實(shí)用的寫(xiě)未來(lái)的作文實(shí)用（3篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的寫(xiě)未來(lái)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇1
不知不覺(jué)中，我暈暈乎乎地踏上了時(shí)間轉換儀，伸出手，摸索著(zhù)找了一個(gè)按鈕，隨便按了下去，頭頂立刻飛速旋轉起來(lái)。瞬間，我坐著(zhù)巨大的氣泡來(lái)到了2143年的海洋。
我四下張望了幾下，經(jīng)過(guò)幾年的環(huán)境整治，海水重又變得清澈無(wú)比。
一群有一群僅幾厘米的小沙丁魚(yú)從我身邊繞著(zhù)圈游過(guò)。一頭巨大的藍鯨笨拙的.扭動(dòng)自己龐大的身軀，發(fā)出低沉的聲音從我旁邊爬了過(guò)去。好幾只可愛(ài)的海豚一上一下的游著(zhù)，那動(dòng)作活像是在水中跳著(zhù)芭蕾舞……
不知在海中浮了多久，突然眼前一亮，我立刻站了起來(lái)，定睛一看，原來(lái)是成千上萬(wàn)只發(fā)光的水母。我在這一大群水母中緩緩的浮動(dòng)著(zhù)，它們就像放大了的星星一樣可愛(ài)。我仿佛置身處在了到處都是熒光般的世界里，如同童話(huà)，又如同夢(mèng)幻。
剛出水母群，一只小丑魚(yú)游了過(guò)來(lái)，擺擺尾鰭，碰了碰我身處的氣泡，我用手指逗了逗它，小丑魚(yú)便調皮地游走了。
漸漸地，我感覺(jué)有些累了，便敲了敲氣泡，打著(zhù)哈欠說(shuō)：回去吧。氣泡立刻破裂了，我摔倒了床上，揉揉眼睛睡覺(jué)了。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇2
同學(xué)們，想知道二十二世紀的機器人是什么樣子的嗎？那就跟我穿過(guò)“時(shí)空隧道”來(lái)到二十二世紀吧!
這里的人們過(guò)著(zhù)幸福的生活，住著(zhù)富麗堂皇的別墅，別墅前面有碧綠的草坪，左右兩邊種著(zhù)果樹(shù)，果樹(shù)一年四季都長(cháng)著(zhù)新鮮的果子，隨時(shí)，人們都可以品嘗。你會(huì )想：家那么大，怎么進(jìn)行管理呢？別發(fā)愁，機器人幫你干活！
那時(shí)候的機器人五官清秀、表情豐富、聲音甜美、動(dòng)作麻利。
機器人管理花草樹(shù)木真是頂呱呱。草坪長(cháng)得高的高、低的低，難看死了，別急呀，找機器人吧！機器人可以讓一棵蘋(píng)果樹(shù)上結出各種各樣的`水果。如：桃子、橘子、梨等，人們可以隨時(shí)嘗到水果，非常方便。機器人可以讓一個(gè)花園一年四季四季飄香，花朵艷麗、草木芬芳。冬天，大雪紛飛，雪花紛紛揚揚的落下來(lái)，也可以嘗到新鮮的果子。
我相信我的想象一定能成為現實(shí)。
寫(xiě)未來(lái)的作文 篇3
時(shí)光飛逝，一轉眼已經(jīng)到了20xx年，學(xué)校變成了一副現代化的樣子，如果你要進(jìn)校門(mén)，就得拿出芯片對著(zhù)校門(mén)上一刷，你才能進(jìn)去，不然的話(huà)，你就會(huì )被校門(mén)阻擋在外，阻止你入內。
當你走進(jìn)校門(mén)，一個(gè)機器人就會(huì )飛過(guò)來(lái)，坐上去以后，它馬上就飛到教室門(mén)口。當你進(jìn)入教室，你絕對看到不到老師，因為老師在辦公室給我們上課。當我們坐在座位上，一本芯片書(shū)就出現了，你只要點(diǎn)擊翻書(shū)的按鈕，它就會(huì )立刻翻到要學(xué)的那一頁(yè)。如果你要寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，就會(huì )出現一個(gè)芯片作業(yè)本與激光筆，如果你寫(xiě)錯了，只要用激光筆的筆尖輕輕一點(diǎn)，錯字就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我們的`操場(chǎng)是一個(gè)大型游樂(lè )場(chǎng)，大家都在盡情玩耍著(zhù)，在游樂(lè )場(chǎng)里有許許多多好玩的，真是應有盡有。
正當我玩得開(kāi)心的時(shí)候。媽媽大聲說(shuō)：“羅潤章你怎么睡在地板上�！蔽掖蟪砸惑@，才發(fā)現是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)我相信這個(gè)夢(mèng)會(huì )早日實(shí)現的。
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