想想未來(lái)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的想想未來(lái)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想想未來(lái)作文 篇1
“現在時(shí)間：公元20xx年xx月xx日，早上6：30，該起床了！”這是Aaron的新型校服在叫他起床。
Aaron嚇得從床上跳了起來(lái)：“完了！又睡過(guò)頭了！”遲到已經(jīng)成了一種習慣了。他的新型校服卻說(shuō)：“現在馬上洗漱，吃早飯，共用時(shí)大約15分鐘。路上用時(shí)大約20分鐘，預計到達學(xué)校7：05�！边@下Aaron才松了口氣，新型校服還真是高級��！
用過(guò)早飯，Aaron騎車(chē)去上學(xué)。校服的褲子變成了騎車(chē)用的緊身褲，這讓他顯得十分搞笑。他便紅著(zhù)臉加速向前騎。這時(shí)，他的校服又說(shuō)了：“現在時(shí)速15km/h，需調制25km/h，請加快騎行速度，才能準時(shí)到達目的地�！盇aron一邊騎一邊想：老師說(shuō)，新型校服的試用是隨機抽取的，我怎么覺(jué)得里邊肯定有蹊蹺！
Aaron加快了速度，準時(shí)到達了學(xué)校。他匆匆忙忙走進(jìn)了教室，校服上的�；战�(jīng)過(guò)門(mén)框掃描，門(mén)框上的語(yǔ)音設置說(shuō)道：“Aaron到校時(shí)間：早上7點(diǎn)6分49秒，沒(méi)有遲到�！盇aron從容的走向自己的座位，拿出第一節課上課用的東西，準備復習。同學(xué)們用詫異的眼神看看Aaron，又小聲嘀咕道：“他今天怎么沒(méi)遲到��？”
Aaron沒(méi)有理會(huì )他們，只是微微一笑，心想：新型校服可真棒��！
到了第三節課：數學(xué)課。Aaron想到還有5分鐘下課，下節課是他最喜歡的體育課，心里像是長(cháng)了草了�？衫蠋熣谥v第28道題——壓軸題，他也沒(méi)有心思聽(tīng)了。
當老師說(shuō)：“Aaron，來(lái)說(shuō)一下這道題的思路�！盇aron根本沒(méi)有聽(tīng)，什么都說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，他的校服又說(shuō)話(huà)了：“Aaron已經(jīng)走神5分鐘，請注意聽(tīng)講！”這句話(huà)引起了班里同學(xué)的哄堂大笑。Aaron又看看班里自己暗戀的女生，臉紅得像蘋(píng)果似的。
到了體育課，老師讓跑步1000米，跑著(zhù)跑著(zhù)，Aaron沒(méi)有力氣了。他的校服說(shuō)：“監測到心率130，還有180米，注意呼吸和擺臂！”Aaron看看自己的校服，笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)小東西還真厲害！”
放了學(xué)，Aaron想和同學(xué)打會(huì )兒籃球再回家�？墒�，他的媽媽卻給他打來(lái)電話(huà)：“Aaron！趕緊回家，該吃飯了，”Aaron說(shuō)道：“我在教室里寫(xiě)作業(yè)呢，一會(huì )回去�！薄澳銊e說(shuō)瞎話(huà)了，你校服上的定位顯示，你在操場(chǎng)上！”Aaron沒(méi)有辦法只好回家了。
日復一日，每天早上Aaron不用校服再叫他起床，上課不用校服提醒他聽(tīng)講……
他走到辦公室，和班主任說(shuō)道：“老師，還給您！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“你不用了？”Aaron低著(zhù)頭，害羞的說(shuō)：“嗯……我已經(jīng)改掉了我的壞習慣，不用再依靠它了……”原來(lái)這校服并不是隨機發(fā)放的，而是給有問(wèn)題的同學(xué)準備的！
想想未來(lái)作文 篇2
暑假的一天，爸爸帶著(zhù)我去了一個(gè)貧困的山區。
我們帶了書(shū)包文具，課外書(shū)和一些衣服，準備送給那里的小朋友。一路上我想了很多種那里的畫(huà)面，可是，真的到達那里后，心里涼了半截。這是什么學(xué)校嗎：幾間簡(jiǎn)陋的破房子，教室里是破舊的課桌和板凳。沒(méi)有圍墻，所謂的操場(chǎng)只是一片稍微平整的土地，由于是假期，上面長(cháng)了很多的雜草。這里的老師說(shuō)他們的學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一件事是拔草。由于我們的到來(lái)，即使是暑假，學(xué)生們也被老師叫來(lái)了，他們有的踢著(zhù)拖鞋，有的甚至還流著(zhù)鼻涕，皮膚幾乎都是黝黑的，總之，和我想的完全不一樣。他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電腦，沒(méi)有走出過(guò)大山，他們不知道大山外邊是什么樣......總之，我被深深的觸動(dòng)了。
以前我看到漂亮的衣服，我會(huì )說(shuō)，長(cháng)大了我要當個(gè)服裝設計師：我看到喜歡的玩具，我會(huì )說(shuō)將來(lái)我要開(kāi)個(gè)玩具超市......現在我真正的知道了我未來(lái)的夢(mèng)想是什么，這將會(huì )成為我以后為之奮斗的目標：未來(lái)的我要做一個(gè)有實(shí)力的經(jīng)濟學(xué)家，我會(huì )在全國推動(dòng)我的經(jīng)濟體系，尤其是這些偏僻的貧困區域，要他們消除貧困，要這里的孩子和城里的孩子一樣，穿上漂亮的衣服，坐在寬敞明亮的多媒體教室里，可以看到世界的樣子，知道大山外面處處充滿(mǎn)著(zhù)誘惑�？梢宰屗麄兊母改覆槐貟佅滤麄兺獬龃蚬�，可以讓他們在假期里到世界各地去旅行......
以前我的夢(mèng)想是為了我自己。這次，我的夢(mèng)想是為了別人。但愿未來(lái)的夢(mèng)想能成為現實(shí)。
想想未來(lái)作文 篇3
未來(lái)是每個(gè)孩子在腦海中為自己畫(huà)的一幅多彩的圖畫(huà)，是對未來(lái)生活的一種期待。
在描述我們的夢(mèng)想時(shí)，我們可以大膽想象，我們可以讓我們的思想自由飛翔，讓我們自己的意識主宰我們的.命運。讓我們進(jìn)行一次免費的魔法旅行，在我們夢(mèng)想的未來(lái)中享受樂(lè )趣。跪著(zhù)和我們的夢(mèng)想交談，尋找幸福，在神秘的王國里看到奇怪的習俗，坐在我們想象的翅膀上，全力以赴�？紤]到旅程中必須遵守的規則，我們相信我們的旅程將會(huì )愉快而成功。！
在未來(lái)的夢(mèng)想中，我們可以實(shí)現所有的夢(mèng)想，做我們想做的，說(shuō)我們想說(shuō)的，玩我們想玩的寶貝。我們穿梭于“削減宏偉的夢(mèng)想”和無(wú)限的夢(mèng)想之間，削減宏偉的夢(mèng)想聚焦于夢(mèng)想。夢(mèng)想是自由的，我們可以自由飛翔。無(wú)限的夢(mèng)想展示了我奇妙的想法，把我們對生活的熱愛(ài)轉化成小愛(ài)迪生的智慧，在生活中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng )造欲望。
燦爛明天的新地平線(xiàn)是未來(lái)社會(huì )的前景。無(wú)論是童話(huà)還是寓言的明天，它都是我們純潔心靈和高尚情感的體現。童話(huà)、寓言中的思想美、情感美和形象美都反映了我們對美好未來(lái)的內在追求。我們放飛心中的風(fēng)箏，用純潔的心編織神奇的夢(mèng)。
我們的未來(lái)不是夢(mèng)，走在夢(mèng)與現實(shí)之間的通道上，乘著(zhù)想象的翅膀旅行，讓“夢(mèng)”唱響主角，放飛童心的風(fēng)箏，讓我們夢(mèng)想著(zhù)沒(méi)有任何意義的未來(lái)旅行！
想想未來(lái)作文 篇4
在未來(lái)，生活會(huì )變成什么樣子呢？這個(gè)問(wèn)題常常在我的腦海里徘徊。于是，我陷入了自己無(wú)限的縣的遐想之中：
在未來(lái)，房子可能不是像現在這樣用磚蓋的，而是蓋在樹(shù)上的，在樹(shù)枝上蓋一棟樹(shù)屋，人們就住在里面，但
前提是樹(shù)必須要很大。這樣蓋是因為以后就不用再買(mǎi)空調什么的，如果了夏天，就可以在樹(shù)陰下吃冰淇淋，到了冬天，因為熱量不容易散發(fā)的太快，所以就不會(huì )太冷，真可謂是冬暖夏涼啊。
車(chē)子也不只是在地上跑了吧，因該比現在跟先進(jìn)，比如說(shuō)能在天空總想鳥(niǎo)兒一樣飛翔，在水中能像魚(yú)兒一樣游泳，而且操做也很簡(jiǎn)單。只要下達一聲命令就可以了。
“王郁君，吃飯了�！眿寢屨f(shuō)的話(huà)把我拉回了現實(shí)生活。我對媽媽說(shuō)：“知道了�！蔽蚁耄褐灰覀冞@一代人努力學(xué)習的話(huà)，這些總會(huì )變成現實(shí)的。作文
想想未來(lái)作文 篇5
我現在已經(jīng)是一位舉世聞名的科學(xué)家了，光速飛船、凈化魚(yú)苗、智能螃蟹……都是我發(fā)明的，我還得了諾貝爾獎。這天，我正在科技大廈39層398號工作室里工作，突然，來(lái)了一個(gè)電話(huà)，拿起電話(huà)一看，195-6637-8910這個(gè)號碼是誰(shuí)的呢?我接了電話(huà)，說(shuō)“您好，請問(wèn)您是……?”“我是汪高婧萱呀!你不記得我了?明天，我和黃婉玉、劉思麟、童永樂(lè )、吳一凡坐光速飛船到池州去看你啊!”我高興地嗯了一聲，掛了電話(huà)。
第二天，我起的很早，等候著(zhù)大家的到來(lái)!一會(huì )兒，“飛毛腿”汪高婧萱就來(lái)了，她26歲拿過(guò)奧運會(huì )長(cháng)跑冠軍，現在她已經(jīng)是國家田徑項目的教練。突然，一道光閃過(guò)，黃婉玉出現了，她現在已經(jīng)是一個(gè)大歌星了。不一會(huì )兒，劉思麟出現，她已經(jīng)是一位畫(huà)家了。最后，書(shū)法家吳一凡和生物學(xué)家童永樂(lè )才姍姍來(lái)遲地出現了。
人到齊了以后，我們來(lái)到第一站：秋浦河。剛到秋浦河，我立馬被眼前的景色驚的目瞪口呆，河里的白色污染真的太多了，有瓶子、飯盒、塑料袋等加上不吃的飯、菜和水果，河水變成了墨綠色，山上的花謝了，樹(shù)木不再蒼翠了。
我們又帶著(zhù)沮喪的心情來(lái)到了杏花村，可是這里也被污染了，杏花在空中飄舞，枯葉滿(mǎn)地都是，蚊蟲(chóng)也在這里安居樂(lè )業(yè)了。
出了杏花村，我想：“怎么那么亂呀，我一定要為家鄉做點(diǎn)什么啊!”于是，我們又叫來(lái)了付蕾潔、張博倫和張雨彤來(lái)幫忙。
我先把凈化魚(yú)苗放進(jìn)了河里。凈化魚(yú)苗是魚(yú)形的，雖然它很小，但它體內有很多功能，它可以同時(shí)伸出兩個(gè)撈污染的手、網(wǎng)，把撈上來(lái)的污染吃下去，在體內凈化成大量氣流，帶動(dòng)水流，在氣流里面還有香味，香味不過(guò)是干凈水流的味道。
接著(zhù)我又從背包里拿出了智能螃蟹，把它放到了地上，智能螃蟹可以在大街上吃白色污染，它頭上還有探測器，可以找到人們埋在地下的污染，然后用大鉗子來(lái)挖土，把地下的污染也吃了，再通過(guò)體內的凈化器，把吃下去的污染變成新鮮的氧氣，從8條腿中排出來(lái)。
然后生物學(xué)家童永樂(lè )拿出了他的新發(fā)明：再生瓶。把再生瓶里的一兩滴水滴在花和樹(shù)上，就可以變成種子重新生長(cháng)。
還有快速生長(cháng)液，滴一兩滴在植物身上，那植物就可以快速生長(cháng)喲。告訴你吧：“千千萬(wàn)萬(wàn)要小心，不可以把再生液和快速生長(cháng)液混合在一起用，如果混在一起就會(huì )變成消滅液，撒到花、草、木身上會(huì )把它們都消滅的�！�
做完了一系列的事后，吳一凡在一個(gè)木牌上寫(xiě)了幾個(gè)書(shū)法大字：文明——只差一步。然后我們就走了。
我和同學(xué)們說(shuō)：“20年后，我們再來(lái)我的家鄉——池州，同學(xué)聚會(huì )!”我相信，池州以后會(huì )更美麗的!
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