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微笑的作文

時(shí)間:2024-06-03 15:02:18 微笑 我要投稿

微笑的作文4篇(必備)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的微笑的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

微笑的作文4篇(必備)

微笑的作文 篇1

  星期天,爸爸和媽媽領(lǐng)著(zhù)我到五蓮廣場(chǎng)去玩,廣場(chǎng)上的人可多了,有玩打槍的、有玩小汽車(chē)的、有滑旱冰的、有玩蹦蹦床的。我們先來(lái)到打氣球的地方,剛開(kāi)始我一槍也沒(méi)打中,爸爸微笑著(zhù)告訴我打槍先瞄準:從槍的前面的小圓圈瞄準氣球,再開(kāi)槍。我照爸爸說(shuō)的`做,果然打中了,我高興地跳起來(lái),爸爸和媽媽也笑了。

  打完氣球后,我又玩了滑旱冰,滑旱冰可難了,換上溜冰鞋后我晃晃悠悠的走到場(chǎng)地在滑的時(shí)候我摔了好幾次,把屁股都摔疼了。我不想滑了,爸爸微笑著(zhù)鼓勵我,我繼續滑起來(lái),慢慢的我能站穩了,雖然還是摔跤,但我學(xué)會(huì )了滑旱冰。

  不知不覺(jué)時(shí)間到了下午,爸爸、媽媽和我一起回到了家,爸爸的微笑中我學(xué)會(huì )了打氣球;學(xué)會(huì )了滑旱冰,爸爸的微笑給了我無(wú)窮的力量,這個(gè)星期天我過(guò)得很快樂(lè )。

  教師點(diǎn)評:小作者記敘了周日去五蓮廣場(chǎng)玩耍的樂(lè )事,每每遇到困難時(shí)是爸爸的微笑激勵著(zhù)“我”戰勝困難。這一天我感受到了微笑的力量,也讓“我”收獲了許多。

微笑的作文 篇2

  任何正常人都擁有著(zhù)一種主要人格,兩種分歧次人格,分別是本我,以及人格面具﹝Persona﹞和陰影﹝Shadow﹞。當自我意識浮現,本我就被拋棄在無(wú)意識之中。經(jīng)由文化熏陶、教育以及對物理與社會(huì )環(huán)境適應的產(chǎn)物,就是人格面具了。而陰影可以視為一種超人格,想要獲得人格面具所不允許的事物。人無(wú)法撕下人格面具生存,因為那正如同赤身裸體暴露在暴風(fēng)雪之下。只要活著(zhù),都會(huì )自我包覆著(zhù)一層保護。只有在真正的感情下才會(huì )脫下面具。

  但是有時(shí)保護也會(huì )變,變得虛偽,特別是這個(gè)經(jīng)濟時(shí)代的壓力下,也就形成了虛偽的面具,致使每顆心靈都如此傍徨,感覺(jué)只要認識這個(gè)世界后就必須擁有另一個(gè)東西---------------微笑的人皮面具。在上司或者同學(xué) 同事甚至朋友 家人和戀人面前都要戴著(zhù)他。對上司的`阿諛?lè )畛袃H僅只是為了得到提拔,對同事 同學(xué)面前吹噓僅僅只是為了表現自己不一般,在家人 朋友 戀人面前欺騙僅僅只是為了得到少許的利潤。每每想到這些我就不禁想起威廉莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“我仿佛看到了一個(gè)天大的笑話(huà)!

  但在這人皮面具下是否還有一顆沒(méi)有屈服的心呢?當然有,但是也在人們不知不覺(jué)中不斷地受到排擠而扭曲,有的已經(jīng)消亡。這些失去了心的面具人聽(tīng)不到別人的心聲,心所說(shuō)的每一句話(huà)。他們聽(tīng)不見(jiàn)它在為同伴的減少而哭泣,它在為世人的虛偽而困惑,它再為自己的孤寂而悲鳴。它一個(gè)人走在這條荊棘四布的路上,沒(méi)有軀殼的保護,已經(jīng)滿(mǎn)是創(chuàng )傷,這條路上是多么的悲聲綿綿。它無(wú)助,他無(wú)奈,它無(wú)辜。他始終不知道在這條路上是否還有未來(lái),明天還能不能看到曙光。

  它在悲鳴!你,聽(tīng)到了嗎?我的心還在跳動(dòng),我的面具請你幫我摘下來(lái),聽(tīng)聽(tīng)它的呼喚,好嗎?

微笑的作文 篇3

  昨夜風(fēng)吹處,落英聽(tīng)誰(shuí)細數?

  ——題記

  朝露曇花,咫尺天涯,轉瞬間又是一年春天。陽(yáng)春三月,又是一個(gè)百花爭艷的時(shí)節,而我卻無(wú)意欣賞。

  繁雜的作業(yè)把難得的星期六填充的滿(mǎn)滿(mǎn)當當,也把我的心情撕扯的支離破碎,面對著(zhù)桌上一摞摞的習題,心中的火不大一處來(lái),甩下手中的筆,雙手推開(kāi)門(mén),大步走出門(mén)外。

  門(mén)外的迎春花在陽(yáng)光的照耀下折射出無(wú)數的金斑,在風(fēng)中夸張的炫耀著(zhù)美麗的身姿,這一樹(shù)的金黃讓我更加煩悶,一腳踢開(kāi)嶙峋的骨干,迎春花的'一個(gè)“顫抖”讓我眼前一亮,在它的身后竟躲著(zhù)一抹新綠。蹲下身來(lái)仔細觀(guān)察,竟是一棵“灰頭土臉”的小瘦野菜——蒲公英。不過(guò),連陽(yáng)光都見(jiàn)不到的小野菜怎么會(huì )長(cháng)大呢?我不屑的走開(kāi)。

  又是一個(gè)月過(guò)去了,門(mén)前的迎春花不再招搖,滿(mǎn)樹(shù)的金黃已變成一地的枯黃,在暮春的一個(gè)傍晚,我匆匆經(jīng)過(guò)迎春花旁,卻被一點(diǎn)一閃而過(guò)的燦爛吸引,我又退回來(lái),發(fā)現原來(lái)是那棵小野菜——蒲公英。

  夏末,迎春花的葉子變得日漸稀疏。有一天,突然發(fā)現它身后的蒲公英竟開(kāi)了第二次“花”,那是一朵白色的絨花,在陽(yáng)光下,一天天飽滿(mǎn)起來(lái)。終于有一天,在輕風(fēng)的輕撓下,它“撲哧”笑出了聲,隨即,一朵朵雪絨花與風(fēng)相伴,在藍天下飄向了遠方。

  哦,原來(lái)它飄來(lái)后不幸被迎春擋在了身后,可它并沒(méi)有放棄,在迎春身后整整忍耐了一個(gè)盛夏,一個(gè)本該屬于它的盛夏。終于,它等來(lái)了陽(yáng)光,并在陽(yáng)光下綻出了最美的微笑。

  一個(gè)盛夏的忍耐,只為讓自己飛的更遠,這不正是我們的寫(xiě)照嗎?如果忍耐過(guò)這個(gè)盛夏,我們不就能飛向理想的藍天了嗎?

微笑的作文 篇4

  在童年所剩不多的記憶中,無(wú)法忘記的,是那張年輕的面容,和那微笑的味道。

  ——題記

  微笑·甜蜜

  我的童年,很幸福,陪伴我的,不是數不清的課外班,不是一頁(yè)頁(yè)的練習題,不是肆意揮舞著(zhù)教鞭的老師。我的童年,是在鄉下度過(guò)的,有小河,有蝦米,有小橋,還有他。

  記憶中的他,總是笑著(zhù)的,從認識他的那一刻起,他就仿佛是一個(gè)沒(méi)有憂(yōu)傷的孩子。他對每一個(gè)人都是那樣的友善。他會(huì )牽著(zhù)我的手,帶著(zhù)那一貫爽朗率直的笑容,去河邊捉蝦米,去小橋上戲水,去森林里看天空,我不開(kāi)心了,他也總是帶著(zhù)笑容安慰我,小時(shí)候,我似乎一直把這個(gè)只會(huì )微笑的大哥哥當做神佛一般的存在。他待我亦是很好,他可以丟下任何事情,陪我玩耍。大人們都說(shuō),他是一個(gè)好孩子,不像我,任性,自私。

  微笑·苦澀

  幼時(shí),他瘦弱的臂膀與他那溫暖的笑容,是我童年時(shí)的依靠,小孩子的心思是最靈敏的,也是最敏銳的,那段時(shí)間,我嗅出了他心底的不快樂(lè ),看出了他原先那開(kāi)朗笑容中的苦澀,但他依舊在笑,笑著(zhù)帶我去玩,笑著(zhù)給我講故事,笑著(zhù)哄我睡覺(jué)。

  記得有一次,他給我講“天下沒(méi)有不散的宴席”的故事,講著(zhù)講著(zhù),他的聲音竟微微帶著(zhù)些哽咽,他的眼眶發(fā)紅,眼神渙散開(kāi)了,我不知何故,也有些想掉下淚來(lái),我怔怔地看著(zhù)他,半晌,他又恢復了昔日的笑容,卻格外的苦澀。

  笑容·感傷

  那是一個(gè)夏夜,平日里嚷嚷著(zhù)晚上有事情的他,來(lái)到了我的院子。就那么靜靜地坐在墻頭,一臉笑容的看著(zhù)我,年紀小小的我,看不懂他的笑容,只是越發(fā)的`感傷,鼻子忽然有些酸意,我便偏過(guò)頭不去看他,他慢慢地走近,平常,我只笑他,腳步輕的就像一只黑貓,可是那天,我卻覺(jué)得他的腳步異常的沉重,每走一下,都狠狠地敲在我的心房。

  過(guò)了幾日,一直不怎么來(lái)看我的爸爸媽媽來(lái)到了鄉下,說(shuō)要接我回去,回到城里去。我的眼淚毫無(wú)預兆地迸發(fā)了出來(lái),那一刻,我只想到他,想到那晚,他悲傷的眼神。那夜我不懂他的眼神,而如今,我懂了。我是在六月六日跟著(zhù)父母回城的,爺爺奶奶圖個(gè)吉利,而他那天,只是站在車(chē)站,一直抱著(zhù)我,給我唱歌,他只會(huì )唱一首歌,我會(huì )笑他跑了調,可那天,他的歌聲卻格外優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)。

  幾年過(guò)去了,童年的很多的記憶都已經(jīng)過(guò)去了,可我就是無(wú)法忘記他,忘記那個(gè)只有笑容的男孩。

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