【精選】老師的微笑作文八篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師的微笑作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的微笑作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師姓王，我們都叫她王老師，她的微笑讓我留戀，讓我難忘。

　　有一次，我上課開(kāi)小差被王老師發(fā)現。只見(jiàn)她嘴角露出一絲笑意，然后不露聲色的盯了我一眼，說(shuō)道：“請注意自身形象�！蔽覄x那間紅了臉，當時(shí)心里別提有多難過(guò)了。心里還想著(zhù)如果告訴爸媽?zhuān)�我又少不了一頓罵。這時(shí)我又看到王老師那慈祥的臉，正面帶微笑的津津有味的講著(zhù)那書(shū)中的故事情節，我立即跟著(zhù)王老師的視線(xiàn)，進(jìn)入了精彩的情節中。

　　還有一次，語(yǔ)文單元測試成績(jì)出來(lái)了，我心里忐忑不安，不知道自己會(huì )考的怎么樣，當老師宣布：“鄭心怡98分位居全班第二�！蔽衣�(tīng)了偷偷地笑了，仰起頭，剛剛觸到王老師那溫和的笑容，仿佛在說(shuō)不能驕傲要再接再厲，百戰百勝。我會(huì )意的笑了。

　　王老師的笑容時(shí)時(shí)刻刻印在我的腦海里，讓我歡喜讓我憂(yōu)。我暗暗下定決心，我以后一定要加倍努力學(xué)習，積極做好班級事情，做一名好學(xué)生。我要永遠看到王老師舒心的笑容。

老師的微笑作文 篇2

　　微笑，讓那些曾經(jīng)失敗的人再一次站在賽場(chǎng)上重新振作精神，去爭取勝利；微笑，對于我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)就更有益了。它可以讓那些無(wú)法攻破某道數學(xué)難題的同學(xué)鼓足信心，打開(kāi)思路，問(wèn)題得以解決；它可以讓那些膽怯的孩子高高地舉起小手，在課堂上暢所欲言……

　　如果生活中沒(méi)有微笑，我們的世界將是一片死寂。記得，每當我在課堂上不敢舉手發(fā)言時(shí)，是您——陳老師，微笑著(zhù)鼓勵我大膽發(fā)言：“回答錯了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )幫助你�！碑斘以趯W(xué)習上遇到困難時(shí)，我的心里就像蜘蛛網(wǎng)一樣繁雜，上課沒(méi)精打彩，根本就不能集中注意力聽(tīng)講。您見(jiàn)了，急忙向我走來(lái)，臉上仍然帶著(zhù)那甜甜的微笑，用手輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，說(shuō)：“孩子，是不是遇到什么麻煩事了，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看老師能不能幫助你？”“困難像彈簧，你強它就弱。

　　學(xué)習也是這樣，不要過(guò)度煩惱，煩惱打不開(kāi)思路，也就沒(méi)有信心去攻克難題。我相信你是個(gè)聰明的孩子，有能力解決這些問(wèn)題�！蹦�的一顰一笑，一言一語(yǔ)讓我記憶猶新。頓時(shí)，我的心里有一股奇特的力量涌遍全身，打起精神克服困難，取得一次又一次的勝利�？傊�，每當我遇到困難，遭受挫折時(shí)，我都有信心去戰勝一切。只因為有您展開(kāi)溫暖的翅膀保護著(zhù)我，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都是您的微笑鼓舞著(zhù)我，讓我昂首闊步，前進(jìn)、前進(jìn)……陳老師，我想真心地對您說(shuō)：“您是我心目中最敬愛(ài)的老師，謝謝您用微笑陪著(zhù)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……”

老師的微笑作文 篇3

　　微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿(mǎn)自信心，這要從我們的吳老師說(shuō)起。

　　吳老師，她的眼睛很大，個(gè)子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無(wú)類(lèi)和因材施教。

　　就是這樣一位幽默并富有愛(ài)心的老師，她默默做過(guò)的許多簡(jiǎn)樸平凡的事，深深的影響著(zhù)我。記得有一次，教師節就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫(xiě)上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來(lái)賀卡，這一份份包含著(zhù)小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛(ài)；有的精美而生動(dòng)。

　　吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動(dòng)，非常激動(dòng)的跑進(jìn)教室說(shuō)：“我要給你們每人一個(gè)擁抱�！边@是我覺(jué)得我的心跳加速了。當老師擁抱到我時(shí)，我感到老師的溫暖。同時(shí)，老師也給了我一個(gè)微笑。這時(shí)我想我將來(lái)一定要感恩老師，用成績(jì)來(lái)感恩老師。當我回到我的座位上時(shí)，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿(mǎn)鼓勵和期待的微笑，讓我不斷挑戰困難的微笑。

　　是啊，如果我是小草，您就是太陽(yáng)，給了我溫暖；如果我是小魚(yú)，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥(niǎo)，您就是那藍藍的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個(gè)微笑，讓我充滿(mǎn)了自信心。讓我覺(jué)得，我能行，我一定能行！

老師的微笑作文 篇4

　　老師的笑是親切的，是和藹的，二年級時(shí)的班主任林老師，臨終前的笑至今還在我的腦海中。

　　林老師今年六十多歲了，皺紋爬滿(mǎn)了她的額頭，她的眼睛閃閃發(fā)亮，仿佛能看透每個(gè)學(xué)生的心。我那時(shí)不知怎么了，迷上了畫(huà)畫(huà)，下課畫(huà)，上課也畫(huà)，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)完全沒(méi)有興趣，成績(jì)也直線(xiàn)下降。一次上課的時(shí)候，我在課桌下畫(huà)畫(huà)，忽然聽(tīng)到喊聲：“陳丹蘭！”我應聲站了起來(lái)，林老師意味深長(cháng)地看了我一眼就又叫我坐下了，我明白了她叫我的意思。

　　下課后，我走到老師的辦公室，我想：等待我的一定是一頓狠狠的批評，沒(méi)想到林老師卻微笑地對我說(shuō)：“陳丹蘭，你的畫(huà)畫(huà)得不錯呀！應該發(fā)揮你的特長(cháng)�！�

　　對于老師稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，我當時(shí)并沒(méi)有明白，只是默不作聲，過(guò)了一會(huì )林老師臉上顯出嚴肅的神情說(shuō)：“畫(huà)雖然畫(huà)得好，但學(xué)習成績(jì)不好可不行！”我膽怯地說(shuō)：“那我以后就不畫(huà)了�！�

　　林老師嘆了一口氣說(shuō)：“唉！你怎么和我想不到一塊呢？我不要你畫(huà)時(shí)，你偏偏要畫(huà)，現在我要你畫(huà)了，你又不想畫(huà)了，真的，我支持你畫(huà)�！蔽覒岩晌易约郝�(tīng)錯了，“但我不支持你上語(yǔ)文課時(shí)來(lái)畫(huà)畫(huà)，最好是利用課余時(shí)間來(lái)畫(huà)，畫(huà)好了就給我看看，好嗎？”林老師說(shuō)的是那么平和。

　　我高興得不得了，要不是在辦公室，我想我會(huì )跳起老高，林老師用雙手攏了攏她那銀白的頭發(fā)，她是那么地和藹可親。我恭恭敬敬地行了個(gè)隊禮，轉身飛快地跑出了辦公室。從此，我的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了，學(xué)習也更專(zhuān)心了，當然，各科成績(jì)也不差！

　　然而，就在我一帆風(fēng)順的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，林老師患病住院了，聽(tīng)說(shuō)還病得不輕。星期六的下午，我帶了一幅畫(huà)和一束鮮花去看老師，也真怪，同學(xué)們不約而同都來(lái)到了醫院，到了病房門(mén)口，我的心跳得厲害，有一種不祥的預感。在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們陸續地走進(jìn)了病房，看到了林老師�！傲掷蠋�！”同學(xué)們不約而同地喊了一聲，林老師看了一眼我們，同學(xué)們看到這一幕，也禁不住地流下了眼淚，看著(zhù)這一群可愛(ài)的'孩子，老師沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，只對我們微微一笑……我舉起了我畫(huà)的畫(huà)，那一瞬間，同學(xué)們都明白了什么似的，病房里一陣哭聲，醫生走了過(guò)來(lái)，“孩子們，好好學(xué)習吧！林老師會(huì )好起來(lái)的！”

　　沒(méi)過(guò)幾天，我們參加了林老師的遺體告別儀式，同學(xué)們都很傷心，后來(lái)才知道，林老師得了癌癥，是晚期。

　　多好的老師��！她那寄托著(zhù)希望的微笑，是那么親切��！

老師的微笑作文 篇5

　　生活中有許許多多的微笑：早上醒來(lái)，是母親慈愛(ài)的微笑；上學(xué)路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學(xué)清純的微笑；微笑讓這個(gè)世界變得美麗，讓這個(gè)世界變得多彩。

　　然而，在眾多的微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。老師的微笑無(wú)處不在。書(shū)聲朗朗的教室里，老師的微笑，鼓勵著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場(chǎng)上，老師的微笑，讓準備放棄的同學(xué)信心大增，飛快地沖過(guò)了終點(diǎn)；學(xué)校的走廊中，老師的微笑，讓沒(méi)有勇氣提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)出了心中的疑惑；期末考試時(shí)，老師的微笑讓我靈感突現，解出了難題；多棱鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管里……老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩，比冬增了幾屢溫馨。

　　老師的微笑讓同學(xué)們忘記了所有的不快，從遺憾中領(lǐng)略到了圓滿(mǎn)。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個(gè)新的開(kāi)始。我就像一棵小草，老師的微笑是純凈的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……

老師的微笑作文 篇6

　　人類(lèi)最美麗的表情是微笑。有許許多多的人給了我甜蜜的笑容，然而印象最深的，還是老師曾經(jīng)給過(guò)的那一次微笑，老師的笑容曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)我，讓我的心里暖暖的。

　　在三年級上學(xué)期，我測試的成績(jì)總是“良”，從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)“優(yōu)”，每次測試完后，我的情緒就很低落。這樣的情形越來(lái)越久，我就越來(lái)越?jīng)]有信心，又是一次測試的時(shí)候，我都沒(méi)有不知道還能不能得“良”？老師說(shuō)：“同學(xué)們，請坐好，該測驗了，請認真讀題。仔細做題�！崩蠋熣f(shuō)完，就沖我們微笑，其他同學(xué)對老師的微笑不以為奇，但我看了老師的微笑，我又充滿(mǎn)了信心。我開(kāi)始做題，不知怎么回事，一遇到難題，我就想想老師的微笑，很快一道道難題，被我一一破解。做完我又細心地檢查了一遍，測試很快就結束了。

　　當老師公布測試成績(jì)的時(shí)候，我心驚膽戰，生怕考不好。但看見(jiàn)老師微笑著(zhù)，向我走來(lái)，告訴我，進(jìn)步了，得的是“優(yōu)”。還要繼續努力。我高興極了，我竟然得了個(gè)“優(yōu)”。

　　以后每次測驗，我都仔細認真的做題，每次成績(jì)都很不錯。

　　老師，謝謝你。是你的微笑，讓我重新找到了自信心。是你甜蜜的微笑，深深的打動(dòng)了我，讓我心里暖暖的。

老師的微笑作文 篇7

　　小學(xué)時(shí)，陪我走過(guò)六年時(shí)光的老師有很多，但那張有微笑的臉讓我至今難忘。

　　記得我上四年級時(shí)，剛接觸方程，做方程類(lèi)應用題不大熟練，解方程也不熟。盡管我課后也練了不少題，但還是不見(jiàn)成效，因為從一年級到四年級，我一直都習慣用算法解應用題，還不習慣使用方程，有時(shí)對方程十分反感。所以，我的數學(xué)成績(jì)便開(kāi)始下降，但是，正在我數學(xué)成績(jì)下降時(shí)，老師來(lái)了一次測驗，成績(jì)反映了我對方程的掌握情況，我想：我的分數肯定不到90分，成績(jì)出來(lái)了，我只得了80分，為此，我十分苦惱，但我又不知如何改變現狀。正在我迷茫之時(shí)，老師向我投來(lái)了鼓勵的微笑，頓時(shí)，我學(xué)習有了動(dòng)力。

　　從此，我開(kāi)始更加刻苦的練習，不會(huì )的題馬上就問(wèn)或請教老師，或請教父母，或請教同學(xué)。每當我做題煩了的時(shí)候，老師的微笑總會(huì )給我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我繼續做下去。

　　期中考試臨近，我認真的復習，把課本中出現的例題都用方程做了一遍，這其中遇到不少難題我都在他人的幫助和自己的努力中克服，我的水平也在不斷提升。

　　期中考試了，我順利的克服了卷子上的每一個(gè)困難，終于考試完了，在我焦急的等待中，老師開(kāi)始公布分數，終于念到了我的成績(jì)，老師念到我100分時(shí)，老師向我送來(lái)了滿(mǎn)意的微笑，我也十分高興。

　　老師的微笑給了我學(xué)習的動(dòng)力，給了我優(yōu)異的成績(jì)，難忘那老師微笑的臉。

老師的微笑作文 篇8

　　嘴角上揚，揚起弧度，最終綻放，這是我多少次在夢(mèng)里遇見(jiàn)的笑。笑得那么普通，卻又令我難以釋?xiě)选?/p>

　　你，如此的令我難忘。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑都深深地印在我的腦海中。

　　人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見(jiàn)你，真的像赴那個(gè)偶然中必然的緣。記得初見(jiàn)那天，你溫暖的笑容打動(dòng)了我和同學(xué)們的心，嘴角微揚，眼含笑意，那么自然，自然到不知不覺(jué)中你已經(jīng)藏到我的心靈深處。我們?yōu)槟愠练�的微笑而著(zhù)迷！

　　你經(jīng)常在課堂上與我們討論語(yǔ)文，鼓勵我們思考、鼓勵我們發(fā)言，讓我們暢游在文字的海洋中忘了世界，也忘了自己。我們就這樣隨著(zhù)你的亮亮的眼神，隨著(zhù)你微微的笑容，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。記得有一次我向你請教一個(gè)問(wèn)題，你先是雙眉緊蹙，努力思考，額頭上現出三道“小波浪”，等到難題解開(kāi)，便立即“返老還童”，眼睛頓時(shí)格外明亮。接著(zhù)，你仔仔細細地講給我聽(tīng)，等到我明白了，你的嘴角漸漸揚起，弧度似月牙般完美，這是你欣慰的笑容。我們?yōu)槟憷硇缘奈⑿Χ��?zhù)迷！

　　你已年過(guò)半百，上完課，本身應該很累了，可你經(jīng)常微笑著(zhù)提醒我們課間要放松一下，好像自己輕松得像超人一樣。當我們每一次沐浴著(zhù)你溫暖的目光和笑容，聆聽(tīng)到你慈母般的話(huà)語(yǔ)，仿佛心中又涌起了使不完的力量。我們?yōu)槟愦葠?ài)的微笑而著(zhù)迷！

　　你的身體不是很好，負責學(xué)校的其他事務(wù)，但你仍然樂(lè )于上語(yǔ)文主科，不給我們落下一節課程，并利用課余時(shí)間給我們補充拓展《論語(yǔ)。、《聲律啟蒙》等知識，不知是一股什么勁兒使你這么樂(lè )觀(guān)、堅韌！每次看到你神采飛揚的笑容，便覺(jué)得你永遠不會(huì )老去，你會(huì )永遠美麗。每次經(jīng)過(guò)你的辦公室門(mén)口，我都會(huì )忍不住向里張望，每次看到的情形都是一樣的：你在微笑著(zhù)伏案工作！你是伏在桌子上寫(xiě)文案么？你是為我們批改作業(yè)么？一份份潦草的作業(yè)上留下你一筆一筆的修改，一份份工整出色的作業(yè)上烙印著(zhù)你情不自禁的笑意。我們?yōu)槟憔礃I(yè)的微笑而著(zhù)迷！

　　當拿起手中的筆準備做題，我耳邊仿佛又聽(tīng)到你對我們說(shuō)的“心要沉靜”，眼前又浮現出你那敬業(yè)、慈愛(ài)、理性、沉穩的微笑。它是那么普通，卻又令我難以釋?xiě)选?/p>

　　尹老師，我們?yōu)槟愕男θ荻��?zhù)迷！

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