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描寫(xiě)老師的外貌作文500字（精選31篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的描寫(xiě)老師的外貌作文500字，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 1
她有著(zhù)中等身材，略微有些卷曲的頭發(fā)，黑的可以滴出墨的眸子，帶著(zhù)粉色邊框的圓眼鏡，著(zhù)裝整齊中帶著(zhù)灑脫 ，這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著(zhù)她獨特的教學(xué)方法，她抓住了我們不愿意寫(xiě)的.心理，總結出了一條規定：要背要寫(xiě)自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組，分數高的晉級，級數高的作業(yè)可以減半。有一次，老師問(wèn)我們現在哪個(gè)組的級別最高，我們說(shuō)：“五組!”老師看了看表上的等級，點(diǎn)頭說(shuō)：“五組已經(jīng)升到司令了，看看二、三、一、八組還一級沒(méi)晉呢!五組去采摘智慧的蘋(píng)果，那些組就只能養豬了嗎?”話(huà)音剛落，我們就被老師的話(huà)給逗樂(lè )了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……
語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)善于教學(xué)，有點(diǎn)小幽默的老師，但俗話(huà)說(shuō)“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應付自如啊!
一次作文課，我們在學(xué)一種新的寫(xiě)作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學(xué)說(shuō)：“太陽(yáng)的寓意是追求光明的人�！薄岸鳌�，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始興奮起來(lái)了，一位同學(xué)還說(shuō)起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛里飛出千萬(wàn)個(gè)刀子向我們射來(lái)，我們嚇得大氣不敢喘一個(gè)，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不愿被刀子射到。但語(yǔ)文老師還是沒(méi)有放過(guò)我們，說(shuō)：“每個(gè)人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫(xiě)檢討!”從那以后，我們沒(méi)人敢不聽(tīng)老師的話(huà)了。
看，老師就是這樣一個(gè)聰明、幽默嚴厲的老師，她的一舉一動(dòng)都在我的腦海里揮之不去，這大概就是對她的敬愛(ài)之情吧!
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 2
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴 ，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，老師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油。同學(xué)在聽(tīng)了老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿(mǎn)意的`成績(jì)。
遇上難題時(shí)，謝老師總會(huì )和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說(shuō)：“謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認真換來(lái)的。
謝老師循循善誘教導，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 3
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。 她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：
從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的`老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課!
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 4
我的老師叫小麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì )頂的你，發(fā)出夾著(zhù)慈愛(ài)的寒光。
有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著(zhù)我和藹的說(shuō)：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個(gè)剛入學(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次作文課上在將描寫(xiě)人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀(guān)察她，同學(xué)們觀(guān)察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)眉毛，有的說(shuō)嘴，還有的說(shuō)鼻子。聽(tīng)了我們的'見(jiàn)解她總結道：“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫(xiě)什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細描寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)，不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪啊!”她的話(huà)逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。
我喜歡張老師喜歡她的平易近人風(fēng)趣幽默。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 5
要問(wèn)在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。
有一次，我們“親愛(ài)”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現數學(xué)功課本忘了拿，就對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們。我要去辦公室取功課本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“能！”老師出門(mén)后，坐在窗前的“小通達”觀(guān)察了一會(huì )，對大家做出一個(gè)“ok”的手勢。
于是坐在前排的男生便開(kāi)始做出古怪的表情，把后邊的`同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著(zhù)，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說(shuō)，唱的還真不賴(lài)！坐在我后面的“樂(lè )器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來(lái)跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著(zhù)：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”
又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說(shuō)道：“同學(xué)們！我們今天來(lái)學(xué)······”他還沒(méi)說(shuō)完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(cháng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著(zhù)書(shū)走上講臺，同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫(xiě)一萬(wàn)字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學(xué)們繼承進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團糟。
忽然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來(lái)了！
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 6
學(xué)生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開(kāi)心的時(shí)光，那么，你在學(xué)校在老師不在的時(shí)候會(huì )是什么樣的表現呢？嘻嘻，就讓我來(lái)介紹介紹我們班在老師不在的時(shí)候的表現吧！
有一次，中午的'時(shí)候是數學(xué)時(shí)間，學(xué)校廣播讓老師開(kāi)會(huì )，我們數學(xué)老師當然也去啦，老師背著(zhù)包走出教室，前邊有位同學(xué)大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時(shí)教室里像炸開(kāi)鍋一樣說(shuō)個(gè)不停。后面的同學(xué)又開(kāi)始戰爭了，這就是所謂的“第三世界大戰”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。
“砰！”的一下，有位同學(xué)的桌子倒了，全班同學(xué)的目光都轉向了那個(gè)桌子上，一會(huì )兒又開(kāi)始喧鬧了。玩兒的不過(guò)癮，同學(xué)們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時(shí)，教室里忽然安靜了許多，呀，原來(lái)數學(xué)老師已經(jīng)站在門(mén)口“觀(guān)戰”許久了。走向講臺說(shuō)：“哪一組完了？教過(guò)來(lái)�！�
此時(shí)此刻沒(méi)有一個(gè)組交，原以為老師會(huì )很生氣，可是，相反數學(xué)老師并沒(méi)有生氣只是心平氣和地對我們說(shuō)：“快考試了，你們要好好學(xué)習，以后不能再這樣了�！�
怎么樣，我們班的同學(xué)有意思吧！
通過(guò)這件事，我明白了：老師不在的時(shí)候要和在的時(shí)候一個(gè)樣，不能在老師面前一個(gè)樣，在老師背后又是另外一個(gè)樣子，你明白了嗎？
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 7
我們的語(yǔ)文老師燙發(fā)頭，一張白里透紅的臉龐，一雙銳利無(wú)比而又透著(zhù)智慧的眼睛。她的眼睛銳利到，有的同學(xué)上課在桌子下面玩什么東西都能看得一清二楚。她經(jīng)常上身穿一件半高領(lǐng)的灰色羊毛衫，下身穿一件灰色牛仔褲，腳穿一雙棕色的牛皮鞋，顯得精神十足，干凈利索。老師每天都會(huì )給我們許多新知識，好讓我們長(cháng)大后成為祖國的驕傲、花朵。
我們的語(yǔ)文老師懂養生。養生是指要養護生命，讓自己壽命長(cháng)一些。老師學(xué)養生已四年多了。她很清楚自己的`飲食、活動(dòng)規律，還不時(shí)向我們講養生之道。比如她告訴我們不要常吃冰，常吃冰可能導致自己體內的寒氣增多，老了會(huì )得很多��；還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個(gè)養生的道理，我們就會(huì )聽(tīng)得津津有味，老師也會(huì )諸繪聲繪色。我們很感激語(yǔ)文老師，是她教給我們一個(gè)又一個(gè)的養生道理，是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)養生的世界！
我們的語(yǔ)文老師對我們非常嚴格，但讓我們上學(xué)時(shí)可帶課外書(shū)，這是為什么呢？原來(lái)，老師為了讓我們可以利用課余時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，豐富智慧。老師從三年級上學(xué)期接手我們這個(gè)班這后，就一直讓我們帶課外書(shū)。我現在已經(jīng)看了歷史類(lèi)、故事類(lèi)等各類(lèi)圖書(shū)。從這些書(shū)中，我了解了世界上的很多國家，知道每一個(gè)國家的歷史和它們的地域風(fēng)情等。將來(lái)，我要看更多的課外書(shū)，使自己成為一個(gè)知識淵博的人！
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 8
我讀五、六年級的班主任如同我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人！
在三，四年級的時(shí)候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(cháng)了，接觸多了。我便慢慢地認識了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒(méi)有預備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我停住了。我望了望四周，當時(shí)四周靜偷偷的。我望向了老師那兒，老師用著(zhù)氣憤的眼神凝視著(zhù)我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦！我被老師數落了一整理，我的眼睛布滿(mǎn)著(zhù)淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當時(shí)，我心里很屈，就很氣憤。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼承聽(tīng)課�？墒锹�(tīng)得老師說(shuō)要請同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我不由自主地舉起手�？墒�，老師沒(méi)有看到。當時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師氣憤了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)但愿了。我就把手放下了。忽然，老師把最后的`機會(huì )給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的人！
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著(zhù)一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 9
今年，媽媽給我報了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報過(guò)了兩次作文班，都因為沒(méi)有興趣，就都沒(méi)有結果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文。胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張擅長(cháng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛(ài)上了作文課。她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對同學(xué)們很尊重。
上課時(shí)，每一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請�！弊屛覀冇X(jué)得很親切，內心里充滿(mǎn)了感激之情和必勝的信心!記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫(xiě)人物的作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當模特，讓我們來(lái)描寫(xiě)他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫(xiě)得非常好，但是說(shuō)到眼睛的.時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒(méi)有吃飯的餓狼了嗎？”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。
我可真幸運，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫(xiě)作的明燈!
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 10
我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)老師——范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的.面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)非常認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè )意，因為……
我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為了動(dòng)力。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 11
今年，媽媽給我報了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報過(guò)了兩次巨人的作文班，都因為沒(méi)有興趣，就都沒(méi)有結果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張善長(cháng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛(ài)上了作文課。
她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對同學(xué)們很尊重。上課時(shí)，每一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請�！弊屛覀冇X(jué)得很親切，內心里充滿(mǎn)了感激之情和必勝的信心!
記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫(xiě)人物的作文課，大家爭先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的`一位小同學(xué)當模特，讓我們來(lái)描寫(xiě)他的外貌。我們爭先恐后地舉手，胡老師請了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫(xiě)得非常好，但是說(shuō)到眼睛的時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒(méi)有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。
我可真幸運，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫(xiě)作的明燈!
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 12
朱教師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒(méi)有什么異常，可你仔細一瞧啊，嘿，朱教師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！
語(yǔ)文課上，我看著(zhù)書(shū)桌上那一快漂亮的新橡皮，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)手去，想要摸一摸。正巧被朱教師看見(jiàn)了，她好象在暗示：“顧宇，你怎樣做小動(dòng)作啦”我的手立刻不癢了，趕緊放在背后，認真的聽(tīng)教師講課……
我懂得了朱教師眼睛說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們也懂得了朱教師眼睛說(shuō)的話(huà)。一天自習課上，朱教師站在教室門(mén)口和家長(cháng)談話(huà)，大伙便隨便的講起話(huà)來(lái)。這是朱教師回過(guò)頭來(lái)，用眼睛盯著(zhù)我們看了一下，仿佛在批評我們：“怎樣講話(huà)了”于是，大家立刻靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲……
有一次，朱教師在禮堂里給我們上《烏鴉喝水》這一課，有三百多位教師聽(tīng)課呢！朱教師提問(wèn)：烏鴉為什么能喝到水我立刻把手舉得高高的朱教師喊了我。我看有這么多的.教師，心里很慌，那顆心啊“撲通撲通”地直跳，聲音回答得很輕。朱教師的眼睛立刻向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“對，對，聲音在響亮點(diǎn)兒！”我看了朱教師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來(lái)。這時(shí)朱教師向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好！”
期中考試我得了“雙百”，朱教師可高興��！她在給我發(fā)獎品時(shí)，眼睛笑的彎彎的，似乎在說(shuō)：顧宇啊，這次考得真好，下次還要得“雙百”。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 13
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達人類(lèi)最真摯的情感；老師您是人類(lèi)智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻永遠飛不出您的視線(xiàn)，我無(wú)論走多遠，都永遠走不出您的心田�！泵慨斅�(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì )情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！” 張老師，您辛苦了！
記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的了解，發(fā)現我們班同學(xué)有許多不良習慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫生，因為你的丟三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內，發(fā)生感染造成生命危險進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫院造成不良后果..”我們聽(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì )心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現燈還亮著(zhù)，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見(jiàn)您一會(huì )兒眉頭緊鎖并搖著(zhù)頭，一會(huì )兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭燈光下的.您是那么的執著(zhù)，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠年輕美麗
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 14
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一位新的數學(xué)老師，就是喬老師。喬老師有著(zhù)有一頭烏黑的頭發(fā)，瓜子臉，有時(shí)候留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，有時(shí)候扎著(zhù)低低的馬尾辮，那樣子真是太好看了。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得喬老師上課非常嚴厲，過(guò)了幾天我才發(fā)現，喬老師不但不嚴厲，反而非常幽默，每節課都會(huì )弄出幾個(gè)笑話(huà)來(lái)，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，慢慢地我就喜歡上了喬老師，更喜歡喬老師的數學(xué)課。
有一天，喬老師突然讓同學(xué)們買(mǎi)七巧板，也可以自己做，我們也不知道喬老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，個(gè)個(gè)是丈二摸不著(zhù)頭腦，只好照著(zhù)做。到了第二天，才知道原來(lái)是喬老師給我們講課要用到，因為這道題太不好理解了，喬老師讓我們拿七巧板，是讓我們更容易理解這道題。
這道題是這樣出的：用七巧板拼出各種圖形，想想是怎樣拼成的？老師講完以后，說(shuō)要和我們比賽，看誰(shuí)先拼完，最后還是老師贏(yíng)了。老師說(shuō)：“誰(shuí)拼錯了站起來(lái)�！庇袀�(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，你不是站起來(lái)了嗎？”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。喬老師這才幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，上你的當了，真是一群機靈鬼兒�！蓖瑢W(xué)們笑得更開(kāi)心了。就這樣，我們在喬老師幽默的教學(xué)中快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，就像自由的.小魚(yú)徜徉在大海中一樣開(kāi)心！
喬老師用這種幽默的教學(xué)方法不僅讓我們學(xué)會(huì )了數學(xué)，還讓我們學(xué)得很輕松，我們都非常喜歡喬老師，而且比以前更喜歡數學(xué)課了。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 15
說(shuō)到雷達二字，我就會(huì )不由地想到我們班的語(yǔ)文老師——朱老師。雖說(shuō)朱老師這個(gè)稱(chēng)呼聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)胖胖的，但是，我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛，如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看，就是一個(gè)活脫脫的衣架子��！
她溫柔和藹，對我們十分的包容，但也有一項專(zhuān)治我們的絕招——雷達探測器一樣的'耳朵。
“嘩！”朱老師剛說(shuō)完課文的第一自然段，一個(gè)迅速而完美的轉身轉向黑板寫(xiě)起了多音字。這時(shí)，許浩博立刻從椅子上彈了起來(lái)，轉過(guò)頭，與同桌賀珈�！皣\嘰喳喳”地小聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，神采飛揚，像兩只興奮的小麻雀一樣，十分起勁。但是，朱老師的靈敏的雷達耳迅速捕捉到了“情報”，通過(guò)“無(wú)線(xiàn)電波（聲音）”傳輸到“熒光屏（大腦）”上，朱老師迅速進(jìn)行了定位�？蓱z的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險之中，依舊與賀珈浚津津有味地講著(zhù)。
朱老師假裝捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，講著(zhù)多音字，面不改色地走到他們倆的后面，徐同志還被蒙在鼓里�！昂�！你們在講什么好玩的呢？來(lái)，也講給我聽(tīng)聽(tīng)唄！”徐同志霎時(shí)間羞得無(wú)地自容，臉一陣紅一陣白，便立刻坐正，羞愧地低下頭，把目光投向語(yǔ)文書(shū)。
不過(guò)，朱老師還是很寵愛(ài)我們的，只要我們表現好，她就會(huì )拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎品。
怎么樣，你們喜歡這個(gè)雷達老師嗎？反正我很喜歡！
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 16
從小到大，教過(guò)我的老師很多，有的隨著(zhù)記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠不會(huì )忘，她就是我現在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著(zhù)兩條彎彎的細眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很?chē)栏�，尤其是背�?shū)和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說(shuō)要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒(méi)背出來(lái)，老師便讓她沒(méi)天下午到她家的陽(yáng)臺上背，什么時(shí)候背出來(lái)，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認為老師在懲罰廖婷，我覺(jué)得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字只當是完成任務(wù)，沒(méi)有多大的.意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見(jiàn)謝鋼的字亂七八糟，就問(wèn)了問(wèn)：“你是不是邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視?”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說(shuō)：“怪不得你的作業(yè)寫(xiě)得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫(xiě)作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來(lái)成就打下了基礎�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感嘆：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來(lái)教導我們要怎么怎么樣。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無(wú)私奉獻;鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無(wú)數學(xué)子.......鐘老師我長(cháng)大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責，才華橫益的人民教師。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 17
“如來(lái)老師來(lái)了！快回座位！”你一聽(tīng)就知道，yes，這是朱老師，她扎著(zhù)丸子頭，眉如翠玉，肌如白雪，齒如含貝，腰如束素，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她不僅是我們的老師，更是我們的大朋友。
哎喲，先不講了，現在“如來(lái)”老師正在后門(mén)口窺伺著(zhù)我們。我可不敢這么大膽包天呀！
呼！終于走了。如果你正與別人眉飛色舞的講話(huà)時(shí)，偶然瞥一瞥窗外，或許會(huì )立刻成啞巴，對，正是“如來(lái)”朱老師，現在還真應了“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蔽覀兌荚幱嫸喽�，想出一個(gè)十全十美的辦法：除了語(yǔ)文課，其他課上我們這群“小悟空”就講起話(huà)來(lái)，因此“如來(lái)”知曉后絞盡腦汁也想到應付方法√——神出鬼沒(méi)，我們一時(shí)想不出什么妙計招架，只好安分守己，生怕她念“緊箍咒”，更何況“如來(lái)”又添了一只天眼——攝像頭呢？
“發(fā)放獎品”也是“如來(lái)”的獨家秘訣，當我們這群“小悟空”抱怨嘀咕時(shí)，如來(lái)對我們說(shuō)：“再堅持一下，等下課我給積極舉手的`同學(xué)發(fā)放獎品�！鳖D時(shí)每個(gè)人精神抖擻，挺直腰板，兩眼放光，剛一下課，“如來(lái)”四周?chē)W啦啦圍上一圈人，眼里閃爍著(zhù)激動(dòng)，一些表現出色的“小悟空”捧著(zhù)獎品蹦蹦跳跳地回到座位上，空手而歸的“小悟空”只能在一旁眼巴巴望著(zhù)，真是羨慕嫉妒恨呢！
這就是我們和藹可親、陽(yáng)光開(kāi)朗的“如來(lái)”老師。
寒來(lái)暑往，不知不覺(jué)她已陪伴我們五年了，在她的呵護和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎，在這里我想對她說(shuō)，朱老師，你辛苦了！
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 18
我們班的朱老師是一個(gè)小頑童，成天像一個(gè)小朋友，高興的時(shí)候走路還跳著(zhù)，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評你，倒像小朋友在那耍無(wú)賴(lài)，頭上的丸子還嘟著(zhù)嘴鬧著(zhù)玩呢。
她喜歡牛仔褲，簡(jiǎn)單又精神，朱老師這個(gè)小頑童可是名不虛傳的。
看，正在上課的時(shí)候一塊塊餅干像一架架飛馳而過(guò)的飛機，又如一顆顆流星瞄準一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)朱老師雙腿分開(kāi)變成一個(gè)倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過(guò)，我正瞧著(zhù)這餅干忽然只聽(tīng)“吧”的一聲，出了老師預料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去，只聽(tīng)“吧”那塊餅干極速地向目標飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來(lái)，我也好像身在其境，讓人看到那萬(wàn)馬奔騰的感覺(jué)，“吧”緊隨著(zhù)一聲我懸著(zhù)的`心終于落了地，餅干正好落到了同學(xué)的手里，更準確的說(shuō)的是不偏不倚正中腦袋。
下課的時(shí)候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢，忽然朱老師也跑了過(guò)來(lái)奪過(guò)我們的跳繩，自稱(chēng)自己會(huì )跳雙飛，朱老師會(huì )跳雙飛？我們可不相信，緊隨著(zhù)一聲令下只見(jiàn)一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開(kāi)什么玩笑我都不相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直是運動(dòng)達人嘛，百項全能。
每一天都像一場(chǎng)游戲在歡聲笑語(yǔ)的課上和幽默的下課度過(guò)，我喜歡小“丸”童朱老師。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 19
上小學(xué)時(shí)，每至期末，老師都要將同學(xué)們使用過(guò)的課本、作業(yè)本集中起來(lái)搞一個(gè)展覽，看誰(shuí)的最整潔干凈。
這樣的展覽中，有個(gè)男孩兒始終不敢抬起頭。因為他的書(shū)與作業(yè)本全是“花卷; ;新學(xué)期，班上最后一個(gè)領(lǐng)書(shū)的總是他。那些書(shū)都是被繩子勒壞封面的，發(fā)給他這個(gè)“破爛王”也是理所當然的事。
三年級，又到發(fā)新書(shū)的時(shí)候。一個(gè)年輕的女老師走進(jìn)教室。她是他們的新班主任。
那天，照例是新書(shū)發(fā)到最后，老師才叫到他的名字。有人歪聲怪調地唱著(zhù)：“破爛王，收破爛喲——”他的臉像著(zhù)了火，燒得厲害。
小男孩盯著(zhù)自己的腳尖走到老師跟前，正要伸手拿起講桌上的那些破書(shū)。只聽(tīng)老師溫和地對他說(shuō)：“那不是你的書(shū)，你的書(shū)在這兒呢�！闭f(shuō)著(zhù)，她打開(kāi)講桌上的`大紙袋子，從里面拿出一疊書(shū)來(lái)。書(shū)全部都是用厚牛皮紙包得好好的。
女老師對著(zhù)下面一雙雙驚奇不解的眼睛說(shuō)：“上午我翻閱你們上學(xué)期的考試作文時(shí)，發(fā)覺(jué)這位同學(xué)的那篇作文寫(xiě)得特別好，所以就決定發(fā)給他一套我親自包好的新書(shū)來(lái)表示對他的鼓勵�！苯淌依锉l(fā)出一陣熱烈的掌聲。他不爭氣的淚水，流了下來(lái)。
從那次后，他決心一定要好好珍惜手中的課本，努力學(xué)習。后來(lái)，“破爛王”成了一個(gè)愛(ài)干凈愛(ài)整潔的孩子，還被評上了“三好學(xué)生”。
我就是那個(gè)曾經(jīng)的“破爛王”，在每一個(gè)關(guān)懷的行動(dòng)中，哪怕一個(gè)小小的動(dòng)作中所洋溢的愛(ài)，也會(huì )開(kāi)啟一個(gè)人心智的大門(mén)，讓人的心透亮起來(lái)。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 20
我的老師姓劉，很喜歡開(kāi)玩笑，和劉老師在一起時(shí)總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛(ài)換皮包，但所有的包都很大。劉老師時(shí)不時(shí)會(huì )給我們掏出意想不到的東西，宛如一個(gè)百寶箱。劉老師很愛(ài)漂亮，都到秋天這么冷的天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個(gè)子很矮，因此，她總是穿著(zhù)高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬(wàn)老師一比，還是矮點(diǎn)兒。
劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實(shí)。一次，劉老師正在課間來(lái)回巡邏，走到一個(gè)同學(xué)旁邊時(shí)，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長(cháng)嘆，仰著(zhù)臉，半真半假地說(shuō)：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽(tīng)笑得眼淚都流出來(lái)了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫(xiě)作業(yè)。
還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來(lái)，她故意裝成楊馥娜。劉老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲(chóng)跑進(jìn)去了似的`�！闭f(shuō)著(zhù)，就模仿她。劉老師趴在講臺上，假裝打起了瞌睡，一會(huì )兒，劉老師扭動(dòng)著(zhù)身體，夸張地伸了個(gè)懶腰，然后又繼續裝睡，動(dòng)作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛(ài)幽默，但幽默的同時(shí)又糾正了我們的壞習慣，我喜歡老師的幽默。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 21
我最難忘的人是教我四年級數學(xué)的李老師。李老師才三十歲出頭，可皺紋卻早已爬上了她的臉頰，原來(lái)細嫩的手也被粗紋和老繭占領(lǐng)了，她很瘦，很矮，很?chē)绤栍趾芎吞@。
記得有一次，我放學(xué)排路隊回家，肚子已餓得咕咕叫，前面有人正在賣(mài)煎餅，我正聞著(zhù)煎餅的香味，想著(zhù)吃煎餅，好朋友叫我一起回家我也不理，因為我的心思已被煎餅帶到九霄云外了。我正想著(zhù)想著(zhù)，“哎呀！”我一聲慘叫，我被前方一輛倒著(zhù)的自行車(chē)給絆得四仰八叉倒在地上，我頓時(shí)疼得嚎啕大哭起來(lái)，李老師見(jiàn)了，急忙為我找了一把椅子，讓我坐下，把褲腳卷上去，幫我吹跌下來(lái)的地方，只見(jiàn)傷破了好多皮，又青又腫。李老師還幫我買(mǎi)了一煎餅給我吃，關(guān)心地問(wèn)：“餓了吧？”我小聲地應了一聲，李老師見(jiàn)我沒(méi)事了，就打電話(huà)給我爸爸，叫他來(lái)把我背回去，爸爸來(lái)后，李老師親眼看見(jiàn)爸爸把我背回去了，才放心地離開(kāi)了。頓時(shí)，我對李老師的敬佩之意勃然而起。這便是老師和藹的'一面。
老師有和藹的一面，當然也有嚴厲的一面。記得那次我做題時(shí)少寫(xiě)了單位，老師讓我把那題抄寫(xiě)20遍，我打心底不服氣。但說(shuō)也奇怪，從那以后，單位我再也沒(méi)少寫(xiě)過(guò)。那時(shí)，我才明白老師的良苦用心。
��！老師，您是大樹(shù)，是我們嬉戲玩耍的好家園。老師，您是紅燭，照亮了我們前方的輝煌路程。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 22
一個(gè)炎熱的暑假結束了，新學(xué)期到來(lái)了。暑假期間，我們長(cháng)高了。當然，我們的老師又變了。
我們新來(lái)的班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子不高，圓圓的'，腿很長(cháng)，大眼睛很亮，目光炯炯有神，黑色的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子。
上周二是徐老師給我們上的第一節課。她一進(jìn)教室，我就很擔心，心想:新老師會(huì )不會(huì )兇？過(guò)了一會(huì )兒，她開(kāi)口了:希望我們班像一個(gè)美麗的大家庭一樣，攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。聽(tīng)到這里，我終于放心了。這讓我覺(jué)得我們的好朋友徐老師是多么和藹可親！
數學(xué)課開(kāi)始了。徐老師讓我們讀收集的數字。一個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)，杭州人口5.8萬(wàn)多。我們班的同學(xué)都笑了，但是徐老師用很親切的聲音說(shuō):沒(méi)事。下次把數字抄清楚就行了。女孩聽(tīng)了徐老師的話(huà)很舒服。
徐老師不僅教我們一個(gè)班，還在四(1)班教英語(yǔ)和數學(xué)。
有一次，一個(gè)同學(xué)上課說(shuō)的話(huà)聽(tīng)不懂，徐老師就抽空下課給那個(gè)同學(xué)補課，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)得津津有味，終于聽(tīng)懂了。但就在這時(shí)，鈴響了，徐老師繼續教學(xué)生。就這樣，一個(gè)課間休息在徐老師身邊閃過(guò)。本來(lái)，徐老師也可以在下課后休息一下，去上下一節課，但是為了給學(xué)生補課，徐老師，你真的很努力��！
徐老師不僅在學(xué)校很忙，在家里也很辛苦。在那個(gè)深夜里，每一個(gè)同學(xué)和家長(cháng)可能都進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)境，但許老師依然在暗光下為我們批改作業(yè)；當每個(gè)孩子和父母還沒(méi)有起床的時(shí)候，她已經(jīng)為我們準備好了功課。啊，我們敬愛(ài)的許老師，您多么努力��！
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 23
我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一涂，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有范兒！
“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個(gè)小嘴巴本身就能說(shuō)會(huì )道，笑起來(lái)更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個(gè)色號，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質(zhì)顯露無(wú)疑��！
“女王”老師的課堂更是有范兒。
“長(cháng)方形的面積是？”“24”施老師在臺上友好的互動(dòng)著(zhù)。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對山歌似的，真是有范兒！她的語(yǔ)氣溫和，批評我們時(shí)總是輕輕地拍拍頭，小聲地說(shuō)：“不講話(huà)啦！認真聽(tīng)！”我們和施老師也相處的很融洽。
可是，施老師也有生氣的`時(shí)候……
一次，施老師踩著(zhù)高跟鞋，踏著(zhù)歡快的步伐，捧著(zhù)卷子，說(shuō)：“今天來(lái)次小練習，好不好��？”“啊——”隨之而來(lái)的是一陣無(wú)助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來(lái)，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現在你不吃學(xué)習的苦，將來(lái)就要吃生活的苦！”施老師開(kāi)始說(shuō)她的“人生金句”。是呀！現在不好好學(xué)，將來(lái)只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒！
這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛(ài)！
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 24
我覺(jué)得獨特的外貌和氣質(zhì)會(huì )給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì )給人留下第一印象，你永遠不會(huì )有第二個(gè)給別人留下第一印象的機會(huì )。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對學(xué)生愛(ài)護有加，給我們上課時(shí)非常認真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的`事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè )意，因為 我剛上三年級時(shí)，學(xué)習有些下降了，范老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒(méi)有一句批評。我覺(jué)我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 25
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )歪著(zhù)小腦袋聽(tīng)著(zhù)，目不轉睛地看著(zhù)她。你應該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的.班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事；她讓團結友愛(ài)的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯誤。
記得有一段時(shí)間，我的字一直寫(xiě)的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發(fā)現了，我以為她會(huì )批評我�？伤齾s和我談了談話(huà)。說(shuō)：“你以前字一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字�！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁�(yè)字。持續兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。
褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的，教會(huì )了我做事要認真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 26
自打從四年級開(kāi)始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，教了二十年的語(yǔ)文，算是一個(gè)老教師了。
平時(shí)上課時(shí)，劉老師會(huì )讓我們以開(kāi)火車(chē)的形式讀詞語(yǔ)，會(huì )讓我們輪流讀課文，還會(huì )讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時(shí)候還會(huì )把練習中的八個(gè)詞語(yǔ)編成一個(gè)個(gè)小故事娓娓道來(lái)，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。
劉老師有著(zhù)一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時(shí)，劉老師透過(guò)鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著(zhù)什么。所以，同學(xué)們都很害怕劉老師，只要他的課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室，班級里立即熱鬧起來(lái)，上課的前三分鐘，劉老師進(jìn)班級了，同學(xué)們像逃竄的老鼠紛紛回到教室，裝作若無(wú)其事地看著(zhù)課外書(shū)。當然，劉老師也有溫柔的一面。
最近，我的手受傷了，劉老師就會(huì )讓我在教室休息；我要去換藥時(shí)，他總會(huì )提前布置好作業(yè)。有時(shí)候，我還挺喜歡劉老師的.。
劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》，也經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)日憶，狠抓書(shū)寫(xiě)、閱讀和作文。有時(shí)候，劉老師會(huì )專(zhuān)門(mén)就標點(diǎn)符號或修改作文講上一節課，因此，我的作文水平也提高了不少。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師用心血培養著(zhù)我們，我們就像小樹(shù)苗一樣一天天成長(cháng)。劉老師，您辛苦了！
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 27
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著(zhù)我們；她是一名園丁，默默地澆灌著(zhù)我們，她是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
自從陸老師來(lái)到我們這個(gè)班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學(xué)習；課下，她永不疲憊地忙著(zhù)備課，連午休的時(shí)間都在教室里批改作業(yè)。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學(xué)們一起干活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們全班同學(xué)早早地來(lái)到了操場(chǎng)，拿起推雪板，準備掃雪。當同學(xué)們干的正起勁的時(shí)候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著(zhù)我們的臉�？申懤蠋煵晃穱篮�，和我們一起賣(mài)力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來(lái)很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦�？墒窃陉懤蠋煹�'帶動(dòng)下，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導下，那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風(fēng)到班規，從學(xué)習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請假，沒(méi)來(lái)上課。老師心疼極了，就在班級群里發(fā)信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛(ài)的好老師，我長(cháng)大以后，也要成為像您一樣的人，做一個(gè)人人愛(ài)戴的好老師。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 28
那個(gè)人無(wú)私，那個(gè)人幽默，那個(gè)人聰明，那個(gè)人善良，那個(gè)人溫柔，那個(gè)人美麗，那個(gè)人就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師姓周，她有一頭不長(cháng)不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì )察覺(jué)到正在做小動(dòng)作的同學(xué)，并用她那溫柔的語(yǔ)氣對他們說(shuō)話(huà)，從不打人。
周老師很幽默。記得有一次，一位同學(xué)在傳紙給別人，老師看見(jiàn)了，便說(shuō)道：“有一位同學(xué)在寫(xiě)遺言呢�！鳖D時(shí)，我們都大笑了起來(lái)。有一些人覺(jué)得他真的是在寫(xiě)“遺言”，因為下午他要把今天所學(xué)的`全部單詞都默一遍，而且錯一個(gè)單詞要罰寫(xiě)50遍。這對于他來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“世界末日”。
英語(yǔ)老師溫柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會(huì )將倆人拉開(kāi)，耐心地勸說(shuō)他們。有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，大家正在默寫(xiě)單詞。突然，有一位同學(xué)大叫一聲：“��！我的新衣服�！边@時(shí)，我們問(wèn)道：“怎么回事？”我這才知道，原來(lái)是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了，老師趕緊打電話(huà)給她的家長(cháng)，讓家長(cháng)給她送衣服。之后，那位家長(cháng)準備把衣服帶回去洗，老師卻說(shuō)：“不用，我拿去洗就好�！钡搅说诙�，老師拿著(zhù)干干凈凈的衣服還給了她，那位同學(xué)激動(dòng)地對老師說(shuō)了一聲：老師，謝謝您！”
這就是我的英語(yǔ)老師，你們覺(jué)得她不好呢？
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 29
我有一個(gè)老師，她有一雙金光閃閃的大眼睛、烏黑發(fā)亮的短發(fā)、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁，我的老師愛(ài)護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們，就像我們的親生父母一樣，她是一位很好的老師。
我們的好老師，她叫羊初菊。你不要看她女教師，她聲音可洪亮了，又清楚又標準，讓我們聽(tīng)起來(lái)不費力，羊老師一講起課來(lái)，同學(xué)們可都是豎起耳朵聽(tīng)呢!老師講的課，讓我們由淺入深，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我們感覺(jué)身臨其境，都沉醉在課堂中，多開(kāi)心的一節課啊!我的老師很負責任，我們班的男同學(xué)很搗蛋，在班里“雞飛狗跳”，但羊老師不正面批評那些搗蛋的男同學(xué)，只是耐心地跟我們講如何做人的道理，如何自覺(jué)學(xué)習，使那些行為不端的`同學(xué)，內心愧疚。
老師除了認真上課之外，平時(shí)還教了我們不少不少做人的道理和學(xué)習上的秘訣。我們的老師每天看到她精神十足，可誰(shuí)也不知道，老師也是人，她不是機器人，她每天為了我們日夜操勞，有時(shí)候忙得不可開(kāi)交，大多數時(shí)間都沒(méi)有時(shí)間煮飯，經(jīng)常帶小孩子到鎮上買(mǎi)快餐吃。有時(shí)候，羊老師為了上好課，經(jīng)常工作到深更半夜，老師的工作很辛苦的。我從心里敬佩我的老師，她是一位最優(yōu)秀的老師。
我們的羊老師是一個(gè)很出色的好老師，我唯一能報答老師的，只有好好學(xué)習，把各門(mén)功課學(xué)好，做一個(gè)守紀律，學(xué)習成績(jì)突出的好學(xué)生!我們絕不能讓老師失望。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 30
每個(gè)人都有自己最崇拜的人，而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會(huì )說(shuō)我最崇拜的人是我的的老師呢？那是因為，她是我遇過(guò)最特別的老師，也是影響我最深的人。
我的老師名字很好聽(tīng)，長(cháng)的也很漂亮，有著(zhù)一雙大大的眼睛和一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，可是我崇拜我的老師可不是因為她長(cháng)的漂亮喔！而是因為我對我們老師的做事態(tài)度、創(chuàng )意和教學(xué)認真的樣子而備受很大的影響。我開(kāi)始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天，老師出了很多的回家功課，其中有一項是”剪報”我覺(jué)得好像很困難，可是當老師講解完時(shí)，我才覺(jué)得好有趣老師真有創(chuàng )意，想到可以透過(guò)這種寫(xiě)學(xué)習單的方式，讓我們學(xué)到更多的課外知識。每一次，老師要上語(yǔ)文課時(shí)，全班頓時(shí)就會(huì )像中樂(lè )透一樣開(kāi)心，因為大家最喜歡上老師的語(yǔ)文課，老師上課方式活潑、有趣，所以令大家每天都很希望可以上語(yǔ)文課。
因為老師上課認真、做事認真的態(tài)度讓我下定決心，我長(cháng)大以后一定要成為像我們老師這樣了解學(xué)生、做是負責、態(tài)度誠懇的好老師。所以老師是我現在、以后最崇拜的人，當然也是影響我最深的人，我會(huì )把老師的諄諄教誨永遠記在頭腦里，讓我能變的'更好，已能隨時(shí)警惕自己，不要犯錯。
我很感謝老師，謝謝老師讓我找到未來(lái)努力的目標，很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對象，我一定會(huì )用功念書(shū)，來(lái)回報老師對我的用心良苦和關(guān)愛(ài)�；蛟S以后我們會(huì )分班，但我對老師的崇拜是不變的，所以，老師我永遠不會(huì )忘記您。
描寫(xiě)老師的外貌作文500字 31
數學(xué)邱老師披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，即使再熱的天，也從不扎起來(lái)。她戴著(zhù)一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而栗。
她說(shuō)自己有輕微潔癖，但我覺(jué)得程度已經(jīng)很深，而且是宇宙級的。
有一次，我匆匆地做完了練習冊，上交后剛要離開(kāi)教室去玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)邱老師用略帶不滿(mǎn)的語(yǔ)調叫住了我：“小軒，過(guò)來(lái)一下�！蔽倚念^一顫，膽怯地向講臺走去，心想：不會(huì )返工吧?外面還有好友等著(zhù)我玩游戲呢。我走向講臺，邱老師說(shuō)：“你看這里�！蔽业皖^一看，頓時(shí)明白了——有塊地方涂改痕跡太多了，導致本子不夠整潔。我失落地拿著(zhù)作業(yè)本，回到座位。修改之后，還特意地檢查了好幾遍，這對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著(zhù)我的練習冊，緊皺的眉頭緩緩地舒展開(kāi)。我想：這次應該能過(guò)關(guān)了吧。正準備走時(shí)，誰(shuí)知邱老師一把拉住了我，一本正經(jīng)地說(shuō)：“等一下，還有一個(gè)地方�！蔽乙宦�(tīng)，差點(diǎn)瘋了，我都仔仔細細地檢查過(guò)了，她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細一瞧，頭上頓時(shí)掛了一條黑線(xiàn)，這都行?“你看，這里還有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)在這里就不應該�！薄班邸钡囊宦�，我心中吐血了。改完之后，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細細地檢查了一遍，本子最終才通過(guò)。
邱老師的潔癖讓我們的`作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高，在一筆一劃中學(xué)到了專(zhuān)注，在不斷的修改中端正了態(tài)度，養成了良好的答題習慣，如果她一年級的時(shí)候就教我們該多好呀，但是我們只剩一年的相處時(shí)光了。
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