【實(shí)用】網(wǎng)絡(luò )的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1
網(wǎng)絡(luò )是什么，對于一個(gè)無(wú)知的人來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)讓你不能跳卻無(wú)法阻止自己跳下去的陷阱。
但是我卻非常喜歡網(wǎng)絡(luò )，因為網(wǎng)絡(luò )給我帶來(lái)了許多知識和快樂(lè )。 當你登上主人的寶座是，網(wǎng)絡(luò )便成了你的`俘虜，成了一個(gè)了解大千世界的窗口。進(jìn)去以后，會(huì )看到一些你喜歡的文章、漫畫(huà)、圖片······還可以聽(tīng)音樂(lè )、學(xué)英語(yǔ)、買(mǎi)東西。在因特網(wǎng)上，你好像孫悟空一樣神通廣大。 當你快扁為網(wǎng)絡(luò )的俘虜時(shí)，它會(huì )使你毫無(wú)保留的一吐為快，但這只能乘一時(shí)之興。等到你真正成為俘虜的那一刻，它變像“魔鬼”一般的一步步逼著(zhù)你上“梁山”。這時(shí)你的經(jīng)濟也會(huì )出現危機，對于你的學(xué)習更是百害而無(wú)一利。相信你一定很懺悔，哎！很可惜，世上沒(méi)有后悔藥。
我想大家沒(méi)有人愿意做網(wǎng)絡(luò )的俘虜吧！可是，肯定有人現在正為‘已經(jīng)是俘虜’這個(gè)問(wèn)題傷腦筋吧！這時(shí)，一定要告誡你自己千萬(wàn)別放棄；亡羊補牢，為時(shí)不晚。只要你有恒心，有毅力，你還是可以把網(wǎng)絡(luò )這個(gè)主人公“暗殺”的，到那時(shí)你又成為網(wǎng)絡(luò )的主宰了。但是千萬(wàn)別松懈，你一定要時(shí)刻警惕自己的“手下敗將”，或許它又有什么“大陰謀”了，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一。
同學(xué)們，相信你聽(tīng)完之后肯定會(huì )有一些感想。但是，時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)，我們要用好網(wǎng)絡(luò )，做網(wǎng)絡(luò )的主人公！
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2
眾所周知，作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中既令人發(fā)愁，又無(wú)法擺脫的難題。無(wú)論是私塾教學(xué)中依靠學(xué)生自己感悟，還是現代班級授課制重在知識規律的引導，都是成效緩慢而結果難測的。網(wǎng)絡(luò )的出現給許多行業(yè)陳規都造成了有力沖擊，那么，我們這一代人能否借助網(wǎng)絡(luò )這個(gè)現代高科技的魔法，來(lái)破解千年來(lái)留下的作文教學(xué)的咒語(yǔ)呢？這是一個(gè)很值得一試的研究課題。但是，從我所了解的一些情況來(lái)看，大多數網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)探索的成果似乎不太被人認可。我覺(jué)得，并不是進(jìn)行作文課實(shí)驗的老師比不過(guò)其他老師，也不是大家對網(wǎng)絡(luò )作文探索格外挑剔，要揭示其中的原因，只能從網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)本身來(lái)尋找。
在作文教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò )的功能可以體現在以下幾個(gè)方面：
�、僮鳛榻處焺�(chuàng )設情景的工具；
�、谧鳛榻處熞c(diǎn)指導的工具；
�、圩鳛閷W(xué)生材料收集的工具；
④作為學(xué)生文字輸入的工具；
�、葑鳛閷W(xué)生文本編輯的工具；
�、拮鳛閷W(xué)生作品呈現的工具；
�、咦鳛閹熒涣髟u價(jià)的工具。
此外，網(wǎng)絡(luò )還有相應的儲存調用功能。
在作文教學(xué)中運用以上任何一種功能并不難，難的是把這些功能整合起來(lái)，使其構成一個(gè)有機的作文教學(xué)課程，并具有普適性。因為，同樣寫(xiě)一篇作文，用電腦打字輸入，用打印機輸出，與用紙和筆直接寫(xiě)出，對于作文主要生產(chǎn)過(guò)程的運思并不是主要的`，因而這兩種方法對學(xué)生作文能力的價(jià)值并不會(huì )有本質(zhì)區別；創(chuàng )設情景介紹要點(diǎn)可以用網(wǎng)絡(luò )投影，可用普通投影，也可以用傳統的板書(shū)。既然并不是非用不可的手段，也就不可能體現出它的獨特價(jià)值。
但是，是不是把網(wǎng)絡(luò )所有的工具功能都用在一堂教學(xué)課中，就算成功的網(wǎng)絡(luò )作文了呢，也不盡然。我看過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)：
第一課時(shí)：
教師用網(wǎng)絡(luò )的投影功能展示春天的各種美景；學(xué)生上網(wǎng)閱讀兩篇描寫(xiě)春天的優(yōu)秀散文；網(wǎng)上討論兩篇文章的思路，風(fēng)格；教師引導歸納優(yōu)秀作文的思路，風(fēng)格。
第二課時(shí)：
教師用幻燈打出題目，《我心中的春天》；學(xué)生開(kāi)始在電腦上起草作文；學(xué)生把文章傳給老師；老師挑選幾篇文章，用投影點(diǎn)評。
雖然我們可以把這樣的課程模式叫做“讀寫(xiě)結合”，但我認為，這堂作文教學(xué)課，其實(shí)跟網(wǎng)絡(luò )這個(gè)學(xué)習環(huán)境并沒(méi)有多大關(guān)系�？梢钥闯�，前面的一課時(shí)等于是一堂閱讀課，后面的一課時(shí)是傳統意義上的作文課，又基本上沒(méi)有用網(wǎng)絡(luò )，因為在學(xué)生思考、下筆、修改等作文的中心環(huán)節上，都沒(méi)有與網(wǎng)絡(luò )發(fā)生必要的聯(lián)系。所以，這樣的網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)，就顯得很生硬，是為用網(wǎng)絡(luò )而用網(wǎng)絡(luò )，不是為作文而用網(wǎng)絡(luò )。
真正把網(wǎng)絡(luò )的功能集于一身，而又可以作用于作文寫(xiě)作過(guò)程的網(wǎng)絡(luò )工具，應該是專(zhuān)門(mén)設計的作文教學(xué)軟件。比如香港的實(shí)用文寫(xiě)作學(xué)習軟件。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3
在人類(lèi)發(fā)展史上，電子計算機的產(chǎn)生和發(fā)展已有一段相當長(cháng)的歷史。但是，以計算機為載體的互聯(lián)網(wǎng)，不知從何時(shí)開(kāi)始，悄悄地進(jìn)入、并且融入我們的生活�，F代的社會(huì )發(fā)展，對于互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)達到前所未有的高度依賴(lài)程度。
網(wǎng)絡(luò )，給信息帶來(lái)了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時(shí)間，避免了許多不必要的資源浪費。
自從網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，介紹公司的情況、宣傳公司的產(chǎn)品。更多的公司已經(jīng)在網(wǎng)上公開(kāi)征集訂單，更好地推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。類(lèi)似的網(wǎng)站越開(kāi)越多，許多不同種類(lèi)的網(wǎng)上商城開(kāi)業(yè)，并且標榜自己的產(chǎn)品比平常到市場(chǎng)中購買(mǎi)更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網(wǎng)一族之間廣泛地傳播開(kāi)來(lái)，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網(wǎng)上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會(huì )呈現眼前，而供應商也可以籍著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的資料，查詢(xún)哪些消費者對于自己的商品有最大的消費能力，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶(hù)，人們就可以在網(wǎng)上達成交易，大大促進(jìn)了市場(chǎng)的供求兩旺的局面。
在信息產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展，并且人們對于信息的需求越來(lái)越多的今天。網(wǎng)絡(luò )成了最好的傳播媒體。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，許多大型的考試報名和分數查詢(xún)，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙而且昂貴的聲訊電話(huà)去查詢(xún)。近兩年來(lái)，國家的統一公*員考試也在網(wǎng)絡(luò )上公布詳情，考生們只要打開(kāi)所在地區的招考網(wǎng)頁(yè)，招聘部門(mén)、招考人數、職位、要求等一系列就一目了然。連同報考需要帶備的資料和報名地點(diǎn)也明確地在網(wǎng)上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對于發(fā)布信息的單位來(lái)說(shuō)，不再需要逐個(gè)地點(diǎn)逐個(gè)地點(diǎn)派遣人員去宣傳；對于想知道情況的考生來(lái)說(shuō)，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點(diǎn)索取招生簡(jiǎn)章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò )信息的傳播中獲益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )，把人與人之間的.距離大大拉近。
眾所周知，網(wǎng)絡(luò )上的游戲在不斷發(fā)展壯大，游戲類(lèi)別也越來(lái)越多。就拿我們最常接觸的OICQ為例。許多朋友之間因為時(shí)間和空間的距離，沒(méi)有辦法常常在現實(shí)聯(lián)系。而QQ就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯(lián)絡(luò )途徑。在QQ中，不但可以和老朋友聯(lián)絡(luò )，還可以認識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網(wǎng)絡(luò )游戲中，人們也可以通過(guò)游戲中的相互合作、相互幫助，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過(guò)E-mail在網(wǎng)上進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，互相告知安好。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇4
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，上網(wǎng)已經(jīng)變成了普遍的事情。不論是大人和小孩，只要提起電腦，都會(huì )想到上網(wǎng)�？墒�，上網(wǎng)是一把“兩面”劍，有利也有弊。
這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的'圖書(shū)收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。
有一個(gè)這樣的例子：我們班一個(gè)同學(xué)的數學(xué)成績(jì)很好，還得了奧林匹克的三等獎。據說(shuō)，這位同學(xué)的豐富知識從網(wǎng)絡(luò )上獲取的比書(shū)上的知識多幾十倍。所以，網(wǎng)絡(luò )的資料是多得不計其數，為我們這些在學(xué)習上激烈競爭和受困擾的同學(xué)提供了全新的資源和完整的答案。并且豐富了課外知識，而且鞏固自己在課堂上所學(xué)的知識。網(wǎng)絡(luò )這個(gè)取之不盡、用之不竭的知識大海洋，為二十一世紀青少年學(xué)生在未來(lái)的順利發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎。
但又有許多人認為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)復雜的東西，它的內部充滿(mǎn)各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò )驚人的吸引力。
21世紀的人們必須要懂網(wǎng)絡(luò )，能掌握運用電腦，否則那則是現代科技文盲。任何事物有利但也有弊，這也是事物的必然關(guān)系，這樣一來(lái)種種問(wèn)題尤然而升，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò )游戲等等一系列的網(wǎng)頁(yè)，不知危害了多少年華似錦的青少年！
有一個(gè)初中生即將高中畢業(yè)，但卻兩年深迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，茶飯不思，經(jīng)常通宵打游戲，曠課不斷致使學(xué)業(yè)荒廢，性格也越來(lái)越孤辟。父母苦苦哀求仍毫無(wú)用處，現在成了互相怒目圓睜，甚至父母都產(chǎn)生了“就算沒(méi)生過(guò)這個(gè)兒子”的念頭。
其實(shí)，網(wǎng)絡(luò )和其他任何事情一樣，上網(wǎng)也有它的益處與弊端。上網(wǎng)是一把“兩面”劍，我們利用它開(kāi)闊視野，豐富知識，但一定要掌握好分寸，別讓鋒利的一面割傷了我們的手。
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