實(shí)用的假文明作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的假文明作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假文明作文 篇1
今天是星期三，今天有三堂課，我掃完地后走在回家的路上，那時(shí)我正好拿著(zhù)圣誕樹(shù)。忽然后面走來(lái)一個(gè)高年級的同學(xué)，他說(shuō)：“小鬼，把圣誕樹(shù)交出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“你以為你是高年級的就了不起了，不可以隨便搶小孩東西了�！彼静宦�(tīng)我的話(huà)，一直跟在我后面像小跟班一樣。
他想一直跟在這小子后面也沒(méi)用，要想個(gè)辦法讓他把圣誕樹(shù)交出來(lái)。所以他就說(shuō)他是文明崗的，如果再不把圣誕樹(shù)交出來(lái)就扣你們班的分。我說(shuō)：“我有證據你不是文明崗的，因為我根本沒(méi)有看見(jiàn)你在打分�！彼次疫�不交出圣誕樹(shù)，就我是幾班的要扣我們班的分。我說(shuō)：“就算你是文明崗的，也不能強迫小孩把東西交出來(lái)給你，如果你再問(wèn)我要圣誕樹(shù)，我就跟校長(cháng)說(shuō)讓你永遠也當不了文明崗�！�
那個(gè)同學(xué)想這個(gè)小鬼還挺厲害的，本來(lái)我問(wèn)他幾班的，要給他們班級扣分�，F在輪到他問(wèn)我是幾班的，要去告訴校長(cháng)，他只好失望的走了。
我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“真是討厭的假文明崗�！�
假文明作文 篇2
不知道你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景：有一群形形色色的人在等車(chē)，車(chē)來(lái)了，大家一擁而上，完全不顧公交車(chē)有沒(méi)有停穩。
今天我遇到了，81路公交站牌這里，人們焦急的等待著(zhù)。車(chē)終于到了，大家爭先恐后的往前擠著(zhù)！這時(shí)等候的人群中有一個(gè)渾厚的男中音“停車(chē)時(shí)大家都先不要往車(chē)邊站，小心壓著(zhù)腳了，要顧及自己的安危！”這是人群中有個(gè)不屑的聲音：“裝什么裝，好像自己有多高尚一樣！其實(shí)你是想讓我們讓開(kāi)，你自己先上車(chē)搶位置的吧！”大家不約而同的把質(zhì)疑目光投向了這位男中音，而此時(shí)的男中音也不再說(shuō)什么，此時(shí)他正在幫助一位帶孩子的媽媽登上車(chē)，人們一個(gè)一個(gè)的都上了車(chē)，車(chē)下只剩下這位男中音了，可他卻并沒(méi)有上車(chē)。
車(chē)啟動(dòng)了，車(chē)上的乘客開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)，“他沒(méi)有上車(chē)！”，“他不是搶位置的！”，“他不是乘客！”。這是司機說(shuō)話(huà)了：“雖然現在的社會(huì )形形色色的各種人都有，但是像這種真文明現象終究會(huì )感染這個(gè)社會(huì )的！你們認為呢？”
車(chē)上安靜了，是人們陷入了沉思。
假文明作文 篇3
今年寒假，我給學(xué)生布置了一項與中華傳統文化相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)：品中華傳統文化作文明禮儀之星。目的是讓孩子們了解傳統文化的內涵，相關(guān)的儀式，把中華傳統文化通過(guò)不同的途徑發(fā)揚光大。
實(shí)踐體驗表收上來(lái)之后，給了我很大的驚喜。孩子們的實(shí)踐內容多種多樣，有拜年、寫(xiě)春聯(lián)、貼春聯(lián)、收發(fā)壓歲錢(qián)、給老人過(guò)壽、祭拜祖先、吃團圓飯、做陶藝、品茗知味.孝子奉茶、看燈展、打燈籠、逛廟會(huì )等。孩子們有的在實(shí)踐感悟中寫(xiě)到：親手貼上春聯(lián)，感覺(jué)很有成就感。很喜歡全家人在一起吃團圓飯，很溫馨，給爸爸媽媽拜年，更能體會(huì )到爸爸媽媽的辛苦。有一名給敬老院老人拜年的孩子寫(xiě)到：作為一名小學(xué)生，我們還需要更多像這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強了我們的責任意識，而且提高了我們的實(shí)踐能力。還有的.寫(xiě)到：通過(guò)今天給爺爺奶奶拜年，我了解了過(guò)年的一些習俗，知道了拜年的許多講究，要怎么對長(cháng)輩說(shuō)祝福語(yǔ)，也讓我們在中華傳統文化和禮儀教育方面得到更多的知識，我以后好好學(xué)習，了解更多的中華傳統文化。家長(cháng)們在評語(yǔ)中也寫(xiě)到：春節是中國的傳統節日，有很多禮儀禮節。守歲、拜年、待客等都是炎黃子孫非常重視的習俗。通過(guò)過(guò)年期間的一系列實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓孩子更好的襲承中華民族傳統佳節的文化精髓，做到知理、懂理、守理，體現孩子良好的素質(zhì)和素養，也從兩一方面反應了家庭教育和家風(fēng)。王悅凱的家長(cháng)寫(xiě)到：在彰顯個(gè)性，突出自我的時(shí)代，禮儀缺失，規矩不再成為一種常態(tài)。在這種總情況下，加強對孩子的傳統文化教育和禮儀教育尤為重要。跪拜、叩頭這種大禮也只有在春節這種傳統節日才能見(jiàn)到，也最能體現出中華文明的尊老愛(ài)幼的傳統，對孩子的教育意義業(yè)非常大。但僅僅依靠這種傳統節日來(lái)維持中華的傳統禮儀，還是遠遠不夠的。希望每個(gè)人從每一天、每件事做起來(lái)，才能影響整個(gè)社會(huì )，提高社會(huì )的文明程度。王浠宇的家長(cháng)寫(xiě)到：中華文化源遠流長(cháng)、博大精深，它也是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分。孩子在學(xué)茶、習茶、品茶、奉茶的過(guò)程中隊傳統文化有了更直觀(guān)、更深入的了解，而我們也在進(jìn)行著(zhù)一次自我精神上的洗禮。在孩子們的身上，大人可能學(xué)到的更多。這是一次非常有意義的活動(dòng)，是中華茶文化與儒家孝道思想的完美結合。馬哈敏之?huà)寢寣?xiě)到：通過(guò)帶孩子給老人拜年，讓孩子知道尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德。平日里我們工作忙，對老人的關(guān)心、探望很少，所以假期里帶著(zhù)孩子們回家看看，陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，享受一下天倫之樂(lè )。家家都有老，人人會(huì )變老，讓孩子從小感受這一傳統，做一個(gè)尊老、敬老的禮儀之星吧！
看著(zhù)孩子們的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )著(zhù)每份實(shí)踐感悟，作為老師我的感受更加深刻。怎樣把中華傳統文化發(fā)揚下去，怎樣拓寬更加有效的途徑？是我的責任，也是下一步要思考并實(shí)踐的地方。