微笑作文常用(10篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的微笑作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微笑作文 篇1
有一種花，以臉盤(pán)為花圃，以心靈為沃土，以五官為花瓣，以善良為襯葉，以真誠為花蕊，以溫暖為花香。她非草木，百花園里難覓倩影，群芳譜上也未載芳名，但這種花人人常見(jiàn)，她只開(kāi)在人們的臉龐上，她的名字就叫——微笑。
桃花雖艷，有人嗤其妖；玫瑰雖香，有人嫌其俗；牡丹國色，有人妒其姿。
然而微笑之花不同，她一年四季開(kāi)在人們的臉上，常開(kāi)不敗，馨香飄逸，有著(zhù)不可低估的力量。她能為內向的人打通交往的屏障，為失意的人點(diǎn)亮希望的燈光；她能為陌生人迅速建立起友誼，為久有摩擦的人冰釋前嫌；她能為快樂(lè )的人繁殖快樂(lè )，為自信的人添加更多前進(jìn)的力量。
花是柔弱的，再美再艷，依然經(jīng)不起朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)；春花匆匆謝了，只剩下滿(mǎn)懷的愁緒。
然而微笑之花是不會(huì )凋謝的，她經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨。風(fēng)雨過(guò)后，她依然嫣然綻放。
微笑之花，我們可以從生活中覓其倩影。親人的'微笑，是隆冬的火爐，她可以使你暖心；朋友的微笑，是炎夏的薄荷，她可以使你清心；同事的微笑，是深秋的清空，她可以使你爽心；就連仇人的微笑，也是開(kāi)春的暖流，可以讓你沁心；而開(kāi)在自己臉盤(pán)上的微笑，則是松風(fēng)竹雨、曉露晚荷，是照亮別人的溫馨和友善。
微笑之花是一張遞過(guò)來(lái)的明信片，是一份端上桌的精神大餐，是一只裝滿(mǎn)悅耳音樂(lè )的神秘之盒，是一縷具有永恒神秘力量的芬芳。她給人無(wú)聲的幸福，給人身心的暢快，給人春天的溫暖，給人心田的滋潤。
既然微笑之花的力量這么大，那么請你綻放你的微笑之花。無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是徘徊在失敗的低谷，無(wú)論你是在為愛(ài)而陶醉，還是在為恨而傷懷，微笑之花都會(huì )給你新的力量。
微笑之花——開(kāi)在我們臉龐上的花兒，你擁有了她，你便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗和灑脫。
微笑作文 篇2
我的爸爸是一個(gè)很?chē)烂C的人，平�？偸抢�(zhù)臉，但在那張臉下，卻有著(zhù)一顆關(guān)心、愛(ài)護我的心。
記得那是個(gè)赤日炎炎的夏天，爸爸給我報了一個(gè)游泳班，當時(shí)我很是不想去，但在無(wú)奈和強迫中還是去了。走進(jìn)游泳館，慢騰騰的換完了衣服下了水。頭伸進(jìn)水中，手劃了一下水，腳剛一離開(kāi)池底，一下子就嗆水了，我措手不及，在水里撲通撲通，水花四濺，我就像一只垂死掙扎的“小強”，我終于摸到了池邊，提了起來(lái)，只見(jiàn)水從鼻子里、嘴里、耳朵里涌了出來(lái)，緊接著(zhù)又咳嗽了幾聲，我看了一眼爸爸，爸爸嘆了一口氣，搖搖頭，很是無(wú)奈地對我說(shuō)：“三思而后行，做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要先想一想對不對，再去做�！蔽抑皇俏⑽⒌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二次，就算我使出吃奶的勁兒，也不走道，這時(shí)，我眼珠一轉，冒出了個(gè)鬼點(diǎn)子：我腳踩著(zhù)池底，往前走，手依然做著(zhù)動(dòng)作。其實(shí)，剛一開(kāi)始我的陰謀就被爸爸看穿了，我剛要走，卻怎么也走不了，我一抬頭，一雙圓溜溜的大眼睛直勾勾的看著(zhù)我，心里想：完了完了，爸爸真的生氣了。爸爸張開(kāi)嘴大吼道：“懶惰是愚者的休暇，你記住，做事偷懶是不會(huì )成功的`�！蔽耶敃r(shí)對爸爸的話(huà)也是似懂非懂。
第三次，我鼓起勇氣去游，我腳一直蹬，胳膊做著(zhù)標準動(dòng)作，竟然游出了10米，我高興的用手拍打著(zhù)水，再看爸爸，爸爸為我豎起了大姆指，微笑著(zhù)看我，我說(shuō)：“我成功了，爸爸也笑了�！�
我知道，爸爸的笑里帶著(zhù)一份驕傲和自豪。爸爸就是女兒的標志，只要朝著(zhù)那個(gè)方向努力，就對了！
微笑作文 篇3
說(shuō)起我們班的折紙之王，這桂冠必定要戴在陸寅誠頭上啦！陸寅誠看上去很瘋，一頭不短的黑發(fā)總是亂亂地散在頭上，每天都會(huì )變換造型。都快成一道縫的小黑眼中，閃著(zhù)俏皮的光芒，嘴邊還有一顆小小的黑痣。他個(gè)子也不高，樣子就如同一個(gè)“小”字。不過(guò)你可不要小看它呦，他靈活的小手指能把一張大白紙，編出一個(gè)栩栩如生的小動(dòng)物、造型逼真的食物和生活用品。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，他的座位被同學(xué)們圍了個(gè)外三圈內三圈的`。大家緊盯著(zhù)陸寅誠手上的彩紙，似乎時(shí)間過(guò)去一分一秒，就會(huì )錯過(guò)他那玄妙的折紙表演。屈指算來(lái)，他折過(guò)鉛筆、t恤衫、草莓、小鳥(niǎo)，青蛙、圣誕老人，沒(méi)有一個(gè)不像真的。鉛筆似乎折后就能寫(xiě)字，t恤衫好似完工就能穿，草莓好像折完就能品嘗它甜蜜多汁的果肉。陸寅誠每折完一件工藝品，都會(huì )引來(lái)同學(xué)們的深深贊嘆。
這個(gè)課間，陸寅誠拿出一張冰藍色的正方形紙片，飛快的疊起來(lái)。他先是把它對折成一個(gè)等腰三角形，再把這個(gè)三角形對折打開(kāi)，再折成一個(gè)較小的正方形。再把幾個(gè)角分別提起來(lái)，反過(guò)來(lái)翻折�！八谡凼裁囱�？”我們小聲的議論著(zhù)�！安恢�，我們看著(zhù)吧，等他做出來(lái)再看吧�！�
只見(jiàn)陸寅誠把幾個(gè)原先折進(jìn)去的小角翻出來(lái)，照著(zhù)原先的辦法翻折，再折幾下，一片小小的冰花就出現在眾人面前。大家一片驚呼，紛紛鼓起掌來(lái)。陸寅誠十分得意地說(shuō)著(zhù)：“我要在此基礎上增加難度，做出一片雪花�！贝蠹伊ⅠR躁動(dòng)了起來(lái)。幾個(gè)女孩子竊竊私語(yǔ)：“雪花唉，好難做的，他能做出來(lái)嗎？感覺(jué)他很厲害�！敝灰�(jiàn)陸寅誠的手指飛速地穿梭在裁紙邊，漸漸的他手中的雪花有了輪廓，有了紋飾，有了邊緣的小絨毛幾分鐘后，他手中的雪花工程竣工了，同學(xué)們不約而同的贊嘆：哇哦，好美��！
我看著(zhù)折紙，雪花藍中襯白，鋸齒狀的內紋整齊而不失俏皮，中間五角星的白色底有種端莊，還有一種典雅的韻味�？粗�(zhù)陸寅誠教我們折的栩栩如生青蛙、讓人垂涎三尺的蛋糕、威風(fēng)凌凌的大老虎，我真想送他一個(gè)微笑，我對他說(shuō)：“你真厲害�！�
微笑作文 篇4
牽動(dòng)嘴角，那便是一天美好的開(kāi)始。我習慣做這個(gè)動(dòng)作很久了，每天、每天。
那是一個(gè)早晨，車(chē)廂內彌漫著(zhù)令人昏沉的氣氛。忽然，一個(gè)微笑一閃即逝。我努力看清這個(gè)動(dòng)作的發(fā)出者—個(gè)陌生的人，一個(gè)陌生人？真是個(gè)奇怪的人，不是嗎？隨即我雙眼再次合上，可那個(gè)微笑卻縈繞在心頭。在這樣一個(gè)冬天，相比周?chē)碇?zhù)厚實(shí)冬裝的人，這個(gè)微笑著(zhù)實(shí)要讓人感到溫暖。
有時(shí)，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作不僅帶給你甚至是陌生人或多或少的歡樂(lè )與溫暖。
“95、90、89、85……58、49”又是一個(gè)可憐的最后一名，并且仍然是他！他依舊邁著(zhù)堅定的腳步向講臺走去，一步接一步，紋絲不亂，用雙手虔誠地接過(guò)那張幾乎被紅色覆蓋的卷子，然后，再一步步、一步步地走到座位邊，坐下，然后……什么，然后，他露出了一個(gè)不易察覺(jué)的微笑，恰似鼓勵，又如自嘲，周?chē)梢暤难酃鈳缀跬虥](méi)了他……�！�98”，這次他依然邁著(zhù)堅定的腳步向講臺走去，一步接一步，腳步有些凌亂——或許是太激動(dòng)了，依然用他的雙手接過(guò)那張如今令人羨慕的試卷，然后依然一步步又一步步地……又是那個(gè)微笑，一切如故，只是這次有人知道了那個(gè)笑容的.含義——那，是努力之后取得結果勝利的笑容��！
有時(shí)，這個(gè)笑容不僅向人們訴說(shuō)你是個(gè)勝利者，更是你向人們證明努力產(chǎn)生收獲的一個(gè)方式。
那是一個(gè)女孩，每天只是安安靜靜地帶著(zhù)她的狗坐在那個(gè)長(cháng)椅上，一坐便是一上午，沒(méi)有人知道她在那兒做什么，一個(gè)又瞎又聾的人能做什么？她的狗非�？蓯�(ài)，可惜她看不見(jiàn)；她的狗吠聲十分悅耳，可惜她聽(tīng)不見(jiàn)。她只是伸出她那白皙、瘦弱的手，一下、兩下、三下地撫摩著(zhù)她的狗。然后，淺淺地笑、微微地笑、甜甜地笑，那個(gè)笑容令人窩心，那個(gè)笑容令人傷心，令人無(wú)法不感嘆老天的不公，過(guò)路人都是那樣想的�？墒撬廊幻刻熳谀莾�，然后，淺淺地笑、微微地笑、甜甜地笑，對著(zhù)路人綻放以最燦爛的笑容。
有時(shí)，笑是一種面對生活的態(tài)度，是一種樂(lè )觀(guān)的、積極的生活態(tài)度。
笑，微笑，我們要學(xué)會(huì )微笑，我們更要學(xué)會(huì )讓別人微笑！
微笑作文 篇5
潔白的羽毛旋飛在天空。一個(gè)個(gè)斷了翅膀的潔白的天使出現在我的眼前，他們微笑著(zhù)，嬉戲著(zhù)......那么優(yōu)雅，美麗..
回憶起那個(gè)烈日炎炎的下午。那群特殊的舞蹈者，在只屬于他們的舞臺上用他們的'肢體語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于他們的故事。時(shí)而柔和，剛毅，抒情，纏綿。然而做到這些他們又要比平常人付出多少倍的努力，多少的汗水�？上攵麄兂霰纫话闳硕嗌俚囊懔�。然而他們依然微笑著(zhù)，那群被上帝關(guān)上了窗戶(hù)，卻又開(kāi)啟了一扇門(mén)的人——殘疾人。
一陣音樂(lè )環(huán)繞在耳邊，舞臺上出現兩個(gè)失去了右腳的男子。他們拄著(zhù)拐杖，向我們行禮，他們放下拐杖，像兩只雄鷹豎立在山頂。那腳，很空虛。我，突然眼角似有蟲(chóng)子在微微爬動(dòng)，我，抬頭看向天空，望著(zhù)那刺眼的太陽(yáng)，生生地把那淚珠兒硬逼回去了。他們用單腳，跳動(dòng)在舞臺上，大幅度地跳動(dòng)著(zhù)。那陽(yáng)光，微微照耀在他們的身旁，顯得如此圣神。他們用他們獨特的動(dòng)作與舞蹈，演繹著(zhù)屬于他們真實(shí)人生。那每一個(gè)動(dòng)作無(wú)不透露出他們的艱辛，與汗水。他們的那份堅定心如此強烈。
音樂(lè )截止，節目卻不斷。一個(gè)中年男子，英姿颯爽，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走向舞臺來(lái)。然而，他的兩袖卻是空空的。面對我們的掌聲，他微微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，向我們鞠了個(gè)躬。主持人介紹著(zhù)這位男子——毛國龍。據說(shuō)，他的雙臂是因為觸電而失去的。我的思緒飄得很遠，在想不知他是如何熬過(guò)那段艱難的時(shí)光。想著(zhù)想著(zhù)，臺上的男子已經(jīng)開(kāi)始了他的一門(mén)看家技術(shù)，書(shū)法。他用腳“拿”起毛筆，在宣紙上寫(xiě)著(zhù)大字。我在心里想著(zhù)他會(huì )寫(xiě)什么字，努力?加油?刻苦?堅持?......等待總是漫長(cháng)的，短短一兩分鐘，我去了覺(jué)得好像過(guò)了一個(gè)世紀。終于好了，不知道為什么心里有點(diǎn)期待，激動(dòng)。然而那兩個(gè)大字卻徹底讓我驚訝----“騰飛”。那如此美麗的繁體字，仿佛兩個(gè)翅膀，帶領(lǐng)著(zhù)他們飛向光明與希望。
瞧!潔白的羽毛用信念凝結成了兩個(gè)大大的翅膀，帶領(lǐng)著(zhù)那些斷了翅膀的潔白天使飛向那更遙遠的世界。讓我們用我們的微笑，祝福著(zhù)他們吧。
微笑作文 篇6
童年世界仿佛是一個(gè)打翻了的五味瓶，充斥著(zhù)開(kāi)心、憤怒和傷心等等一系列的心情。來(lái)自童年世界的回憶更是數不勝數，要知道最難忘的一件事？請讓我娓娓道來(lái)。
這是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我們走在通往那片稻田的小路上。
在昆蟲(chóng)交響樂(lè )的`盛情陪伴下，我們不知不覺(jué)地下了田。腳下不是冬日里冰涼刺骨的水，也不是熱鍋似的土路，而是黏稠的泥。
待我適應了這奇妙的觸覺(jué)后，向四周張望，卻發(fā)現遠處的領(lǐng)隊雙手正在快速的抽動(dòng)著(zhù)，我才想起此行的目的捉螞蚱。我連忙一腳深一腳淺地趕過(guò)去過(guò)去。只見(jiàn)領(lǐng)隊定睛一看，就看到了兩只拇指大小，全身綠色的螞蚱他們的體色與未成熟的稻草一模一樣。又見(jiàn)領(lǐng)隊以迅雷不及掩耳之勢將雙手分別伸向自以為很隱蔽的螞蚱“嘿！”我不禁鼓起掌來(lái)，“捉到了！”
我看完了，遍環(huán)顧四周的稻草，找到了！我學(xué)著(zhù)領(lǐng)隊的樣子，伸出手，卻覺(jué)得時(shí)間放慢了，直到螞蚱咻地一聲輕盈地跳到了另一根稻草上。我不甘示弱，邁步過(guò)去，吸取了上次失敗的經(jīng)驗，“手速”變快了，但那狡猾的螞蚱卻又跳開(kāi)了，我只捉到了一手的稻葉。我又走向螞蚱所在的稻葉，猛地一伸手，哇！我感到一個(gè)細小的生命在我的手中跳動(dòng)。但是，這是我的心中卻出現了兩個(gè)天使在大腳，到底是裝罐還是放生？多么鮮活的生命哪！最終，善意促使我緩緩張開(kāi)了手掌
明月當空，我們滿(mǎn)載而歸。但是，在這個(gè)隊伍中，有個(gè)小男孩雙手空空，嘴角卻泛著(zhù)淡淡的微笑。
微笑作文 篇7
承擔責任，有時(shí)不是因為你喜歡，而是盡管你不喜歡。如若我微笑，是為了你微笑。
下雨天，我向來(lái)是喜歡的。恰如此刻，心情無(wú)比復雜，眼角清清的雨滴，含混了思想，不留余地。頓時(shí)雖稍感空洞，不乏無(wú)力危機。
回想，依此。心亂如麻，往日的足跡重映腦海，模糊的竟然漸漸清晰�，嵥榈漠�(huà)面拼湊出成長(cháng)的路程，宛若長(cháng)蛇覓食的印記，方向歸一。路途的楊柳遇雨親吻，哪知云與日游戲過(guò)頭?情迷驚心。驚醒，如此突然。那時(shí)屬于自己的童年，好像除了游戲嬉笑，別無(wú)所有。盡管如此，又有誰(shuí)能品得出那“游戲”的味道呢?至少我現在好像還沒(méi)有，因為我確實(shí)難以言明，笑笑，只不過(guò)是自欺的安慰罷了。
行走，如此。猶記得那年我們都還很年幼，粗暴的雨滴斜侵嬌嫩的臉頰，泥濘吸黏試圖阻拉幼弱的'腳步，寒風(fēng)浸體你我卻手拉手繼續行走，直到那時(shí)以為的終點(diǎn)�，F在倒不免覺(jué)得有點(diǎn)兒滑稽可笑，只要行走，是沒(méi)有實(shí)際的終點(diǎn)的�？尚�，沒(méi)有什么值不值得，至少讓我明白，當我們出門(mén)走走時(shí)，最好還是手拉手，在一起。終點(diǎn)，看起來(lái)總是那么近在眼前，觸手可及�；蛟S只有沒(méi)有終點(diǎn)的人，才對那距離清楚的實(shí)際。。
激情，至此。雨依然，人卻變得換了樣子。也許云早已變了心，要不那雨怎能別離了楊柳呢?更別說(shuō)沒(méi)有終點(diǎn)的人了。激情，沒(méi)了余味。你可能會(huì )想：連云都明白，轉身的干脆。其實(shí)不然，心的方向歸一。只是，你沒(méi)能搞清白。這又怎么能怪你呢?激情燃燒不是短斷，而是長(cháng)索。路途漫漫，當上下求索;肩負責任，應任重道遠。笑笑，轉身的生活成為你應成為的那個(gè)人，盡管你不愿意。
行走，如此。腳步恰似白云悠渡，表面的自由掩飾了心的屈奈，皆因責任。此責任非彼責任，除了自渡，別無(wú)他法。本不想道的如此透徹，時(shí)代的熱吻早已冰冷，需要改變方能適應。行之一生，或取諸懷抱，仰觀(guān)宇宙之大;或因寄所托，放浪形骸之外。因選擇不一，自渡所達也就相差甚遠。非是道不同，而是活法不一。行走，有時(shí)并不是隨心所欲，因為你不僅僅屬于你自己。笑笑，習慣的轉身適應你要適應的那個(gè)人，盡管你不喜歡。
和諧，若此。夢(mèng)里的雨彈琴自舞，令我驚訝不已。映著(zhù)淺淡月光不覺(jué)醉的糊涂，何時(shí)人影隨雨舞?消魂似瘋癲。誘惑迷亂了腳步，誰(shuí)的心俘獲了誰(shuí)?已不再重要。行走于雨路，終點(diǎn)清晰地竟然漸漸模糊，無(wú)所謂是非對錯。微覺(jué)，那香醇的“游戲的味道”。不禁笑笑，也許只有行走的人，才品得出。瞬間的滿(mǎn)足，恍悟了影醉的人。那刻，釋然的純粹，自由的前所未有。
走至窗前，伸手微涼。雨還在下，看到雨中的行人。有感：承擔責任，有時(shí)不是因為你喜歡，而是盡管你不喜歡。如若我微笑，是為了你微笑。
微笑作文 篇8
同學(xué)，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“微笑百事達”么？你會(huì )唱《微笑的起點(diǎn)》么？
在我們一、6班教室里，七十八人活躍無(wú)比，七十八人信心十足，我們是一群快樂(lè )的天使！老師，你可能會(huì )問(wèn)：“你們班不是七十九人么，還有一個(gè)呢？”對，還有一人，可她成了一只離群索居的孤雁。哦，我看到了，此時(shí)她正默默的坐在自己狹小的位置上，一雙無(wú)神的眼睛除了偶爾看看我之外，總是呆呆地望著(zhù)窗外……
昔日善良活躍的她，為什么變得如此的孤獨、寂寞呢？
她就是我們班的`譚清同學(xué)。原來(lái)，所有接觸過(guò)她的同學(xué)，都覺(jué)得她身上有一種特別的臭味，甚至懷疑她患上了某種疾病。的確，我也曾這么認為，可我卻沒(méi)有絲毫瞧不起她的意思。上學(xué)期，我們班的同學(xué)就發(fā)現了這個(gè)秘密。從此，同學(xué)們就開(kāi)始冷淡她，沒(méi)有人愿意與她接觸，沒(méi)有人愿意和她交談。她沒(méi)有一個(gè)朋友，不管走到哪里，她都是形單影吊。
記得一次生物課上，老師讓同學(xué)們換換座位。沒(méi)想到，卻惹來(lái)一場(chǎng)風(fēng)波。李雪娥和羅夏麗是黃金搭檔，李平和何璐瑤也是一對好搭檔。同學(xué)們都找到了自己理想的同桌，唯獨剩下陳紅和譚清了�？申惣t死活不愿和譚清一桌，急得直哭。李平為了哄陳紅，就讓何璐瑤和譚清一位。這邊，陳紅才擦干眼淚，那邊何璐瑤又哭了起來(lái)，真是哄得這個(gè)哄不了那個(gè)。其實(shí)我明白，同學(xué)們歧視譚清，誰(shuí)都不想和譚清同桌。她蜷縮在教室的角落里，成了一朵孤獨的花。我悄悄的打量著(zhù)她，她很傷心，一連傷心了好幾天。鬧到如此，我的心禁不住悲涼起來(lái)！
此后的日子，我開(kāi)始了一項神圣的工作——幫助她度過(guò)難關(guān)，恢復信心，悅納自己！食堂打飯，我悄悄的排在她身后，想著(zhù)法子和她交流、溝通。體育課上，我自告奮勇與她合作。音樂(lè )教室，我主動(dòng)和她坐在了一起。很多公共場(chǎng)合，當我發(fā)覺(jué)她呆呆的望著(zhù)我，寫(xiě)滿(mǎn)一臉無(wú)助時(shí)，我總是送給她一個(gè)甜甜的微笑。功夫不負有心人，我發(fā)覺(jué)她在慢慢的變，臉上的陰云在慢慢消散，露出了久違的笑容。終于有一天，她對我說(shuō)：“你的微笑好美麗！”我聽(tīng)了，心中不免有些心酸，同在一室，共同學(xué)習，卻見(jiàn)不到大家對譚清慷慨的微笑。同時(shí)，我也很高興，因為我的努力，拯救了一位同學(xué)冰冷枯涸的心靈。
同學(xué)三年，來(lái)日方長(cháng)。我明白，以后的日子里，我還要送給她更多的微笑。同時(shí)，我有一個(gè)最真的夢(mèng)，希望更多的同學(xué)拿出真誠和善意幫助她，給予她更多的微笑，讓她成為我們班真正的一員！
我期待著(zhù)這個(gè)美麗的結果！
微笑作文 篇9
在我的首飾盒里有七八顆白色的珍珠，它們都是在商場(chǎng)購物時(shí)贈送的，我知道贈珠的人醉翁之意不在酒，但是，每一次我都會(huì )千方百計找到商場(chǎng)贈珠處，然后取回這顆并不值錢(qián)的珍珠珍藏起來(lái)。因為，我知道，每一顆珍珠的成長(cháng)過(guò)程都要經(jīng)過(guò)遠離陽(yáng)光、明月、清風(fēng)，孤獨地在蚌殼里忍受黑暗、潮濕、寒冷的過(guò)程，雖然最終能成為晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠寥寥，但是，這些淪落到商場(chǎng)里的小珍珠們，也是經(jīng)過(guò)忍耐、堅持，走過(guò)黑暗與艱苦的長(cháng)長(cháng)隧道，才從平凡的沙粒脫穎而出，所以，我珍惜每一顆珍珠。
我曾經(jīng)與這位走在沙灘上的年輕人一樣雖盡心盡力的準備卻三次高考落榜，最終中專(zhuān)畢業(yè)成為一名護士，在準媽媽的時(shí)候參加了成人高考，兒子四歲時(shí)，大連醫科大學(xué)夜大高護專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。之后又先后通過(guò)自考獲取了遼寧大學(xué)中文系本科的學(xué)歷，參加了中國人民大學(xué)MBA學(xué)歷班的學(xué)習，通過(guò)了國家心理咨詢(xún)師、高級健康管理師的考試。20xx年，在我49歲的'時(shí)候帶著(zhù)60萬(wàn)字的兩本書(shū)加入了大連市作家協(xié)會(huì )，圓了我的作家夢(mèng)。那一年，當我以一個(gè)作家和國家心理咨詢(xún)師的身份，登上大連某大學(xué)的講臺時(shí)，我感慨萬(wàn)千。大學(xué)的課堂曾經(jīng)讓我魂牽夢(mèng)縈，苦尋不得，從渴望大學(xué)課堂的一個(gè)坐位到站到大學(xué)的講臺面對上百名大學(xué)生講課我用了三十年。那一刻，我相信，我這個(gè)沙粒蛻變成珍珠了，雖然它不夠耀眼也不夠飽滿(mǎn)，但是，與那些沙粒相比它已經(jīng)奪目了。
那些自由自在的在海灘上享受陽(yáng)光、藍天、白云的沙粒最終還只是一顆沙粒，有的可能已經(jīng)風(fēng)化成土了。只有在蚌殼里痛苦堅持的沙粒變成了耀眼的珍珠。年輕人的成長(cháng)何嘗不也是如此呢?成長(cháng)是一種痛，成長(cháng)也是一種蛻變，三十年來(lái)，我像珍珠那樣在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油，堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，執著(zhù)于自己的目標，我學(xué)會(huì )了用微笑去面對每一次磨難，今天，當我已經(jīng)坦然的可以把自己這些風(fēng)霜雪雨的日子裝入人生旅途鼓鼓的行囊中時(shí)，我驕傲我擁有了自己人生一筆永恒的財富。
微笑作文 篇10
我們班的語(yǔ)文老師——胡老師，她非常嚴厲。她有一個(gè)高高的鼻梁，上面一雙炯炯有神的眼睛外，還掛著(zhù)一幅大大的黑框眼鏡。她的身材很苗條，還有一頭烏黑透亮的秀發(fā)。雖說(shuō)她非常嚴厲，但有時(shí)也會(huì )露出一絲微笑。
記得在那一節語(yǔ)文課上，老師要當場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)，當場(chǎng)面批。我緊張極了，心里像拴著(zhù)一塊巨大的石頭。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我的心里在胡思亂想著(zhù)：怎么辦呀，我會(huì )不會(huì )被批評��？我不想聽(tīng)寫(xiě)。算了，硬著(zhù)頭皮上吧。我們聽(tīng)寫(xiě)完之后，我抬頭望望老師，她還一如既往地坐在黑板前，悠閑地轉著(zhù)紅筆。開(kāi)始面批了！我的心里七上八下的，看到前面的同學(xué)都被老師給批評了。輪到我了，我看了一下我的聽(tīng)寫(xiě)本，咽了口唾沫，走到老師面前，她拿起紅筆，一個(gè)對勾、兩個(gè)對勾�！班�？這個(gè)詞……”老師自言自語(yǔ)道。這時(shí)，我感覺(jué)我的心要蹦出來(lái)了，心里想著(zhù)：千萬(wàn)不要錯呀！老師想了想，又打了一個(gè)對勾，對我說(shuō)：“張彥哲，你的`字還可以再進(jìn)步一些，雖然你全對了，但不要驕傲，再接再厲�！比缓髮ξ椅⑽⒁恍�，我心里的那塊大石頭總算落下來(lái)了，也對老師微微一笑。
老師的微笑不僅能讓你輕松下來(lái)，還能鼓勵你呢！
在有一次的跑操中，我們后面幾個(gè)“體型豐滿(mǎn)”的男生跟不上大部隊，胡老師放慢腳步，對我們說(shuō)：“加油，你們一定可以跟上隊伍的，加油！”又露出了“百年一見(jiàn)”的酒窩。我們感覺(jué)渾身充滿(mǎn)力量，像汽車(chē)加滿(mǎn)了油一樣，馬上就跟上了隊伍，胡老師對我們豎起了大拇指，我們的心里比吃了蜜糖還要甜。
我喜歡老師的微笑，老師的微笑如天使一般，能給我們溫暖、帶給我們力量。
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