語(yǔ)文三年級下冊第六單元作文未來(lái)的我
未來(lái)的你，和夢(mèng)想中的你會(huì )重合嗎?以下是小編帶來(lái)的未來(lái)的我作文，希望對你有幫助。
篇一：
未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì )像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶(hù)”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天，我要帶著(zhù)我的'學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌!”
夏天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去樹(shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè )、捉迷藏……林蔭下，我會(huì )給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國*……讓他們知道生活在中國多么自豪。
秋天，是收獲的季節，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去田間，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皚皚，大地封凍，我一定會(huì )用溫暖如春的話(huà)語(yǔ)融化那冰冷的世界。我和我的學(xué)生們會(huì )用歡快的笑聲迎接春的黎明。
未來(lái)的我，也許是醫生，去救死扶傷;也許是軍人，身著(zhù)戎裝，馳騁沙場(chǎng);也許是童話(huà)作家，我會(huì )讓我的童話(huà)充當“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……
篇二：
“商旭曼，這一次體驗你去吧!”咦這是怎么回事?體驗?什么體驗?去哪兒體驗?體驗什么?原來(lái)這已是20年后了，我已經(jīng)是《希望英語(yǔ)》的體驗者了。
未來(lái)的我，性格已經(jīng)不那么暴躁了，以前，上小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班的男生只要罵我一句，或一不小心碰著(zhù)我了他就完了。但是現在，我知道了碰到不順心的事，只要微笑面對，你就會(huì )發(fā)現：不順心的事就順心了;不欣賞你的人開(kāi)始欣賞你了;不信任你的公司開(kāi)始信任你了;不......
未來(lái)的.我也學(xué)會(huì )感恩了。以前上小學(xué)二年級的時(shí)候老師讓帶了一塊錢(qián)，那天我沒(méi)帶，有一個(gè)同學(xué)借給了我，我連一聲謝謝都沒(méi)說(shuō)就交給了老師。但是現在，我開(kāi)始按老師的方法做人，別人在你需要的時(shí)候給你幫助，事后你可以用不同的方法報答他。
未來(lái)的我已經(jīng)長(cháng)的高了，壯了。已經(jīng)能為家庭減輕負擔了。
未來(lái)大家一定會(huì )看到我在《希望英語(yǔ)》上面主持節目。
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