優(yōu)秀初中作文：不完美800字

　　不完美難道就是遺憾嗎?不是的。比如，那維納斯的斷臂那就是一種不完美，可卻是一種不完美的美。為您收集整理與不完美有關(guān)的優(yōu)秀作文，給大家欣賞。

　　第一篇 不完美的美

　　世界是不完美的，每個(gè)人都有各式各樣的缺點(diǎn)，可就是這樣不完美的世界才會(huì )令人發(fā)出從心底的贊美，才會(huì )誕生出一群不完美的我們，所以人各有不同，所以才會(huì )繽紛多彩。

　　假設真的有完美的世界，那么完美的世界應該是什么樣的呢?有花草?不花草太脆弱了，有高山?不，高山阻礙了視野、隔斷了道路。這種世界根本無(wú)法想象，世間的萬(wàn)物啊，正是有了種種的缺憾，所以才會(huì )有改進(jìn)的機會(huì )，所以我們這些不完美的人才會(huì )擁有無(wú)盡的可能，和無(wú)限的潛力。

　　《西游記》第九十九回《九九數完魔滅盡，三三行滿(mǎn)道歸根》中有這樣一段：三藏無(wú)已，遂收拾經(jīng)卷。不期石上把佛本行經(jīng)沾住了幾卷，遂將經(jīng)尾沾破了，所以至今本行經(jīng)不全，曬經(jīng)石上猶有字跡。三藏懊悔道：“是我們怠慢了，不曾看顧得!”行者笑道：“不在此!不在此!蓋天地不全，這經(jīng)原是全全的，今沾破了，乃是應不全之奧妙也，豈人力所能與耶!”是啊，天地不全，如今我們的不完美難道不是應證了行者的那句“應不全之奧妙”嗎?

　　所以說(shuō)殘缺也是一種美，就像那斷臂維納斯。

　　斷臂維納斯(又稱(chēng)米洛的維納斯。)相傳，這具維納斯原本有手，但作者因覺(jué)得有手的維納斯不如無(wú)手的美，就將她的雙臂去掉了。事實(shí)上，這具維納斯從一出土就沒(méi)有雙臂，很多人試著(zhù)幫她裝上雙臂，但卻發(fā)現有臂的維納斯反而不如無(wú)臂美，就沒(méi)有給她安上雙臂�？删褪沁@樣一個(gè)殘缺的雕像，給予了人們無(wú)限想象的空間與無(wú)限的創(chuàng )作靈感。

　　世界因不完美才會(huì )讓我們殘生發(fā)自?xún)刃牡母袊@，完美的東西不會(huì )存在，完美的世界根本無(wú)法想象。因為正是這種不完美，所以世間萬(wàn)物才各有不同，所以才會(huì )千差萬(wàn)別，所以才會(huì )繽紛多彩。(

　　第二篇 我不完美

　　老媽總是給我講很多成功人士的例子，讓我向他們看齊。但我知道我不是一個(gè)完美的人。我有時(shí)馬馬虎虎、丟三落四，我的字寫(xiě)得不好，考試成績(jì)也忽高忽低，但我很快樂(lè )。擁有良好心態(tài)的我是個(gè)樂(lè )天派，是個(gè)陽(yáng)光男孩。我不完美，但我很陽(yáng)光。

　　我不完美，但我熱愛(ài)學(xué)習。在學(xué)校鉆研難題，成了我的愛(ài)好。課余時(shí)間讀書(shū)，我更是爭分奪秒。處處留心皆學(xué)問(wèn)，正是懷著(zhù)好奇和熱愛(ài)，我學(xué)到了很多的東西�？磿�(shū)時(shí)身心與書(shū)都融為一體，仿佛自己和主人公一起在孤島上求生，大海中飄蕩，在田野中漫步。合上書(shū)，書(shū)中的情景歷歷在目，就像自己親身經(jīng)歷過(guò)一樣。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)也讓我有了“欲上青天攬明月”的壯志。沉浸書(shū)中，我快樂(lè )而充實(shí)。

　　我不完美，但我交際廣泛，我和很多人都能找到共同語(yǔ)言，常和同學(xué)打成一片。有的朋友與我一起讀書(shū)，談?wù)搯?wèn)題;有的朋友與我一起馳騁綠茵場(chǎng)，揮灑激情;有的朋友給我鼓勵，讓我重拾信心;有的朋友直言批評，促我進(jìn)步……就連一個(gè)七十多歲的老爺爺與我在博客中相識交流，也成了忘年交，他是我名副其實(shí)的“老友”。 朋友多了，生活也就變得豐富多彩。沐浴著(zhù)友情，溫暖而愉悅。

　　我不完美，當我興趣廣泛。我喜歡踢足球，每到星期五放學(xué)我總要在操場(chǎng)上踢幾腳球。在綠茵茵的操場(chǎng)上盡情奔跑、揮灑汗水，心中的苦悶也就隨之溜走了。我還喜歡搞一些小實(shí)驗，看著(zhù)雞蛋付出水面，看著(zhù)鐵絲在氧氣中火星四射，看著(zhù)摩擦起電……我的心里有說(shuō)不出的驚喜。我還喜歡爬山、玩水，大自然給我快樂(lè )，也給我靈感。

　　我不完美，但我善于觀(guān)察。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”我總能發(fā)現一些別人沒(méi)有發(fā)現的東西，草叢中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽……這些都帶給我快樂(lè )。

　　我不完美，但我無(wú)畏。面對生活中、學(xué)習中的各種困難，我好不畏懼。逃避不如面對，我總是積極地尋找解決問(wèn)題的辦法。思考著(zhù)，努力著(zhù)，我總有收獲與驚喜。

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　　我想悄悄告訴我親愛(ài)的老媽?zhuān)何也煌昝�，但，我很�?yáng)光。我不完美，但，我會(huì )努力接近完美。

　　第三篇 每個(gè)人都不完美

　　每個(gè)人都不完美 今天，楊老師帶我們帶我們玩了一個(gè)“搬運工”的游戲是：每七個(gè)或八個(gè)人一組，這幾個(gè)人都不“健全”，有兩個(gè)啞巴，兩個(gè)無(wú)手，兩個(gè)無(wú)腳和兩個(gè)盲人，要求是把幾件物品運到對面的足球門(mén)邊，最快的組為勝，“沒(méi)手、沒(méi)腳、沒(méi)嘴、沒(méi)眼、天吶!這怎么玩”我回味著(zhù)老師的話(huà)，想著(zhù)怎么玩。

　　游戲開(kāi)始了，我們組有七個(gè)人，盲人是史思雨、吳玉、啞巴是火星原，無(wú)腳是王兆杰，冷慧，無(wú)手是我和曲斌，看著(zhù)大家滿(mǎn)臉的自信，我心中也充滿(mǎn)了信心，我們組分配合理，一定能拿第一!我的工作是指揮盲人背著(zhù)無(wú)腿人前進(jìn)。“開(kāi)始”楊老師一聲令下，同學(xué)們都像箭似的沖了出去，操場(chǎng)上彌漫著(zhù)戰煙。“向請前，向左，在向右一點(diǎn)”作為指揮員，我的責任重大，四個(gè)人得方向都掌握在我的手中，由我指引，我看了看其他組的隊員，他們也在全力以赴，背人的同學(xué)都是個(gè)子高大的，他們早已上氣不接下氣了，背了一會(huì )沒(méi)勁了，休息一會(huì )又繼續背，到處都聽(tīng)見(jiàn)指揮聲。

　　我見(jiàn)他們比我們快，就叫盲人跑，誰(shuí)知心急吃不了熱豆腐，由于太快了，每隔一米，就休息一下，我急地像熱鍋上的螞蟻---團團轉，可卻想不出來(lái)辦法，離終點(diǎn)越來(lái)越近了，我的心也隨著(zhù)他們的腳步聲跳動(dòng)，“快了，快到了”!

　　我鼓勵他們，終于，我們費了九牛二虎之力到達了終點(diǎn)，可是，卻沒(méi)成為第一名。這次我們雖然沒(méi)有成功，卻明白了一個(gè)道理，每個(gè)人都不完美，我們不能嘲笑他們，即使是再卑微的人，他也可以起到重要的作用。

　　第四篇

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