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讓傳統文化進(jìn)校園作文(精選28篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的讓傳統文化進(jìn)校園作文(精選28篇),希望能夠幫助到大家。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇1
在過(guò)年的時(shí)候,我們要放爆竹、貼窗花、掙壓歲錢(qián)、吃餃子、聽(tīng)年的故事。其中,我最喜歡聽(tīng)年的故事。關(guān)于年的故事有很多種,我最喜歡其中的兩種。
一種是說(shuō)年是一群非常兇猛的動(dòng)物,它們聚在一起,一出動(dòng),多則上千只,少則幾百只。每到寒冬,年就出來(lái)覓食,走到哪里,哪里的人和各種動(dòng)物就要遭殃。據說(shuō),一群年一次可吃上百只虎豹熊和幾十個(gè)人。
一到冬天,人們都得集中起來(lái)和年作斗爭。在與年的斗爭過(guò)程中,人們逐漸發(fā)現年雖兇惡殘暴,但它最怕火,一見(jiàn)火光就拼命逃跑。所以人們一旦發(fā)現年群來(lái)犯,就迅速點(diǎn)燃火把,手持武器吶喊助威,直到把年全部趕走。
另外一種傳說(shuō)是,很久很久以前,有一只深居海底的怪獸叫年,它的頭上長(cháng)著(zhù)一對尖尖的角,非常兇猛。到了除夕這只叫年的怪獸就會(huì )爬上岸傷害人命,所以到了除夕,大家都逃到深山里。
這一年,從村外來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的`老人,老人告訴大家,年有三怕,第一它怕紅色,第二它怕響聲,第三它怕火光。所以當過(guò)年的時(shí)候,人們都要放爆竹、貼窗花、開(kāi)燈過(guò)夜。
年的故事很吸引人,過(guò)年的習俗豐富多彩,我喜歡過(guò)年!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇2
中華民族五千年的文明,積淀了豐富多彩的`傳統文化:我們有精美的民間工藝,如剪紙、陶瓷;有古老的民族藝術(shù)、如戲劇、國畫(huà);有宏偉的古代建筑,如故宮、長(cháng)城;有美麗的神話(huà),如女?huà)z補天……
下面我要為大家介紹一下重陽(yáng)節:農歷九月九日,是我國傳統重陽(yáng)節,又名重九節、登高節、菊花節、茱萸節。我國古代把九定為陽(yáng)數,農歷九月九日,月日并陽(yáng),兩陽(yáng)相重,兩九相疊,故名“重陽(yáng)”,又名“重九”。
每到這一天,人們出游登高,賞菊花、飲菊花酒,佩茱萸,吃重陽(yáng)糕。時(shí)至今日,一些地區仍保存著(zhù)這種風(fēng)俗。政府還把重陽(yáng)節定為“敬老節”,向老年人表達敬意之情并幫助他們解決困難等。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇3
糖葫蘆的酸甜可口一直是很多人的最?lèi)?ài),男女老少鮮少有可以抵抗它的魅力的,特別是小孩子。其實(shí)糖葫蘆當中也蘊含著(zhù)中國的傳統文化,你發(fā)現了嗎?
冰糖葫蘆是我國的傳統美食,它酸甜可口,男女老少都喜歡吃。它不但好吃,而且好看,紅彤彤的山楂果整整齊齊的排列在竹簽上,外面裹著(zhù)晶瑩透明的糖漿。插在粗糙的稻草棒上,沿街大聲叫賣(mài)。這一串串糖葫蘆既像結滿(mǎn)碩果的小樹(shù),又像孔明的草船借箭。到了現在,糖葫蘆的種類(lèi)發(fā)展的很多,有桔子的,有草莓的,還有獼猴桃的……好吃極了!不過(guò)我最喜歡的就是,有好多水果串在一起的——水果大串聯(lián)。
看著(zhù)五顏六色的冰糖葫蘆,我忍不住買(mǎi)下一串,津津有味地吃了起來(lái)。先是嘎嘣脆的`糖漿,然后就是香甜的水果,真好吃呀!香脆的糖漿甜極了,酸甜的水果味在嘴里彌漫著(zhù),又互相融合著(zhù),真是一種難以形容的好吃。
糖葫蘆象征著(zhù)幸福和團圓,它在北宋時(shí)期就十分有名。距今有九百多年的歷史了,可想而知當時(shí)的街市是多么的熱鬧!大家都爭先恐后地買(mǎi)著(zhù)冰糖葫蘆。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇4
中國的傳統文化有很多種,有書(shū)法、京劇、皮影、武術(shù)……等等,我最喜歡的就是書(shū)法了,因為我現在正在練毛筆字呢!
中國的書(shū)法是一門(mén)古老的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù),先從甲內文、金文、大篆、小篆、隸書(shū),后來(lái)又發(fā)展成為草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等等。草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)是現代書(shū)法的主要表現形式,它以漢字為基礎,用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě),具有四維抽象藝術(shù)。
我現在剛開(kāi)始學(xué)習,學(xué)的是楷書(shū),講究個(gè)橫平豎直,楷書(shū)寫(xiě)好后就可以練行書(shū)了,行書(shū)是楷書(shū)演變的連筆字,看起來(lái)很有藝術(shù)感覺(jué)。草書(shū)呢揮筆如神的龍飛鳳舞,草書(shū)寫(xiě)成的文章我們小學(xué)生是看不懂的,也讀不下來(lái),因為它的欣賞價(jià)值很高,都是一些書(shū)法家的杰作,不是一年兩年功夫就能欣賞并理解的?!我說(shuō)是對吧!我國的書(shū)法是多么的`有趣!
經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展,中國書(shū)法已經(jīng)成為一個(gè)民族的符號,它代表了中國文化的博大精深和永恒魅力。我做為中國的傳人,一定我喜歡的毛筆字練好、寫(xiě)好。讓它不狂譽(yù)為:無(wú)言的詩(shī)、無(wú)行的舞、無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè )。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇5
我們的中國傳統文化博大精深,淵遠流長(cháng)。今天,我要向大家介紹的就是中國傳統的文化—剪紙。
剪紙的種類(lèi)有很多,比如:窗花、禮花、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。剪紙的內容包含著(zhù)濃濃的`生活氣息。魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸、花、草、樹(shù)、木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節或是喜事臨門(mén),人們都要剪一些“!弊!跋病弊值,表示慶賀。
剪紙圖畫(huà)就是在一張紙上剪出一副畫(huà)出來(lái)。你先看看這幅“書(shū)生”上面有一位正在拿著(zhù)書(shū)在讀的先生,一看他的樣子就一位書(shū)生;再看看這幅,“鳳凰戲牡丹”上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍,像一個(gè)小孩子在玩!
怎么樣,我們中國是不是有很傳統文化!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇6
生活中有許多傳統文化,比如:端午節賽龍舟,春節吃餃子……其中,我最感興趣的是春節倒貼福字的來(lái)歷。
從前,有一個(gè)大官,他命令大家在過(guò)年的時(shí)候貼福字。在一次過(guò)年,那位大官想了解了解百姓過(guò)得怎么樣。大官走在大街上,他發(fā)現了一位人家把福字倒著(zhù)貼,于是,那位大官叫士兵把他們全家抓進(jìn)了府里。大官審問(wèn)其中一人,道:“你怎么把福字倒貼了?”那人顫抖著(zhù)說(shuō):“大人,把福字倒貼,讀起來(lái)就是福到,所以小人就自作主張將福字倒貼了……”大人聽(tīng)了,感覺(jué)很有道理,不但沒(méi)有罰他們一家,還獎勵了他們。
我們生活中的`傳統文化真是奇妙!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇7
生活中的傳統文化有很多,比如:過(guò)年放鞭炮,重陽(yáng)節登高等。
我們中國人最為重視的一個(gè)傳統節日……對,是春節。
過(guò)春節的時(shí)候大家都要貼對聯(lián)、貼福字,還要倒著(zhù)貼,意思是幸福來(lái)到了我們身邊。春節吃餃子。餃子是“交子”的意思,是舊年向新一年的'過(guò)渡和交替。古人以前還會(huì )包一個(gè)錢(qián)幣在餃子里面,誰(shuí)第一個(gè)吃到錢(qián)餃,誰(shuí)就會(huì )在新一年中有福氣,可現代人覺(jué)得錢(qián)幣太不衛生了,就改為包糖了……
過(guò)春節為什么要放鞭炮呢?原來(lái)在很久很多久以前有一只年獸每到過(guò)年就來(lái)吃人了,一次能吃一村子的人呢!大家可怕它了!有一年,年獸又來(lái)吃人了,大家都跑到昆侖山。這時(shí)一位年邁的老人卻拿來(lái)紅紙做春聯(lián),拿來(lái)稻草做鞭炮,還拿來(lái)蠟燭做燈籠,年獸一看見(jiàn)這些東西嚇得魂飛魄散。從此,年獸再也不敢到人間來(lái)了,但人們怕它再來(lái)人間吃人,便在大年初一放鞭炮。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇8
今天下午最后一節課,老師讓我們講講中華美食,民族風(fēng)情等文化傳統。
第一組開(kāi)始表演了,非常精彩。他們的節目是唱歌和圖片欣賞,那歌聲好動(dòng)聽(tīng),好美妙!
第二組為大家帶來(lái)的是圖片欣賞和資料介紹。最讓我難忘的是他們的剪紙表演,從阮冰怡和崔欽堯手中剪出的`蝴蝶,像真的一樣活潑可愛(ài)。
輪到我們這一組了,我很緊張,恐怕會(huì )漏字或說(shuō)錯。我悄悄的鼓勵自己,靜下心來(lái),認真的講了一遍,沒(méi)想到一字不差。教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們聽(tīng)得都很認真。我講完了,教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲,我高興的真想跳起來(lái)。
后面的節目一個(gè)比一個(gè)精彩,同學(xué)們看的是不亦樂(lè )乎!
走進(jìn)經(jīng)典,走進(jìn)傳統文化,我感受到了中華民族的悠久歷史。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇9
下午3點(diǎn),我們走進(jìn)階梯教室。階梯教室很大,有四五個(gè)教室那么大。四個(gè)大音響在播放優(yōu)美的樂(lè )曲,四個(gè)空調在輸送著(zhù)冷氣。我們找好位置坐了下來(lái),我就坐在大音響旁邊。
大音響在我的耳邊一直唱個(gè)不停,那個(gè)音樂(lè )非常美妙。演員上場(chǎng)了:有兩個(gè)穿著(zhù)戲服的姐姐先后走上了臺,他們在臺上又蹦又跳,又跑又鬧。一個(gè)丫鬟模樣的演員為了討好女主人,拉著(zhù)她繞著(zhù)戲臺跑了一圈,最后跑到門(mén)口就下臺了……這一個(gè)節目贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾的掌聲。
第二個(gè)節目就是一個(gè)窮人翻身做主人的故事,雖然故事內容簡(jiǎn)短,但同學(xué)們還是相當喜歡的。在鼓掌的時(shí)候,我看見(jiàn)有兩個(gè)同學(xué)手掌都拍紅了,但他們拍的依舊起勁。
第三個(gè)就是同學(xué)們最喜歡的京東大鼓了。唱大鼓的老師一上臺,手里拿了一個(gè)奇奇怪怪的東西,還搬了一個(gè)與鼓相似的東西。他激情澎湃地對我們說(shuō):“我唱一句,你們猜是什么東西?猜對了,我就教你們怎么唱京東大鼓。好嗎?”
“好!”
我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù),個(gè)個(gè)都斂聲屏氣,就怕少聽(tīng)一句關(guān)鍵詞。
唱完了,我們都大聲地說(shuō)出有關(guān)豬的'一些東西:豬頭、豬耳朵、豬蹄……哈哈
老師肯定了我們的答案,他要教我們京東大鼓怎么唱:“我說(shuō)一,二,三,你們就啊——啊——啊——的唱起來(lái)……”
“好!”
一個(gè)下午就這樣過(guò)去了。這一場(chǎng)傳統文化進(jìn)校園演出,讓我們知道了淵遠流長(cháng)的祖國文化是多么有趣,多么美好,多么令人向往。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇10
我們的學(xué)校坐落在長(cháng)江邊的小鎮上,校園里彌漫著(zhù)濃濃的傳統文化氣息。
來(lái)到校門(mén)口,一抬頭,滾動(dòng)屏上醒目地顯示著(zhù)“向上向善快樂(lè )飛翔,文化玉石溫潤未來(lái)”的字樣。那是我校的校風(fēng),給人一種溫馨幸福的感覺(jué)。
走進(jìn)校門(mén),一條文化長(cháng)廊深深地吸引著(zhù)我。左邊墻上是孔子先師的畫(huà)像以及他的經(jīng)典名句,右邊是孔子經(jīng)典語(yǔ)錄篇目介紹?粗(zhù)這些文化瑰寶,讓人對孔子大教育家的敬仰之情油然而生,浮躁之心頓顯寧靜。
來(lái)到籃球場(chǎng),板報墻上是手寫(xiě)的唐詩(shī)宋詞。讀著(zhù)這一首首詩(shī)詞,欣賞著(zhù)一個(gè)個(gè)蒼勁有力的文字,令人思緒萬(wàn)千,仿佛穿越到了唐宋時(shí)代,沉浸在唯美的.詩(shī)詞意境中。
穿過(guò)巷道,就是內操場(chǎng)了,那花瓣似的花壇中,一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里陳列著(zhù)學(xué)生的一幅幅書(shū)法作品和繪畫(huà)作品。欣賞著(zhù)這些作品,好像讓我看到了一個(gè)個(gè)書(shū)法家、畫(huà)家正在揮毫潑墨,未來(lái)的書(shū)法家畫(huà)家在我校誕生了。
清脆的上課鈴聲響起,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室,瑯瑯的讀書(shū)聲頓時(shí)傳了出來(lái),那是我們正在利用課前三分鐘誦讀國學(xué)。低年級的《三字經(jīng)》《弟子規》朗朗上口;中年級的《幼學(xué)瓊林》《聲律啟蒙》韻味十足;高年級的經(jīng)典古詩(shī)文,意境悠遠。
課間操,全體同學(xué)集中在操場(chǎng)一起誦讀《論語(yǔ)》經(jīng)典語(yǔ)句,那聲音鏗鏘有力,那氣勢排山倒海,是多么令人振奮!
每周一升旗儀式上,同學(xué)們高唱《孝道》歌曲,大講“孝道”故事。中華美德,我們時(shí)時(shí)銘記在心。
藝術(shù)節,學(xué)校還舉行了以“孝韻風(fēng)雅”為主題的大型文藝匯演。那一個(gè)個(gè)穿著(zhù)古裝、談笑優(yōu)雅的小君子,舞姿翩翩的小淑女,更是把我校的傳統文化展現得淋漓盡致。
傳統文化走進(jìn)了校園,走進(jìn)了課堂,走進(jìn)了我們的生活,走進(jìn)了我們的心田。我們在校園傳統文化的浸潤下茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)校園傳統文化!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇11
周五下午,我們迎來(lái)了難得一遇的活動(dòng)——“傳統文化”非遺傳承人來(lái)我們城西小學(xué)表演啦!在表演之前的“十分鐘”里,楊老師為了幫助我們打發(fā)無(wú)聊的等待時(shí)光,就要求我們背古詩(shī),和傳統文化來(lái)一個(gè)“熱身”。隨著(zhù)楊老師一聲令下,我們八仙過(guò)!黠@神通,用自己的方法去背,背的不亦樂(lè )乎!
忽然,一聲廣播猛地傳來(lái),叫我們出教室排隊;不一會(huì )兒,又一聲廣播沖天而至,說(shuō)我們可以去操場(chǎng)參觀(guān)了。于是,我們像離弦的`箭射了出去,飛到了操場(chǎng)。
在操場(chǎng)的一個(gè)角落里,擺著(zhù)好幾張白紙和一支毛筆,我覺(jué)得沒(méi)意思!確實(shí),我家里就有許多白紙和毛筆!所以,我就轉戰其他的地方了。后來(lái),我發(fā)現一個(gè)木偶,它足足有二十只手,每只手上還拿著(zhù)武器。但有只手的大錘子上少了一個(gè)球,就像少了只眼睛,看著(zhù)怪怪的。
木偶雖然有趣,可一位阿姨的絕活更讓我們驚嘆不已。只見(jiàn)這位阿姨面無(wú)表情的站在那里,好像這個(gè)世界無(wú)論發(fā)生什么事都跟她無(wú)關(guān)似的,可她心真靈手真巧。你看,她那手上下翻飛著(zhù),就像兩只麻雀,在跳來(lái)跳去,一會(huì )兒功夫,一個(gè)精美絕倫的賞盤(pán)就出現在大家面前,就像機器織得一樣。
最后,我去看了木偶戲。因為來(lái)得早,所以我們坐在前面,遲來(lái)的都只能坐在后面或地上。木偶表演確實(shí)精彩,同學(xué)來(lái)得越來(lái)越多,簡(jiǎn)直是里三層,外三層。但看到中間,有些人過(guò)分起來(lái)了,他們站在前面,把我們給擋住了。所以,我們也只能站起來(lái),可又遭到后面人的臭罵……
唉,這可能是這次活動(dòng)給我留下的唯一遺憾吧。不過(guò),看完木偶戲,我又快樂(lè )起來(lái)了,因為可以玩很久。這真是一次讓我又快樂(lè )又遺憾的活動(dòng)。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇12
春光明媚,微風(fēng)習習,在這個(gè)美好的日子里,我們吳鎮小學(xué)第一屆“傳統文化節”,在眾所期盼中,和大家如期見(jiàn)面了。
上午10點(diǎn)左右,各班級都排隊下樓,來(lái)到操場(chǎng)上等候。當校長(cháng)宣布文化節開(kāi)始,只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲悅耳的鑼鼓聲在大家耳畔響起,這就是我們的腰鼓隊。作為腰鼓隊其中的一員,我既感到榮幸,又自豪。我們身穿金色衣裳,腰上架著(zhù)大紅腰鼓,系著(zhù)鮮紅腰帶,踏著(zhù)整齊的步伐昂首走向了舞臺前。我們揮舞起系著(zhù)紅綢的鼓棒,喊著(zhù)整齊響亮的口號,在舞臺上播撒著(zhù)對民族文化的熱情。隊員們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力,臉上露著(zhù)朝氣又自信的笑容。隨著(zhù)熱烈的掌聲,腰鼓隊華麗退場(chǎng)。接著(zhù),國學(xué)誦讀《三字經(jīng)》等也很精彩:“人之初,性本善……”操場(chǎng)上空回蕩起朗朗的讀書(shū)聲。隨后,“琢樂(lè )”民樂(lè )社團用柳琴、琵琶、阮、揚琴等民族樂(lè )器演奏的一首充滿(mǎn)民族音韻的《喜洋洋》也讓我們都陶醉在了傳統藝術(shù)文化的海洋中。伴隨著(zhù)悠揚的校歌,我們上午的文化活動(dòng)暫時(shí)告一段落。
下午,文化節活動(dòng)更是樂(lè )趣多多,精彩紛呈!俺烧Z(yǔ)爭霸”比賽可激烈了。參賽的.選手都是通過(guò)選拔脫穎而出的高手。只見(jiàn)選手們時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而奮筆疾書(shū),一個(gè)個(gè)拼盡全力爭奪那唯一的霸主之位。圍棋比賽也很精彩,雖然我不懂棋,但我也看得如癡如醉,深深被棋手們精湛的棋技所折服。寫(xiě)書(shū)法的同學(xué),筆走龍蛇,瀟灑揮墨,一張張堪稱(chēng)完美的書(shū)法作品映入我們眼簾。國畫(huà)也是如此,還有蘊含著(zhù)中華藝術(shù)細胞的畫(huà)展,也是值得一看。同學(xué)們個(gè)個(gè)多才多藝,充滿(mǎn)了對民族文化的熱愛(ài)。
時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)中,我們的文化節活動(dòng)接近了尾聲。文化節雖然結束了,但我們祖先留給我們的傳統文化永遠不會(huì )結束。中國文化,歷史悠久,博大精深。訴寫(xiě)著(zhù)中華民族的輝煌。這個(gè)文化瑰寶將被我們發(fā)揚光大,一代一代地傳承下去,它的光輝永遠不會(huì )熄滅!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇13
今天是我最喜歡的節日,我正式宣布是春節。你們知道我為什么喜歡春節嗎?因為春節就可以有壓歲錢(qián),我還喜歡吃餃子,所以我愛(ài)春節。
春節又名過(guò)年,我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō),為什么人們要在這一天掛燈籠、穿紅色的衣服、放鞭炮。因為在古時(shí)候的這一天,有一個(gè)叫“年”的怪獸會(huì )來(lái)攻擊人類(lèi)。所以人類(lèi)穿紅衣服、放鞭炮、掛燈籠。但每年過(guò)年的時(shí)候會(huì )許一個(gè)愿望,這是一個(gè)秘密不能說(shuō)的。每年我的長(cháng)輩都會(huì )給我發(fā)壓歲錢(qián),我從來(lái)都不會(huì )亂花,我要留下來(lái)買(mǎi)一些對我有用的書(shū)。
春節,家家戶(hù)戶(hù)都要包餃子,做湯圓吃。婆婆會(huì )做燈籠、放鞭炮。長(cháng)輩會(huì )給我們壓歲錢(qián)等等的事情。我喜歡婆婆做的燈籠,燈籠外面是我們聚在一起很熱鬧的圖畫(huà)。今年婆婆給我做的是嫦娥奔月的燈籠,婆婆還給我講了《嫦娥奔月》的故事呢!婆婆做好了,我拿著(zhù)燈籠開(kāi)心極了!我想嫦娥在月宮一定很孤單吧!沒(méi)有后羿一起陪她過(guò)春節。
有些人他們在很遠的.地方,但都要回家過(guò)春節,他們要和親人們團圓,開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)春節。春節第二天,大家都會(huì )去玩,買(mǎi)好看的衣服,聚在一起吃喝玩樂(lè )。
我在心里許著(zhù)愿,看著(zhù)天上的月亮。月亮很圓很大,像玉盤(pán)。帶著(zhù)笑臉對我說(shuō),你的心愿會(huì )實(shí)現的。我的愿望是保佑我們家平平安安,開(kāi)開(kāi)心心地生活。我還有一個(gè)愿望是能當上醫生。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇14
上個(gè)周,我們班開(kāi)展了一次有趣的活動(dòng)——“中國傳統文化之旅”。張老師還告訴我們:“這個(gè)活動(dòng)有三個(gè)獎項——‘最佳表演獎’、‘最佳創(chuàng )意獎’、‘同心協(xié)力獎’!蔽覀円宦(tīng)有獎,就紛紛活躍起來(lái)。分組、分工、選組長(cháng)、填表在不到五分鐘的時(shí)間,這些事情全部搞定了。
在接下來(lái)的一周內,寫(xiě)書(shū)法、練武術(shù)、做風(fēng)箏、剪窗花、畫(huà)國畫(huà)、包粽子大家還搜集了資料并裝訂好。各小組的準備活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。
今天,我們就要展示我們各自的作品了。瞧,汪以鋅帶來(lái)了國畫(huà)《雛菊》、雷鳴帶來(lái)了書(shū)法作品、陳柯宇帶來(lái)了厚厚一疊資料和剪紙作品、毛艷吉帶來(lái)了“粽子”同學(xué)們帶來(lái)的有關(guān)傳統文化的東西真是一應俱全、應有盡有。
展示作品開(kāi)始了,首先是我們剪紙組的代表——陳珂宇上場(chǎng),他宣讀了我收集的資料,展示了我們組精雕細刻的剪紙作品。接著(zhù),是羅玲杰和冷宗祥的`武術(shù)表演,他們那笨拙的動(dòng)作逗得大家哈哈大笑。然后是雷鳴的書(shū)法作品展示,那挺拔秀麗的繁體字,讓我們贊嘆不已。最后是童謠組的朗誦。同學(xué)們表演的非常出色。
活動(dòng)結束了,張老師鄭重宣布:“獲得‘最佳表演獎’的小組是——”說(shuō)到這兒,他停了一下,好像故意吊吊我們的胃口,接著(zhù)宣布:“武術(shù)組!‘最佳創(chuàng )意獎’是童謠組,‘同心協(xié)力獎’是剪紙組!”得獎的組歡呼雀躍、趾高氣揚,沒(méi)得獎的組全都垂頭喪氣、恨己不能。
這樣的活動(dòng)真是太有趣了!真希望老師以后多搞這樣的活動(dòng)!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇15
世界上的文化萬(wàn)萬(wàn)千千,唯有自己國家的傳統文化才會(huì )愛(ài)的刻骨銘心、矢志不渝。弘揚優(yōu)秀的傳統文化是每一個(gè)中國人的責任和歷史使命,也是我們新一代非常重大的任務(wù)。
傳統文化是什么,我說(shuō)是琴、棋、書(shū)、畫(huà)、花、酒、詞、筆墨丹青,是孔子的仁、是老子的道、是墨子的非公、是君子的.自律、是愛(ài)國志士的鐵骨錚錚……
當今國外的文化潮流通過(guò)越來(lái)越發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )技術(shù),大量外國的好好壞壞的文化都洶涌而至。我們身邊出現了可樂(lè )雞翅、出現了憨態(tài)可掬的圣誕老人、讓年輕人喜愛(ài)的西方情人節,在紅酒、咖啡之中我們是不是在迷失?是不是在失去??jì)?yōu)秀傳統文化在我們年輕人心中那個(gè)角落?……突然我驚醒,我有些悲哀,悲哀后是頓悟。我認為國外的文化我們也需要篩選,熱愛(ài)外國優(yōu)秀文化不應該是一種潮流而應該是一場(chǎng)持久的欣賞和合理的學(xué)習、吸收,從而為我國傳統文化發(fā)展注入新的血液,繼續勃勃生機的為人類(lèi)文明做貢獻。
年輕人說(shuō)自己是中國人不是因為會(huì )英語(yǔ)、也不是因為會(huì )背唐詩(shī),而是會(huì )扎根優(yōu)秀傳統文化還會(huì )用這份自豪感去學(xué)習其他國家的優(yōu)秀文化,從而把優(yōu)秀的傳統文化展現給充滿(mǎn)誤解、隔閡、迷失的世界看一下,一起創(chuàng )造我們需要的真誠的愛(ài)。
我愛(ài)傳統文化,我會(huì )努力地用行動(dòng)實(shí)現我對優(yōu)秀傳統文化的理解和學(xué)習……
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇16
中華民族傳統文化博大精深源遠流長(cháng),博大精深。我們在吸收外來(lái)文化的同時(shí),也要弘揚我們的傳統文化,這樣,世界文化大家庭才能健康的多元化發(fā)展,才能始終生機勃勃。
回想起自己的童年,每當大年三十的晚上,家家煮餃子,放鞭炮,大街上充滿(mǎn)了年味,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前都貼上了各式各樣的對聯(lián),大福字,喜氣洋洋的,放完鞭炮回屋吃一盤(pán)熱氣騰騰的餃子多么享受。
而清明節,人們總會(huì )把嫩綠的柳枝插在門(mén)上;端午時(shí),奶奶總會(huì )給我們系五線(xiàn)繩,煮雞蛋、煮大蒜,包粽子。到了中秋節呢,我們一家老小坐在院子里,舉頭望明月,低頭吃月餅,真是人間一大樂(lè )事。
然而,現在的情況不容樂(lè )觀(guān),人們越來(lái)越重視洋節日,什么圣誕節,情人節等等。而我們的傳統節日卻逐漸被人淡忘,身為一名中國人,我覺(jué)得應該為此做點(diǎn)什么。
現在對待傳統節日,人們往往走走形式就完事了。這種情況怎能不令人擔憂(yōu),引起社會(huì )的廣泛關(guān)注呢?
傳統文化是祖先留給我們的`一筆寶貴的財富,蘊含著(zhù)無(wú)法估量的智慧勞動(dòng)成果的結晶。
作為一名中學(xué)生,我能倡議大家為弘揚傳統文化而貢獻一份微薄之力。優(yōu)秀的傳統文化不屬于這個(gè)民族,它更屬于這個(gè)世界。我們要盡全力把我們的傳統佳節推廣到世界上,讓世界變得更加炫彩多姿。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇17
今天的《品德與社會(huì )》,我們班挑選了幾個(gè)同學(xué)來(lái)講中華傳統文化。其中我最感興趣的是“春節的由來(lái)”。
“年”的甲骨文寫(xiě)法上面部分為“禾”字,下面部分為“人”字。金文的.“年”字也與甲骨文相同也從禾、從人。小篆的“年”學(xué)作“上禾下千”,《說(shuō)文解字?禾部》:“年,谷熟也。從禾聲!毙∽瓕ⅰ叭恕弊钟炞?yōu)椤扒А绷,因而許慎用了次說(shuō),而“千”字本為有飾的人,此解也并不矛盾!昂獭笔枪任锏目偡Q(chēng),不能錯解僅為“小麥”。年成的好壞,主要由“禾”的生長(cháng)和收成情況來(lái)決定,而現在已發(fā)掘出來(lái)的甲骨文中的“禾”字,幾乎都是看上去沉甸甸地被壓彎了腰,可見(jiàn)它要象征著(zhù)取得谷物生產(chǎn)的大豐收!澳辍弊窒旅娴摹叭恕弊钟肿骱谓忉屇?從甲骨文看,“年”字好小是人頭上頂著(zhù)沉甸甸的谷子的樣子。春節原名“元旦”,隋代杜臺卿在《五燭寶典》中說(shuō):“正月為端月,其一日為元日,亦云正朝亦云元朔!痹暗谋疽鉃椤鳖^“,后引申為”開(kāi)始“,因為這一天是一年的頭一天,所以稱(chēng)為”三元“;因為這一天還是歲之朝,月之朝,日之朝,所以又稱(chēng)”三朝“;又因為它是第一個(gè)朔日,所以又稱(chēng)”元朔“。
我國還有許多傳統文化,如”臉譜“、”剪紙“、”風(fēng)箏“、”糖葫蘆“、”太極圖“、”象棋“……
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇18
那個(gè)神秘而驚喜的書(shū)房,正是我的那片樂(lè )土。那兒是個(gè)寧靜地,總會(huì )有苦惱煩悶訴說(shuō),緩慢邁進(jìn)書(shū)房卻都能迎刃而解。閑暇之余,練練書(shū)法,也是一種修身養性的好辦法。
如果真的投入其中的話(huà),可以感受很多的樂(lè )趣。果真沒(méi)錯,我起初接觸到的是篆書(shū),然后過(guò)度到隸書(shū),接下來(lái)是楷書(shū),每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的,隸書(shū)是比較柔和的,只有楷書(shū)是挺拔有力,有氣勢的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū),特別是顏真卿的楷書(shū)。因為我能感受到它的神,所以每次我寫(xiě)的時(shí)候,都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形,寫(xiě)的時(shí)候只要心中有它的形就比較容易將其掌握了。
我認為最好的還是得從臨摹開(kāi)始,我們要注意向他人學(xué)習,向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習,把他人的好東西吸收過(guò)來(lái),才能高自己的.書(shū)法水平,如果不向他人學(xué)習,就不能豐富和造就自己。當然在臨習前人的作品時(shí)也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對名帖進(jìn)行研究,要取其長(cháng)去其短,為我所用,通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。
每當煩悶時(shí),總可以攤開(kāi)純潔的白宣紙,墨硯輕輕灑上,仿佛夾著(zhù)梅花淡淡的香氣撲鼻而來(lái)。挽袖蘸墨,提筆,頓筆,收筆,就如母親親吻襁褓中的嬰兒,墨毫輕輕扶凈白紙面,留下一道道墨痕,有如出水芙蓉忽地溢開(kāi);有如勁竹巋然不動(dòng);有如風(fēng)箏飄在天上。似斷非連,寫(xiě)來(lái)豁然開(kāi)朗。
我深知,不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇19
春節到了,我聽(tīng)說(shuō)春節要貼窗花,放鞭炮。聽(tīng)說(shuō)這些也不是無(wú)緣無(wú)故的,讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
相傳每當這時(shí),一個(gè)叫做“年”的四不像,就會(huì )進(jìn)入到村里搗亂。如打房子、吃小孩這些。
有一天村里來(lái)了一個(gè)老人,老人聽(tīng)到這事就問(wèn)村里人:“我可以在這里住幾天嗎?我可以趕走它!贝謇锶寺(tīng)了后同意了。
第二天,可女巫把它的眼睛傷了“年”來(lái)了?墒撬匆(jiàn)紅色嚇呆了,其實(shí)它原本是人,之后被巫師給詛咒了變成了“年”,所以看見(jiàn)紅色就像看見(jiàn)了鬼一樣。老人在它的尾巴上系了一個(gè)爆竹,因為爆竹炸出的火是紅色的,所以“年”被嚇跑了。村民們謝過(guò)老人之后,老人就走了。所以之后就有了這些傳統。我聽(tīng)完故事后,心里默默祝福全世界中國人,新春快樂(lè )!我和爸爸媽媽開(kāi)心的.放了爆竹,然后回家吃了好吃的,看了春節聯(lián)歡晚會(huì )就開(kāi)心地睡覺(jué)了。
如果那些在外地工作的人回家,春節變成重逢。無(wú)家者,被別人救助就是歡樂(lè )。不能回家者,回家就是愉快。分開(kāi)住者,合攏住是就是團圓。走失者回家,就是“淚喜?走失并受到傷害者回家,就是破涕而笑。
我們走上大街,哇!花燈展。好美呀!放煙花我突然愣了一下。我們放煙花,他們叫什么?爸爸說(shuō):“我們放煙花沒(méi)說(shuō)他們不能看哦!美好的東西就需要分享!睙熁ň`放在夜空真的好美好,讓全世界的人們都能看到。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇20
中國的傳統文化豐富多彩,有剪紙、年畫(huà)、泥塑、春節、清明節等,但我最喜歡春節。
春節是我國最隆重、最重要、最盛大的傳統節日,在農歷的正月初一,古代稱(chēng)為“過(guò)年”。
春節的到來(lái)意味著(zhù)舊的“年”過(guò)去,新的“年”來(lái)到了。每當春節的'前一天晚上,家家戶(hù)戶(hù)都貼對聯(lián)、掛燈籠、燃放爆竹,我家也不例外。
每當除夕,媽媽忙著(zhù)做團圓飯,爸爸忙著(zhù)貼對聯(lián)、掛燈籠,我和哥哥忙著(zhù)打掃衛生,我們都在為新春的到來(lái)忙碌著(zhù)。
一家人歡歡喜喜的吃了頓團圓飯,接著(zhù)就坐在一起看一年一度的春節聯(lián)歡晚會(huì ),一家人其樂(lè )融融。優(yōu)美的舞蹈和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )讓我們目不轉睛,風(fēng)趣的小品和相聲逗得我們哈哈大笑,神奇的魔術(shù)讓我們看得目瞪口呆!爱敗敗,”新年的鐘聲敲響了,新的一年來(lái)到了!
突然,外邊傳來(lái)“噼里啪啦”的聲音,原來(lái)是小朋友們在放鞭炮,我和哥哥也迫不及待地拿著(zhù)鞭炮出去放了。
哥哥放好鞭炮,對我說(shuō):“等我說(shuō)完一、二、三、點(diǎn)!”你就和我一起點(diǎn)燃鞭炮!芭!——”隨著(zhù)一聲聲巨響,煙花飛上了天,在空中綻開(kāi)了:有的像燦爛的花朵;有的像一把把花傘;還有的像一只只小鳥(niǎo)在空中飛旋,此時(shí)的夜空被打扮得絢麗多彩。
我喜歡春節!因為新年來(lái)臨后我又長(cháng)了一歲,希望在新的一年里,我的學(xué)習成績(jì)更上一層樓!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇21
我國是一個(gè)有著(zhù)豐富文化底蘊的國家,其中也不乏有很多的傳統節日,如春節、元宵節、清明節、中秋節……今日我就給大家說(shuō)說(shuō)端午節。
為什么端午節會(huì )在每年的陰歷五月初五過(guò)呢?那是因為我國古代偉大的政治家、思想家屈原在這一天遭人迫害,被迫投江而死,人們?yōu)榱思o念他,就將他投江死亡的這日定為“端午日”。
在我國,端午節這天有很多的民間習俗,包粽子是大家最喜歡的習俗,這天,一家人會(huì )圍坐在一起包粽子,有說(shuō)有笑,其樂(lè )融融,粽子熟了,大家又會(huì )坐在一起吃粽子,香噴美味的粽子香飄滿(mǎn)了屋;賽龍舟也是我國端午節傳統的節目,親朋好友相伴而行,到江邊觀(guān)看龍舟比賽,看,一艘龍舟快速的駛過(guò)來(lái)了,激起了江邊觀(guān)賽人的熱情,大家為它鼓掌加油。
在我的家鄉,每到端午節,每家每戶(hù)還會(huì )準備一些艾草,插在大門(mén)和窗戶(hù)上,我問(wèn)奶奶“為什么要在門(mén)上插草呢?”奶奶說(shuō)“這是咱這的習俗,插上艾草,蚊蟲(chóng)蛇蟻就會(huì )遠離咱家,讓咱家人都健健康康的!奔依镉行『⒌,還會(huì )給小孩的.衣服上掛上做的“五毒葫蘆”,祈求保佑孩子健康。這些雖然只是一些習俗,但卻在我們家鄉構成了一種文化。
端午節雖然只是眾多節日中的一個(gè),卻給我們帶來(lái)了歡樂(lè ),也讓我增長(cháng)了知識,愿端午節的傳統文化能夠繼續傳承。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇22
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文化古國,中國的傳統文化博大精深,在我們的生活中處處可見(jiàn),我們學(xué)習的唐詩(shī)、宋詞、四大名著(zhù);我們用的文房四寶,我們吃的中藥,喝的茶;還有我們拉的.二胡,吹的笛子;我們穿的唐服,用的瓷器等等。我國的傳統文化數不勝數,隨處可見(jiàn)。
我國有各種各樣的傳統節日,很多事情有各種禮儀和習俗,每個(gè)地方還有地方和民族的特色。而我還是最喜歡過(guò)中國的傳統節日,過(guò)春節可以收到象征著(zhù)祝福和平安的壓歲錢(qián);過(guò)清明節可以祭拜去世的親人;過(guò)端午節可以吃到香甜軟糯的粽子;中秋節是全家團圓吃月餅、賞月的日子;重陽(yáng)節是登高、佩帶茱萸的好日子……在所有的傳統節日里,我印象最深的還是端午節。
端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原,傳說(shuō)屈原受皇帝的侮辱,受大官的欺騙,傷心至極,當晚投江而死。人們知道了這個(gè)消息時(shí),紛紛趕到江邊,上了小船準備把屈原的尸體打撈回來(lái),可怎么也打撈不回來(lái)了。人們怕屈原的尸體被魚(yú)蝦吃掉,就把粽子扔下了江,讓魚(yú)蝦吃粽子。從此人們就把這一天稱(chēng)為端午節,在這天,家家戶(hù)戶(hù)都要做粽子吃,以此來(lái)紀念這位偉大的愛(ài)國詩(shī)人!我國的每個(gè)傳統文化都有它的一個(gè)歷史背景或是一個(gè)經(jīng)典故事。中國的傳統文化可真是博大精深,淵源流長(cháng)!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇23
泡一壺香茗,焚一段古香,翻開(kāi)歷史的篇章。一首詩(shī),一首詞,都是歷史的腳步。詩(shī)詞,讓我愛(ài)上傳統文化。
豪邁唐詩(shī),太白之詩(shī)!芭e頭望明月,低頭思故鄉”的李白,擁有“天生我材必有用”“千金散盡還復來(lái)”的灑脫心靈;擁有“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的仗劍天涯的豪情;又有那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的曠達心胸。讀罷,我不禁對那盛唐景象贊不絕口,又對李白豪邁瀟灑的性格羨慕不已。
悠然晉詩(shī),陶潛之詩(shī)!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”的陶淵明,面對渾濁的官場(chǎng),“不為五斗米折腰”,歸隱田園“問(wèn)君何能爾,心遠地自偏”,高雅心境實(shí)則可貴!耙抡床蛔阆,但使愿無(wú)違”的曠達胸襟,讓他面對逆境也依舊快樂(lè )。讀罷,我領(lǐng)略了陶淵明的胸懷。
灑脫宋詞,東坡之詩(shī)!暗溉碎L(cháng)久,千里共嬋娟”的蘇軾,擁有“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼”那渴望報效朝廷的.壯志情懷,又有那“人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,此事古難全”的細膩情懷,“用舍由時(shí),行藏在我,袖手何妨閑處看”的灑脫深深感染了我。讀罷,我豁然開(kāi)朗。
詩(shī)詞,讓我領(lǐng)略了古代文化,感受了不一樣的情感表達。當我失意迷惘時(shí),不由想起那些古詩(shī)詞,想起那些作者的命運與精神,不覺(jué)心頭一熱,又重拾信心。古詩(shī)古詞若流水,共嘆人生皆如此。我愛(ài)詩(shī)詞,也愛(ài)這傳統文化。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇24
武術(shù)是我國的傳統文化之一,也是民族體育的主要內容之一。這是我們人民幾千年來(lái)用來(lái)鍛煉身體和自衛的一種方法。它對當今中國的大眾文化產(chǎn)生了深遠的影響。
我不知道是不是身體問(wèn)題。從我小時(shí)候起,我就“虛弱和生病”。就在我上幼兒園的時(shí)候,手足口病爆發(fā)了。果然,我是先“趴在槍上”的,所以有一段時(shí)間被父母領(lǐng)回家;氐綄W(xué)校后,我發(fā)現因為手足口病,老師特地請了一位武術(shù)教練來(lái)指導我們練習中國功夫。
那是一個(gè)陰天。當我們準備好要練功夫時(shí),天開(kāi)始下雨了。風(fēng)在凄涼地吹;雨在滴答作響。就在我以為我要帶球隊回教室的時(shí)候,教練讓我吃驚了——他還在風(fēng)雨中指導我們。當我處于恍惚狀態(tài)時(shí),教練似乎看透了我的心思,來(lái)到我面前,嚴格地指導我的動(dòng)作。
練習結束后,正當我們都走回教室時(shí),教練攔住我說(shuō):“你今天為什么心不在焉?”我懷疑地說(shuō):“教練,練中國功夫真的能讓你得到鍛煉嗎?”他的回答讓我大吃一驚:“練武可以促進(jìn)人體血液循環(huán),增強體質(zhì),還可以作為生活中的自衛能力。當敵人進(jìn)攻時(shí),它能保護自己和他人!彼呛榱恋腵聲音讓我難以忘懷。漸漸地,我感受到了中國傳統文化,并愛(ài)上了它來(lái)練習中國功夫。
中國文化博大精深。在世界歷史的星空中,中國傳統文化是如此耀眼。作為新時(shí)期的好青年,傳承文化是我們的首要任務(wù)。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇25
武術(shù)是我國的傳統文化之一,更是民族體育的主要內容之一,是幾千年來(lái)我國人民用以鍛煉身體和自衛的一種方法,對現今中國的大眾文化有著(zhù)深遠影響。
不知是體質(zhì)問(wèn)題還是怎的,我自小“體弱多病”。剛上幼兒園那會(huì )兒,正好是手足口病的爆發(fā)期,果不其然,我首先”躺槍“了,于是便被家長(cháng)領(lǐng)回家休養了一段時(shí)間;匦V蟀l(fā)現,因為手足口病的原因,老師特聘了武術(shù)教練來(lái)指導我們練習中國功夫。
那是一個(gè)烏云密布的惡劣天氣,我們做完準備活動(dòng),正要練習功夫時(shí),天空開(kāi)始飄起了小雨。風(fēng),蕭瑟地吹著(zhù);雨,淅瀝地下著(zhù)。正當我以為要帶隊回教室時(shí),教練的舉動(dòng)令我大吃一驚——他仍然在風(fēng)雨中指導著(zhù)我們的動(dòng)作。當我恍惚走神時(shí),教練似乎看透了我的.心思,來(lái)到了我的面前,嚴格地指導著(zhù)我的動(dòng)作。
練習過(guò)后,正當我們都走回教室時(shí),教練把我叫住了:“今天怎么心不在焉?”我將內心的疑惑說(shuō)了出來(lái):“教練,練習中國功夫真的會(huì )使身體得到一定的鍛煉嗎?”他的回答令我大吃一驚:“練武術(shù)可以促進(jìn)人體血液循環(huán),增強體質(zhì),在生活中還可以當做防身的本領(lǐng),遇到敵人襲擊時(shí),能保護自己和他人!彼菆远ㄓ辛Φ穆曇袅钗译y忘。漸漸地,我感受到了中國的傳統文化,并因練習中國功夫而愛(ài)上了這個(gè)文化。
中華文化,是博大精深的。在世界歷史的星空中,中國傳統文化是那樣璀璨奪目。作為新時(shí)代好少年,傳承文化是我們的首要任務(wù)。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇26
眾所周知,我們中國是一個(gè)歷史悠久、文化豐富的國家,在淵遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河中,人們留下了許多美麗的傳說(shuō)、動(dòng)人的故事、五花八門(mén)的風(fēng)俗習慣和多姿多彩的民族藝術(shù) 十二生肖是我國的傳統文化之一,它與我們的'生活緊密相連,今天我就給大家介紹一下這方面的有關(guān)知識。據說(shuō),十二生肖的排名是這樣來(lái)的:傳說(shuō)有一年,玉皇大帝要在正月初九選定十二生肖。晚上,貪睡的老貓請求老鼠早晨叫醒它,如果不叫就吃掉它?墒钦鲁蹙徘宄,老鼠卻悄悄地獨自出發(fā)了。老鼠不會(huì )游泳,卻遇上了一條河,它偷偷地鉆到牛耳朵里,順利過(guò)了河。等牛剛要進(jìn)門(mén)時(shí),老鼠一下子從牛耳朵里竄了出來(lái),搶先跳到了玉皇大帝面前。結果,老鼠得了第一名,接下來(lái)是牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。每個(gè)人都有屬相,我們的屬相就是根據十二生肖的排列順序來(lái)定的。比如,我今年9歲,屬虎。
勤勞聰慧的勞動(dòng)人民還根據十二生肖的形態(tài)做出了各種各樣的藝術(shù)品。有精美的郵票、閃光的銀幣,有古老的金幣、精致的掛件,還有美輪美奐的刺繡、五花八門(mén)的剪紙、奇形怪狀的泥塑以及千奇百怪的布藝,真是精美絕倫,叫人目不暇接。
你看,我們的民族文化是不是絢麗多彩?如果你有興趣,你也可以找一找有關(guān)的資料,和我們一起分享。
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇27
星期六我們興致勃勃地來(lái)到了孝義市碗碗腔劇團開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
首先,我們來(lái)到了劇團下鄉演出的地點(diǎn)—樓東大隊,發(fā)現那里有一個(gè)大大的舞臺,旁邊擺放著(zhù)大大的音響,我們迫不及待地走上臺,東瞧瞧!西看看!看到演員們正在化妝,只見(jiàn)他們往臉上抹粉、畫(huà)眉、涂口紅,看見(jiàn)一位叔叔在化妝,而且還畫(huà)的那么美,于是我好奇地問(wèn):“叔叔,男人還要畫(huà)的`這么美嗎?”叔叔笑著(zhù)說(shuō):“因為角色需要!被陫y他們開(kāi)始穿戲服,精致的頭飾,趣味的裝扮,深深的吸引著(zhù)我們的目光。隨后,碗碗腔特色的樂(lè )器響起,演員們先開(kāi)始唱折子戲,準備正式開(kāi)始,大幕輕輕地拉開(kāi),演員們依次出場(chǎng),哼唱著(zhù)碗碗腔獨有的曲調。我們站在臺下,和戲迷們一起欣賞著(zhù)精彩的演出!芭_上三分鐘,臺下十年功!币氤猛胪肭荒鞘欠浅2蝗菀椎,需要演員們日復一日不間斷的練習。叔叔阿姨們你們真牛!
然后,為了加深了解碗碗腔,我們來(lái)到了演員們的排練廳,那兒陳列著(zhù)《酸棗破》、《白毛女》等優(yōu)秀劇目用過(guò)的道具。碗碗腔的任老師告訴我們碗碗腔因為他的伴奏樂(lè )器中有一種類(lèi)似“碗碗”的銅鈴,而得名。它的唱腔分為皮腔和碗碗腔。通過(guò)任老師的介紹,讓我進(jìn)一步加深了印象。
最后,我們依依不舍地離開(kāi)了。今天,我感受到了碗碗腔傳統文化的獨特魅力,真是受益匪淺!
讓傳統文化進(jìn)校園作文 篇28
中國有許多傳統的節日,比如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等,但我最喜歡的就要屬過(guò)年了。每到春節,家家戶(hù)戶(hù)喜貼春聯(lián),敲鑼打鼓,張燈結彩,辭舊迎新的活動(dòng)熱鬧非凡,每一個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)節日的喜悅。但你知道嗎,過(guò)年為什么會(huì )有這些喜慶的活動(dòng)呢?這里面有著(zhù)一個(gè)美妙的神話(huà)故事,現在讓我給你講一講吧!
相傳,中國古時(shí)候有一種叫“年”的`怪獸,頭長(cháng)觸角,兇猛無(wú)比!澳辍遍L(cháng)年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜,傷害人命。因此,每到除夕這天,村寨的人們都要扶老攜幼逃往深山,以躲避“年”獸的傷害。
有一年除夕,半夜時(shí)分,“年”獸又闖進(jìn)村。它發(fā)現村里氣氛與往年不同:只見(jiàn)村東頭婆婆里,門(mén)貼大紅紙,屋內燭火通明!澳辍鲍F渾身一抖,怪叫了一聲,便向婆婆撲了過(guò)去?斓介T(mén)口時(shí),院內突然傳來(lái)“劈里啪啦”的炸響聲,“年”嚇壞了,就再也不敢往前走了。原來(lái)“年”最怕紅色、火光和炸響。這時(shí),婆婆的家門(mén)大開(kāi),只見(jiàn)院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑!澳辍贝篌@失色,狼狽逃竄了。
從此以后,每到除夕,家家貼紅對聯(lián),燃放爆竹,戶(hù)戶(hù)燭光通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問(wèn)好。后來(lái)這風(fēng)俗越傳越廣,逐漸成了中華民族最隆重的傳統節日——春節。
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