未來(lái)的老師作文精選16篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的未來(lái)的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)的老師作文 1
未來(lái)的事是很奇妙的，可是未來(lái)的古老師是怎么樣的呢？讓我去想一想。
早上，古老師從床上爬起來(lái)，穿上可以根據自己的愛(ài)好變化圖案，溫度和顏色的新型衣。一看鐘，不禁大叫起，為啥？遲到了！便火速下樓，吃著(zhù)三明治，出門(mén)了。
沒(méi)想到古老師那樣重量級的人也有彩色云（壞人是黑色的）但是好景不長(cháng)，到半路的.時(shí)候，卻給五彩云摔了個(gè)四腳朝天，這是為什么？不用說(shuō)，地球人都知道。為了能快些來(lái)到學(xué)校，古老師不再說(shuō)什么倒霉啊之類(lèi)的就飛奔來(lái)到學(xué)校，可還是被校長(cháng)批評了。
中午，古老師因為早上遲到被校長(cháng)批評，心情不好，走去餐廳，大吃大喝�！皝�(lái)，伙計，給我上三明狗漿，早稀飯，魚(yú)，蝦，有肉的都上！”這驚天動(dòng)地的聲音可把那員工嚇得昏了過(guò)去，過(guò)了好久才醒，馬上把菜單給廚師，5小時(shí)后才上完。古老師一見(jiàn)這些菜，口水直流三千尺，就拿起叉子不停的往嘴里送，不一會(huì )兒把菜吃個(gè)精光。一問(wèn)價(jià)錢(qián)，可把古老師嚇暈了，是1888元�。ü爬蠋熣娴暮苣艹裕┳Ｄ阋宦钒l(fā)發(fā)發(fā)！可總不能賴(lài)帳，沒(méi)有辦法，只好刷卡了。
晚上，因為李好事沒(méi)有空，請古老師上課。古老師可愿意了（沒(méi)有人愿意給她當出氣筒），就夾著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們好�！薄袄蠋熀��！鄙险n時(shí)，古老師可嘮叨了，像蜜蜂在耳邊吵，才1分鐘，同學(xué)們就睡得曉死豬一樣，氣得古老師七孔冒火。以后，只要是古老師的課，同學(xué)們就請來(lái)了“失眠”媽媽?zhuān)瑳](méi)想到，失眠癥竟然治好了！
哇！如果未來(lái)的古老師是這樣的話(huà)，那可就有好戲看了！
未來(lái)的老師作文 2
未來(lái)的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。
“新老師來(lái)了！”同學(xué)們在班里亂開(kāi)了鍋，有同學(xué)在議論：“這個(gè)老師會(huì )長(cháng)什么樣��？”“這個(gè)老師年齡多大啦？”…………
可是我一看，頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師……竟然……是個(gè)……機器人！
……
過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現這個(gè)機器人老師竟然能表達我們人類(lèi)的所有感情，于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。
上課時(shí)，我們班“臭名遠揚”的調皮鬼拿出來(lái)一樣東西：兩條長(cháng)觸須和六條腿的大甲殼蟲(chóng)——天牛。他說(shuō)道請問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”機器人老師說(shuō)：“是只天牛，鞘翅目天�？评ハx(chóng)，全世界約有2萬(wàn)種，有一些種類(lèi)屬于害蟲(chóng)�！甭�(tīng)了“老師”的回答我們都很佩服他的智慧。
有同學(xué)又問(wèn)：“老師，您知道蘋(píng)果為什么會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？”老師回答說(shuō)：“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的`，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因為地球的吸引力比蘋(píng)果大無(wú)數倍，所以蘋(píng)果會(huì )掉到地上�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
幾個(gè)月后，制造機器人的工廠(chǎng)過(guò)來(lái)驗收機器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機器人老師帶走了。聽(tīng)工作人員說(shuō)有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級，到時(shí)會(huì )給我們送來(lái)一個(gè)更完美的機器人老師。
我盼望機器人——未來(lái)的老師早一天再一次來(lái)到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng )新的魅力，也減輕老師的工作強度。我相信，這一天很快就會(huì )到來(lái)。
未來(lái)的老師作文 3
在某城市中心，有一所實(shí)驗性小學(xué)。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)生都有一臺電腦與打印機，這就是他們的老師。
每天，同學(xué)們進(jìn)校的第一件事是：向老師報到。他們只需在電腦中輸入：某某某，到校。系統就會(huì )記錄哪些人沒(méi)報到！并告知他們父母，請他們查實(shí)。那如果有同學(xué)幫沒(méi)來(lái)的同學(xué)報到呢？這你就別擔心了，系統會(huì )讓他們輸入指紋，如果不匹配也會(huì )記錄的！
第二件事是：上課！你只需要戴上耳機，課程錄音就會(huì )傳入你的`耳朵。如果你有不懂，就趕緊把問(wèn)題輸入電腦，電腦的處理器就會(huì )調出相關(guān)音頻，做出你滿(mǎn)意的答復。
第三件事是：復習。上完課后，每位老師都會(huì )根據自己學(xué)生的水平，給他們出卷，并用打印機打印出試卷。當學(xué)生做完題后，在電腦中輸入OK!電腦會(huì )用掃描儀將學(xué)生的錯題記錄到文件夾中，并調出正確答案的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)明白。每過(guò)一段時(shí)間，電腦會(huì )把文件夾中的錯題打印出來(lái)讓學(xué)生做。做對的題就會(huì )從文件夾中刪除，做錯的則繼續保留！這樣一來(lái)，做對的題不會(huì )重復做，做錯的也可以加強鞏固，達到很好的復習效果。
當然，在上完課以后，電腦會(huì )強制關(guān)機，讓學(xué)生去走廊望遠，以便保持良好的視力，讓學(xué)生勞逸結合。不感到疲勞！
相信，在未來(lái)的某一天，我們一定能在這樣的學(xué)校里讀書(shū)！讓我們繼續努力吧。
未來(lái)的老師作文 4
在未來(lái)的生活里，人們發(fā)明了一種機器人老師。它可以有效地輔導孩子們學(xué)習，為孩子們提供更加方便的學(xué)習條件。那么，機器人老師到底長(cháng)什么樣呢？
這個(gè)機器人老師深高1.5米，胸前有個(gè)大屏幕，這個(gè)屏幕是用來(lái)給孩子們學(xué)習用的，類(lèi)似于現在的平板電腦。上面有小學(xué)到大學(xué)的所有教材、復習資料、模擬試卷、各種難題講解——真是無(wú)所不能。在電子屏幕上還可以用來(lái)做計算，甚至還可以在電子書(shū)上做摘記。然后這些摘記都會(huì )被保存下來(lái)，需要復習的時(shí)候隨時(shí)可以點(diǎn)開(kāi)。存儲容量無(wú)限制，比現在的電腦高級多了。當每一個(gè)單元結束后，電子屏幕上就會(huì )給你一些相對應的復習資料，讓你闖關(guān)。如果答題出現錯誤，就給你講解錯誤原因，讓你重新復習鞏固，加深學(xué)習印象，直到你完全掌握。然后機器人老師會(huì )給你獎勵，通知你的爸爸媽媽你已過(guò)關(guān)，給予你獎勵。在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，它還會(huì )給你出一些作業(yè)和題目，讓你鞏固學(xué)完的知識，這就叫“溫故而知新。
機器人老師還會(huì )幫助你處理一些生活上的.煩惱。比如：早上懶床——機器人就會(huì )給你播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )催你起床；當你學(xué)習時(shí)不注意眼睛和書(shū)本的距離——它就會(huì )提醒你遠離書(shū)本；當你看書(shū)做作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，它就會(huì )發(fā)出“嗚嗚”的聲音，提醒你保護眼睛；當你為節假日外出去哪里而苦惱，它就會(huì )屏幕上介紹顯示旅游勝地——功能齊全，真是你的生活“指南針”“小靈通”。
有了這個(gè)機器人老師，我們的學(xué)習和生活真是太方便了，我期待著(zhù)這個(gè)“老師”快快到來(lái)我的身邊。
未來(lái)的老師作文 5
現在的老師常常因一些成績(jì)差的同不交作業(yè)和不聽(tīng)教育而生氣、煩惱，所以導致喉嚨痛和一些職業(yè)病，于是，我就幻想：未來(lái)的老師應該是機器人，機器人就不會(huì )喉嚨痛和聲職業(yè)病了。
機器人老師由一個(gè)穿著(zhù)大方的人——未來(lái)的我生產(chǎn)。機器人和一般人一樣高，而且制造機器人老師的零件很少，花費的金錢(qián)低，他的大腦不但可以?xún)Υ嬲n本資料，使學(xué)�？梢陨儋I(mǎi)老師的書(shū)，節約金錢(qián)，還可以?xún)Υ嬲n外資料，比如歷史故事、祖國大好河山，以及笑話(huà)……這樣可以充實(shí)學(xué)生的課外時(shí)間。
一天，我把新生產(chǎn)的一臺機器人老師送給橋東小學(xué)的校長(cháng)，校長(cháng)立刻用他給一個(gè)亂班——五年（2）班上課。當它踏進(jìn)五年（2）班的門(mén)口，全班人哇啦哇啦的談話(huà)聲立刻停止了，望著(zhù)機器人老師，全班的同學(xué)感到非常好奇，又開(kāi)始新一輪的談話(huà)。機器人老師并不理會(huì )，它開(kāi)始講今天的新課——《少年閏土》，只見(jiàn)同學(xué)們東張西望，毫不專(zhuān)心。機器人老師不時(shí)講講閏土怎么刺猹，時(shí)而講講那無(wú)邊無(wú)際的瓜多么美呀！以往聽(tīng)著(zhù)老師乏味的語(yǔ)言時(shí)，學(xué)生們總會(huì )異口同聲地說(shuō)：“都不有趣，又這么乏味！”現在，他們已經(jīng)陶醉在機器人老師那優(yōu)美的`語(yǔ)言里，連在外面看的校長(cháng)他們也沒(méi)看見(jiàn)，校長(cháng)看著(zhù)他們那認真的樣子，不禁恩慰地笑了。
這就是我的幻想。我知道要制造出機器人老師首先要掌握文化知識。
未來(lái)的老師作文 6
老師又一次地開(kāi)始了她的思想教育，好好的英語(yǔ)課變成了思想品德課，可是她說(shuō)的也不無(wú)道理，她的每一句話(huà)都很現實(shí)，基本就是“不讀書(shū)你就完蛋”的話(huà)題。這令我不禁開(kāi)始擔心起來(lái)，我這成績(jì)，有機會(huì )嗎？
“小學(xué)到初中都是九年義務(wù)教育，可是到了高中你就不一定有的讀了哦，那可是要考的哦，高中沒(méi)的上那你就只能去讀技校，學(xué)一門(mén)技術(shù)，但是干的都是那種很辛苦又隨時(shí)都會(huì )被開(kāi)除的工作，工資少，待遇差�？墒悄切┯形幕娜四�，從大學(xué)一直到博士，可以學(xué)到三十歲。雖然人家比較晚工作，可是人家的薪水比你高多了。而你呢，你十八歲就出來(lái)打工了，人家還在享受著(zhù)校園生活呢。你看看，這差距是不是很大？”
老師的語(yǔ)氣，我描繪地是不是很生動(dòng)？這可不是在水日記哦。雖然我還沒(méi)到那種考不上高中的程度，但我還是非常地擔憂(yōu)，為我的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)�，F在競爭很激烈，中考高考和教育制度每幾年就改革一次，等輪到我中高考的時(shí)候，只怕會(huì )更難，小學(xué)很簡(jiǎn)單，中學(xué)就不一定了，我隨時(shí)隨地都有可能會(huì )在排行榜上被別人刷下去。
怎么辦？我又開(kāi)始焦慮了，學(xué)業(yè)在前，我變得越來(lái)越容易焦慮，我的`焦慮可不僅僅是焦慮那么簡(jiǎn)單。其中還包含了擔憂(yōu)，質(zhì)疑，自卑，不自信等等一切的綜合因素。是不是要去看心理醫生？我看著(zhù)在客廳里看動(dòng)畫(huà)片的妹妹，心想著(zhù)羨慕她，她還有好幾年的小學(xué)時(shí)光，并且能接受現在的新式教育，這多好啊。我就不一樣了，我，能行嗎？
未來(lái)的老師作文 7
在22世紀，教室已經(jīng)和21世紀完全不同了。它之所以給人們提供方便，是因為22世紀的教室已經(jīng)變成了全自動(dòng)多功能的。
這個(gè)教室很漂亮！外面是用粉色的油漆來(lái)刷的，陽(yáng)臺是用白色的油漆來(lái)刷的。給人一種很溫馨的感覺(jué)。里面也是用粉色的，白色的窗框，給人一種很靜寂的感覺(jué)。為什么說(shuō)它很靜寂呢？那是因為在這里上課的小學(xué)生都很文靜，所以才使屋子變得安靜。這個(gè)教室大約有100平方米那么大，幾乎有一個(gè)小操場(chǎng)的一半兒大了！
這個(gè)教室除了很美觀(guān)，很溫馨外，這個(gè)教室還有許多讓人出乎意料的功能呢！下面就請聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先，這個(gè)教室可以讓學(xué)生們讀書(shū)寫(xiě)字做到三個(gè)一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個(gè)教室就會(huì )伸出一只透明的手，輕輕地幫同學(xué)扳過(guò)來(lái)。這一過(guò)程完全不會(huì )影響到其他同學(xué)的學(xué)習，因為被扳正坐姿的'同學(xué)根本不會(huì )發(fā)出任何聲音的，而那只透明的手做這件事的時(shí)候也是無(wú)聲的。這個(gè)教室的學(xué)生總是坐姿端正。
接著(zhù)，這個(gè)教室會(huì )給來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生都免費發(fā)一個(gè)一摸一樣的書(shū)包，當然，這書(shū)包也是全自動(dòng)多功能的，所以背起來(lái)很輕便。還會(huì )給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的書(shū)本，一模一樣的文具盒，一模一樣的學(xué)習用具，一模一樣的課外書(shū)，并且都分門(mén)別類(lèi)地放好。
全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不盡，數也數不清，希望你們都有機會(huì )來(lái)這個(gè)教室體驗一下。
未來(lái)的老師作文 8
每當我走過(guò)辦公室，看見(jiàn)老師正坐在那兒嘔心瀝血的為我們批改作業(yè)的時(shí)候，我總會(huì )無(wú)限的遐想：如果我是小學(xué)老師，那會(huì )是怎樣一番景象呢？也許，我會(huì )做的很好……
我推開(kāi)教室的大門(mén)，無(wú)數雙渴望學(xué)習的眼睛一起注視著(zhù)我，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走上了屬于我的講臺。那時(shí)，我的心在猛烈的跳動(dòng)，我的血液在熱烈的沸騰，這一切可都是我向往已久的呀！我望著(zhù)那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓。我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一顆顆童稚無(wú)邪的心；我要獻給同學(xué)們一條歡樂(lè )的小溪，那叮咚的笑聲，讓他們過(guò)完一個(gè)快樂(lè )的童年。我要讓他們懂得，每一天都有新的希望，生活就是這樣美好，我們偉大的祖國像母親一樣可愛(ài)。
我那色彩繽紛，陽(yáng)光燦爛的的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了，我將和我的學(xué)生們度過(guò)每一天。
每一的精彩瞬間，每一個(gè)細小環(huán)節，都在學(xué)校里一一展現了，我好像有發(fā)揮不完的熱情，使不完的干勁，陪學(xué)生們瘋狂一個(gè)又一個(gè)的今天。
我要為同學(xué)們誦讀一首詩(shī)——《明天》：
明天是綠色的，它的朝氣讓人羨慕，
明天是紅色的`，它的火熱讓人興奮，
明天是金色的，它的財富讓人喜悅，
明天是藍色的，它的幽靜讓人陶醉，
明天是紫色的，它的浪漫讓人追求，
明天是彩色的，它的多姿永遠惹人喜愛(ài)。
未來(lái)的老師作文 9
上課了，老師邁著(zhù)輕快的步子，走向教室給我們講許多知識。她那清脆的嗓音，像百靈鳥(niǎo)似的。老師很善良也很勤勞，跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，和我們玩，是一位好老師。
我曾發(fā)現老師總是不禁地咳嗽，不知道是為啥。我查書(shū)查電腦，才知道，原來(lái)這是一種病叫“粉塵肺”。就是擦黑板時(shí)粉沫溜進(jìn)肺里，久了就成了一種病。這種病是老師的職業(yè)病，“粉塵肺”有一種方法可以避免，就是擦黑板的時(shí)候不要呼吸。
恐怕未來(lái)就不是這樣了。未來(lái)有智能老師。智能老師和普通老師表面一樣，一雙大眼睛，一張小嘴巴，就是不得“粉塵肺”，皮膚很軟也不會(huì )嚇到同學(xué)們。它早上工作，晚上充電。有同學(xué)打架就上去勸架，有不會(huì )的題，智能老師就去講解。而且改作業(yè)特別快。擦黑板的時(shí)候它會(huì )把所有的'呼吸道封住，這樣粉塵就進(jìn)不去肺中了，就算進(jìn)去它也會(huì )用小刷子刷掉，也不會(huì )卡在零件中，很厲害的。
希望制造智能機器人的時(shí)候可以讓我也去為這項偉大的發(fā)明做貢獻，不再讓老師得職業(yè)病了。下課了，我開(kāi)心地笑了。
未來(lái)的老師作文 10
教室是我們學(xué)習的地方，所以它十分重要，難道你們不想在一個(gè)環(huán)境很好的地方學(xué)習嗎？難道你們要天天聞著(zhù)垃圾味學(xué)習嗎？我知道你們都不想，那就來(lái)我建的教室學(xué)習吧！
我發(fā)明的書(shū)桌和椅子可以讓你不費勁就可以一直保持坐姿和寫(xiě)作業(yè)的姿勢。老師的講桌上有一臺電腦，那臺電腦可以連接和黑板一樣大的大屏幕，老師往電腦里打什么，大屏幕就會(huì )出現什么。當然，黑板就不用了，老師把問(wèn)題打在大屏幕上，同學(xué)會(huì )答的就按下書(shū)桌上的藍色按鈕，老師的.電腦里就會(huì )出現他們的名字，老師想讓誰(shuí)回答，她就只需點(diǎn)一下那個(gè)人的名字，他書(shū)桌上的藍燈就會(huì )變成紅色的，這時(shí)，他就可以站起來(lái)回答問(wèn)題了。教室的地面和墻壁還可以讓老師隨意換圖案，老師想要什么顏色，就可以變成什么顏色。我們的書(shū)桌和椅子也是可以隨意換的。書(shū)桌上還有一個(gè)可以放書(shū)的小書(shū)架，可以把還沒(méi)看完的書(shū)放進(jìn)去，好方便拿。
怎么樣，聽(tīng)了我發(fā)明的教室，是不是想趕快來(lái)體驗體驗��！告訴你，在不久的未來(lái)，就會(huì )有這種教室，我相信，在不久的未來(lái)，我們一定會(huì )坐在這種教室里上課。
未來(lái)的老師作文 11
墻壁閃閃發(fā)光，屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，門(mén)草綠草如茵你會(huì )以為是公園，但是你錯了，那是未來(lái)的微型教室。
未來(lái)教室的建筑材料都是采用高科技產(chǎn)品。它具有一輕二薄三堅固的特點(diǎn)。整個(gè)教室都是可拆裝的。如果你有出去旅游，可以把教室折疊起來(lái)，隨身帶著(zhù)，到了目的地再裝上，這樣又可以當玩具，又可以學(xué)習，正是一舉兩得。
教室的門(mén)可真是了不起。它具有防盜功能，里面有一臺小電腦，他可以確定你是不是教室的主人。他還有一種功能，如果你按時(shí)到校，門(mén)上就會(huì )顯示“歡迎你”。如果你遲到了，門(mén)上就會(huì )顯示“你遲到了，下次請注意“字樣。教室里的窗戶(hù)不僅采光好，還能不停的制造出許多新鮮的氧氣供同學(xué)們呼吸。
黑白還是在前面，可是現在的黑板和過(guò)去的黑板可有大不相同，它具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是他不反光，二是可以自動(dòng)放大老師寫(xiě)的'字，這樣后面的同學(xué)就不擔心看不見(jiàn)了。
椅子就像一臺電腦，而桌子就是顯示屏，你在上課時(shí)那里沒(méi)有聽(tīng)懂只要按一下“鼠標”就可以了。在椅子后面有一雙微型機械手。當你的坐姿不正確的話(huà)它就會(huì )自動(dòng)變大，來(lái)調整你的坐姿。
��！這就是我們未來(lái)的教室，但我相信在不久的將來(lái)這樣的教室，一定會(huì )變成現實(shí)。
未來(lái)的老師作文 12
某一天天氣不太好，體育課就在教室里上了。
我由于非常無(wú)聊而心情低落。突然，靈光一閃，我想：如果有一間神奇的教室就好了！
這種教室的面積很大，墻壁也非常特別：到處是五顏六色的泡泡，而且這種泡泡不僅很大而且透明，永遠也吹不破。上課時(shí)，我們每位學(xué)生就坐在這些大大小小的泡泡里，有趣極了。這些泡泡還能散發(fā)出一種特別淡淡的香味，可以讓里面的學(xué)生專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，認真地做作業(yè)和爭先恐后的發(fā)言。
在這間神奇的教室里，不會(huì )有現在體育課上經(jīng)常出現的頭破血流、摔跟頭跌倒等現象，那是因為一旦快要發(fā)生事故時(shí)，地面上會(huì )出現很多很多的泡泡，把這個(gè)學(xué)生托起來(lái)；上課時(shí)，如果有的學(xué)生覺(jué)得冷或熱，地面就會(huì )自動(dòng)輸送冷氣或熱氣，讓你感覺(jué)很舒服；教室里的`黑板到了放學(xué)或者下課時(shí)，它會(huì )自動(dòng)隨心所愿的把粉筆字消失，而且不留粉筆灰，為上課的老師帶來(lái)健康和好的心情，讓聽(tīng)課的學(xué)生更好地成長(cháng)；當然，就連教室的窗戶(hù)和門(mén)也很安全，沒(méi)有經(jīng)過(guò)身份驗證，小偷也光顧不了。
期待這樣神奇的教室早日可以出現在大家面前！
未來(lái)的老師作文 13
每個(gè)人都希望成為自己想要成為的人，有的想成為一名導演，有的想成為一名明星，還有的想成為一名老板……而我卻想成為一名教師。
我們大家都知道，老師是我們最熟悉的人之一，他們對我們就像親人一樣，而我就想成為一名這樣的人。
從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，考一個(gè)好的中學(xué)，在上中學(xué)的時(shí)候加油學(xué)，然后考上一個(gè)好的大學(xué)；在大學(xué)中一定要好好的，用心上課，用下課的時(shí)間去學(xué)習更多的知識，然后考個(gè)教師證。成為老師后，在課堂上教學(xué)生時(shí)一定要讓學(xué)生聽(tīng)得明明白白。有的學(xué)生在課上的時(shí)候老是搗亂，我一定把他們留下來(lái)跟他們好好的說(shuō)一下，他們在我說(shuō)的時(shí)候說(shuō)我不好的話(huà)我就會(huì )對他們說(shuō)：“我把你們留下來(lái)，是對你們好，讓你們多學(xué)一點(diǎn)，這不是非常的.好嗎？”還說(shuō)，“從現在開(kāi)始不再搗亂了，學(xué)校是給你們學(xué)習的場(chǎng)所，應該在這里學(xué)習不是嗎？”
我想成為一位老師，是因為我想讓沒(méi)有知識的人變成有知識，這是我想要成為的那個(gè)人。
努力吧，我給自己加油，我會(huì )成為一名出色的老師！
未來(lái)的老師作文 14
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，飛速發(fā)展的科技給人們帶來(lái)了很多方便。我今天要為大家介紹的是未來(lái)的教師辦公室。未來(lái)的教師辦公室里有很多先進(jìn)的機器。你別小看它們，它們可是教師們的好幫手。有了它們，教師辦公方便多了。
教師們每個(gè)星期一到星期五都要費力地批改作業(yè)，很辛苦，也容易患腰椎和頸椎病�，F在，每個(gè)教師按一下辦公桌上的按鈕，一臺作業(yè)批改機器就會(huì )出現。教師們只要把作業(yè)放進(jìn)機器里，批改機很快就會(huì )把作業(yè)批改完。最后作業(yè)批改機會(huì )把每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況輸出來(lái)。這真是太方便了！另外，每次考試之后，教師們也可以將試卷放進(jìn)批改機里批改。有了作業(yè)批改機真是太方便了！
再說(shuō)考試，現在教室里安裝了可移動(dòng)的針式監控器，所以已經(jīng)是無(wú)人監控考試了�？荚嚂r(shí)，如果有的學(xué)生作弊，教師就只要在辦公室里遙控警告或在成績(jì)冊上記低分。
上課時(shí)，同學(xué)們打開(kāi)課桌上的'電腦，就會(huì )在電腦里看見(jiàn)教師。教師在電腦中進(jìn)行視頻教學(xué)。學(xué)生們呢？也不用再背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)了，全是無(wú)紙化課本和作業(yè)，真是簡(jiǎn)便易行。
說(shuō)了這么多，大家是不是也在為教師們著(zhù)想呢？如果你們也為教師們著(zhù)想，就一定要努力學(xué)習，將來(lái)研究出更多利于教師們身心健康的機器。
未來(lái)的老師作文 15
“老師——老師，快上課吧!我們想好好看一看大唐盛世�！薄皠e著(zhù)急，來(lái)來(lái)，一起體驗這感官的盛宴吧!”
我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一眨眼便來(lái)到了人聲鼎沸，甚是繁華的大唐長(cháng)安城。
長(cháng)安城四處風(fēng)景宜人，商販在那里吆喝著(zhù)�？蜅＠锏娜藗円髟�(shī)作對，別有一番情趣。街上的人們都步履匆匆，似乎忙著(zhù)要干什么。真是繁榮昌盛啊!忽見(jiàn)一位先生嘴里吟著(zhù)“今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日愁”同學(xué)們一聽(tīng)都用驚喜的眼光看著(zhù)他，原來(lái)他是大詩(shī)人李白呀!隨即聽(tīng)著(zhù)他念著(zhù)一首又一首名留青史的詩(shī)句，不禁讓人感慨他的'一生。同學(xué)們也通過(guò)我的介紹深刻了解了李白，句句詩(shī)詞都表達了他的內心。同學(xué)們也在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習了他的詩(shī)，感悟了他的詩(shī)，不僅僅是知識上的增長(cháng)，更是思想上的拓展。
我看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都興致勃勃，隨即我又翻閱了歷史的相冊來(lái)到的第二頁(yè)——南京大屠殺。忽見(jiàn)一個(gè)個(gè)窮兇極惡的日本士兵用刺刀刺進(jìn)孕婦的肚子。把一個(gè)個(gè)小孩子扔進(jìn)火坑里，活活燒死他們。那些孩子們眼里露著(zhù)驚恐的眼神，瑟瑟發(fā)抖。盡管被揪住的孩子個(gè)個(gè)都大哭大叫，但是人無(wú)人回應，寂寥無(wú)聲。這時(shí)有人看的，已經(jīng)潸然淚下了。這簡(jiǎn)直就是人性的摧殘， 侮辱生命的罪惡。同學(xué)們到此才認識歷史，我對他們說(shuō)：“我們記住歷史，并不是為了仇恨。為了報仇而是以史為鏡，可以知興替�？辞鍤v史，防止這樣的歷史悲劇再次重演!”同學(xué)們認真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。眼睛上還閃著(zhù)淚光……
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！奔偃缥沂俏磥�(lái)的老師該有多好!
未來(lái)的老師作文 16
今天是2050年6月3日，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。
早上6時(shí)50分，我飛快地穿上衣服，掛上電子課程安排器走出家門(mén)，我隨手按下了手中的紅色微型控制器，這時(shí)，一輛帥氣的藍色跑車(chē)飛快地沖到了我的面前停住，車(chē)門(mén)徐徐打開(kāi)，我坐了上去，按下了飛行按鈕，車(chē)門(mén)緩緩關(guān)閉，輪子收回，車(chē)身兩側伸出機翼，飛機起飛了。眨眼之間，就飛到了月牙兒小學(xué)的門(mén)口，我急忙走下飛機，并向空中扔出一個(gè)小球，小球開(kāi)始在地上迅速變大，最后變成了一輛平衡車(chē)，我駕著(zhù)它駛進(jìn)了校園。
我剛走進(jìn)教室，班長(cháng)走向我說(shuō)：“老師，我們可以提交作業(yè)了嗎？”我拍拍手，身后的白板浮出幾個(gè)大字“提交作業(yè)”，同學(xué)們紛紛拿出手提電腦，點(diǎn)擊“提交作業(yè)”。然后我始了我今天的.課程“請同學(xué)們拿好錄音筆”，白板開(kāi)口說(shuō)話(huà)了“分子與分母……�！辈恢挥X(jué)上午過(guò)去了。
中午，我又拍了拍手，同學(xué)們與我的桌面上先后出現了色拉、牛排、可樂(lè )……。各種美食，大家吃的津津有味。
下午，學(xué)校組織開(kāi)會(huì )，我坐在會(huì )議室的椅子上，三班老師問(wèn)我：“今天中午你們吃色拉了嗎？好吃嗎？”我說(shuō)“吃了，別說(shuō)味道還真不錯�！比嗬蠋熡謫�(wèn)：“那你今天還有什么安排嗎？”我看了看電子課程表，然后放給三班老師看，“嗯，一會(huì )兒我得去社區講課，然后就沒(méi)有課程安排了�！比嗬蠋熣f(shuō)：“不如一會(huì )去法國巴黎塞納河邊散散步吧！再看看埃菲爾鐵塔�！蔽艺f(shuō)：“這主意真棒！”
一天，一年，一個(gè)世紀，世界的發(fā)展沒(méi)有止境，每個(gè)未來(lái)都是美好的！
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