【精華】網(wǎng)絡(luò )作文合集8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò )作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇1
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )像是一列快車(chē)，加速著(zhù)我們邁進(jìn)未來(lái)的腳步，引領(lǐng)著(zhù)我們走向瞬息萬(wàn)變的大千世界。
“秀才不出門(mén)，全知天下事”。坐在電腦前，鼠標輕輕一點(diǎn)，世界近在眼前。優(yōu)雅的音樂(lè )，網(wǎng)上聊天使我們放松心情；奇聞異事，大好河山使我們大開(kāi)眼界，不出門(mén)便走遍大江南北；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂(lè )趣；網(wǎng)上購物，讀書(shū)，使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡(luò )融入我們的生活，使我們樂(lè )在其中！
生命危在旦夕時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上求救，找到病因，一個(gè)垂危的生命得到了新生；壓力大時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，聽(tīng)聽(tīng)歌，與網(wǎng)友聊聊天，讓我們的心放輕松；遇到難題時(shí)，按按鍵盤(pán)，點(diǎn)點(diǎn)鼠標，迎刃而解；無(wú)聊時(shí)，玩玩游戲，讓我們心情愉悅……不用擔心要出遠門(mén)才能上補習班；不用擔心要大費周折才能買(mǎi)到自己想要的東西；不用擔心家里會(huì )堆滿(mǎn)了看完的書(shū)籍；不用擔心沒(méi)有伙伴在你無(wú)聊時(shí)陪伴你……網(wǎng)絡(luò )時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊有求必應，同時(shí)也拉近了我們與世界的距離。
網(wǎng)絡(luò )的好處真是數不勝數。
老子說(shuō)過(guò)，一切事物都有正反兩面，網(wǎng)絡(luò )也不例外。
網(wǎng)絡(luò )使多少思想單純，經(jīng)不住誘惑的青少年無(wú)心學(xué)習，在虛幻的世界中陶醉自我，玩得不亦樂(lè )乎，貽誤了青春，他們走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。
網(wǎng)絡(luò )上有著(zhù)多于我們書(shū)本的知識。因此，我們對網(wǎng)絡(luò )便產(chǎn)生了依賴(lài)，變得懶惰。寫(xiě)作文，不要想，電腦上有抄；做題目，小意思，電腦會(huì )告訴我。做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣，只要完成就夠了。老師為了我們將知識記得更牢固而辛苦布置的作業(yè)，我們都順手抄了，沒(méi)有記住，離開(kāi)了電腦我們什么都不會(huì )。
網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿(mǎn)足，帶給我們方便，讓我們了解到世界的豐富多彩，同時(shí)又讓我們沉醉、依賴(lài)于它，成了一個(gè)個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)，漸漸因為沒(méi)有滿(mǎn)足而走向違法犯罪。
網(wǎng)絡(luò )的家喻戶(hù)曉意味著(zhù)人民生活水平的提高，在這個(gè)高科技的時(shí)代人們不能沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，它能使我們更好的了解世界，但是網(wǎng)絡(luò )不是十全十美的，對我們的壞處并不只有這些，所以對于網(wǎng)絡(luò )我們要“取其精華，去其糟粕”。
同學(xué)們，請行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起為社會(huì )做點(diǎn)貢獻。向人們宣傳網(wǎng)絡(luò )的兩面性，警醒人們不要過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò )。
網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，我們只要利用好手上這把劍，做到綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、快樂(lè )上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )對我們就會(huì )百利而無(wú)一害。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇2
網(wǎng)絡(luò )，是一位精通攝魂術(shù)的魔法師，他的攻擊如猛虎般風(fēng)馳電掣，充滿(mǎn)著(zhù)令人心驚膽戰的邪惡，稍有不慎，便會(huì )落下萬(wàn)丈深淵。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，映著(zhù)我空虛的心。我踱步在柔和的月光下，心情卻格外地煩躁。月色的空明也填補不了我空虛的內心。
突然，遠處飄來(lái)了極具誘人的話(huà)語(yǔ)：“去pkcs，怎樣？”“好啊，怎么不早說(shuō)啊，好久沒(méi)嘗過(guò)那刺激的滋味了！”稍后，我隱隱約約看見(jiàn)兩個(gè)不明物體在黑夜閃過(guò)，我依稀記得他們輕佻的身影：一身前衛的裝束，戴著(zhù)金燦燦的黃冠，手上飄出斷斷續續如長(cháng)劍般的煙霧……
我的大腦已被一連串的問(wèn)號纏繞得動(dòng)彈不得了。pk？cs？這葫蘆里到底裝什么東東？我絞盡腦汁，最后還是要請教師傅。果然，鼠標輕點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )幫我解決了那令人費解的對話(huà)。原來(lái)這是一種網(wǎng)絡(luò )游戲，是槍殺游戲的最佳代表作，難怪可以在高手云集的游戲榜上獨領(lǐng)風(fēng)騷。
稍作停留，我便深深領(lǐng)略到游戲的厲害，果然是名不虛傳。感覺(jué)好比在珠穆朗瑪峰毫無(wú)顧忌地飛流直下，沒(méi)有世俗的拘束，沒(méi)有世俗的煩惱，只有流連忘返的渴望。為了不過(guò)份沉迷，我只好依依不舍地離開(kāi)了戰場(chǎng)。想起剛才的經(jīng)歷，我不覺(jué)嚇出身冷汗。迷上可不得了！
時(shí)間不知不覺(jué)流逝著(zhù)，大街上依舊冷冷清清，沒(méi)有半個(gè)人的蹤跡。我呆呆倚在窗臺前，活像千年不滅的化石。我記掛著(zhù)兩個(gè)不明物體的身影，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)漫長(cháng)等待，奇跡終于發(fā)生了！他們在遠處出現了。我喜出望外，卻又大失所望，這時(shí)的他們已被奪魂，臉上毫無(wú)血色，頭上飄然的金發(fā)也黯然失色了，曾經(jīng)燁若神人，如今卻成了兩只垂頭喪氣的小狗。
待他們跌跌撞撞地走近，我瞬間就認出他們就是傳說(shuō)中六親不認的“網(wǎng)絡(luò )之神”，是黑網(wǎng)吧尊敬而且大受歡迎的貴客，曾經(jīng)幾度獲得“最佳網(wǎng)友”之名，并受到了連續7天的熱情招待。在那些日子里，他們龍精虎猛地迎接著(zhù)來(lái)自十面埋伏的敵人，憑著(zhù)驚人的意志，終于把“敵人”殺得大敗而逃。此時(shí)，卻毫無(wú)斗志，滿(mǎn)臉沮喪。
網(wǎng)絡(luò )魔法可真厲害，能使人把朋友真誠的勸告，父母含辛茹苦的淚水，老師苦心孤詣的教導，都拋諸腦后，即使精神已全面崩潰，但只要提起網(wǎng)絡(luò )，就會(huì )頓時(shí)燃起昔日頑強生命力�？汕f(wàn)不要上網(wǎng)絡(luò )魔法的當啊。
網(wǎng)絡(luò )，危機四伏，稍縱即逝。我們要提高警惕，勿讓魔法有機可乘，只要一失足，就會(huì )釀成千古恨，到那時(shí)，后悔也來(lái)不及了，因為回頭草是不容易吃的。所以，從今以后我們要科學(xué)上網(wǎng)，合理上網(wǎng)，正確上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò )化害為利，成為我們的助手，而不是被魔法所控制。
瞧，那不是昔日的兩位網(wǎng)絡(luò )之神嗎？怎么他們在領(lǐng)獎臺上？嘿，旁邊頒獎的不是比爾蓋茨嗎？不行，我得馬上找他簽名。臨走了，再送你們一句話(huà)：戰勝誘惑，控制魔法，才能從網(wǎng)絡(luò )中重生。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇3
網(wǎng)絡(luò )，像一張網(wǎng)，把全世界都連在一起;網(wǎng)絡(luò )，像一本書(shū)，把豐富的知識融匯在一起;網(wǎng)絡(luò )，更是一條線(xiàn)，使千里情誼重聚在一起。
爸爸媽媽曾對我說(shuō)，他們讀書(shū)的那個(gè)年代沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，和遠處的親朋好友只能通過(guò)書(shū)信聯(lián)系。寄信、回信，往往要經(jīng)歷漫長(cháng)的翹首以盼。有時(shí)候，地址變了沒(méi)有及時(shí)通知對方，就很難再聯(lián)系上了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝和生活的變遷，爸爸媽媽和很多同學(xué)在畢業(yè)后斷了聯(lián)系�？偮�(tīng)他們念叨著(zhù)曾經(jīng)的往事，卻不曾親睹故事中的主角。
而最近，爸爸通過(guò)微信和很多同學(xué)取得了聯(lián)系，還建立了班級微信群。一到空閑時(shí)間，爸爸便開(kāi)心地和同學(xué)聊起了天。跟隨爸爸，我還見(jiàn)到了爸爸口中那些叔叔阿姨。原來(lái)，那個(gè)小時(shí)候胖乎乎愛(ài)玩蛐蛐的小胖叔叔已經(jīng)是個(gè)大帥哥了;那個(gè)小時(shí)候膽小如鼠的小蕊阿姨，現在成了一名救死扶傷的護士阿姨;那個(gè)小時(shí)候和爸爸形影不離的剛子叔叔，現在已經(jīng)是三個(gè)孩子的爸爸了……通過(guò)微信，爸爸和同學(xué)再次相聚了，他們一起回憶著(zhù)曾經(jīng)的往事、逝去的青春，關(guān)懷著(zhù)彼此的生活和工作，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)感慨一番，仿佛回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光。雖然，彼此的樣子變了，但是情誼卻一點(diǎn)都沒(méi)有變!
看著(zhù)爸爸興奮、激動(dòng)的樣子，媽媽也不甘示弱。因為，她馬上就要去參加一場(chǎng)小學(xué)同學(xué)的三十年聚會(huì )。今天是周末，我看到媽媽正開(kāi)心地拆快遞呢!我湊近一看，原來(lái)媽媽給每個(gè)同學(xué)都訂做了紀念品。每個(gè)人一頂帽子，一件體恤衫，一個(gè)水晶紀念杯，上面都分別刻著(zhù)字。前幾天媽媽還在為紀念品的事發(fā)愁呢，怎么這么快就搞定了?我不禁問(wèn)道：“媽,這些東西哪弄的?”媽媽一邊把每三份紀念品分別放進(jìn)一個(gè)精美的禮品袋里，一邊得意地笑：“現在淘寶可方便了，直接訂做，又便宜又快速又有特色，時(shí)代變咯!”下午，媽媽的另外一個(gè)快遞也到了，原來(lái)她給自己買(mǎi)了一件漂亮的花裙子。她對著(zhù)鏡子比劃著(zhù)，看她美滋滋的樣子，仿佛馬上就要見(jiàn)到同學(xué)似的。
網(wǎng)絡(luò )，多么便利!它是美好生活的助力車(chē)，也是情感溝通的橋梁�？粗�(zhù)爸爸媽媽樂(lè )呵呵的樣子，我也在憧憬著(zhù)，若干年后，屬于我的同學(xué)聚會(huì )將會(huì )是怎樣的呢?
網(wǎng)絡(luò )作文 篇4
今天，我有幸進(jìn)行了一次網(wǎng)絡(luò )之旅。
我先去了股市，我買(mǎi)了10萬(wàn)股，每股10元，結果我發(fā)現股票一直猛降，當我要放棄又猛升，不久，我以每股盈利10元的收獲將5萬(wàn)股拋手。本以為會(huì )繼續升，結果卻一直猛降，最后，我只能以每股1元將5萬(wàn)股拋手。雖然，我贏(yíng)了50萬(wàn)元，但我認為股市風(fēng)險太大，就離開(kāi)了。
后來(lái)我去了農場(chǎng)，看到有人在偷菜，決定整蠱他，仍了一個(gè)臭彈，然后馬上離開(kāi)。過(guò)了一會(huì )，發(fā)現菜園里臭氣熏天，那些人都溜了。我走進(jìn)去，正在偷菜，突然感到一陣巨痛，一看，原來(lái)我被狗咬了，我便迅速溜出了農場(chǎng)。
我決定去做生意。我用50萬(wàn)元批了一堆BB車(chē)和嬰兒紙尿布，沒(méi)想到，我做生意很入門(mén)，一下子賺了50億元。于是，我決定進(jìn)軍地產(chǎn)。
我先建了一個(gè)小區，為了讓小區人性化，我決定在小區里多設幾個(gè)廁所，有嬰兒廁所也有寵物廁所。因為嬰兒和寵物都不懂不能在路邊尿尿。后來(lái)，這個(gè)小區就非常受人們歡迎。接著(zhù)，我開(kāi)始建一棟高樓。我為了讓大樓更加獨特，我決定在電梯里設一個(gè)廁所，大樓建成后，成了世界第一高，還因電梯里有廁所被世人稱(chēng)贊。
這次網(wǎng)絡(luò )之旅真有意思，我下次還要再來(lái)一次。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇5
在我們21世紀，這一個(gè)信息科技飛速發(fā)展的時(shí)代中，可能許多人同我一樣，打開(kāi)電腦，暢游在網(wǎng)絡(luò )中。
我小心翼翼地點(diǎn)開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )，仿佛我就像是海底里的探險者，生怕一不小心，就陷進(jìn)了茫茫大海中。我一點(diǎn)一點(diǎn)地搜尋著(zhù)，好的留下，壞的丟掉。首先，我點(diǎn)開(kāi)了“中國新聞網(wǎng)”。那兒好像是一個(gè)巨大的蚌殼，有無(wú)數的財寶正等著(zhù)我發(fā)現。我輕輕的打開(kāi)那個(gè)蚌殼，“哇！”我驚嘆出來(lái)，那里面有取之不盡的又大又亮的珍珠！
裝著(zhù)一肚子知識的我，不禁加快了腳步。步伐越來(lái)越快，甚至我自己都不知道探尋到了什么。突然，前面蹦出了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，但我好像克制不住我自己——我明知道那個(gè)網(wǎng)頁(yè)是無(wú)益的，還是有害的，我卻還是往火坑里跳！天哪，前面是一大群透明有毒的水母！也正是因為它們那晶瑩剔透的表面，遮住了自己骯臟的內心，從而把我一步步帶入深淵里去，而我卻毫不知情。就要快到懸崖的那一刻，我看清楚了它們的真面目，即使勒馬，但是來(lái)不及了，它們以非凡人的速度把我圍了起來(lái)。我開(kāi)始痛苦的掙扎，可卻發(fā)現怎么也逃不出去。我悔恨當初怎么這么傻，沒(méi)能及時(shí)看清楚水母的真面目……
關(guān)上電腦，我思考了許多，也明白了許多。原來(lái)——網(wǎng)絡(luò )有益處，也有壞處。但我們能夠分辨哪個(gè)是益，哪個(gè)為壞，這全部都在一念之間。所以，我們一定要選擇打開(kāi)蚌殼，而不是撞見(jiàn)水母。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇6
在二十一世紀初，互聯(lián)網(wǎng)漸漸走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)的生活，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，可以說(shuō)，在當今社會(huì )中，網(wǎng)絡(luò )早就成了人們親密的伙伴，在人們的工作學(xué)習和生活中擔當著(zhù)重要的角色。
網(wǎng)絡(luò )神通廣大，像一張無(wú)形的巨網(wǎng)籠罩著(zhù)你我，更像是一座看不見(jiàn)摸不著(zhù)但又確確實(shí)實(shí)存在的橋。
網(wǎng)絡(luò )包羅萬(wàn)象，只要你隨意點(diǎn)擊，輸入你想進(jìn)入的網(wǎng)站地址，短短幾十秒便可滿(mǎn)足你的需求。點(diǎn)擊“中華網(wǎng)”，眨眼間，鮮艷的花兒便開(kāi)滿(mǎn)在你的面前，在這里你可以了解中華文明，看到華夏大地的昨天、今天與明天。網(wǎng)絡(luò )，是通向文化的橋打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )聊天室，形形色色的人在這里交談。也許你是一個(gè)自卑不善言辭的人，不要緊，在這里你可以盡情地去敲擊鍵盤(pán)，暢所欲言；也可以敞開(kāi)心扉，將自己的煩惱訴說(shuō)出來(lái)，與他人分享快樂(lè )，交流意見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò )，是心靈通向心靈的橋。
如果你沒(méi)有充足的精力與金錢(qián)來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍，盡可以來(lái)到網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)館，在這里閱讀各種各樣的書(shū)和雜志，看中學(xué)，學(xué)中看，拓寬我們的視野。網(wǎng)絡(luò )，也是通向知識的橋。
此外，網(wǎng)絡(luò )也為有一些年輕朋友提供了展示自己，實(shí)現夢(mèng)想的平臺，他們在這里盡情展現自己的才華，發(fā)揮自己的作用。一個(gè)個(gè)紅及一時(shí)的網(wǎng)絡(luò )歌手，網(wǎng)絡(luò )作家，他們都在網(wǎng)絡(luò )里化蛹成蝶，開(kāi)辟出自己的一片天地。網(wǎng)絡(luò )，是通向理想的橋。
從更深的意義來(lái)講，是網(wǎng)絡(luò )把世界更緊密地聯(lián)系在一起，它超越了時(shí)空與地理的界限，更不受?chē)南拗�，網(wǎng)絡(luò )在不同種族、不同膚色的人之間架起了一座溝通之橋！
人們在網(wǎng)上傳遞與獲取信息，交友聊天，治病購物，洽談生意，交流合作。無(wú)論相隔多遠，即使是身在地球兩端的人，也可以像共處一室地相處。有了網(wǎng)絡(luò )這座橋，咫尺天涯也變成了近在咫尺。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇7
【摘 要】網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大的沖擊，作文課也因網(wǎng)絡(luò )而精彩。作文是語(yǔ)言的訓練，也是思維能力的訓練，是學(xué)生認識水平和語(yǔ)言文字表達能力的體現，學(xué)生作文水平的高低很大程度上反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的水平。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，探索應用網(wǎng)絡(luò )輔助作文教學(xué)已方興未艾，它可以突破作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，誘導和發(fā)展學(xué)生的思維，深扎語(yǔ)言、觀(guān)察、想象等作文基本功，從而有效地提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢作文基本功興趣觀(guān)察想象
網(wǎng)絡(luò )作文是應用計算機交互的科學(xué)性、介面的友好性及反饋的及時(shí)性，應用多媒體課件的圖文聲并茂的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)形象逼真、色彩鮮艷、動(dòng)靜結合的教學(xué)情景。促使學(xué)生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時(shí)接受刺激，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)練習寫(xiě)作的樂(lè )園。促使學(xué)生手腦并用，思維集中，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的提高。使學(xué)生自始至終積極參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，優(yōu)化寫(xiě)作心境，讓學(xué)生快樂(lè )作文。網(wǎng)絡(luò )無(wú)疑給作文教學(xué)注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺(jué)。
一、激發(fā)寫(xiě)作興趣，優(yōu)化寫(xiě)作心態(tài)
1．斑斕形象激發(fā)創(chuàng )作興趣
三年級的學(xué)生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫(xiě)作文時(shí)，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫(xiě)的。如何打破這一心理定勢，讓學(xué)生愛(ài)上作文呢？俄國著(zhù)名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絲毫興趣的強制性學(xué)習，將會(huì )扼殺學(xué)生探索真理的欲望�！币虼�，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。興趣就是學(xué)生作文的原動(dòng)力。而人們對信息的接受，有94%是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)而獲得，這充分說(shuō)明了人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)對學(xué)習活動(dòng)的重要作用。在網(wǎng)絡(luò )課堂中，老師借助校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，通過(guò)圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等手段，為學(xué)生提供了一個(gè)同時(shí)使用多種感受器官的'機會(huì )。讓學(xué)生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見(jiàn)的變成如在眼前；使“靜”變成“動(dòng)”。這些無(wú)疑都能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中輕松作文。
二、高密度，快節奏，提高語(yǔ)言表現力
作文是兒童試著(zhù)用學(xué)會(huì )的語(yǔ)言文字，表達思想感情，反映客觀(guān)現實(shí)的過(guò)程。語(yǔ)言就是寫(xiě)作的基本功，學(xué)生有了這一基本功寫(xiě)作能力的提高也就有了堅實(shí)的基礎。同樣是幾道練習題，那么多文字靠板書(shū)顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網(wǎng)絡(luò )的利用使學(xué)生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態(tài)，課堂氣氛異�；钴S，縮短了認知過(guò)程，同時(shí)促進(jìn)了認知的深化。使教學(xué)向高密度、高速度快節奏發(fā)展，提高了效率，實(shí)現了教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。文章的好壞與否，關(guān)鍵在于學(xué)生是否描寫(xiě)具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處�，F在的班級學(xué)生人數眾多，指導起來(lái)困難重重。
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借助校園網(wǎng)絡(luò )的新型作文課堂可以讓每個(gè)學(xué)生盡情抒寫(xiě)自己心中的想法，更能得到教師及時(shí)的幫助。正因為網(wǎng)絡(luò )的高效快捷,可以使學(xué)生在同樣的時(shí)間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫(xiě)作知識。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設一種聲樂(lè )交融的意境，讓學(xué)生在流暢輕松的語(yǔ)體和聲像環(huán)境中自由遐想，在發(fā)散思維狀態(tài)下汲取精華，加之觀(guān)察理解記憶，并用語(yǔ)言文字再創(chuàng )造，表達各自的思維狀態(tài)。有力的培養了他們的語(yǔ)言組織能力及表達能力，為寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎。
三、形象再現，培養敏銳觀(guān)察力
寫(xiě)作的基本功，還應包括作者對生活的觀(guān)察體驗的能力。觀(guān)察，是寫(xiě)作的前提。試想，對生活沒(méi)有深刻的體驗，即使有很高的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出來(lái)的東西也只會(huì )是蒼白無(wú)力的，觀(guān)察深刻，感受、體驗就深，就能觸發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機，發(fā)現題材價(jià)值，古今中外的任何作品都說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。因而觀(guān)察是否深刻、細致，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低。由于小學(xué)生無(wú)意注意占主導，因此很多小學(xué)生雖然置身現實(shí)生活中，但對現實(shí)生活里的人和事、景和物缺乏細致觀(guān)察，難以發(fā)現其間內在的聯(lián)系和發(fā)展關(guān)系，以至于出現作文內容重點(diǎn)不突出、條理混亂，不能清楚地寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導學(xué)生按順序、有重點(diǎn)地學(xué)會(huì )觀(guān)察、善于觀(guān)察。而多媒體網(wǎng)絡(luò )對培養學(xué)生的觀(guān)察力具有獨特的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡(luò )可將文字、聲音、圖象直觀(guān)形象地顯示出來(lái)，教師可根據教學(xué)要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質(zhì)的處理，有的放矢地指導學(xué)生反復觀(guān)察、從而使學(xué)生的觀(guān)察逐步做到有序而細致。小學(xué)生所寫(xiě)的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語(yǔ)言對生活素材的描摹，而素材選取的內容應由兩部分組成：表象和概念�！氨硐蟆笔菍σ郧案兄^(guò)、但當前并未作用于感覺(jué)器官的事物的反映，是對過(guò)去感知所留下痕跡的再現，也就是在人們頭腦中保存的關(guān)于事物的具體形象�！案拍睢笔菍σ郧案兄^(guò)的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動(dòng)和具體的寫(xiě)作素材，關(guān)鍵是要有豐富的表象，這就取決于學(xué)生的觀(guān)察能力。有許多學(xué)生在談及作文的難處時(shí)，都認為作文的最大困難是“沒(méi)有什么東西好寫(xiě)”。究其原因，主要是學(xué)生對現實(shí)生活觀(guān)察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應的事物表象。因此每一個(gè)語(yǔ)文教師都應該積極利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，訓練培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學(xué)生寫(xiě)好作文的重要一環(huán)。在作文課堂教學(xué)中，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )形象性、再現性、可控性的特點(diǎn)。將人、事、物、景等寫(xiě)作材料通過(guò)實(shí)物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進(jìn)行再現，讓聲光色像充分刺激學(xué)生感官，喚起學(xué)生的記憶或再造想象。這樣的作文教學(xué)能營(yíng)造寫(xiě)作情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，有效地引導學(xué)生細致地觀(guān)察、思考，實(shí)現全體參與、這不能不說(shuō)是網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)給了孩子們成功的翅膀。
總之，網(wǎng)絡(luò )作文教學(xué)突破傳統的羈絆，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、視等各種感官的刺激，再現生活場(chǎng)景。并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗，真正意義上給學(xué)生的寫(xiě)作提供了廣闊的想象空間。一旦走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )世界，狹窄的生活空間就得寬廣開(kāi)闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說(shuō)：網(wǎng)絡(luò )提供的信息，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力，可以使學(xué)習變得充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓教育環(huán)境更富于人性。因此我們在作文教學(xué)中要借助網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，訓練語(yǔ)言基本功，使學(xué)生的觀(guān)察事物能力、想象力得以提高，學(xué)生也就不會(huì )面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
網(wǎng)絡(luò )作文 篇8
網(wǎng)絡(luò )在不知不覺(jué)中成為你我生活的點(diǎn)綴。信息不斷地發(fā)展，當聊天室的大門(mén)被眾多少年快樂(lè )地打開(kāi)，總會(huì )有人在前端預言：稚嫩的少年們，你們缺乏自制，必定會(huì )在在這虛擬的世界越陷越深！
在網(wǎng)絡(luò )世界里，人們可以購物，查詢(xún)信息。足不出戶(hù)，便知千里之音，好處多多。但也有人會(huì )說(shuō)：網(wǎng)上聊天，害人害己。
其實(shí)，對網(wǎng)絡(luò )這么唾棄的人，大多是對其不了解而聽(tīng)之信之的。他們從報紙上或別人那里尋覓到一些信息“誰(shuí)家的孩子被網(wǎng)友騙了……”
“某某某……如何，如何？”對其自身而言，對網(wǎng)絡(luò )根本就一無(wú)所知。
這讓我想起一些事，很久前在論壇上看到有個(gè)人把郭敬明罵得一無(wú)是處，說(shuō)他寫(xiě)得東西如扶不起的阿斗，沒(méi)有一點(diǎn)文化內涵，引起網(wǎng)民強烈反對�？伤阶詈蟛耪f(shuō)：“我沒(méi)有看過(guò)他的作品，只是聽(tīng)朋友說(shuō)的�！�
對此我感到十分可笑，這種道聽(tīng)途說(shuō)的人連文章都沒(méi)有看過(guò)的，哪有資格在這說(shuō)三道四？對網(wǎng)絡(luò )一無(wú)所知的人，哪有發(fā)言權？
要評價(jià)一個(gè)人的好壞，首先必須要了解這個(gè)人。要評價(jià)網(wǎng)絡(luò )，先要融入其中。比如聊天，并不是簡(jiǎn)單的、無(wú)感情的、麻木的文字交流，而是人們表達心中起伏的情感、在自己開(kāi)心、痛苦時(shí)，有人陪你分享、感受、品味。網(wǎng)絡(luò )里，有時(shí)我們需要扮演圣誕老人，傳遞關(guān)懷的信息；有時(shí)我們要用自己的快樂(lè )感染身邊的人；有時(shí)要把自己的幸福與別人分享。
不可否認，網(wǎng)絡(luò )千真萬(wàn)卻存在可怕的一面，深陷其中而不能自拔。
網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，但不全是虛偽！
人們會(huì )提出疑問(wèn)：如果網(wǎng)絡(luò )不是虛偽的，那為什么不出示自己的真實(shí)姓名，而用其所謂的代號？網(wǎng)絡(luò )只是充當了一個(gè)途道，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，有劣根的人們會(huì )尋找另一種途道。所以一個(gè)人墮落是因為他想，他要墮落，他有這樣的劣根，而不是因為網(wǎng)絡(luò )使他變得墮落。自己犯錯，要找自己的原因，而不是一味去找借口。難道說(shuō)殺人了，可以說(shuō)“不是我的過(guò)錯，只能怪刀太鋒利了�！�
在此，我要呼吁：網(wǎng)絡(luò )的出現并不是過(guò)錯，有錯的是想利用網(wǎng)絡(luò )做出違法行為的人……
信息時(shí)代飛速發(fā)展，我國在騰飛，相信，我們會(huì )越來(lái)越好，會(huì )更好地利用網(wǎng)絡(luò )。用網(wǎng)絡(luò )傳遞愛(ài)，傳遞幸福，而不是讓人走向墮落，毀滅……
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