文明的傳遞作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的文明的傳遞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文明的傳遞作文1
一位司機告訴我，一個(gè)人文明不文明，你只要看斑馬線(xiàn)上的行動(dòng)。
我和媽媽走在回家的路上。在離小區不遠的斑馬線(xiàn)上，一位老婆婆步履蹣跚、行色匆匆。突然一輛轎車(chē)如餓狼般地沖了過(guò)來(lái)，一個(gè)急剎車(chē)，停在了離老婆婆不到半米的距離，嚇得她連忙拍拍胸脯。這樣的速度激情，著(zhù)實(shí)讓她膽戰心驚。
“嚇死了，嚇死了，司機的素質(zhì)那么差�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，為老婆婆的“驚險一幕”感到后怕。但是，隨之而來(lái)的情景卻讓我又感到了驚喜。只見(jiàn)另一位司機在斑馬線(xiàn)前慢慢地停了下來(lái)，不急不躁，等待老婆婆慢慢地行走。過(guò)了好久，直到老婆婆到達馬路的另一頭，司機才啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機，向前行駛。與前者相比，這司機真是好。
一路陽(yáng)光，一臉微笑。司機禮讓行人的美德，讓遠處的行人紛紛豎起大拇指，為他點(diǎn)贊。環(huán)顧四周，仿佛所有人都笑得那么陽(yáng)光，這陽(yáng)光也傳遞微笑和文明。
“禮讓斑馬線(xiàn)，文明我先行�！比缃�，這早已不是一句口號。在山城新昌，無(wú)數家長(cháng)護苗隊、社會(huì )志愿者和機關(guān)干部在斑馬線(xiàn)上指揮交通，護送行人，禮讓斑馬線(xiàn)已路人皆知，構成社會(huì )和諧的音符，傳遞著(zhù)斑馬線(xiàn)上的.文明。
看著(zhù)司機遠去的身影，看著(zhù)行人點(diǎn)贊的拇指，我內心感到十分輕松和舒坦，一切都顯得那樣陽(yáng)光和灑脫。
文明的傳遞作文2
看著(zhù)大街上的一輛輛公交車(chē)，一股暖流就涌遍我全身，我想起一年前公交車(chē)上的一幕……
擁擠不堪的車(chē)廂內，小小的我背著(zhù)書(shū)包被夾雜在人群中動(dòng)彈不得。又一站到了，擁上來(lái)很多人，車(chē)內更擁擠了。很快我便被擠到了車(chē)廂的最里邊。車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我一個(gè)踉蹌，手肘磕到了坐椅的椅背上，我差點(diǎn)流下了眼淚。這時(shí)，有人拉了拉我的衣角，我回頭一看，是一位中年的阿姨，阿姨見(jiàn)我回頭，馬上說(shuō)“來(lái)，小姑娘，坐我這兒�！蔽冶贿@突如其來(lái)的舉動(dòng)驚住了。從來(lái)都是老師家長(cháng)教育我們要給別人讓座。今天竟然有人給我一個(gè)小孩讓座。我傻傻地看著(zhù)她。不確定她是在跟我說(shuō)話(huà)。阿姨不由分說(shuō)把我按在座位上，見(jiàn)我坐好了，沖我笑著(zhù)說(shuō)“我馬上就要下車(chē)了，”，又看了看我的胳膊，“疼吧？看，都破皮了�！蔽宜坪跞栽趬�(mèng)中，見(jiàn)問(wèn)我話(huà)，才忙吶吶地說(shuō)：“不，不疼了。疼痛似乎已感覺(jué)不到了，心里涌起一股暖暖的感覺(jué)�！蹦前⒁毯芸毂阆萝�(chē)了。我目送著(zhù)她的背影，直到看不見(jiàn)。
車(chē)出了市區，人少了些。車(chē)停下了，上來(lái)一位老奶奶，一頭花白的頭發(fā)，手里提著(zhù)一個(gè)大大的超市購物袋。用另一只手扶著(zhù)門(mén)把手，目光四下里張望著(zhù)�！耙灰屪�？”我在心里想著(zhù)。下意識地看了看破了皮的手臂，那地方似乎又隱隱地疼了起來(lái)�！疤郯�？看，都破皮了�！薄皝�(lái)，小姑娘，坐我這兒�！倍限Z轟地回響聲撞擊著(zhù)我的耳膜，我再也坐不住了�！袄夏棠�，來(lái)，坐我這兒�！崩夏棠痰哪樖嬲钩梢欢渚栈▋��！爸x謝你，好孩子！”我紅著(zhù)臉，輕輕地呼出一口氣，還好沒(méi)人能看出我剛剛心中的糾結�！拔拿鞯膫鬟f哦！”我在心里偷偷地笑了。
我現在很少坐公交車(chē)了，但我有一個(gè)小小的希望——希望愛(ài)心能傳遞下去，文明能傳遞下去！
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