歌聲與微笑作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的歌聲與微笑作文，希望能夠幫助到大家。

歌聲與微笑作文1

　　我是北關(guān)小學(xué)四年級三班的張煜晴。我熱愛(ài)學(xué)習、興趣廣泛，不過(guò)我最喜歡的還是唱歌。雖然我的嗓子有點(diǎn)沙啞，可是老師說(shuō)我在唱歌方面還是很有天賦的。我學(xué)歌很快，對音準、節奏的把握經(jīng)常讓老師豎起大拇指，更是讓很多同學(xué)羨慕得不得了：“張煜晴，你是怎么學(xué)會(huì )的��？”“張煜晴，教教我吧，這首歌太難了！”每到這時(shí)，我就會(huì )一本正經(jīng)地當起小老師來(lái)，先練聲，再練音高，有時(shí)候還要進(jìn)行節奏訓練呢。在我的幫助下，我們小組的同學(xué)很快就能學(xué)會(huì )，小組比賽時(shí)，我們得過(guò)很多次第一呢。

　　每天放學(xué)后，音樂(lè )老師都會(huì )領(lǐng)著(zhù)我們在音樂(lè )教室進(jìn)行訓練。有時(shí)候一站就是兩個(gè)小時(shí)，一動(dòng)都不能動(dòng)。老師專(zhuān)心地教，我們用心地練。那個(gè)火熱的六月，我記住了老師臉上的汗水和被汗水浸濕的長(cháng)發(fā)，還有那一個(gè)個(gè)小小的挺拔的身影。

　　轉眼就到了“小星星藝術(shù)節”。比賽那天，我們早早地來(lái)到了會(huì )場(chǎng)�？粗�(zhù)別人絢麗多彩的衣服，再看看自己身上那身再普通不過(guò)的演出服，我們不禁擔心起來(lái)，老師看透了我們的心思：“我們不比衣服，比實(shí)力�！币痪湓�(huà)，又讓大家信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。比賽開(kāi)始了，面帶微笑的我們站在舞臺上，歌聲跟著(zhù)音樂(lè )緩緩流淌，那歌聲像甜潤的泉水，流進(jìn)了在場(chǎng)每一個(gè)聽(tīng)眾的心田。那一刻，我感受到了一種從未有過(guò)的幸福。我們的小合唱《可可西里》在比賽中獲得了一等獎，并代表淄川區參加了淄博市的“百靈藝術(shù)節”。還記得評委老師訝異地對我們老師說(shuō)：“你們的孩子真了不起，才這么小，就會(huì )發(fā)聲了呢�！币魳�(lè )老師眼里閃著(zhù)激動(dòng)的淚花，和我們緊緊擁抱在一起。這個(gè)“會(huì )發(fā)聲”的評價(jià)，對我們來(lái)說(shuō)可是極高的贊譽(yù)呢，只有我們自己清楚這個(gè)評價(jià)凝聚了多少辛勤的汗水。

　　媽媽常說(shuō)我選擇的是一條看似輕松，實(shí)則艱辛的道路。我在努力的過(guò)程中明白了辛苦的含義，但也從中收獲了快樂(lè )。熱愛(ài)音樂(lè )的我，一定會(huì )加倍努力，讓歌聲給別人送去微笑，也給自己帶來(lái)幸福！

歌聲與微笑作文2

　　陽(yáng)光下，微笑是那么迷人;教室里，微笑是那么的甜美。我們有曾拘束過(guò)，但此時(shí)此刻，彼此都是那么親密無(wú)間，彼此積淀已久的心聲互相傾訴，彼此陶醉在歡樂(lè )的天地里……有講不完的千言萬(wàn)語(yǔ)，有聽(tīng)不進(jìn)的生活坎坷，伴隨著(zhù)歌聲互相傳遞。因為今天是六一兒童節，不必那么害怕，老師正投給你微笑;不必那么擔心，家長(cháng)正送給你祝福。

　　天氣好，我們的心情更好。班級里的小品正逗得大家開(kāi)懷大笑。以前內向的同學(xué)向大家表現出了幽默的一面;成績(jì)差的同學(xué)也向大家表現出了精彩的一面……也許，他們并不是演得那么完美，可他們已經(jīng)盡力了——把臺詞背得滾瓜爛熟，把動(dòng)作做得生動(dòng)有趣，是所有小品演員身上的.閃光點(diǎn)�！拔揖艢q就會(huì )穿衣服!”“我八歲就會(huì )分清左右腳可想而來(lái)，他們的小時(shí)候根本不懂事!仔細想想，這不正是我們嗎?飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的我們已經(jīng)過(guò)慣了衣食無(wú)憂(yōu)的日子。請問(wèn)今天你有曾想過(guò)自己到底有沒(méi)有長(cháng)大，作為五年級的我們，應該有過(guò)這樣的想法。我們那顆稚嫩的童心永遠不會(huì )變老，那我們不良的習慣永遠會(huì )變老。小品演員正有意識地教育我們，不要毫不在乎，也許這樣才能讓你步入更高的層次。我們深有感觸，應該做一個(gè)真實(shí)的自己!

　　天氣好，我們的心情更好。魔術(shù)雖不是那么成功，但背后付出的努力也是很辛苦的�！罢埓蠹医o點(diǎn)掌聲!”好久沒(méi)有這樣的互動(dòng)了，這樣的交流又是男生與女生之間又拉近了一不距離，我們應該感謝魔術(shù)師。但中間那一段尷尬的場(chǎng)面永遠也不會(huì )忘記——魔術(shù)的秘密被大家發(fā)現了。在這種情況下，臺下的觀(guān)眾大聲抗議，讓魔術(shù)師在大家面前出盡了洋相�？赡�術(shù)師卻把所有的秘密公布于眾，大家相信了他，并把熱烈的掌聲送給他。對啊。無(wú)論什么秘密都有跟大家分享，這樣朋友才會(huì )信任你，接受你，這的確是一種很妙應付措施!

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　　天氣好，我們的心情跟會(huì )更好。在歡樂(lè )中開(kāi)始，在歡樂(lè )中結束，一切都進(jìn)行得那么順利。在結束之際，我們用自己的歌聲祝福每一位同學(xué)，之祝福他們天天個(gè)好心情，祝福他們永遠幸�！�…

　　愿時(shí)光倒流，我們永遠銘記著(zhù)今天!

歌聲與微笑作文3

　　朋友，想知道我是誰(shuí)嗎？

　　“天地間走來(lái)了小小的我，不要問(wèn)我姓什么，噢，叫什么……�！�

　　但是我可以告訴你我愛(ài)什么，我愛(ài)唱歌，你也喜歡嗎？但愿你做出肯定的答復，因為在我的印象里，歌聲往往是幸福生活的代名詞。

　　說(shuō)起我對歌曲的愛(ài)好，還是受了哥哥的影響，記得我很小的時(shí)候，哥哥總是帶著(zhù)幾個(gè)伙伴回家，他們圍著(zhù)小方桌坐好，拿出一個(gè)小本本，然后輪流唱歌，內容雖然簡(jiǎn)單，但氣氛異�；钴S，他們的歌聲給我留下了深刻的印記，在我幼小的心靈里播下了音樂(lè )的種子。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，自然而然地愛(ài)上了歌曲，為了搜集歌詞，我翻閱書(shū)刊，抄同學(xué)的摘抄本，跟著(zhù)電視機、收音機練“速”記。兩年過(guò)去，我積累的歌詞有幾百首，我經(jīng)常翻開(kāi)歌本，根據當時(shí)的情況哼一兩句。要是一天不唱歌，喉嚨就直癢癢，同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)不折不扣的歌迷。

　　一次，我正架著(zhù)二郎腿坐在椅子上自由自在地唱歌，邊唱邊搖晃著(zhù)腦袋，連正在玩耍的小孩夢(mèng)蝶都被我的歌聲吸引來(lái)了，她乖乖地站在我跟前，先是傻傻地盯著(zhù)我看，然后小嘴也一動(dòng)一動(dòng)地學(xué)著(zhù)我唱，看著(zhù)她那傻乎乎的模樣，我笑得前俯后仰，眼淚都快擠出眼眶了，忙跑去叫媽媽看小夢(mèng)蝶的怪模樣。當我把媽媽叫來(lái)時(shí)，小夢(mèng)蝶正在亂翻著(zhù)我的歌本，賊溜溜的大眼睛盯著(zhù)我看，身體隨著(zhù)我的走近而轉變方向，小手藏在背后——手里捏著(zhù)我的歌本。我氣得大喊一聲：“放下！”小夢(mèng)蝶被嚇得大哭起來(lái)，媽媽責怪我說(shuō)：“一個(gè)爛歌本，有什么大不了的，看你把她嚇成這樣�！闭f(shuō)著(zhù)，蹲下身子摟著(zhù)她，哄她……看她哭得那可憐樣，我有點(diǎn)后悔當時(shí)的行為，忽然靈機一動(dòng)，唱起了《小天地》這首歌：“世界是個(gè)小天地，小小的人間也擁擠；你有你的倔性格，我有我的小脾氣，有點(diǎn)碰撞別在意，笑臉永遠伴著(zhù)你�！编�，正在哇哇大哭的小夢(mèng)蝶破涕為笑了。

　　瞧，歌曲的作用還真大。

　　“從來(lái)不怨，命運不錯，不怕旅途多坎坷，向著(zhù)那夢(mèng)中的地方去，錯了我也不悔過(guò)……”這是一個(gè)人對理想、對未來(lái)堅定的信念。

　　歌曲也是親友之間互相問(wèn)候，表達感情的最佳禮品，各大電臺就經(jīng)常有親朋好友點(diǎn)播的歌曲，當然，我仍是最熱忱的聽(tīng)眾。

　　現在，我也送你一首歌，作為我給你的一個(gè)小禮物：

　　請把我的歌帶回你的家，

　　請把你的微笑留下，

　　明天，明天這歌聲飛遍海角天涯，明天，明天這微笑將是遍野春花……

歌聲與微笑作文4

　　請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…。�！泵慨斘逸p輕哼起這首《歌聲與微笑》時(shí)，淚水不禁模糊了我的雙眼……

　　這是一個(gè)感人的故事，在一家兒童醫院內有一個(gè)生命垂危的智障兒童。他是一個(gè)快樂(lè )的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫院的所有人帶來(lái)了歡樂(lè )，一位謝頂的老爺爺是他的主治醫生。兩人在夕陽(yáng)西沉時(shí)最?lèi)?ài)做的事便是一起數天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍天的飛機。天長(cháng)日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫生被醫院調到了外地。孩子將老醫生送到醫院門(mén)口，依依不舍的拉拉老醫生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽(yáng)下，老醫生遠去了。幾個(gè)月后，老醫生手持模型飛機，一下火車(chē)便趕往醫院，找遍每個(gè)角落都不見(jiàn)孩子憔悴的身影。這時(shí)一位護士傷心的告訴他，孩子追隨著(zhù)藍天中潔白的信鴿，永遠地走了……啪————老醫生手中的模型飛機，重重的掉到地上……

　　這一個(gè)美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里；貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對殘酷現實(shí)的勇氣和樂(lè )觀(guān)而感動(dòng)；我為老醫生對孩子的愛(ài)護和鼓勵而感動(dòng)。我的腦海中時(shí)常浮現出黃昏時(shí)分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個(gè)時(shí)常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么溫暖……

　　明天明天這歌聲，將是遍野春花，我希望所有兒童，都能帶著(zhù)歌聲與微笑，勇敢地面對現在，面對未來(lái)！

歌聲與微笑作文5

　　請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…..”每當我輕輕哼起這首《歌聲與微笑》時(shí)，淚水不禁模糊了我的雙眼……

　　這是一個(gè)感人的故事，在一家兒童醫院內有一個(gè)生命垂危的智障兒童。他是一個(gè)快樂(lè )的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫院的所有人帶來(lái)了歡樂(lè )，一位謝頂的老爺爺是他的主治醫生。兩人在夕陽(yáng)西沉時(shí)最?lèi)?ài)做的事便是一起數天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍天的飛機。天長(cháng)日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫生被醫院調到了外地。孩子將老醫生送到醫院門(mén)口，依依不舍的拉拉老醫生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽(yáng)下，老醫生遠去了。幾個(gè)月后，老醫生手持模型飛機，一下火車(chē)便趕往醫院，找遍每個(gè)角落都不見(jiàn)孩子憔悴的身影。這時(shí)一位護士傷心的告訴他，孩子追隨著(zhù)藍天中潔白的信鴿，永遠地走了……

　　啪----老醫生手中的模型飛機,重重的掉到地上……

　　這一個(gè)美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里;貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對殘酷現實(shí)的勇氣和樂(lè )觀(guān)而感動(dòng);我為老醫生對孩子的愛(ài)護和鼓勵而感動(dòng)。我的腦海中時(shí)常浮現出黃昏時(shí)分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個(gè)時(shí)常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么溫暖……

　　明天這歌聲,將是遍野春花,我希望所有兒童,都能帶著(zhù)歌聲與微笑,勇敢地面對現在,面對未來(lái)!

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