網(wǎng)絡(luò )的作文[常用6篇]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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網(wǎng)絡(luò )的作文 篇1
一、“影片”作文教學(xué)模式建構的目的與意義
九年義務(wù)教育小語(yǔ)新課程標準中指出：寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達。應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感。
百年來(lái)的世界優(yōu)秀電影，人類(lèi)數千年的文明成果，它為孩子們提供的整個(gè)人類(lèi)的文明歷史、奇異美妙的現代科幻、栩栩如生的人物形象、絢爛多采的美麗畫(huà)面、曲折復雜且生動(dòng)感人的故事情節、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的電影主題歌和插曲，令人終生難忘，甚至對于人的一生都產(chǎn)生重大影響。新課標中指出，現代化教學(xué)內容編制可依據兒童心理發(fā)展調整課程內容，主動(dòng)適應社會(huì )需求。根據現代科學(xué)及學(xué)科發(fā)展的新變化，應組合、選擇或增加新內容，教學(xué)手段也要更新，要采用新的教育技術(shù)。而今，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )的普及，已為教育教學(xué)的改革和發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺。伴隨著(zhù)影視文化的興起與發(fā)展，我們在語(yǔ)文作文教學(xué)中為小學(xué)生開(kāi)創(chuàng )一條“影片”作文教學(xué)新模式，充分利用世界優(yōu)秀影視資源，通過(guò)科學(xué)、真實(shí)、規范、有序的實(shí)驗研究，把與課本給合最緊密的、把世界上最好的影片，用最現代的網(wǎng)絡(luò )傳媒工具引入課堂，其目的與意義在于讓學(xué)生在最優(yōu)秀的影片中陶冶心靈，塑造自我，培養學(xué)生欣賞美、鑒別美、創(chuàng )造美的能力。讓學(xué)生在特定的影片環(huán)境中學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言文字這種學(xué)生認知和交往的工具，口頭或書(shū)面表達自己的所見(jiàn)、所聞、所感，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作素養。
二、網(wǎng)絡(luò )功能與“影片”作文教學(xué)整合模式的優(yōu)勢分析
網(wǎng)絡(luò )的日趨完善和多媒體網(wǎng)絡(luò )教室的普及，為新的模式的構建和廣泛應用鋪平了道路。從學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭、社會(huì )所處的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境圖（圖一）來(lái)看，在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，它具有超時(shí)空限定的特點(diǎn)，學(xué)生可在學(xué)校、家庭或社會(huì )任何場(chǎng)所獲取有關(guān)信息并進(jìn)行在線(xiàn)協(xié)作學(xué)習的功能；具有信息的收集和處理功能；具有實(shí)時(shí)傳輸視頻、音頻、文本等多媒體信息功能；能實(shí)現網(wǎng)上多媒體信息傳遞和信息資源共享功能；具有信息雙向流通、星型散射、點(diǎn)對點(diǎn)、異步、同步傳輸功能，有利于師生的分層導學(xué)、交流合作、協(xié)作學(xué)習。此外，在多媒網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統條件下，還具有廣播，遙控，監察等功能，為教師組織多種教學(xué)形式提供了方便。
1、以計算機網(wǎng)絡(luò )為基礎的信息技術(shù)資源最為豐富。目前大型教育網(wǎng)站的完善、千兆城域網(wǎng)和校園網(wǎng)的建成，實(shí)現全世界二十二萬(wàn)部影片共享，使教師、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上查找、應用資源變得越來(lái)越方便、快捷。如教師在教學(xué)過(guò)程中需要利用影片，即可搜索到相應影片。在同一空間，教師可以下載到本地硬盤(pán)使用，也可以通過(guò)流媒體技術(shù)直接在網(wǎng)上放映；也可在同一時(shí)間供教師教學(xué)演示用，或讓學(xué)生在單機上自由的觀(guān)賞、品評。如學(xué)生對某一情節中某事物有不懂的地方，當即便可利用網(wǎng)絡(luò )查找到有關(guān)的資料，了解相關(guān)的信息。
2、以計算機網(wǎng)絡(luò )為基礎的信息技術(shù)功能十分強大。
�。�1）不但能夠提供許多新的教學(xué)形式，如師生互動(dòng)、生生互動(dòng)以及人機互動(dòng)的多種互動(dòng)形式。
�。�2）能夠改進(jìn)人類(lèi)已有的教學(xué)方法，如改變過(guò)去由純文本的知識學(xué)習到純文本的內容概定，上升到由真實(shí)、有趣的影片觀(guān)賞到觀(guān)后議、觀(guān)后感。變過(guò)去將寫(xiě)好的文章束之高閣為學(xué)生自主將文章發(fā)表于班級、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中，或在網(wǎng)上直接向編輯部門(mén)發(fā)送文章，使學(xué)生具有極大的成就感。
�。�3）信息反饋具有多樣化特點(diǎn)。多媒體網(wǎng)絡(luò )的信息有聲音、圖形圖像、文字等多種表現形式。信息流通具有實(shí)時(shí)高效，信息傳輸具有異步、同步等特性，改變了傳統的信息反饋形式單一、過(guò)程曲折、速度緩慢。促進(jìn)了師生交流的形式多樣化，信息反饋及時(shí)化，從而提高教育教學(xué)效率。
3、以計算機網(wǎng)絡(luò )為基礎的信息技術(shù)改變了教師與學(xué)生的根本地位與作用。
以計算機為基礎的信息技術(shù)不但能夠輔助“教”，而且更關(guān)鍵的是還能夠直接輔助學(xué)生的“學(xué)”，可以作為學(xué)生學(xué)習的理想的認知工具。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的知識獲取不是由教師普及到或者是灌輸給學(xué)生的，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳媒建構起學(xué)生與宇宙的關(guān)系，學(xué)生在這種關(guān)系中批判地解決問(wèn)題，又繼續促使知識發(fā)展。在這種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程中，學(xué)生是信息加工的主體和知識意義的主動(dòng)建構者。教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進(jìn)者。教材（影片）所提供的知識不再是教師灌輸的.內容，而是學(xué)生主動(dòng)建構意義的對象。媒體（網(wǎng)絡(luò )）也不再是幫助教師傳授知識的手段，而是用來(lái)創(chuàng )設情境、進(jìn)行協(xié)作學(xué)習、討論交流，即作為學(xué)生自主習和協(xié)作式探索的認知情感激勵工具。
三、“影片”作文教學(xué)模式建構的特點(diǎn)與結構
教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習理論指導下的、在某種展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程和穩定結構形式。
1、基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的“影片”作文教學(xué)模式具有相對穩定性、實(shí)踐性、可操作性和靈活性。
——相對穩定性，教學(xué)模式諸要素相互作用的形成，有一定的組織和操作程序，它必須有相對的穩定性。
——實(shí)踐性，教學(xué)模式從教學(xué)產(chǎn)生，回到教學(xué)實(shí)踐中檢驗，不斷創(chuàng )新發(fā)展，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
——可操作性，教學(xué)模式的形成，必須具有很強的操作性，通過(guò)才能充分發(fā)揮其作用。
——相對靈活性，人是教學(xué)模式中最活躍的因素，教學(xué)的內容豐富多彩，教學(xué)的形式也異靈活多變了。
2、基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下“影片”作文教學(xué)模式的結構圖
四、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境“影片”作文教學(xué)的應用
從上圖我們可以看到，整個(gè)教學(xué)是在建構主義理論指導下的一種活動(dòng)過(guò)程，在其中教師的主導作用表現在是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、幫助者、協(xié)作者、促進(jìn)者。學(xué)生是整個(gè)活動(dòng)的積極參與者，知識意義的主動(dòng)建構者。教學(xué)媒體的作用是提供情境，建構起教師、學(xué)生、教材三者的新型關(guān)系，并為學(xué)生提供成果展示的舞臺。
A、選擇影片組織觀(guān)看
就是根據不同的內容和教學(xué)需要，選擇適合兒童身心發(fā)展的影片，然后組織學(xué)生觀(guān)看。此過(guò)程可分兩個(gè)階段。第一階段由于處于一種起步期，其選片的任務(wù)主要由教師完成。在學(xué)生適應了這種教學(xué)后，即可充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自選節目，以網(wǎng)上發(fā)布的形式，組織觀(guān)看。由于影片觀(guān)看時(shí)間較長(cháng)，在常規媒體的環(huán)境下很難實(shí)現跨時(shí)間，跨空間的整體性學(xué)習。而在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，即可采用有效的形式開(kāi)組織學(xué)生觀(guān)看，如：在網(wǎng)絡(luò )教室可以指定影片，讓學(xué)生自由播放；在常規教室，教師可以利用網(wǎng)絡(luò )調用校園網(wǎng)或Internet網(wǎng)上資源來(lái)集體同步觀(guān)看。在放學(xué)回家或節假日，教師也可以有效地利用時(shí)間，指定收看內容，讓學(xué)生在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或其它途徑收看。值得注意的是，不管采用何種教學(xué)方式，教師都應做到教師本身的責任——“備好這堂課”，對影片的基本情節和思想內容心中有數，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的。1、策劃如何對學(xué)生進(jìn)行引導和教育，結合學(xué)生實(shí)際，確定好重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及如何突出重占，如何突破難點(diǎn)。如指導學(xué)生收看《怕羞的小黃蔦時(shí)，讓學(xué)生積極a、小黃蔦是怎樣變得不怕羞的；b、看了影片后你從中懂得了什么？你準備在生活中如何去做？2、在觀(guān)看前，教師還要對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)前指導，提出觀(guān)看的要求和應注意的地方，同時(shí)也可以適當的介紹一下劇情和背景資料。如在觀(guān)看《小蜊蚪找媽媽》進(jìn)，可以提出請認真觀(guān)察小蝌蚪生長(cháng)變化的過(guò)程；聽(tīng)一聽(tīng)小蝌蚪與不同動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言等。
B、精彩回放局部評議
這一環(huán)節是針對影片或教師預期任務(wù)的重點(diǎn)內容和難點(diǎn)采取的解決辦法。教師可引導學(xué)生說(shuō)、議，在說(shuō)、議的過(guò)程中，可發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，把相關(guān)影片內容呈現在師生面前，以便學(xué)生能具體、直觀(guān)的去觀(guān)察，進(jìn)一步的把握細節。在這一過(guò)程中，對于“議”，切于影片，又要離于影片。所謂切于影片，就是要以觀(guān)看為基礎，所敘所議符合劇情，其思想內涵和意義不是地編亂造硬加上去的，所謂“離”于影片，就是要提高一個(gè)層次，能過(guò)觀(guān)看電影，結合學(xué)生生活中的實(shí)際情況來(lái)談意義，由此及彼，最好能舉一反三，觸類(lèi)旁通。同時(shí)，對學(xué)生見(jiàn)解不能強求一律，要充分的尊重學(xué)生的主觀(guān)性和價(jià)值判斷。應特別提倡和鼓勵新穎獨到的見(jiàn)解，以有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和精神品質(zhì)。
C、選擇主題整體總說(shuō)
一部影片它所表現的內容是豐富的，除了表現出一個(gè)特定的主題外，它還包含著(zhù)一些其它的線(xiàn)索、情節。我們在觀(guān)看影片后，決不能統一規定學(xué)生完全按影片的同一個(gè)主題去建構知識的內容。而應該尊重學(xué)生的認識、理解的特點(diǎn)，針對一兩個(gè)自己感興趣的人物或是自己認為最精彩，最難忘的片斷，選擇好主題，從影片整體角度去談一談自己的認識，看法。
D、網(wǎng)絡(luò )作文互評互改
讓學(xué)生在觀(guān)了影片，暢談了自己的感受和想法的同時(shí)，把想定的一段話(huà)或想定的一篇文章通過(guò)鍵盤(pán)打在屏幕上。這樣就可達到讓每一個(gè)學(xué)生都積極、主動(dòng)參與的目的，所以，這里的網(wǎng)上作文是起促進(jìn)、幫助認知的作用，而不是要在這個(gè)環(huán)節讓不家務(wù)事去練打字。在“評議批改”環(huán)節中，通常是在教師指導下，由不參與評議和修改。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下利用WORD寫(xiě)作，學(xué)生還可以先自己自我修改；接著(zhù)用WORD內的文字修改工具輔助修改語(yǔ)句和錯別字；最后能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送給老師，讓老師幫助修改。與此同時(shí)，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，選擇學(xué)生中的優(yōu)秀作文或有典型錯誤的作文發(fā)鄭到每個(gè)學(xué)生的終端機上，供全班同學(xué)共同賞析和評議。這種基于網(wǎng)絡(luò )的評議批改，由于全班學(xué)生都能看到同一篇作文，就能使每個(gè)學(xué)生都來(lái)積極參與評議和修改。在這一種互助學(xué)生中，學(xué)生表現出很高的參與熱情，因面能收到比較好的教學(xué)效果。
E、完善作品網(wǎng)上發(fā)布
多媒體網(wǎng)絡(luò )的最大特點(diǎn)就是交互性強，能進(jìn)行超文本鏈接。在這種環(huán)境下，學(xué)生就大有必要將自己的作品進(jìn)行加工整理，使其成為正規發(fā)表的刊物，然后通過(guò)班級網(wǎng)頁(yè)或校園網(wǎng)甚至Internet上傳，把自己的成果呈現在網(wǎng)絡(luò )上，讓大家共賞。用成果展示的形式作為整個(gè)信息加式流程的終結。讓學(xué)生體驗獲得成功的喜悅，能激勵學(xué)生的創(chuàng )造性，培養學(xué)生的發(fā)展性能力。在此過(guò)程中，教師如在學(xué)生作文的網(wǎng)絡(luò )留言板上寫(xiě)幾句真摯的評語(yǔ)，則對于學(xué)生的成長(cháng)更為有利。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇2
在科技發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò )對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。
許嵩、徐良、汪蘇瀧，他們始終音樂(lè )排行榜的前茅，他們幾乎不曾出現在電視熒幕上，不接觸網(wǎng)絡(luò )的人還真不了解他們。他們三個(gè)的創(chuàng )作風(fēng)格迥乎不同，各有各的特色，他們的音樂(lè )深受人們的喜歡，甚至走到大街上都會(huì )聽(tīng)到他們的歌聲。如果你去問(wèn)那些從來(lái)不接觸網(wǎng)絡(luò )的人，Lady GaGa是誰(shuí)，那么他們不會(huì )知道她是當今歐美樂(lè )壇最具影響力的流行音樂(lè )天后，出道四年以來(lái)創(chuàng )下多項世界記錄。這些都是我在網(wǎng)絡(luò )上了解到的，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，我可能連他們是誰(shuí)都不知道。
自從有了網(wǎng)絡(luò )，我便喜歡上了它——qq。它可是我的一個(gè)無(wú)形的好朋友。有了它，即使天天待在家也不會(huì )感到寂寞。在qq上可以廣交朋友，可以知道祖國各地的事情。每天我都會(huì )傻傻地對著(zhù)電腦去經(jīng)營(yíng)我自己的qq小空間。每天放晚學(xué)，我都會(huì )第一個(gè)沖到電腦面前收獲農場(chǎng)里的菜和牧場(chǎng)里的動(dòng)物，然后守著(zhù)我的農場(chǎng)和牧場(chǎng)，高高興興的去“偷菜”，鼠標點(diǎn)擊的聲音很長(cháng)時(shí)間都不會(huì )停，我忙的不亦樂(lè )乎。
漸漸的，這些已經(jīng)成了我的家常便飯，我似乎天天想著(zhù)我的菜是不是被別人偷光了，這仿佛成為了我生活中不可缺少的一部分，這樣一來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)以直線(xiàn)型的趨勢下滑，看著(zhù)成績(jì)單上一個(gè)個(gè)不爭氣的分數，我不禁嘆起氣來(lái)：“誒，我真沒(méi)用，我辜負了老師與家長(cháng)，他們這么辛苦的教育我，我卻這樣回報他們�！本瓦@樣，我終于醒悟了，雖然網(wǎng)絡(luò )很好，但是它有兩面性。它讓我了解到那么多，也豐富了我的生活，讓我結識了更多的朋友，但與此同時(shí)，在我享受這美好的一刻時(shí)，我又失去了一樣更重要的東西——對學(xué)習的熱情。
了解網(wǎng)絡(luò )，會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )固然可喜，但要做到不沉迷于網(wǎng)絡(luò )談何容易。網(wǎng)絡(luò )的誘惑真得很大，以致于讓我現在才知道網(wǎng)絡(luò )不是萬(wàn)能的，它也有弊端。了解了這些弊端后，我開(kāi)始努力克制自己，制定了以下計劃：每天放學(xué)禁止玩電腦；周末只能玩三個(gè)小時(shí)；不再玩農場(chǎng)與牧場(chǎng)……雖然計劃很完美，但是實(shí)行起來(lái)總有些困難。終于，計劃趕不上變化，我終究沒(méi)有控制住自己。最后，還是爸爸出了狠招，把電腦鎖了，讓我想玩也玩不了，每天只能看著(zhù)電腦發(fā)呆，手總癢癢地想要去玩電腦。日子一天天過(guò)去了，我早已習慣沒(méi)有電腦的日子里，最終我慢慢地不像以前那樣沉迷于網(wǎng)絡(luò )了。后來(lái)，我的成績(jì)終于提上去了，我真是長(cháng)嘆一口氣，我終于擺脫了網(wǎng)絡(luò )�，F在，網(wǎng)絡(luò )成為了我的`良師益友，解決了不少我的疑問(wèn)，也豐富了我的業(yè)余生活。雖然現在還是會(huì )瘋玩電腦，上網(wǎng)聊qq，但是這再也不會(huì )影響我的學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )有利有弊。如果長(cháng)時(shí)間沉浸在弊端里，那么它就像膠水一樣怎么甩也甩不掉；如果看清了弊端，利用它的利端，那么網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)良師，一個(gè)朋友，能讓我們學(xué)習更多的知識。所以，我們的未來(lái)有無(wú)限的美好，我不能讓網(wǎng)絡(luò )泯滅我的未來(lái)！
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇3
總有那么一群人每天都在這充滿(mǎn)虛幻的世界里游蕩著(zhù)，他們或許是想在這里尋找一種希望一種寄托，將美好的希望寄托于這虛幻的世界中來(lái)。
當網(wǎng)絡(luò )已成為生活時(shí)，生活在現實(shí)中的我們也禁不住它的誘惑一腳踏進(jìn)了深淵……
網(wǎng)絡(luò )、聊天、QQ逐漸變?yōu)橐环N伴隨人們生活的東西，讓一群人感到驚奇，讓另一群人開(kāi)始陷入沉思，人們好奇進(jìn)入這張網(wǎng)中，以不同的方式去觸摸它游戲它，并 盡力審視自己的位置，可不久發(fā)現自己好像迷路了，于是人們開(kāi)始嘆息：原來(lái)網(wǎng)絡(luò )是虛擬的。想找到來(lái)時(shí)的路往回走，人們在回家的路上冥冥苦思，這時(shí)才發(fā)現： 哦！原來(lái)網(wǎng)絡(luò )也需要真誠！于是人們相信：心靈深處存在著(zhù)一種最原始的色彩，如生命的本質(zhì)一樣單純而透明！
當網(wǎng)戀已成為時(shí)尚 時(shí)，一天到晚 在網(wǎng)上徘徊的人也不禁成了他的.俘虜，當見(jiàn)網(wǎng)友已風(fēng)靡網(wǎng)林時(shí)，有的人卻不敢去觸摸這張已成為他們生活一部分的網(wǎng)。因為他們怕它會(huì )在那剎那間支離破碎，或許現 實(shí)中的他們和網(wǎng)絡(luò )中的他們是有根本的區別。在網(wǎng)上他們可以暢所欲言，可在現實(shí)中卻是沉默寡言。
在網(wǎng)上他們可以張至狂野，而在現實(shí)中他們只是一個(gè)野蠻落寂。在網(wǎng)上他們可以出類(lèi)拔萃，而在現實(shí)中他們可能是默默無(wú)聞。
這就是一個(gè)徘徊在網(wǎng)絡(luò )和現實(shí)之間的癡人，在繁華的網(wǎng)絡(luò )背后只是一顆空虛的心靈，不知道該怎么去拯救自己，但心靈深處卻有個(gè)聲音在說(shuō)不要………。
其實(shí)網(wǎng)絡(luò )亦真亦幻，網(wǎng)蟲(chóng)們在自編自演悲歡離合的故事，霧里看花。水中望月成了聊天的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，愿大喜大悲的朋友多一份冷靜！相信：海內存知己。天涯若比鄰！
曾有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：未曾謀面的神秘在誘惑，一見(jiàn)鐘情的機會(huì )在招手。
網(wǎng)絡(luò )本身只是一個(gè)媒介，而以它為平臺衍生出來(lái)種種故事無(wú)論是悲是喜，都非網(wǎng)絡(luò )之過(guò)。網(wǎng)絡(luò )給我們許多快樂(lè )的同時(shí)也給我們許多的悲傷。在網(wǎng)上有假也有真，只 是需要你用自己的眼睛去看這一切，當你看到真時(shí)網(wǎng)絡(luò )也許就全部是真的，看到假時(shí)也許網(wǎng)絡(luò )就全部是假的，但事實(shí)是真假都有。其實(shí)從某種程度上來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )中的生 活與真實(shí)的生活是一樣的。這個(gè)社會(huì )上有什么樣的人，網(wǎng)絡(luò )中同樣也存在。至于他們的心有沒(méi)有虛擬。我想是和網(wǎng)絡(luò )是真是假的問(wèn)題可作出一樣的回答。
網(wǎng)絡(luò )世界在許多人心中已經(jīng)變成了一個(gè)發(fā)泄、空虛、失意的地方，大多的人們已經(jīng)在心里給它下了錯誤的定位，于是刻意和不刻意的欺騙就這樣發(fā)生，誰(shuí)相信網(wǎng)絡(luò )就會(huì )被看成幼稚。
讓我們在虛擬的世界里真誠交往，不要再去刻意的欺騙刻意的懷疑，讓這里成為心靈的休息地，不要將這里變成欺詐的角斗場(chǎng)！
網(wǎng)絡(luò )需要你我的真誠！
忘記該忘記的；記住該記住的；改變所能改變的；接受所不能改變的。想哭就哭。想笑就笑。人生不過(guò)夢(mèng)一回。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇4
當今世界，鮮有人不會(huì )上網(wǎng)。而許多孩子，也迷上了電腦。就此，我對周?chē)?2個(gè)朋友做了調查。其中3人上網(wǎng)玩QQ，8人玩摩爾莊園，僅1人玩單機游戲。
很顯然，網(wǎng)絡(luò )已深入孩子們的生活。做為一個(gè)孩子，我有權這么說(shuō)。其后，我又調查了另外5個(gè)同學(xué)，僅有1人不玩電腦。電腦在很大程度上成為了孩子的朋友。
電腦、網(wǎng)絡(luò )，雖然用處大，但林子大了什么鳥(niǎo)都有。網(wǎng)上也有無(wú)數對青少年成長(cháng)不利的信息。既然，孩子們對電腦如此著(zhù)迷，大人們就必須加強對網(wǎng)絡(luò )的管理，給孩子們一個(gè)干凈、美麗的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。畢竟，因網(wǎng)絡(luò )而走上不歸路的`孩子有不少。
因為網(wǎng)絡(luò )，我認識的很多人都放棄了其他娛樂(lè )活動(dòng)。所以，家長(cháng)如果不對孩子加以正確管教和引導，孩子很可能就會(huì )沉溺其中，無(wú)法自拔，直至……他再也無(wú)法從網(wǎng)絡(luò )中拔出自己，找回自己。
種種數據顯示，網(wǎng)絡(luò )成為了孩子生活不可或缺的一部分，孩子一旦依賴(lài)上它，就會(huì )一步步走丟。因此，家長(cháng)務(wù)必要對孩子進(jìn)行正確的教育。這是普天下大人的義務(wù)，也是責任。
調查畢竟只是一個(gè)很小很小的事情，對于整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑僅僅是一粒微塵，毫不起眼。但這多多少少可以把孩子與網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系以及這背后隱藏的千萬(wàn)事露出一絲端倪來(lái)。
網(wǎng)絡(luò )的未來(lái)，還只是個(gè)未知數。但如果太多的80后、90后都沉迷于此，那社會(huì )就是負數，反之，則是正數。至于到底如何，就得讓新一代自己定奪了。
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇5
Что такое Интернет сегодня? Можно с уверенностью сказать, что вся наша жизнь вращается вокруг Интернета, потому что в Интернете есть сейчас все. Для кого-то Интернет это среда общения, для кого-то среда развлечений, для кого-то среда ведения бизнеса, если иметь в виду, прежде всего электронную коммерцию. Есть в Интернете и рекламная составляющая. На самом деле, все больше и больше сегодня мы не представляем свою жизнь без Интернета. Почему Интернет стал сферой для всего этого?
Если посмотреть на радио, которое зародилось в начале прошлого века, оно дошло до пятидесятимиллионной аудитории за 37 лет. Интернет достиг такой аудитории и оборота в миллиард долларов в течение всего трех лет.
Что произошло за последние 25 лет нашей жизни и чего мы возможно даже не заметили? На самом деле случилось три революции. Первая была технологическая. За эти годы процессоры стали в три тысячи раз быстрее и наверно вы видели это сами. Память подешевела в тридцать тысяч раз, что позволило делать все более могучие компьютеры. Самое интересное случилось в области хранения информации. Винчестеры за это время подешевели в три с половиной миллиона раз. Если вспомнить, какого объема жесткий диск можно было приобрести 5-6 лет назад за 200-220 долларов, а сегодня за те же деньги можно купить терабайтный винчестер.
Информация, которая создавалась специалистами, сейчас может создаваться всеми. Для этого есть все необходимые средства, все необходимые условия и легко доносится до любого человека в любой точке планеты, независимо от того, где он находится. Вся информация если не стала полностью цифровой, то стала цифровой на 90-95 %.
И, наконец, коммерция. Сегодня, в силу наличия Интернета и его среды общения устанавливаются прямые связи, и любая компания может выйти на любой рынок независимо от того, где она находится, со своими продуктами, если они интересны рынку.
Когда-то информация в мире сохранялась ревностно. Сейчас информация используется для образования, для ведения бизнеса, для принятия более обоснованных и взвешенных решений.
Если раньше были специальные программы для создания информации, контента, под каждый тип информации, который специалисты хотели изменить или создать, то сегодня Интернет перешел в ту стадию, которая называется контент производимой самими пользователями. Есть безумное количество сред разработки и средств разработки, позволяющие эту информацию моментально создавать и также моментально доносить до всех окружающих.
Однажды известный художник Энди Уорхолл произнес фразу, которую часто цитируют о том, что в будущем каждый сможет стать знаменитым на 15 минут. Если бы Энди Уорхолл жил сегодня, возможно он немного изменил бы эту фразу, сказав, что каждый может прославиться за 15 мегабайт.
網(wǎng)絡(luò )的作文 篇6
網(wǎng)絡(luò )是現代高科技，現代社會(huì )離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，但有的網(wǎng)絡(luò )游戲對青少年產(chǎn)生了極大的危害。
網(wǎng)絡(luò )游戲被現代人稱(chēng)為“電子毒藥”，網(wǎng)絡(luò )游戲不但使青少年成績(jì)下降，影響視力更會(huì )使青少年走向犯罪的道路，誤入歧途。那些貪婪的制造者，制造出一個(gè)又一個(gè)看似有趣的`游戲，而且讓眾多網(wǎng)迷沉醉于中，網(wǎng)絡(luò )游戲使人變成魔鬼，使善良的青少年貶稱(chēng)可怕的劊子手，網(wǎng)絡(luò )游戲正一步一步的蔓延而來(lái)，我們青少年是祖國的未來(lái)之花，我們應該用堅定的語(yǔ)言對它說(shuō)‘不’，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò )游戲可以玩，因為它可以讓人放松。不錯的網(wǎng)絡(luò )游戲是可以讓人放松，但對于沒(méi)有自制力的青少年來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )游戲仿佛是毒藥，它正無(wú)聲的侵蝕著(zhù)我們那幼小的心靈。網(wǎng)絡(luò )游戲它主要的吸引在于它設置的級別，每個(gè)人心里都會(huì )有贏(yíng)和升級的欲望，因為現代人太講究現實(shí)抬愛(ài)面子，都希望在同齡人那兒大贊一番，讓他們羨慕，在人類(lèi)里面青少年這種不甘落后的心理現象最大，因為他們沒(méi)有自控力，一心想著(zhù)玩和升級，有的甚至晝夜不分的網(wǎng)游戲導致視力嚴重下降，他們?yōu)榱俗约旱囊患褐胶α吮蝗艘埠α俗约旱募胰�，一步一步走向監獄。
在此我想對那些沉迷與網(wǎng)絡(luò )游戲的同齡人說(shuō)：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲了，回頭吧!后面將是大好前程，前進(jìn)鍵是萬(wàn)丈深淵。
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