以微笑為題的作文3篇
篇1：以微笑為題的作文
微笑是種感動(dòng)，會(huì )讓我們在黑暗中看到希望的曙光;
微笑是一種魅力，讓人覺(jué)得親切與友善;微笑是種豁達，讓人感受的到你的灑脫與不凡。
微笑，是上天賦予我們最美的語(yǔ)言，它會(huì )在生命中留下美麗的痕跡，像美麗的珍珠般燦爛。一個(gè)微笑，就能照亮每一個(gè)角落，讓真善美茁壯成長(cháng)。
微笑是潤滑劑。
當人們的關(guān)系出現摩擦分歧時(shí)，微笑是改變分歧的最好良藥。例如，在友情中，朋友之間難免會(huì )出現碰撞，甚至爭吵，兩個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)，時(shí)間長(cháng)了，友情就會(huì )淡了。但是，如果有其中一方主動(dòng)一點(diǎn)，只要一個(gè)微笑，就能讓友情之花長(cháng)久盛開(kāi)。一個(gè)微笑就是一份寬容，一份理解，還有可能是原諒的表現，這一個(gè)微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，為了讓友情不褪色，請揚起嘴角，莞爾一笑，就能化干戈為玉帛，讓友情地久天長(cháng)�？梢�(jiàn)，微笑所具有的力量真是無(wú)窮大，可以開(kāi)啟愛(ài)的心門(mén)。
微笑是晴空中的暖陽(yáng)。
在成功時(shí)，父母會(huì )給我一個(gè)微笑，告訴我不要驕傲，繼續努力，是鼓舞我的能量;在失敗時(shí)，父母同樣也會(huì )給我一個(gè)微笑，告訴我不要氣餒，振作起來(lái)，給我重生般的勇氣。一個(gè)微笑訴說(shuō)了千言萬(wàn)語(yǔ)，表達著(zhù)各自不同的含義。學(xué)習累時(shí)，想起父母的微笑，告訴自己，我沒(méi)有失敗的理由。我始終帶著(zhù)這微笑，尋找屬于我的美好，如同晴空暖陽(yáng)，帶給我無(wú)限溫暖。
微笑是種幸福。
翻閱著(zhù)以前的照片，一切仿佛都還在眼前，歷歷在目，還歷久彌新般在眼前浮現出每個(gè)微笑的瞬間。每一個(gè)微笑的場(chǎng)景，都是一段美好的回憶，也是幸福的寫(xiě)照。當我們決定將時(shí)間定格在幸福的某一刻時(shí)，每個(gè)人的臉上都會(huì )掛著(zhù)微笑，那微笑讓人看起來(lái)很暖，很幸福。它就像一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田。一個(gè)微笑，實(shí)際上并不簡(jiǎn)單，它可以開(kāi)啟親人之間愛(ài)的心門(mén)，一家人其樂(lè )融融，生活在愛(ài)與幸福的家中。
懂得去微笑的人，他們很簡(jiǎn)單的通往了愛(ài)的心門(mén)，通往了幸福。但是，不肯邁出這一步的，生活中沒(méi)有微笑的，生活必定會(huì )是暗淡無(wú)光的。
微笑是一把鎖，打開(kāi)這把鎖，通往愛(ài)的心門(mén)。面朝大海，閉上雙眼，用心微笑，當海水沒(méi)過(guò)腳踝，感受這春暖花開(kāi)般的幸福。
篇2：以微笑為題的作文
“在我的星球，寫(xiě)下驚嘆號，有了你世界神魂顛倒，你的微笑，編織了每一個(gè)奇妙”在我家樓上，新搬來(lái)一位姐姐。她很文靜，不太說(shuō)話(huà)，從她那張憂(yōu)郁、緊張的臉上看出她有著(zhù)許多心事。她總是行色匆匆的，也不太和我打招呼，我幾乎沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)。
有一次，我從外面回來(lái)，快到家時(shí)，看見(jiàn)姐姐從我身前走過(guò)，又是行色匆匆的，她步子很快，頭一直底著(zhù)向前走。這時(shí)樓道里剛有一批樸完課的學(xué)生出來(lái)，他們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)是那么活躍。一個(gè)男生騎著(zhù)一輛漂亮的自行車(chē)和他的'同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑騎向了姐姐，男生并沒(méi)有看見(jiàn)姐姐，姐姐也沒(méi)有注意他們。正當車(chē)子快要撞到姐姐時(shí)，那那男生剎住了車(chē)，停在了姐姐面前。姐姐沒(méi)有抬頭看他，只是向左走了一步，但同時(shí)車(chē)輪也向左拐了一下，姐姐又不耐煩地向右走了一步，車(chē)輪又同時(shí)向了右。姐姐生氣地抬起頭想罵他，接下來(lái)的事，我都預料的出，一定是不歡而散。
但出乎我意料的是，姐姐抬起頭，看到的是那男生對她的微微一笑。他笑得那么自然，那么純真，似乎還帶有一絲歉意。姐姐的話(huà)頓時(shí)被堵住了，姐姐只是用一種莫名其妙的眼神望著(zhù)眼前這個(gè)大男生，一直到那個(gè)男生騎走。姐姐呆呆地站在原地，似乎在想什么，她這才緩緩地收回目光，又匆匆地走進(jìn)了樓道。
這件事以后，我許久都沒(méi)見(jiàn)到姐姐的身影了。直到一天我放學(xué)回家，碰到姐姐，她向我熱情地打招呼，還沖我甜甜的一笑，我突然發(fā)現，姐姐笑起來(lái)是那么美麗。以后，我每次見(jiàn)到姐姐她都這樣。姐姐變了，她變得有活力，有自信了，全身都充滿(mǎn)了生氣，就仿佛一朵已凋謝的花一夜間有綻放開(kāi)了，是那么美麗，充滿(mǎn)了生命了。這下弄得我莫名其妙了，姐姐為什么一下子變了一個(gè)人似的，是以為那天那個(gè)男生的微笑嗎?我想應該是�！霸谖业男乔�，寫(xiě)下驚嘆號，有了你世界神魂顛倒，你的微笑，編織了每一個(gè)奇妙”
篇3：以微笑為題的作文
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆流過(guò)，在這六年的生活里，有許多老師教過(guò)我們。我們師生之間彼此發(fā)生許多事情，他們像散落在沙灘上的貝殼，散發(fā)著(zhù)光芒。至今，有許多被沙石掩蓋，但惟有一顆仍閃閃發(fā)光，依舊是其中最美最亮的，那便是——李老師的微笑。
記得在一堂語(yǔ)文課上，李老師在講臺上興致勃勃地講課，我卻一直回想著(zhù)可以一本有趣的小說(shuō)，思緒不由得被小說(shuō)的內容吸引著(zhù)，總不能聚精會(huì )神的聽(tīng)課，我的心理在做著(zhù)強烈的思想斗爭，很矛盾，不知如何是好。最后，我被小說(shuō)的精彩內容所征服，于是，我慢慢的拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，然后，再層層書(shū)中找到那本小說(shuō)。雖然我已經(jīng)決定要看那本小說(shuō)了，但是心里還有一點(diǎn)猶豫，所以當我做每一項動(dòng)作時(shí)，都像是在播放慢鏡頭。我小心翼翼的把書(shū)悄悄地放在抽屜洞里，心虛的翻開(kāi)書(shū)，我抿著(zhù)嘴唇，微微抬起頭來(lái)看看李老師，那時(shí)老師正在寫(xiě)板書(shū)，于是我便看了起來(lái)。那種看書(shū)的滋味與平時(shí)看書(shū)大不一樣，有一種偷竊的感覺(jué)，心里虛虛的。
在課堂上我邊看書(shū)邊聽(tīng)老師講課，總是不能集中精力，看起來(lái)很慢。就在我讀的津津有味的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)老師那如詩(shī)如畫(huà)的朗讀聲噶然而止，同桌輕輕的碰了碰我，我才驚醒，猛一抬頭，看到李老師正在看著(zhù)我時(shí)，立刻嚇得不知所措，面色蒼白，不知道怎樣向老師解釋。這時(shí)，我看到老師微笑的看著(zhù)我，目光變得柔和多了，十分親切，我的心才平穩下來(lái)，馬上合上那本小說(shuō)，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，認真聽(tīng)老師講課。
那一堂課上，我聽(tīng)得很認真，回答了很多問(wèn)題。
李老師，當您發(fā)現我看書(shū)時(shí)，并沒(méi)有立刻在全班同學(xué)面前訓斥我，而是用微笑安慰了我。您的微笑使我改正了錯誤;您的微笑安撫了我的一顆幼小的心靈;您的微笑讓我銘刻在心!
小學(xué)六年的時(shí)光將要離去，我們也要離開(kāi)這記載著(zhù)我們的歡笑與淚水的母校和教育我們的啟蒙老師。李老師，您對我說(shuō)的每一句話(huà)、每一次教導和您的每一次甜甜的微笑我都刻骨銘心!我會(huì )永遠記住您這位好老師永遠!永遠……