【實(shí)用】文明作文合集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的文明作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明作文 篇1
叔叔阿姨：
你們好！
文明慈溪，從我做起，從身邊的小事做起。建造和諧慈溪，需要人人的付出。
慈溪有好幾次以微小的差距而與“文明城市”的稱(chēng)號擦肩而過(guò)。這都是因為有大多數的人亂丟垃圾、隨地吐痰等產(chǎn)生的。其實(shí)你們之中肯定有很多很多人知道不能亂丟垃圾之類(lèi)�？墒悄銈�?yōu)榱朔奖愣教巵y丟垃圾，心里想著(zhù)：清潔工回來(lái)打掃干凈的。這樣就不對了，建設文明慈溪是每個(gè)慈溪人的任務(wù)，而不能只去靠清潔工。如果人人都像你們一樣想，那么，慈禧將不可能有“文明城市”的稱(chēng)號了。
人與人之間要學(xué)會(huì )寬宏大量，自己要先退一部、讓一步。而你們卻為了一件小事破口大罵，罵著(zhù)罵著(zhù)，就打了起來(lái)，嚴重的最后還到了警察局。你們看，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件小事，到了你們那兒就變成大事了。要知道，大事化小，小事化無(wú)��！
文明慈溪，從我做起。以后我們要共同努力、進(jìn)步。一起建造一個(gè)文明的慈溪！
祝身體健康
文明作文 篇2
文明從我做起不應是一句口頭上的話(huà)語(yǔ)，也不應是一種名義上的呼吁，文明應是一種自覺(jué)的行為，一種在心靈間傳遞的美德。人人都可以為現代文明努力，只要從我做起，從小事做起。
文明從我做起。文明的意義應從細節開(kāi)始，比如：坐公共汽車(chē)的時(shí)候，看見(jiàn)老弱病殘孕婦主動(dòng)讓座；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響他人；用文明用語(yǔ)，禮貌待人；不踐踏草坪，不隨意摘折花朵……勿以惡小而為之，勿以善小而不為，盡小者大，慎微者著(zhù)，每個(gè)人都要從小處著(zhù)手，躬行實(shí)踐。曾經(jīng)有一次我和舅舅、舅媽去爬山，沿路鮮艷的花兒、嫩綠的小草讓我心曠神怡，步伐也輕盈了許多�？删驮谶@幽雅的環(huán)境里，有幾個(gè)游客跨過(guò)了欄桿，踩踏在草地上，還不時(shí)地把手上吃完的東西隨手一扔，整個(gè)草地瞬間一片狼藉，失去了光彩。這幾個(gè)游客也不在乎別人投給他們譴責的目光，繼續在那兒嬉笑著(zhù)。我們默默地打開(kāi)帶來(lái)的垃圾袋，把附近的.垃圾撿起來(lái)。這幾個(gè)游客看了看我們也不說(shuō)話(huà)，收拾好自己的食物靜靜地跨出欄桿走遠了。這讓我認識到小小的身體力行也能影響到他人，是一件讓人開(kāi)心的事情。
文明從我做起。文明不止于行為，也體現于強烈的責任心。烈日炎炎，環(huán)衛工人們仍為了城市的美好環(huán)境在打掃，這就是責任的體現！交通警察仍一絲不茍地指揮著(zhù)交通，這就是責任的體現！而我們小學(xué)生也要保護環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，看見(jiàn)紙屑彎腰撿起，過(guò)馬路遵守交通規則。這些就是我們的責任！
“行是知之始，知是行之成�！蔽覀儾荒苤话盐拿鲯煸谧爝�，應付諸行動(dòng)，讓文明之根長(cháng)存心中，讓文明之為在心中點(diǎn)燃，文明應與我們永遠相伴。
文明作文 篇3
美麗的祖國就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里隨時(shí)都有感動(dòng)的事發(fā)生。我身邊就有很多讓人感動(dòng)的事，受到這些事的影響，我也做了一些力所能及的文明事。
上學(xué)的路上，一個(gè)男孩吃完面包后，隨手把面包的包裝紙一扔。那天風(fēng)挺大，面包紙隨著(zhù)風(fēng)在地面上打滾，渾身沾滿(mǎn)了灰塵。過(guò)往的行人對之嗤之以鼻，視而不見(jiàn)。我正皺著(zhù)眉頭，猶豫著(zhù)要不要去撿這張臟紙的時(shí)候，一個(gè)五、六歲的小女孩掙脫媽媽的手，毫不在乎地撿起它，并扔進(jìn)了寫(xiě)著(zhù)“不可回收”的垃圾桶里，然后牽著(zhù)媽媽的手，歡天喜地的走開(kāi)了。留下我一個(gè)人在那呆若木雞，半天回但是神來(lái)。
聽(tīng)，一個(gè)小男孩跌倒了，正在“哇哇”地哭呢。我腦海里立即浮現出三個(gè)字“幫幫他”。于是，我快步走過(guò)去，扶起他，關(guān)切地問(wèn)：“你怎樣了？是不是腿摔疼了？”。小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上滿(mǎn)是淚水。這一跤摔得不輕，小男孩不能正常走路，我只好扶著(zhù)他慢慢走向學(xué)校，走進(jìn)教室。雖然我遲到了，卻很快樂(lè )。因為我幫忙了需要幫忙的人。
我更明白：予人玫瑰，手有余香，只有付出，才會(huì )快樂(lè )！
文明作文 篇4
什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。 在一個(gè)國家中，個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么最重要呢？
我想首先應該具備的是文明素質(zhì)，只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？
所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。 要養成良好的文明習慣，做文明的小學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà),不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng )建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強，祖國的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
文明作文 篇5
文明是現代社會(huì )最顯著(zhù)、最重要的特點(diǎn)，是一個(gè)現代人必備的素質(zhì)。
現在無(wú)論是老師還是家長(cháng)，不管是在家里還是在學(xué)校，老師和家長(cháng)們都時(shí)刻教育孩子們要以禮待人，學(xué)會(huì )文明處事，做一個(gè)講文明、有禮貌的小公民�？删瓦@些連小學(xué)生、甚至幼兒園的小朋友都懂的道理，卻在許多大人身上折射到了一點(diǎn)“另類(lèi)”的影子。
就拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧，在公交車(chē)上要給老、弱、病、殘、孕的人讓座，這是每一個(gè)人都明知的道理，而且公交車(chē)上也有許多提示，可是究竟又有多少人做到了呢？我們不妨問(wèn)一下自己：“我們是否看到過(guò)這樣的標志，看到后我們有讓過(guò)座嗎？讓過(guò)幾次？是主動(dòng)的嗎？現在都是誰(shuí)，是什么樣的人在讓座？”回答幾乎是一樣的——現在都是一些小學(xué)生、一些年過(guò)半百甚至是七旬、八旬的老人在讓座，那些年青力壯的年輕人呢？他們都在干什么？讓我來(lái)告訴你吧，他們正坐在座位上，“眺望”遠處的“風(fēng)景”，他們真的是在看風(fēng)景嗎？不！他們看上去似乎是在看風(fēng)景，可心里卻做著(zhù)十分強烈的掙扎，他們可能在想：“我要讓座嗎？讓了座又不會(huì )有人贊揚我，干嗎這么費力不討好呢？我才不干呢！但心里好像又有點(diǎn)過(guò)不去。所以就給自己戴了個(gè)”假面具“。久而久之，有越來(lái)越多的人這么想，認為這是不必要的，只要自己有座位坐就行了，反正會(huì )有人讓座的。而那些讓座的人卻不這么想，他們會(huì )：”尊老愛(ài)幼是做人的基本準則，讓個(gè)座是一個(gè)很簡(jiǎn)單的舉動(dòng)�！皩�(xiě)到這里， 我想問(wèn)：”讓一個(gè)座位真的就這么難嗎？讓座需要考慮嗎？你需要考慮多久？你又有多少時(shí)間可以考慮？為什么這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就把大家給難住了呢？這個(gè)舉動(dòng)雖然很小很小，甚至微不足道，但卻可以從這個(gè)舉動(dòng)中看出一個(gè)人的文明程度，甚至是一個(gè)群體、乃至整個(gè)社會(huì )的文明程度。有些人，即使他（她）的文化程度很高很高，腦子比一般人要來(lái)的靈活，但是如果他（她）不懂得如何去做，怎么去做或者不想去做一個(gè)講文明、有禮貌的人，那么縱使他（她）有再大的本事，再多的智慧，他（她）是不可能被社會(huì )認可的。為什么呢？因為他（她）根本連一個(gè)做人的基本要求都達不到，這是一個(gè)多么可悲的現象��！
顯然這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但是這并不意味著(zhù)我們無(wú)力挽回這樣的局面，只要人人從自身做起，利用身邊的一點(diǎn)一滴和每一個(gè)細節，來(lái)引導人們齊心協(xié)力地拯救這樣一個(gè)嚴重的局面。
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