháng)河中，中國向來(lái)以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)，而我們青少年是祖國的花朵，我們是民族的希望，我們更有責任傳承和發(fā)揚我們優(yōu)秀的民族文化。
從古至今，青少年人才輩出，古代就有融四歲，能讓梨。到了現代，更是有獨自照顧癱瘓養母十二年的孟佩杰，在他們的身上，我仿佛看到了中華文化的縮影。他門(mén)的心都是最美的。孟佩杰照顧一個(gè)與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的養母十二年，十二年，難以想象十二年中她上如何用她稚嫩的肩膀撐起這個(gè)家爭做美德少年可是，她從來(lái)不說(shuō)苦不說(shuō)累，沒(méi)有一絲怨言。她不正是我們中華民族優(yōu)秀文化的繼承人嗎？
其實(shí)，每個(gè)人都是文化的傳承者，我們不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，我們只需要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，認真對待每一件小事，做好每一件小事�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”是啊，美德就是藏在在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。在生活中我們應樹(shù)立起我們的榜樣，樹(shù)立自己的.理想，積極學(xué)習，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳承中華民族的優(yōu)秀文化，詮釋美德，讓中國文化走向世界，讓我們的美德感染更多的人。
傳承中華文明，爭做美德少年征文 14
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，努力落實(shí)“立德樹(shù)人”教育的根本任務(wù)，充分發(fā)揮未成年人中先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，區教委在全區范圍內開(kāi)展學(xué)習和爭做美德少年活動(dòng)。
活動(dòng)至5月開(kāi)展以來(lái)，得到全區各中小學(xué)的大力支持，積極選拔推薦了一大批優(yōu)秀少年，經(jīng)過(guò)評審組認真選拔，有42名美德少年候選人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )投票和演講展示環(huán)節。5月25日下午，美德少年演講展示活動(dòng)在合川區白鹿小學(xué)舉行。
演講展示中，選手們演講風(fēng)格各異，或激情洋溢、或鎮定自若、或娓娓道來(lái)，演講內容頗具感染力，紛紛從自己的生活實(shí)際出發(fā)，既有校園中的愛(ài)心互助，也有家庭中的孝順友愛(ài)，或講述身邊的美德故事，或談個(gè)人的感悟與收獲......真實(shí)的事例結合選手們生動(dòng)的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的感情，詮釋了當代青少年的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，表達了自己爭當美德少年的.決心，與觀(guān)眾產(chǎn)生了強烈的共鳴，贏(yíng)得現場(chǎng)學(xué)生和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。
經(jīng)過(guò)活動(dòng)辦評審組的綜合評審，最終選拔出30名合川區美德少年、合陽(yáng)中學(xué)劉鄧等10名同學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò )人氣獎、教師進(jìn)修學(xué)校鄧茜等9名同學(xué)獲得合川區美德少年提名獎；涼亭小學(xué)葛子豪等5名同學(xué)被推選到重慶參與市級美德少年評選。
此項活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)個(gè)展示自我的平臺，鍛煉了大家的綜合表達能力。學(xué)生們紛紛表示此次活動(dòng)使他們受益匪淺，在今后的學(xué)習生活中自己一定會(huì )從小事做起，爭做和學(xué)習美德少年！
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