精選文明作文5篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的文明作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明作文 篇1

　　共享單車(chē)、共享雨傘、共享書(shū)店……越來(lái)越多的共享經(jīng)濟資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切相關(guān)，同時(shí)，它也在逐漸改變著(zhù)人們的生活理念。

　　共享時(shí)代的來(lái)臨給生活帶來(lái)了便利。從最常見(jiàn)的共享單車(chē)說(shuō)起，大街小巷上隨處可見(jiàn)成排的共享單車(chē)：摩拜、ofo、小鳴……人們只要用手機一掃二維碼，花幾元錢(qián)，便可騎走。上班去騎一輛共享單車(chē)代替開(kāi)私家車(chē)，或是乘坐了地鐵再騎單車(chē)……騎行共享單車(chē)，已成為大眾人民短途出行的首選。又如共享雨傘也漸漸出現在人們的視野中。在車(chē)站、地鐵站等地，有顏色鮮艷的共享雨傘，只要用手機掃碼，就可使用。還有共享書(shū)店，共享籃球，共享汽車(chē)等等，共享方便著(zhù)人們的生活，促進(jìn)著(zhù)人們的進(jìn)步。

　　但共享在方便使用的同時(shí)，也隨之產(chǎn)生了很多問(wèn)題，暴露了人們的道德品質(zhì)和文明素養程度。像正確的使用共享單車(chē)，把車(chē)停在了正確的區域內，不損壞單車(chē)，這些文明的理念已深入人心，但為何還會(huì )出現不文明現象？把車(chē)占為己有，在車(chē)上綁上了自家的鎖；不讓別人用車(chē)，把車(chē)上多處二維碼刮去，直接破壞共享單車(chē)等。還有更讓人不可思議的，如每輛共享單車(chē)上都明確寫(xiě)著(zhù)“禁止12周歲以下兒童騎行”，但為何還有一男童非法解鎖共享單車(chē)，與卡車(chē)相撞的消息？小區門(mén)口清楚地張貼著(zhù)禁止共享單車(chē)進(jìn)入小區內，但為何還會(huì )在某些小區內看到數輛共享單車(chē)？人人都知道要把車(chē)停在規定的區域內，但又為何還會(huì )有上海市某區縣公安局扣住了幾萬(wàn)輛亂停放的共享單車(chē)的新聞？這些問(wèn)題引發(fā)了社會(huì )的強烈關(guān)注，值得我們思考，值得所有人思考……

　　共享單車(chē)雖小，卻折射出整個(gè)社會(huì )，從共享單車(chē)看到了人們文明的缺失。中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，“以禮為先”，這些不文明的行為影響了我們，所以我們要培養道德，增強文明素質(zhì)，從我做起，讓共享更好地為我們服務(wù)，讓文明之花開(kāi)遍各地！

文明作文 篇2

　　每個(gè)人心中都有一棵常青樹(shù)，它不隨春夏秋冬季節的變化而變化，它永遠筆直地挺立在人們心中，捍衛著(zhù)人們心中的那一片凈土。這棵樹(shù)就是文明之樹(shù)。

　　——題記

　　文明之樹(shù)是二月里的春風(fēng)，能融化人們心靈的冰封;文明之樹(shù)是一杯清茶，能沖淡人們心中的痛苦;文明之樹(shù)是一劑良藥，能醫治人們內心的創(chuàng )傷。人們心中的那棵文明之樹(shù)在人們一出生，就已經(jīng)深深地種植在了人們的心頭。每當我們做出一件文明之事時(shí)，它就能生長(cháng)出一分，而如果我們做出不文明的事時(shí)，它就能減少一分，而且會(huì )慢慢地凋零敗落。所以，在日常生活中，我們就要多做一些文明的事，讓文明伴我們成長(cháng)，讓文明之樹(shù)常青。

　　然而，生活中卻充斥著(zhù)一些不文明不和諧的影子，請看：20xx年8月23日，一輛公交車(chē)上，發(fā)生的那一起令人驚訝的一幕：一位乘客因為有給一個(gè)抱著(zhù)孩子的婦女讓座，竟被另一個(gè)與她同行的男子打了五個(gè)巴掌，頓時(shí)鮮血直流。

　　看完這則消息，我不禁大為震驚，給需要幫助的人讓座，這是一個(gè)好的行為，但是因為不讓座就打人，這就是一個(gè)不文明的行為了。文明需要帶給別人溫暖，亦或是對社會(huì )有幫助，只有懂得文明的人，才能贏(yíng)得他人的尊重，才能讓心中的那棵文明之樹(shù)常青。

　　無(wú)獨有偶，在一個(gè)地鐵里，一個(gè)青年小伙和一位老人為爭奪一個(gè)座位而大打出手，青年小伙緊緊拽著(zhù)老人的衣服，老人也死死地抓住青年的'肩膀，地上流了很多的血，周?chē)�竟然沒(méi)有一個(gè)人來(lái)上前阻止�？吹竭@一幕，真是讓人心寒啊!

　　漫步在大街上，人們隨處丟棄的包裝袋子、吃完水果的果皮、大大小小的煙頭，隨處可見(jiàn)。難道就沒(méi)有文明的現象了嗎?難道人們心中的文明之樹(shù)都已經(jīng)不見(jiàn)了嗎?

　　不，不是!記憶里，摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑;懦弱時(shí)，是同學(xué)給了我自信的掌聲;沮喪時(shí)，是老師給了我溫暖的呵護;一個(gè)微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標志。最美媽媽吳菊萍為救下從樓上摔下來(lái)的孩子導致雙手骨折，可能永遠都抱不動(dòng)自己的孩子了;最美老師張麗麗為了保護放學(xué)過(guò)馬路的孩子們，自己卻被失控的貨車(chē)撞倒;最美司機吳斌被飛來(lái)的巨片砸中以后，用驚人的毅力在最后幾分鐘內保護了全車(chē)乘客的安全。這些不也是文明的體現嗎?

　　文明并沒(méi)有走開(kāi)，它始終都在我們的心中生長(cháng)著(zhù)，只要我們懷著(zhù)一顆善良的心，去幫助他人，心中的那棵文明之樹(shù)就一定會(huì )常青，一定會(huì )結出希望的果實(shí)，讓這個(gè)世界更加美好!

文明作文 篇3

　　每年暑假快要結束時(shí)，學(xué)�？傄獮槲覀冃∨笥堰M(jìn)行一次行為習慣的訓練。今年恰逢紹興創(chuàng )建文明城市，那就更不列外了。

　　8月28日那天，是我們四年級學(xué)生進(jìn)行訓練的日子。這一天中，我們對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規》和《小學(xué)生文明禮儀常識》等進(jìn)行了講解、學(xué)習、誦讀。特別對早讀、課間文明、排隊出操、日常出行等行為的訓練，讓我知道了課間不能追追跑跑，因為那樣容易撞到同學(xué)；我又知道出操、集會(huì )和放學(xué)排隊要做到靜和齊，上下樓梯要靠右邊走；我還知道在車(chē)站等車(chē)時(shí)不能在馬路上玩耍，上車(chē)要有秩序，坐車(chē)時(shí)不能大聲喧嘩……老師說(shuō)：“有時(shí)多一個(gè)手勢，對別人來(lái)說(shuō)，就是多一份體諒；有時(shí)多一點(diǎn)耐心的等待，就是一種關(guān)愛(ài)；有時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)分享，就是多份溫暖�！崩蠋熃虝�(huì )了我好多知識，讓我懂得了好多文明禮儀。

　　金秋時(shí)節，文明校園。讓我們說(shuō)文明話(huà)，做文明事，當文明人，為和諧紹興增添光彩吧！

文明作文 篇4

　　一縷清風(fēng)，一片亮麗，一面微笑，一校文明，一片和諧。

　　高大的榕樹(shù)為你撐開(kāi)清涼的大傘，嫩綠的小草向你吐出清清的芬芳；潔凈的小道讓悠閑你我心情舒暢，明亮的教室向你我傳遞朗朗的書(shū)聲；微笑的語(yǔ)言讓大家享受溫馨，平安的環(huán)境傾注著(zhù)黃如論中學(xué)的和諧吉祥。

　　這不是夢(mèng)境，這不是幻想，這是你我的希冀，是創(chuàng )建文明縣城所要達到的目標，也是我們文明學(xué)校的理想環(huán)境。做文明人，行文明事，讓我們的縣城早日成為一個(gè)文明潔凈的城市，讓黃如論中學(xué)成為每個(gè)學(xué)生向往的理想校園。

　　行動(dòng)起來(lái)吧，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從你做起，從現在做起，從身邊的小事做起，倡導文明，養成良好的習慣。習慣會(huì )潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，首先要提高自己的思想道德素質(zhì)，才能得到社會(huì )的肯定。整潔你的衣衫，微笑你的面容，文明你的舉止，嚴于律己，做個(gè)"德才兼備"的人。

　　關(guān)注你的班級，那是你我的家，不要讓門(mén)窗蒙上灰塵，不要讓天花板掛上蜘蛛網(wǎng)，不要讓掃帚成為金箍棒，不要讓手中的紙團成為籃球。

　　在短短的五年里，荒地變成了美麗的校園。它傾注了無(wú)數師生的心血，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心亂踩花草，去破壞它的青綠嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的和諧嗎？我們需要一個(gè)清幽寧靜，井然有序的校園環(huán)境。我們是學(xué)校的主人，為建設美好校園而應做出我們自己的一份貢獻。

　　1、講文明禮貌，不口出臟言，不說(shuō)嗆人話(huà)；

　　2、講文明衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰；

　　3、講文明行車(chē)，不超搶強會(huì )，不亂停亂放；

　　4、講社會(huì )公德，不損壞公物，不踐踏草木……

　　我們是家之學(xué)子，國之棟梁。我們要爭做文明學(xué)生，從自身做起，帶動(dòng)全體同學(xué)，讓文明充滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。

文明作文 篇5

　　往常，最后一堂課盼望已久的下課鈴有節奏地打響了已后，我總是飛快地背起已經(jīng)收拾好的書(shū)包，哼著(zhù)小號回家�？山裉靺s與往常不同。

　　原來(lái)，今天我要去做一個(gè)“文明小小市民”。我背起書(shū)包飛奔到街上檢查。唉呀，街邊居然有許多“白色侵犯衛生者”_塑料袋和包裝剩飯的盒子。

　　我急忙揮舞著(zhù)手上的“掃除垃圾大將軍”_掃把，將它們掃進(jìn)了垃圾桶。

　　為街邊衛生出了一分力之后，我又開(kāi)始到處逛。突然，“哇_”地一陣哭聲傳進(jìn)了我的耳簾。我隨著(zhù)聲音向前飛快地走去，

　　發(fā)現一個(gè)大約四五歲，穿著(zhù)一件紅色襯衫、藍色短褲的小男孩。我親切地問(wèn)他：“你怎么了？為什么這么傷心？”他哭啼啼地告訴我，他和媽媽走失了，

　　走失之前媽媽手上還拿著(zhù)一個(gè)“小叮當”氣球。于是，我拉著(zhù)他的手到處尋找他的媽媽。我在人群中踮著(zhù)腳東瞧西瞧。

　　忽然，一塊寫(xiě)著(zhù)“公共汽車(chē)站”的牌子旁邊有一只藍色的小貓慢悠悠地升起來(lái)。不對！是“小叮當”氣球！

　　我急忙和那個(gè)小孩快快地跨過(guò)馬路，到達那位拿著(zhù)氣球的女士�！鞍⒁�，這是你的孩子嗎？”

　　我問(wèn)了問(wèn)那位急得紅了眼的阿姨。她轉過(guò)頭一看，驚喜地說(shuō)：“啊，沒(méi)錯！謝謝你�！闭f(shuō)著(zhù)，把一顆棒棒糖塞進(jìn)我的手里，“給！”她拉起孩子就走。

　　我高興地舔著(zhù)阿姨給的棒棒糖，蹦蹦跳跳地回到家里，心想：盡管今天很累，但還是很有意義！

　　老百姓自己說(shuō)。

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