面帶微笑作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的面帶微笑作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

面帶微笑作文1

　　6月8號下午，最后一場(chǎng)英語(yǔ)考試結束的鈴聲響起，意味著(zhù)我高中三年的青春也進(jìn)入終點(diǎn)，而這三年對我來(lái)說(shuō)，是成長(cháng)的經(jīng)歷，更是永久的回憶。

　　三年時(shí)間很快就過(guò)去了，這句話(huà)依舊在耳邊不�？M繞，仿如昨日老師在耳邊的聲音，可匆匆時(shí)光，卻竟然消逝如此之快，留在我們心中的是無(wú)限感慨和如此沉重的感傷。我們曾經(jīng)以為離別不一定感傷，相散就一定會(huì )相聚，可那天晚上，許多人都哭了，喝著(zhù)酒，淚在眼眶里打著(zhù)轉，原來(lái)我們都只是表面上的云淡風(fēng)輕，內心里的'波濤洶涌。以前我不相信情深義重，可能是因為看過(guò)太多的背叛與訣別，當看到那一幕時(shí)，突然發(fā)現，很多人他們都至情至性，他們不善言表，但最后他們都用最深的愛(ài)述說(shuō)著(zhù)分別，面對著(zhù)分離。

　　回憶這短暫的三年，回味著(zhù)那些酸甜苦辣的故事，回想著(zhù)那些個(gè)我們還在牽掛的少年。我們雖有不是滋味的悲傷，但更多的是歡聲笑語(yǔ)的喜悅，我們來(lái)自不同地方，相聚一個(gè)班級，共同扶持度過(guò)奇妙的三年，我們不是親人勝似親人。也許在未來(lái)的旅途中，我們或許走散，或許丟了音訊，或許失了聯(lián)系，但只要回憶起這段獨一無(wú)二的經(jīng)歷，我們都會(huì )面露燦爛的笑容，因為這就是青春，這就是我們這群意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)所畏懼的年輕的故事�，F在，我們即將去到更遠的地方，我們即將被分散在世界各個(gè)角落，但在我看來(lái)，沒(méi)關(guān)系，只要心在一起，只要記憶還在，我們依舊是我們，那些男孩，那些女孩構成的我們，永遠是一家。

　　我希望未來(lái)，我們都可以擁有屬于自己的一片天空，我們的身邊都會(huì )有一個(gè)愿意陪我們一輩子看風(fēng)景的人，然后多年之后，再次相遇，我們都微笑回應，彼此說(shuō)一句，真好，那便足夠。

面帶微笑作文2

　　笑對人生，笑對自我。笑容總是以其特有的感召力和感染力影響著(zhù)我們及周?chē)�的事物。笑容帶�?zhù)魔力，綻放生命的靈性。

　　面帶笑容，熹微晨光。笑容是且行且歌的心靈吟唱，喚起人心中的樂(lè )觀(guān)精神；笑容是月下閑亭的對酒當歌，抒發(fā)抑郁重獲開(kāi)朗；笑容是清晨的第一縷陽(yáng)光，溫暖久經(jīng)冰封的心靈。笑容是無(wú)聲的，卻能安撫你的急躁與不安；笑容是簡(jiǎn)單的，人人都有卻醉人心弦。笑容極其可貴，可是當今社會(huì )笑容的缺失卻極為普遍，人們嘴角上揚越來(lái)越少見(jiàn)，一張張毫無(wú)表情、生人勿進(jìn)的面孔讓人無(wú)比的壓抑。

　　燈紅酒綠、物欲橫流的生活，競爭激烈、快節奏感的生活使我們麻木了嘴角的微笑。我們仿佛習慣了去追逐，習慣了在人潮洶涌中尋找自己的角色。我們盲然不知前進(jìn)的方向，孤單暗自生長(cháng)，缺少笑容，也隔離了自我。酣睡一夜后，人們帶上嚴肅的面龐與清新的空氣，潔凈的街道，金色的晨光格格不入，如同下一秒就是世界末日。

　　笑著(zhù)生活是一種態(tài)度，即使是萍水相逢，你的笑容也會(huì )如同湖水蕩起漣漪一般給他的內心帶來(lái)生機。笑對他人，無(wú)形之間，你的笑容便會(huì )將你們連在一起，結成友善的'紐帶。有人說(shuō)：“贈人玫瑰，手留余香�！碑斈忝鎺�微笑對待生活，對待周?chē)�的人時(shí)，你會(huì )發(fā)現，生活道路上的光明指引著(zhù)你。即使暫有風(fēng)雨磨難，你樂(lè )觀(guān)的笑容也會(huì )給你無(wú)窮的力量去戰勝它。你會(huì )發(fā)現，你以微笑待人，他人也會(huì )以微笑報你。

　　笑容給你魅麗，給你靈性，眼角帶笑，眉梢彎彎是最美的姿容�！白砣说男θ菽阌袥](méi)有”，如果人人都笑對生活，都笑著(zhù)與人交往相處，那么世界將更加斑斕，更加多彩。

　　面帶微笑，春暖花開(kāi)，堅冰亦化。

面帶微笑作文3

　　灰白的街燈襯托出路邊的小花的艷麗，靜謐的水塘顯示出岸邊巨石的莊嚴。恬淡的我漫步于小城老街，不經(jīng)意的瞥見(jiàn)一乞人側臥于石椅，應當是在夢(mèng)中快樂(lè )的`暢游吧！有些寒冽的風(fēng)刮在臉上如刀割一般難以忍受。一個(gè)小女孩抱著(zhù)一只小貓迎面走出來(lái)，滿(mǎn)臉微笑地挑逗著(zhù)懷里的貓開(kāi)心的笑容與乞人場(chǎng)景格格不入卻使我的臉也染上了笑意。刺骨的寒風(fēng)依舊纏繞著(zhù)我，耳畔傳來(lái)幾桌人爭吵的聲音毫不讓步的斤斤計較，然而正要收回目光時(shí)卻看見(jiàn)幾個(gè)小孩在嬉鬧與大人們的爭辯形成鮮明的對比，曾幾何時(shí)，我也有過(guò)玩伴，現在卻各奔東西去為追求自己的夢(mèng)想而努力了。想到這里眼睛不禁黯淡一些，如同已涼的枕簟、已殘的白燭，無(wú)神的游蕩。

　　人生的旅途又怎么說(shuō)得清誰(shuí)是誰(shuí)非，縱然是筆尖折斷仍舊寫(xiě)下自己的篇章，這便是人們的“執拗”吧！玩笑過(guò)于恢諧便會(huì )產(chǎn)生物極必反的效果，圈攬的瑣事的確十分難以解決，朔風(fēng)過(guò)后吹皺了芳華也令人傷感，翩翩的舞姿過(guò)于完美也會(huì )引來(lái)妒忌。這些阻撓令人疲憊、使人恍惚，然而正確的選擇卻能輕點(diǎn)阻撓使其溶解。

　　為親人所獻出身，為愛(ài)人所掏出心，人都是這樣“執拗”。與死神爭搶后的極大代價(jià)讓人類(lèi)勞累，與自然競爭使人類(lèi)用盡身心，再偉岸的身軀也抵不過(guò)山洪的泡哮，這種問(wèn)題使人心力憔悴、身心敗潰，可是邊城的決心卻可斬斷這些令其破碎。

　　人類(lèi)是“執拗”的，要依舊不能讓自謂道貌岸然的人領(lǐng)路，縱然人們“執拗”可也不須要那路盲引導。身邊的小插曲又何嘗不是有一番滋味的享受，左右的人們何嘗不是一個(gè)個(gè)特別的旅伴�？鞓�(lè )前行，記得，這一路要面帶微笑��！

面帶微笑作文4

　　文明，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，文明，給世界帶來(lái)財富，文明，人類(lèi)道德素質(zhì)的體現�？梢�(jiàn)文明對于一個(gè)人的重要性。

　　最近，班主任老師非常感嘆地和我們講了一個(gè)例子，說(shuō)在德國公園里有警示牌，用的全是中文。我們一想：呵，中文，這不是好事嗎？老師說(shuō)：“上面寫(xiě)的都是禁止隨地吐痰什么的。目的就是因為中國人看不懂德文，才用中文寫(xiě)給中國人看的�！�

　　我們頓時(shí)感到既憤懣又羞愧：不會(huì )吧，咱們中國怎么會(huì )有這樣丟人的事呢？我們還有“禮儀之邦”的美稱(chēng)呢。

　　于是我便想：哼，不能讓外國人看扁我們。我便找來(lái)《文明禮儀》這本書(shū)，決定將文明禮儀好好學(xué)習，再把好的行為向周?chē)��?人們傳播。

　　這本書(shū)的第一課講得是“微笑是最好的名片”。微笑是一種令人愉悅的表情。有魅力的笑能夠撥動(dòng)人的心弦，使人感受到愉悅、安詳、融洽和溫暖，有助于架起友誼的橋梁。

　　這讓我想起，有一次，朋友把我借給她的筆給弄壞了，我給了她一個(gè)微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我讓我爸找人修一下就好了”。這事過(guò)去了，我和她之間的友誼更深厚了。

　　現在，不管何時(shí)何地，我都微笑地面對一切人和事。我真切地感受到，微笑，是搭建人與人之間情感的橋梁。微笑，意味著(zhù)樂(lè )觀(guān)、豁達、真誠、友好。帶著(zhù)微笑生活的人，不會(huì )感到孤獨。

　　同學(xué)們，讓我們面帶微笑地生活，讓我一起做個(gè)有道德的人，將中華傳統的文明禮儀發(fā)揚光大！

面帶微笑作文5

　　成長(cháng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，然而我們的成長(cháng)不是一帆風(fēng)順的，她也會(huì )充滿(mǎn)煩惱。

　　媽媽的嘮叨，現在的孩子們都煩媽媽的嘮叨，雖然都明白那是愛(ài)的的傾注，但是只要媽媽一說(shuō)話(huà)，就會(huì )捂上耳朵落荒而逃。媽媽的嘮叨堪比在地獄受眾鬼超度的聲音，一個(gè)字——煩。但孩子們總是把心中的煩悶埋在心底，不愿吐露。一縷微笑，一個(gè)堅強的笑臉，就這樣過(guò)去了。媽媽?zhuān)�你是否知道我成長(cháng)的煩惱——閉鎖。

　　學(xué)習的煩惱，考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。步入中學(xué)我們所有的科目多了，作業(yè)也相對增多了，各科的老師爭著(zhù)用自習課來(lái)考試，一個(gè)接一個(gè)的'來(lái)，一個(gè)字——苦。我們知道上了中學(xué)就應該認真學(xué)習，不能在和小學(xué)一樣了，要緊張起來(lái)。但我想國外開(kāi)放的教育與輕松的學(xué)習，不禁嘆了一口氣，為何中國的教育就不能那樣呢?輕松的學(xué)習會(huì )給我們減輕壓力，對學(xué)習的興趣大大提升，老師，你是否知道我成長(cháng)的煩惱——壓力。

　　我滿(mǎn)懷激動(dòng)與熱情踏入了中學(xué)的大門(mén)。這也意味著(zhù)我的自由快要失去。大量的作業(yè)使我沒(méi)有了與同學(xué)外出的時(shí)間；各科的補習班使我沒(méi)有了放松看書(shū)的時(shí)間；爸媽的嘮叨使我連一點(diǎn)點(diǎn)上網(wǎng)的時(shí)間也沒(méi)有了。一個(gè)字——慘。

　　生活，帶給我無(wú)盡的煩惱與歡喜。我要用微笑面對人生中的每一個(gè)考驗，用微笑驅散每一個(gè)煩惱，讓青春的花兒嫣然綻放。煩惱是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，要看怎樣對待它，用微笑直面煩惱!

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