文明作文匯總六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的文明作文6篇，歡迎大家分享。
文明作文 篇1
在五千年艱苦卓絕的時(shí)光里，世界上的三個(gè)文明古國都曾被別國擊敗并占領(lǐng)過(guò)，可唯有歷史悠久的中國不曾被全境占領(lǐng)，毀了中國的文明歷史。
今天我讀了《中國上下五千年》這本書(shū)，書(shū)中介紹了從炎帝黃帝時(shí)代一直至中華人民共和國成立。書(shū)中講述了各個(gè)朝代的興盛以及滅亡，生動(dòng)形象地說(shuō)明了無(wú)論多強大的帝國，也有滅亡的時(shí)候。在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事里，有一個(gè)我最喜歡的，那就是《上帝之鞭》，這個(gè)故事講述了成吉思汗怎樣征服亞歐非三大洲以及蒙古族怎么消滅世界強國：西遼帝國、金帝國和南宋。突出了蒙古人的勇猛以及智慧。在元世祖忽必烈統一了元朝帝國遼闊的地盤(pán)之后，由于在競選大漢不順利后，開(kāi)始了持久內部沖突，最終被漢人趕回北方大草原。任何一個(gè)國家都不能永遠興盛，只有經(jīng)過(guò)艱苦的努力，才可能有穩定安寧的生活。
在長(cháng)達五千多年的歷史長(cháng)河里，中國人以他們先進(jìn)的技術(shù)，一次次創(chuàng )造了奇跡，讓世界不再對中國另眼相看。從脫貧致富到保護生態(tài)；從人民生活到國防軍事；從連接鄉鎮和平世界，哪里有困難，哪里就有中國人的身影。中華民族正以嶄新的姿態(tài)投入到世界的和平發(fā)展，引領(lǐng)新一代炎黃子孫去改變中國，改變世界！
文明作文 篇2
蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群。生命猶如一張薄薄的紙，它經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，可它又像一塊石頭，堅硬不比。
在人生人海的街道上，隱藏著(zhù)一個(gè)可怕的魔爪――交通安全�，F在，經(jīng)濟條件一天比一天好，馬路上車(chē)輛川流不息，在人山人海的馬路上隨時(shí)都有可能發(fā)生一幕又一幕的悲慘畫(huà)面。一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的生命就這樣毀于一旦，剩下的就只是家人的哭泣聲！
讓這悲慘的畫(huà)面發(fā)生的原因只有一個(gè)就是：文明出行的意識和交通安全的知識。
我在報紙上看見(jiàn)了這樣一篇報道：放學(xué)了，老師帶領(lǐng)一群學(xué)生過(guò)馬路，一個(gè)女孩突然散開(kāi)老師的手跑過(guò)馬路，剛好對面有一輛車(chē)飛奔而來(lái)，女孩沒(méi)等送到醫院就離開(kāi)了人世間。女孩的父母哭的泣不成聲，肇事者，也后悔極了。但是，后悔和哭泣聲不會(huì )挽回，一朵祖國的花沒(méi)有綻開(kāi)就凋謝了。
交通安全很重要，交通規則要牢記，從小養成好習慣，不在路上玩游，一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。騎車(chē)更要守規則，不能心急闖紅燈。我們一起創(chuàng )造文明的家園！
上天只給了我們一次生命，我們一起珍惜生命，為了家人，為了朋友，更為了自己，請珍惜生命。文明出行，人人有責！
文明作文 篇3
在一個(gè)天氣晴朗的下午，我來(lái)到前樓的四（1）班教室門(mén)口等我的朋友小麗，因為我倆約好今天一起回家的�？墒撬模�1）班還沒(méi)有放學(xué)。于是我就趴在窗臺上等。等了好久，四（1）班終于放學(xué)了。同學(xué)們走的都差不多了，就在這時(shí)，我突然看到窗臺上有幾件漂亮的外套，于是我想：“這外套到底是誰(shuí)的呢？“我乘著(zhù)等小麗還沒(méi)出來(lái)，偷偷觀(guān)察起來(lái)……
到底是等來(lái)了，只見(jiàn)一個(gè)扎著(zhù)辮子的小姑娘走來(lái)了，她隨手拿了自己的一件衣服，可她的衣服拉下來(lái)了，別人的衣服也掉到地上了。我原以為她能主動(dòng)撿起來(lái)，并向那幾個(gè)掉了衣服的同學(xué)道歉，可結果卻另我失望萬(wàn)分，只見(jiàn)她不但不撿起衣服，還朝著(zhù)衣服瞪了一眼，表示衣服不應該掉下來(lái)，最慘的是她轉身就走了。后來(lái)，我彎腰把衣服揀起來(lái)放好。這時(shí)，小麗出來(lái)了，我把剛才的事情詳細地告訴了她，并詢(xún)問(wèn)了一下那個(gè)女孩的基本情況，她告訴我那個(gè)女孩叫小潔，學(xué)習成績(jì)很好。最后，小麗說(shuō)他們班這樣的人多著(zhù)呢！
我聽(tīng)了這些話(huà)，心里難過(guò)極了，我想，我們學(xué)校是文明學(xué)校，可是我們學(xué)校的所有同學(xué)都真的能夠做到文明了嗎……
文明作文 篇4
曹文明是我上高中時(shí)的體育老師，他是一位正正規規體校畢業(yè)的體育專(zhuān)長(cháng)生。因此上，曹老師的體育課上得很正規，要求也很?chē)馈?/p>
曹老師長(cháng)得清秀，加之經(jīng)常鍛煉，身材很修長(cháng)，這迷倒了不少情竇初開(kāi)的女生。記得在高中體育測試時(shí)，曹老師是主裁判，結果有個(gè)姓劉的女生光顧了欣賞曹老師的英姿，把百米短跑當成了步行，引得考試的學(xué)生哈哈大笑，但這位劉姓同學(xué)就是癡心不改，竟然考了三次才算過(guò)關(guān)。
曹文明也有當大俠的經(jīng)歷，說(shuō)的是有次曹老師去省城辦事，錢(qián)包被偷，結果讓曹老師逮了個(gè)正著(zhù)。曹老師本來(lái)想自己是出來(lái)辦事的，要回錢(qián)包也就算了，但偷曹老師錢(qián)包的小偷是個(gè)慣偷，錢(qián)包盡管還給了曹文明，但人卻一直跟蹤著(zhù)曹老師，并且叫來(lái)了幾個(gè)同伙，等待機會(huì )再下手。
曹老師在辦完事回到旅店的路上，這幾個(gè)小偷把曹老師堵在一個(gè)墻角，硬要曹老師掏出身上所有的錢(qián)，結果惹惱了曹老師，一頓長(cháng)拳，全把那幾個(gè)小偷打到在地，直到服輸才告結束。
在曹老師返回學(xué)校后，省城的小偷竟請來(lái)三個(gè)高手跟蹤到宮河，明著(zhù)向曹老師挑戰，可謂用心良苦。曹老師為了穩妥，把比試時(shí)間告訴了派出所的警察，然后在校園后面的麥地里與三個(gè)省城來(lái)的高手對決，直到將三人一一制服，交給等待的警察為止。學(xué)校對這件事是閉口不提的，但消息還是在師生中傳了開(kāi)來(lái)。
有年暑假返校，曹老師的故事又添了新內容，曹老師的臉不知讓誰(shuí)給抓了幾條血印子，而且大有蹊蹺。有幾個(gè)跟曹老師關(guān)系好的老師問(wèn)他，曹老師笑而不答。
但天下就是沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這事還是傳了開(kāi)來(lái)，大意是說(shuō)暑假里曹老師幫老婆碾麥子，卻降不住拉碾子的牛，結果惹火了老婆，被老婆臭罵一頓，在曹老師要動(dòng)手打老婆時(shí)，被曹師母以迅雷不及掩耳之勢，用手抓花了曹老師的臉。知道過(guò)程來(lái)歷后，一向幽默的葛世英老師問(wèn)曹老師：“曹老師呀，你不是會(huì )武功嗎？幾個(gè)精壯小伙都打不過(guò)你，怎么和老婆對打卻輸了？”
曹老師不好意思地回到：“老婆不會(huì )武功，打起來(lái)沒(méi)有套路�！�
大家聽(tīng)了哈哈大笑，從此曹老師本來(lái)白白凈凈的臉上就多了幾道黑色的印記。
文明作文 篇5
魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B。人的文明修養不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的培養來(lái)達到的。在二十一世紀，加強文明道德修養對于一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。要完善個(gè)人修養，一定要通過(guò)教育來(lái)提高自己的素質(zhì)，從而有了判斷事物好壞的能力，才可以端正自身的行為，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的文明修養才可以得到提高。高校是社會(huì )主義先進(jìn)文化的源泉，是倡導樹(shù)文明新風(fēng)的平臺，對廣大學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。大學(xué)生具有較高的文化素養，理應作維護公德的模范，但事實(shí)告訴我們，大學(xué)校園存在著(zhù)種種不文明的現象：亂扔果皮紙屑、隨地吐痰、入廁不文明習慣、食堂買(mǎi)飯不排隊等等。很多大學(xué)生對此不以為然，認為這是一些再小不過(guò)的事。然而小事多了，聚沙成塔，必然會(huì )影響一個(gè)人的形象氣質(zhì)、品德修養，進(jìn)而敗壞校風(fēng)，污染學(xué)校環(huán)境。
我們常常能聽(tīng)到如此的報道，大學(xué)生走向社會(huì )后如何不遵守各種規章制度、如何冷漠沒(méi)有人情、如何素質(zhì)低下到還不如一個(gè)孩童。諸如此類(lèi)的事情常有發(fā)生，對此，公眾頗有微詞，質(zhì)疑這些大學(xué)生是如何從高校培養出來(lái)的，道德教育的結果在哪里？
在我看來(lái)，諸多不文明行為產(chǎn)生的原因有三方面：其一，大學(xué)生太忽視道德建設的重要性，只追求成績(jì)學(xué)習，不在乎全面發(fā)展�，F今社會(huì )對于人才提出了更高的要求，大學(xué)生不光要掌握科學(xué)文化知識，還必須德、智、體全面發(fā)展，這樣才能成為社會(huì )需要的有用人才，而德智體三者是相互聯(lián)系，密不可分的三者缺一不可；其二，太過(guò)以個(gè)人為中心，追求自己的絕對自由，忽略了作為一個(gè)社會(huì )人的責任�，F在的大學(xué)生都是在嬌慣下成長(cháng)起來(lái)的一帶，形成了自己永遠在第一位的思想，做事情前很少考慮他人感受，很少分析事情產(chǎn)生的后果及
影響；其三，我國道德教育力度還不夠，輕道德實(shí)踐，一味灌輸道德準則，造成了大學(xué)生中普遍存在在道德認知與道德行為脫節的現象。
文明禮儀是人類(lèi)社會(huì )最起碼的道德規范，是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現。文明是一種道德，一種修養，一種境界。因此，讓我們牢記：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的古訓，古訓的意思是：不可輕視小事情，不要因為好事影響小就不去做，也不要因為壞事影響小就去做。深刻的寓意在于：一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件好事可以看出一個(gè)人高尚純潔的心靈，輕視一件件平凡的好的小事，就不會(huì )做出偉大的事情，輕視一滴水，就不會(huì )有浩瀚的汪洋，輕視一塊磚瓦，就不能蓋好高樓大廈。一個(gè)人犯錯誤，也往往是從并不起眼的`小事開(kāi)始的。
所以，大學(xué)生應該致力于加強個(gè)人的文明道德修養。道德修養體現在一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上，體現在一個(gè)人的工作生活和社會(huì )交往上，體現在一個(gè)人的一言一行上。高度的道德修養的一個(gè)內在要求和重要特征。首先，我們大學(xué)生應有驚醒道德修養的強烈動(dòng)機，這樣才能滿(mǎn)腔熱情地、自覺(jué)自愿地去學(xué)習、去思考、去體驗，從而提升道德修養的境界；其次應積極主動(dòng)地驚醒自我教育、自我約束、自我激勵，堅忍不拔、腳踏實(shí)地、持之以恒地驚醒道德修養；最后應正確地認識和評價(jià)自己，發(fā)揚成績(jì)，克服不足。提高大學(xué)生的道德修養還應借鑒歷思想家們所提出的各種積極有效的道德修養方法，結合當今社會(huì )發(fā)展需求和當代人道德修養的實(shí)踐經(jīng)驗，采取一些行之有效的方法來(lái)進(jìn)行道德修養。
同時(shí)我們也要在實(shí)踐中加強個(gè)人品德修養，要特別注意自覺(jué)向現實(shí)生活中的道德模范學(xué)習。道德模范是自己踐行社會(huì )道德要求的典范，反映了社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的時(shí)代精神。一個(gè)道德模范，就是社會(huì )上豎起的一個(gè)標桿、一面旗幟，就是在群眾中提倡的一種導向、一種水球。模范人物以自身的道德行為，真實(shí)、具體地再現了優(yōu)秀的道德品質(zhì)，給人以鮮活、觀(guān)的印象，深化了人們對道德力量的理解與認同，構成了個(gè)體在道德實(shí)踐過(guò)程中的標準與參照。對社會(huì )良好風(fēng)尚的形成起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。當然，我們大學(xué)生也應在信息社會(huì )中加強道德修養。
文學(xué)家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子�！钡拇_，人們總是根據你的言談舉止評價(jià)你。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有教養的現代文明人。
在世人面對一些不道德現象哀嘆“人心不古，世風(fēng)日下”的今天，大學(xué)生應反思自己的道德修養，用實(shí)際行動(dòng)抵制這些不良現象，高舉文明、自律的旗幟，給自己一個(gè)保證，給社會(huì )一份信心，讓社會(huì )上存在的對大學(xué)生群體的不滿(mǎn)與憂(yōu)慮從人們心里早日消逝。
李大釗先生曾寄語(yǔ)青年：“為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青春之我。創(chuàng )建青春之人類(lèi)�！鄙鐣�(huì )與公眾對大學(xué)所承載的道德文化一直具有極高的認可與期望，先進(jìn)的大學(xué)道德文化對整個(gè)社會(huì )文明風(fēng)尚的形成都具有引領(lǐng)與鼓舞作用，引導青年大學(xué)生“學(xué)會(huì )愛(ài)與責任”也一直是高校德育最美好的愿景。讓文明道德伴我行，履行好一個(gè)當代大學(xué)生的對社會(huì )應盡的職責！
文明作文 篇6
我翻開(kāi)《文明禮儀》，書(shū)中列有很多小故事，感覺(jué)與學(xué)校的生活很相似。其中的一則小故事，讓我想到在學(xué)校發(fā)生的一件事。
那天很冷，冷得讓我放棄洗冷水的想法，乖乖提著(zhù)個(gè)桶去熱水供應處去打熱水。人很多，我找了個(gè)相對短一些的隊伍排隊。等待的時(shí)間很無(wú)聊，讓我不得不靠數周?chē)卸嗌偃藖?lái)打發(fā)時(shí)間。在數人數的時(shí)候，我發(fā)現這么多人只有我一個(gè)男生。不過(guò)，我沒(méi)有耗費太多時(shí)間思考這個(gè)問(wèn)題，因為我發(fā)現了新問(wèn)題，就是過(guò)了這么久隊伍竟然不見(jiàn)減短。我觀(guān)察了一陣子，原來(lái)是有人插隊。他們插隊不是直接插隊，而是變相插隊，托熟人幫接水。前面的女生就是這樣，她已經(jīng)幫三個(gè)人接水了�！澳氵@人怎么這樣啊�！焙竺嬗袀�(gè)女生不樂(lè )意了。前面的女生不答話(huà)，顯然是想以“充耳不聞，不動(dòng)如山”神功抵擋�？珊笳唢@然不想輕易放過(guò)她，說(shuō)出的話(huà)甚至有些不堪入耳。我看著(zhù)吵架的這兩個(gè)人，又算了一下時(shí)間，只能放棄洗熱水澡這個(gè)誘人的想法，提著(zhù)空桶從哪來(lái)回哪去。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)就是因為這樣，所以男生很少去洗熱水，就算去也是人少了才去。只有我不懂“規矩”才去那么早。我還能怎樣，只好一笑了之。
在寫(xiě)讀后感的時(shí)候，又發(fā)生一件事，這件事使我對學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的印象大為改觀(guān)。值周班來(lái)檢查，引起教室一陣混亂，有的忙戴校牌，有的忙拉衣服拉鏈。正當我低著(zhù)頭看自己是否合格，耳邊傳來(lái)一聲“請問(wèn)您的校牌呢?”好聽(tīng)。真好聽(tīng)。雖不敢說(shuō)是聲如黃鸝，至少可比銀鈴。抬頭看去，一位長(cháng)相清秀的女生，微微欠身站在一位沒(méi)戴校牌的同學(xué)前。那同學(xué)經(jīng)常被抓，也算是老油條了，居然沒(méi)說(shuō)什么辯解或求饒的話(huà)，很爽快的在值周本上簽了名。什么原因我也能猜出幾分，畢竟像她這么可愛(ài)又有禮貌的女生很難讓人拒絕。檢查完了，她不是像以前的值周班一樣扭頭就走，而是鞠了個(gè)躬說(shuō)，“打擾了，檢查完畢�！北娡瑢W(xué)默然，然后響起一陣熱烈的掌聲，把她打擾上課的不快都像風(fēng)吹白云，全都消散得干干凈凈。
就在那一刻，我“突然”明白，禮儀雖小卻能反映出一個(gè)人的個(gè)人素質(zhì)的道理。
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