我的未來(lái)不是夢(mèng)作文(5篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的未來(lái)不是夢(mèng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文1
曾經(jīng)在紅袖添香中文站上看到一篇文章——寫(xiě)給二十年后的自己，看過(guò)以后感慨良多。二十年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，彈指一揮間，十年似乎卻又很漫長(cháng)，7300多個(gè)日日夜夜。我常常思考自己的未來(lái)，憧憬自己的未來(lái)。且以十年為期，十年后的我將會(huì )是怎么樣？或許功成名就，或許依舊碌碌無(wú)為。在我看來(lái)，在我現在的狀況看來(lái)，庸碌無(wú)為將會(huì )使可能的。在街上看到蓬頭垢面的乞丐，我曾經(jīng)對自己的未來(lái)很是彷徨，我真擔心自己如果自己再這么碌碌無(wú)為下去，那么他們的現在將會(huì )是我的將來(lái)。
關(guān)于未來(lái)，我曾有過(guò)許許多多的想法，關(guān)于未來(lái)，我沒(méi)有一刻停止過(guò)思考。我想要成為怎樣的人，我可以成為怎樣的地人這些問(wèn)題一直在困擾著(zhù)我。十八歲的時(shí)候想得最多的是上大學(xué)，現在我已經(jīng)順利地考上了一所算是還可以的大學(xué)。不知不覺(jué)時(shí)間又過(guò)了差不多兩年了，現在我想得更多的時(shí)出去以后我可以干些什么。
現在的狀態(tài)是頹廢的，盡管很多時(shí)候我試圖去改變，但是發(fā)覺(jué)很難。二十歲了，我做了什么？回頭仔細想一想，最值得驕傲的也就是上了大學(xué)。對于一個(gè)來(lái)自農村的孩子，特別是在我們那個(gè)貧窮落后的村子，我這個(gè)全村唯一的大學(xué)生受到了村里人更多艷羨的目光，身上也承載了更多來(lái)自長(cháng)輩們的期望。
關(guān)于未來(lái)，父母造就為我規劃好了，關(guān)于未來(lái)似乎一切都在他們的掌控中。在我上高中之前他們就為我的大學(xué)學(xué)費而著(zhù)急，因為我的成績(jì)一直很優(yōu)秀，在他們眼中考上大學(xué)似乎是順理成章的事了，后來(lái)我也確實(shí)如他們所愿地考上的。他們原本是希望我報考師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的，在他們眼中老師這一職業(yè)穩定。但是我偏偏是一個(gè)不喜歡平淡的人，我不喜歡份平浪靜的生活，我憑著(zhù)自己的喜好報了理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)。上了大學(xué)以后，父母開(kāi)始為我的就業(yè)問(wèn)題操心，在他們看來(lái)像我這樣的大學(xué)生出來(lái)以后就業(yè)前景算是很可觀(guān)的了。在我看來(lái)，父母是有點(diǎn)過(guò)于樂(lè )觀(guān)的，可是往往是他們對于我的過(guò)分樂(lè )觀(guān)使我有了很大的壓力。
想想現在自己的這種狀態(tài)，我真的是羞于去描述。學(xué)習成績(jì)是不太好的，前途是迷茫的。很多的時(shí)候我感到自己的身上又一種無(wú)法言說(shuō)的負重感，一種時(shí)刻壓著(zhù)讓我喘不過(guò)氣來(lái)的沉重的壓力。很多的時(shí)候我問(wèn)自己來(lái)到大學(xué)該干些什么，我找不到答案，我在逃避。大學(xué)，一個(gè)人基本在這個(gè)階段成才，但是我連自己要成為怎樣的人才都還很茫然。大學(xué)究竟可以給我帶來(lái)些什么，縱貫自己這兩年的來(lái)的經(jīng)歷，幾乎是一片空白。那么這樣下去我的未來(lái)在哪里？對床的舍友好幾次揶揄自己說(shuō)以后畢業(yè)出去當乞丐算了，我第一次聽(tīng)到后是為之一震，想想真的是一個(gè)很現實(shí)的玩笑。在沒(méi)有到大學(xué)之前我很難理解為什么有些博士后還要去尋短見(jiàn)，對于人們來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)是人中龍鳳了，現在我才開(kāi)始明白為什么他們選擇離開(kāi)。
關(guān)于未來(lái)，我能做些什么？過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法再去追回了，我能夠做的.是更好地把握現在�；蛟S就算是我想當地努力了，出來(lái)以后就業(yè)前景仍然是不容樂(lè )觀(guān)的，但是只要我的大學(xué)時(shí)光沒(méi)有浪費我就會(huì )覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。我不會(huì )去抱怨什么，更不會(huì )否定我的大學(xué)生活�；蛟S這樣的結果對于父母來(lái)說(shuō)是很殘酷的，這樣我的大學(xué)或許可能是失敗的，因為我沒(méi)有達到他們預期的目標。
曾經(jīng)在多少個(gè)夜晚夢(mèng)見(jiàn)未來(lái)的自己，一個(gè)窮困潦倒的自己。我真的很害怕，難道那就是我的未來(lái)，可我的未來(lái)不是夢(mèng)啊。
前些日子看到一則有關(guān)北大畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉的專(zhuān)題報道，看過(guò)之后我很震驚，不單是為他也為自己。難道我的未來(lái)也將是如此的不堪，雖說(shuō)不至于和他此般，但是如果我繼續這樣混下去，那么他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)歷也將會(huì )成為我未來(lái)的經(jīng)歷。我的未來(lái)不能夠是這樣的！如果想要我的未來(lái)不是夢(mèng)，那么我就該努力地過(guò)自己的每一分鐘；如果想要實(shí)現自己的夢(mèng)，那么我應該從今天開(kāi)始更加努力地投入到學(xué)習中去。
夢(mèng)是不可把握的，但是我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)掌握在我的手中！
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文2
“人生沒(méi)有白走的路，每走一步都算數”�；仡欁约旱娜松�，我發(fā)現過(guò)去的一切都已經(jīng)成為了云煙，但成長(cháng)的痛，依舊滯留在我的心中。
我，精神殘疾，但是我不喜歡別人把我當成精神病人，不喜歡被人看作是不正常，我一直把精神疾病當成是一種羞恥。我甚至恨透了自己，為什么要患上這種疾病，進(jìn)而早早的輟學(xué)。
上學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得輟學(xué)對于自己來(lái)說(shuō)是一種保護，但是我似乎想得太過(guò)于簡(jiǎn)單……
那時(shí)候我上初二，被全班同學(xué)孤立，沒(méi)有一個(gè)朋友。每天都像活在一個(gè)沒(méi)有空氣的牢籠里，我不敢抬頭看他人的眼睛，不敢大聲開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不敢憧憬未來(lái)，我像極了一個(gè)怪物，在班級里“忍氣吞聲”。慢慢的，我總是感覺(jué)別人會(huì )傷害我，感覺(jué)自己很差勁。終于，我的學(xué)習成績(jì)不斷下降，接著(zhù)被叫家長(cháng)，然后退了學(xué)。
退學(xué)那天，我哭了很久，我認為這都是同學(xué)的錯，是他們的孤立讓我變成了這個(gè)樣子。輟學(xué)以后，我每天待在家里胡思亂想，家里人察覺(jué)到了異樣，把我帶到了醫院的心理科，當醫生問(wèn)我為什么感覺(jué)不快樂(lè )的時(shí)候，我回答道：“我沒(méi)有朋友�！倍t生說(shuō)：“沒(méi)有朋友，你可以自己找他們玩啊�！�
我聽(tīng)了，默默地低下了頭。我還是沒(méi)有躲過(guò)精神疾病這一劫。好在我沒(méi)有停過(guò)一天的藥，配合醫生的治療，所以情況不算太差。然而，我之后的經(jīng)歷，讓我受到了重重一擊，明白了很多。
前兩年，我整天待在家里，出門(mén)會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)害羞，遇到以前的同學(xué)，都遠遠躲開(kāi)。那天，在外地工作的表姐回到了家鄉，她送我很多東西我都沒(méi)要，也許是因為過(guò)分自尊，我認為她是同情我，所以不想接受她的“施舍”。
自那天以后，表姐就經(jīng)常來(lái)找我玩，帶我逛街。買(mǎi)東西的時(shí)候，我和她爭著(zhù)給錢(qián)，可是她的話(huà)卻讓我感覺(jué)到了心痛，她說(shuō)道：“哎呀，你沒(méi)有什么收入，不用你出錢(qián)，表姐有錢(qián)，以后想吃什么跟表姐說(shuō)�！碑敃r(shí)我很不高興，只是“哦”了一聲。
過(guò)了兩天，表姐又來(lái)找我玩，這次我的態(tài)度很不友好，對她一句話(huà)不說(shuō)。她讓我跟她去海邊玩，海邊是我兒時(shí)最喜歡去的地方，長(cháng)大了就沒(méi)有去過(guò)。想了想，我還是同意跟她去。
來(lái)到海邊，我才知道她是約了很多朋友一起聚會(huì )，我坐在那里顯得格格不入，插不上話(huà)，有人問(wèn)我做什么工作，有人問(wèn)我是不是還在上學(xué)。而我卻變成了啞巴，一言不發(fā)。這個(gè)時(shí)候，他們用奇怪的眼神看著(zhù)我，我感覺(jué)無(wú)地自容。
自那以后我沒(méi)有再和表姐去玩，過(guò)了一段時(shí)間，她回到了工作地。我回顧經(jīng)歷的種種，漸漸醒悟：沒(méi)有人可以為你的人生買(mǎi)單，有些時(shí)候，不是別人不和你相處，而是相處下來(lái)沒(méi)有任何的意義。就像那天在海邊，如果自己有點(diǎn)本事，又怎么會(huì )連問(wèn)題都回答不上來(lái)呢？這，讓我想起了初中時(shí)期，我設想，如果那時(shí)候學(xué)習好一點(diǎn)，是不是就會(huì )有朋友，如果主動(dòng)接觸一下同學(xué)，是不是就不會(huì )患上精神疾病。
生命似乎跟我開(kāi)了玩笑。我想，如果把經(jīng)歷的'事情顛倒一下順序，是不是就會(huì )有一個(gè)很好的結局。比如輟學(xué)和看心理醫生。就像心理醫生所說(shuō)的：“沒(méi)有朋友，你可以自己找他們玩啊�！比绻敃r(shí)候我懂得了這個(gè)道理，一切又會(huì )是怎樣的不同呢？
現在我已經(jīng)清楚得意識到：沒(méi)有本事，認識誰(shuí)都沒(méi)有用。這一次，我要把人生的順序再顛倒一下，那就是先完善自己，再去結交朋友。
我喜歡寫(xiě)作，雖然我不知道我以后能不能實(shí)現夢(mèng)想，但是我會(huì )一直寫(xiě)下去，我很佩服一位作家所說(shuō)的：“我會(huì )一直寫(xiě)作，一直寫(xiě)到手指斷的那一天�！蔽蚁�，我應該學(xué)習這樣的精神�？赡軐�(xiě)作的旅途會(huì )很孤獨，但夢(mèng)想不就是這樣嗎？能做到獨善其身，就邁向了成功。
人活著(zhù)，往往會(huì )因為一種錯誤的感覺(jué)而選擇了一條錯誤的路。如果能夠做到不被自己的情緒支配，好好努力，這樣就能夠擁有詩(shī)和遠方。如果不努力，詩(shī)很美，遠方的車(chē)票很貴，什么時(shí)候才能擁有一個(gè)有趣的靈魂？
命運讓我患上了精神疾病，但我不能放棄自己。我要扼住命運的喉嚨，不再茍且過(guò)日子，我不想成為別人的笑話(huà)，我一定要從作繭自縛的毛毛蟲(chóng)，蛻變成一只美麗的蝴蝶。我相信笨鳥(niǎo)先飛早入林，我的未來(lái)不會(huì )是夢(mèng)。
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文3
生活似一彎水，時(shí)而清澈時(shí)而渾濁；生活似一輪明月，時(shí)而園時(shí)而缺；生活似一杯茶，時(shí)而香而苦澀；生活更似一首歌，時(shí)而歡樂(lè )時(shí)而悲傷。
我，一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的，活潑開(kāi)朗的女孩。小時(shí)候的我，一直沒(méi)頭沒(méi)腦的，一顆無(wú)知的心，總以為天塌下來(lái)還有媽媽頂著(zhù)，但朦朦朧朧的意識里，我總感覺(jué)缺失些什么；漸漸長(cháng)大的我，漸漸明白了媽媽的辛苦，也逐漸清晰的了解了那缺失的到底是什么——父愛(ài)。
父愛(ài)是什么我心里沒(méi)有下定義。只是大概了解那是一種深沉而嚴格的愛(ài)，實(shí)際在我心里，母愛(ài)更比父愛(ài)來(lái)得真實(shí)，更有安全感，但在內心的深處，我那小小的愿望卻是希望爸爸能夠多愛(ài)我一點(diǎn)。正在這樣的環(huán)境下，我自小養成了很強的獨立意識和自理能力，我愛(ài)我的家人，我要為他們分擔，我想讓所有人都快樂(lè )。
一路走來(lái)，我聽(tīng)到過(guò)無(wú)數的美言表?yè)P我，周?chē)娜丝偸钦f(shuō)，我是一個(gè)懂事的孩子，幫媽媽分憂(yōu)，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習從不讓媽媽擔心。我只是微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，寶石贊同。而心里想著(zhù)我只是做好了分內的事，我只是單純的希望媽媽能夠幸�？鞓�(lè )的生活，這樣的性格是我養成了愛(ài)勞動(dòng)的性格，我自然樂(lè )意去保持。正所謂，好習慣成就我們的一生。
比較在家里的日子，我更多的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，在這個(gè)紀律嚴謹，以養成教育為宗旨的學(xué)校，我享受著(zhù)許多愛(ài)；和藹的老師，可愛(ài)的同學(xué)，以及班級這個(gè)充滿(mǎn)溫情的大集體，他們的存在給了我第二個(gè)家，在這個(gè)家庭里，我像一顆小苗，“貪婪”的吮吸著(zhù)知識的甘露，健康成長(cháng)。我夢(mèng)想著(zhù)，像翱翔在藍天的雄鷹，飛向知識的海洋，飛向文學(xué)的世界。我嘗到了愛(ài)的味道，也學(xué)到了“愛(ài)”——愛(ài)親人，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)集體，愛(ài)祖國。我愿用我的一切，去回報他們給我的愛(ài)。為了回報父母，不辜負老師的期望，我嚴于律己，刻苦學(xué)習，曾一度取得了非常優(yōu)異的成績(jì)，但我沒(méi)有松懈，因為我知道學(xué)習知識是永無(wú)止境的，我要學(xué)的還遠遠不止這些。所以我要更加勤奮的學(xué)習，在學(xué)習生涯中走得更遠。
文明禮貌是我做人的原則，校紀中“進(jìn)校說(shuō)聲老師好，互相問(wèn)候有禮貌”一直是文明做人的座右銘。微笑，是一個(gè)人自信的表現，當你面帶微笑的與他人相處，交談時(shí)語(yǔ)氣和平，交流中語(yǔ)言和善，你就會(huì )受到很多人對你的尊重，從而獲得更豐富的友誼。其二，誠實(shí)守信是我生活的信仰。老師經(jīng)常教育我們，要做一個(gè)誠信的人，做人做事都要講究實(shí)事求是，我一直都牢記于心，一刻也沒(méi)有丟，這是我做人的核心。我下定決心，“君子一言，駟馬難追�！�
尚儉是一門(mén)藝術(shù)，也是社會(huì )不斷提倡的一種生活方式。節約能源是我們義不容辭的`責任，保護資源更是我們與生俱來(lái)的使命。作為中學(xué)生的我們，更要提倡節儉。隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭，節約用紙，廢水利用，這些看似不起眼的小事卻處處關(guān)系到我們的生活，需要我們注意�！安灰尩厍蛏系淖詈笠坏嗡蔀槲覀兊难蹨I”“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”�？梢�(jiàn)節約風(fēng)尚從古代一直延續至今，對于節儉，我做的還不夠，但我會(huì )加倍努力，盡自己的一份力，換來(lái)他人的便捷，換來(lái)祖國的安康，足矣，我的目標就定格在這里，我要成為一名節儉小衛士。
我愛(ài)我的祖國，我愛(ài)共產(chǎn)黨。中國，屹立在世界的東方的一只雄雞，昂首挺胸，被世界所展望。我驕傲，我是中國人。我相信，在祖國母親的懷抱下，我會(huì )像花兒一樣，向著(zhù)太陽(yáng)，綻放屬于我的美麗。我感謝您，中國！我立志：報效祖國，我真心的祝愿：中國。在科技的長(cháng)河中能夠行使的更遠，中國將會(huì )更加富強。讓我的中國夢(mèng)隨著(zhù)潔白的白鴿飛向遠方，寄給我親愛(ài)的母親。
小小的我能夠做的甚是微小，但我只想用那份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，帶給更多的人快樂(lè )。我想讓他人因我的存在，而感到幸福。我夢(mèng)想著(zhù)有一天，我會(huì )成為祖國的驕傲，用自己最大的力量回報社會(huì )，為祖國的建設添上一磚一瓦，更為天下的留守兒童，撐起一片蔚藍的天空。
我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)！
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文4
來(lái)，在我的眼里，它應是美好的，甜蜜的，幸福的。它是理想的代名詞，是信念的燈火，是黎明的曙光。它常常會(huì )伴隨著(zhù)許多美好事物出現在我的夢(mèng)中，令我無(wú)限向往。它仿佛擺動(dòng)著(zhù)柔美的舞姿，踏著(zhù)歡快的腳步，從四面八方向我走來(lái)。它離我是多么近呀，仿佛一伸手就可以抓到。我的未來(lái)真的是非常美好嗎？我的未來(lái)不會(huì )只是夢(mèng)吧？
然而，現實(shí)是殘酷的，我的學(xué)習并不那么盡人意，我的未來(lái)能那么好嗎？我在懷疑著(zhù)，我的心里也漸漸陰暗起來(lái)。特別是踏上初三的漫漫征程后，青春期的叛逆性就日益在我的身上顯露出來(lái)。這好比是冬天里埋在土里的一粒種子，現在遇到陽(yáng)光便迫不及待地發(fā)芽長(cháng)葉了。記得有一天，因為和父母鬧了點(diǎn)別扭，我便賭氣地甩下書(shū)包跑出家門(mén)，準備再也不回這個(gè)讓我不快樂(lè )的家了。在跨出家門(mén)的一剎那我看見(jiàn)了父母一臉茫然的樣子，但我仍義無(wú)反顧地飛跑掉，叛逆的火焰在心中猛烈地燃燒著(zhù)。一腦的空白，滿(mǎn)腹的委屈讓我忍不住跑在一個(gè)角落處大哭一場(chǎng)。我在懷疑我的未來(lái)，原來(lái)我所謂的美好未來(lái)是那樣的遙不可及，原來(lái)我的所謂的美好未來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。
夜幕降臨，我獨自一人在大街上走著(zhù)，紅腫的雙眼無(wú)目的地四處掃射。走到書(shū)店，隨手拿起一本書(shū)，原來(lái)是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。她在19個(gè)月的時(shí)候因患猩紅熱，喪失了視力和聽(tīng)力，不久，又喪失了語(yǔ)言表達能力。
然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，并不覺(jué)得自己就沒(méi)有未來(lái)，而是通過(guò)自己的不懈努力來(lái)創(chuàng )造自己美好的未來(lái)，后來(lái)在導師安妮沙利文幫助下，終于學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其他人溝通，而且以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克利夫學(xué)院，成為一個(gè)學(xué)識淵博的掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家�！�
看著(zhù)海倫凱勒的不平凡的奮斗史，再想想自己，我頓時(shí)覺(jué)得慚愧萬(wàn)分。與海倫凱勒的巨大不幸相比，我的現實(shí)不如意又算得了什么呢？我怎么能因這么一點(diǎn)點(diǎn)的不如意就否定自己沒(méi)有光明的未來(lái)呢？于是我又重新燃起了自己心中那對未來(lái)充滿(mǎn)追求、期待的激情，我要像海倫凱勒學(xué)習，只要下定決心，并不懈努力，那么我的未來(lái)就不是一個(gè)夢(mèng)！
我付了錢(qián)，把那本書(shū)捧回家，更把未來(lái)帶進(jìn)了家。
夢(mèng)，是虛幻的也是真實(shí)的；夢(mèng)，是遙遠的也是近在咫尺的；夢(mèng)，是未來(lái)的也是現在的。我的夢(mèng)是未來(lái)的，而我的未來(lái)不是夢(mèng)。
你是不是像我一樣常在太陽(yáng)下低頭，不面對燦爛的陽(yáng)光，太陽(yáng)就像我的未來(lái)一樣遙不可及，無(wú)人預料，也像我的夢(mèng)一樣離我遙遠，卻時(shí)刻讓夢(mèng)境與未來(lái)與我并肩前進(jìn)。
你是不是像我一樣整天忙著(zhù)追求，追求一種意想不到的溫柔。我追求著(zhù)我的未來(lái)我的夢(mèng)，哪怕驚天的駭浪，洶涌的大海，也無(wú)法阻擋我前進(jìn)的步伐。我欣然相信，烏云背后有彩虹；成功背后有汗水；追求背后有辛酸。
你是不是像我一樣整天彷徨失措，不清楚自己的未來(lái)與自己的夢(mèng)。用我的汗水澆灌種子；用我的毅力尋求真實(shí)；用我的真誠找到未來(lái)；用我的夢(mèng)想編織未來(lái)。在彷徨過(guò)后有笑容；在低頭之后有收獲；在追求過(guò)后有心得。
原來(lái)我的未來(lái)不是夢(mèng)。我想說(shuō)我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘，用分分秒秒的時(shí)間編織成我的夢(mèng)想，我的未來(lái)。細心的觀(guān)察身邊的事物，不放過(guò)荷葉上的任何一滴水珠；多心的考慮身邊的事物，不放過(guò)任何一片天空中美麗的云彩；擔心的去思考自己的.未來(lái)，不放過(guò)任何一個(gè)實(shí)現夢(mèng)想成就未來(lái)的機會(huì )。
我想說(shuō)我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，跟著(zhù)希望在動(dòng)。人們常說(shuō)希望越大失望就越大，可在面對未來(lái)的問(wèn)題，可要極其嚴肅，不要讓任何一處美麗的風(fēng)景從你眼邊溜走。哪怕只有1%的希望，也要試著(zhù)讓它存留在你的眼中。
原來(lái)我的未來(lái)真的不是夢(mèng)。
未來(lái)到底有多遠，我們會(huì )不會(huì )變成神仙。用愛(ài)鋪成的路，是一帆風(fēng)順還是滿(mǎn)路荊棘？用希望架起的船是順還是逆？用夢(mèng)想撐起的天空是晴還是陰？真理告訴我們：未來(lái)其實(shí)沒(méi)多遠，我們那時(shí)不會(huì )是神仙。用愛(ài)鋪的路，是一帆風(fēng)順。用希望架起的船是順。用夢(mèng)撐起的天空是晴。
讓我們向天空大聲的呼喊，說(shuō)聲：我的未來(lái)不是夢(mèng)。向那流浪的白云說(shuō)聲：我的未來(lái)不是夢(mèng)�？纯磮讨�(zhù)的藍天，聽(tīng)聽(tīng)大海的誓言，讓我們自由自在的飛翔。
未來(lái)的未來(lái)有夢(mèng)，夢(mèng)的未來(lái)也有夢(mèng)。我只想說(shuō)："我的未來(lái)不是夢(mèng)。"
我的未來(lái)不是夢(mèng)作文5
初夏的陽(yáng)光竟是如此溫柔，暖暖的照進(jìn)我心間。一只鳥(niǎo)兒撲閃著(zhù)翅膀飛入教室的窗戶(hù)，歇在書(shū)柜上。我仰起頭望著(zhù)它，它緩緩地梳理著(zhù)自己烏黑的羽毛，見(jiàn)我看它，便抬起頭，勇敢地與我對視。它同樣烏黑的眼眸里閃著(zhù)光。我看到，那是一種向往自由的明亮的光。眨了眨眼，它轉過(guò)身，扇動(dòng)翅膀頭也不回地沖進(jìn)藍天。
教室里，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)課，偶爾傳來(lái)筆劃過(guò)白紙的沙沙聲。老師奮力地在黑板上寫(xiě)下一串文字，她聲情并茂地說(shuō)：“同學(xué)們，成功的花必須經(jīng)過(guò)努力的汗水才能綻放得那樣美好。你們也是如此。馬上就要畢業(yè)了，一年之后你們即將面臨人生中第一次重要的考試——小升初。一年的時(shí)間不長(cháng)也不短，請珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)光和你們在一起的每分每秒。我相信，只要奮斗，沒(méi)有什么做不到的�！拔铱匆�(jiàn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)昂著(zhù)頭，眼里閃著(zhù)光。我又想起那只鳥(niǎo)，它眼里的光和同學(xué)們眼里的竟是如此相似。
窗外，天空是那么蔚藍。那只鳥(niǎo)已飛不見(jiàn)，只剩下一棵大樹(shù)傲然挺立著(zhù)，枝葉隨風(fēng)輕舞。我微微一笑。低下頭，看著(zhù)被我做滿(mǎn)筆記的書(shū)本，心中成就感剎那涌來(lái)。講臺上，老師若有若無(wú)的講課聲飄來(lái)。我趕緊理了理將要飛出窗外的思緒，抬起頭認真聽(tīng)課。
這天中午，我沒(méi)有像往常一樣回寢室睡覺(jué)，而是選擇留在教室里學(xué)習�？諢o(wú)一人的教室顯得格外寬闊。我拿出筆記本，翻開(kāi)書(shū)，抽出一支藍筆，進(jìn)入了充滿(mǎn)艱辛卻又美好的奮斗中。
陽(yáng)光爬上膝蓋，時(shí)間一滴一滴地流逝。轉瞬間便過(guò)去了許久。我又做了些習題，合上書(shū)，伸著(zhù)懶腰走到了辦公室門(mén)口。帶著(zhù)好奇，我想看看平日中午我們酣睡之時(shí)老師究竟在干什么。視線(xiàn)投向辦公室里，我環(huán)顧一圈，發(fā)現老師們似乎都在學(xué)習或備課，不時(shí)地笑著(zhù)交流著(zhù)對學(xué)習的看法。一個(gè)學(xué)生坐在桌旁，手中的筆飛速劃過(guò)紙張，認真地正寫(xiě)著(zhù)什么。我有些驚奇和感動(dòng)。原來(lái)老師并沒(méi)有睡覺(jué)，而是仍舊堅持，為了我們。
走出辦公室，來(lái)到操場(chǎng)。微風(fēng)輕輕拂過(guò)我臉龐，我感到如此愉悅和欣喜。陽(yáng)光仍是那么溫和。我走在樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑下斑斑駁駁的光圈，灑在我身上。環(huán)形跑道上幾個(gè)學(xué)生正在跑步，看得出，他們很累。但他們堅持著(zhù)，認真地邁著(zhù)大步向前沖。
我身后似乎有細碎的腳步聲。轉身，一個(gè)熟悉的輪廓映入眼簾。她莞爾一笑：“你怎么在這里呢？我找你半天了。教室里你的`文具散了一地，應該是某個(gè)同學(xué)不小心碰倒的吧。告訴你，別太累了，勞逸結合是很重要滴�？焐险n了，走吧�！�
我會(huì )心一笑，“嗯”了一聲，留戀地望了望操場(chǎng)，嗯，好美。
教室里一片讀書(shū)聲。我的文具已經(jīng)被同學(xué)們收拾好了，整整齊齊地擺在抽屜里。我抽出書(shū)，與同學(xué)們一同朗讀起來(lái)。美妙的聲音漂浮在我耳邊，那么動(dòng)聽(tīng)，令人沉醉。我又聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲。抬頭，上午那只鳥(niǎo)盤(pán)旋在空中。烏黑的羽毛，自由的光。但這次它不同，它嘴里叼著(zhù)一根小樹(shù)枝。哦，它是來(lái)筑巢的！它高聲地鳴叫，興奮地展翅飛翔。
我仿佛看到了未來(lái)的我，也是這般在藍天中自由地翱翔。童年即將過(guò)去，曾經(jīng)的天真無(wú)邪也將不復存在。是時(shí)候該奮斗，不為別人的催促，只為自己那豐富多彩的未來(lái)。帶上耳機，你便擁有了全世界。一起朝著(zhù)夢(mèng)想奮斗。我相信，你不會(huì )后悔。
點(diǎn)評：小作者用景物描寫(xiě)開(kāi)篇，運用借景抒情的方法為我們勾勒了關(guān)于青春的一幅畫(huà)面�！耙恢圾B(niǎo)兒撲閃著(zhù)翅膀飛入教室的窗戶(hù)，歇在書(shū)柜上”、“偶爾傳來(lái)筆劃過(guò)白紙的沙沙聲”、“那只鳥(niǎo)已飛不見(jiàn)，只剩下一棵大樹(shù)傲然挺立著(zhù)，枝葉隨風(fēng)輕舞”，這些細節處的描寫(xiě)也讓讀者深刻地感受到了當時(shí)的環(huán)境和小作者的心境，語(yǔ)言清新淡雅，文字和修辭手法都運用的不錯，整體上來(lái)說(shuō)不失為一篇佳文！
文章不足之處在于，個(gè)人認為，通過(guò)文章整體意境的解讀，有一個(gè)好的標題是至關(guān)重要的，一方面要有詩(shī)意，另一方面要能表現文章的主題，所以建議小作者根據文章整體意境來(lái)斟酌合適的標題哦！
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