三年級下冊語(yǔ)文第六單元作文:未來(lái)的文具盒
導語(yǔ)：未來(lái)是一個(gè)神奇的世界，科技高速發(fā)展的未來(lái)，你知道文具盒會(huì )變成什么樣子嗎?下面是yjbys小編為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。
未來(lái)的文具盒作文(1)
現在的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達了，未來(lái)的鉛筆盒會(huì )是什么樣呢?
如果讓我想像我希望它有四層，上面兩層、底下兩層，之間還有一臺小電腦，是玩游戲用的。如果你用手還打不開(kāi)它呢，它是由按鈕控制的。
它的整體顏色是桔黃色的，表面有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。按一下紅色的按鈕，鉛筆盒的第一層就會(huì )打開(kāi)，那是放橡皮、尺子還有修正帶的，你需要它們其中的哪一個(gè)，只要說(shuō)出，鉛筆盒就出現一只小手，把你需要用的東西送到你的手上;按一下黃色的按鈕，鉛筆盒的第二層就會(huì )打開(kāi)，這是放筆的，只要你說(shuō)出用什么筆，那只小手會(huì )把你所需要的筆放到你手中;按一下藍色的按鈕，鉛筆盒的第三層就會(huì )打開(kāi)，那是放鉛的，如果你的自動(dòng)鉛筆沒(méi)有鉛了，那只小手會(huì )把鉛續進(jìn)你的筆里;按一下綠色的按鈕，鉛筆盒的第四層就會(huì )打開(kāi)，那是放記事本的，你要記什么東西時(shí)，那只小手會(huì )把記事本放到你手中;當你按一下紫色的按鈕，鉛筆盒之間的小電腦就會(huì )打開(kāi)了，你作業(yè)寫(xiě)累了就可以玩一會(huì )游戲兒放松一下。
怎么樣，這個(gè)鉛筆盒不錯吧!它既能放文具又能玩游戲，希望這種鉛筆盒能早些制造出來(lái)!
未來(lái)的文具盒作文(2)
現在的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達了，未來(lái)的鉛筆盒會(huì )是什么樣呢?
如果讓我想像我希望它有四層，上面兩層、底下兩層，之間還有一臺小電腦，是玩游戲用的。如果你用手還打不開(kāi)它呢，它是由按鈕控制的。
它的整體顏色是桔黃色的，表面有紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。按一下紅色的按鈕，鉛筆盒的第一層就會(huì )打開(kāi)，那是放橡皮、尺子還有修正帶的，你需要它們其中的哪一個(gè)，只要說(shuō)出，鉛筆盒就出現一只小手，把你需要用的東西送到你的手上;按一下黃色的按鈕，鉛筆盒的第二層就會(huì )打開(kāi)，這是放筆的，只要你說(shuō)出用什么筆，那只小手會(huì )把你所需要的筆放到你手中;按一下藍色的按鈕，鉛筆盒的第三層就會(huì )打開(kāi)，那是放鉛的，如果你的自動(dòng)鉛筆沒(méi)有鉛了，那只小手會(huì )把鉛續進(jìn)你的筆里;按一下綠色的按鈕，鉛筆盒的第四層就會(huì )打開(kāi)，那是放記事本的，你要記什么東西時(shí)，那只小手會(huì )把記事本放到你手中;當你按一下紫色的按鈕，鉛筆盒之間的小電腦就會(huì )打開(kāi)了，你作業(yè)寫(xiě)累了就可以玩一會(huì )游戲兒放松一下。
怎么樣，這個(gè)鉛筆盒不錯吧!它既能放文具又能玩游戲，希望這種鉛筆盒能早些制造出來(lái)!
未來(lái)的文具盒作文(3)
未來(lái)的文具盒非常實(shí)用，設計者在功能的研發(fā)上可以說(shuō)是有許多奇思妙想。首先，文具盒有課堂實(shí)錄功能，在文具盒的表面有一個(gè)嵌入的微型攝像頭，隨著(zhù)老師的一聲上課，課堂實(shí)錄系統便會(huì )自動(dòng)開(kāi)啟。如果你想溫習一下語(yǔ)文老師聲情并茂的課文分析，數學(xué)老師言簡(jiǎn)意賅的公式講解，那就可以觀(guān)看課堂實(shí)錄的回放。
文具盒還具有防盜功能，在你打開(kāi)文具盒的同時(shí)，必定要接觸文具盒的表面，而未來(lái)的文具盒表面安裝了觸摸式指紋識別系統，當調皮的同學(xué)開(kāi)啟你的文具盒想搞惡作劇時(shí)，文具盒會(huì )自動(dòng)發(fā)出報警，并拒絕開(kāi)啟。這樣“忠實(shí)”的朋友是不是很難得呢?
更奇妙的是，文具盒具有電子辭典功能，操控輕松自如。當你要查找資料時(shí)，只需對著(zhù)文具盒上的微型話(huà)筒說(shuō)出自己需要解決的問(wèn)題，電子系統只需五秒的語(yǔ)言認證，答案隨即就會(huì )出現在顯示屏上。
這就是未來(lái)的文具盒，怎么樣，確實(shí)很實(shí)用吧!現在的發(fā)明家正在研究物美價(jià)廉的高科技文具盒，相信以后這種文具盒不久一定會(huì )受到同學(xué)們的喜愛(ài)!
未來(lái)的文具盒作文(4)
我乘著(zhù)時(shí)光飛碟，眨眼間已經(jīng)到了二零三零年，我來(lái)到一間文具展覽室。
我向四周望了望，發(fā)現一位博士正向我招手，我急忙走了過(guò)去。他對我說(shuō)：“你好，小朋友，歡迎你來(lái)參觀(guān)我新發(fā)明的文具盒。”
我走進(jìn)展覽室，便看到一個(gè)粉紅色的文具盒，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)金燦燦的太陽(yáng)，太陽(yáng)兩旁還畫(huà)著(zhù)幾只海鷗。博士對我說(shuō)：“這個(gè)文具盒，可以成為你的私人老師，幫助你改正錯題。”“我才不信呢!”“那么你就試一試吧，紅色表示對，藍色表示錯。”于是，我迫不及待地拿出一張白紙，寫(xiě)了幾道題，我故意把第一道題和第二道題寫(xiě)錯。放在文具盒上，我發(fā)現，果然在第一道題和第二道題的后面表示的是藍色，其它題的后面全是紅色。這時(shí)，我不由地贊嘆道：“太神奇了!”博士給我講了其中的原因，我才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)文具盒里裝有微型電腦。
我越聽(tīng)越有趣，于是，我又問(wèn)博士：“還有其它功能嗎?”“那么我再給你講一個(gè)，這個(gè)文具盒還有擴大縮小的功能呢。”“讓我試一下好嗎?”“當然可以，你只要按一下綠色的按鈕，它就會(huì )擴大;你按一下紅色的按鈕，它就會(huì )縮小。”于是，我按了一下綠色的按鈕，果然文具盒擴大了，我拿了一本書(shū)放進(jìn)文具盒里。接著(zhù)我按了一下紅色的按鈕，文具盒變小了，書(shū)也變小了，放進(jìn)口袋里，可真方便啊。原來(lái)這個(gè)文具盒裝有擴大縮小的隱形裝置，它甚至能代替書(shū)包呢。
“你知道嗎?這個(gè)文具盒還可以變形呢?”博士又問(wèn)。于是，我又試了一次，博士說(shuō)：“你只用按一下黃色的按鈕，它就會(huì )變形。”我就又按了一下黃色的按鈕。不一會(huì )兒，文具盒由長(cháng)方形變成了橢圓形。原來(lái)，這個(gè)文具盒的蓋子夾層里有一個(gè)隱形的變化器。我驚奇極了。
突然，“叮鈴鈴”鬧鐘聲驚醒了我。原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我想：這種文具盒這么方便，將來(lái)一定會(huì )制造出來(lái)的。
【三年級下冊語(yǔ)文第六單元作文:未來(lái)的文具盒】相關(guān)文章：
三年級下冊語(yǔ)文第六單元作文:未來(lái)的汽車(chē)01-23
三年級下冊語(yǔ)文第六單元作文:未來(lái)的學(xué)校01-23
三年級語(yǔ)文下冊第六單元作文：未來(lái)的家鄉05-05
語(yǔ)文三年級下冊第六單元未來(lái)的我作文08-08
語(yǔ)文三年級下冊第六單元作文未來(lái)的我08-08
三年級下冊語(yǔ)文第六單元作文未來(lái)的我08-08