【通用】團結的作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的團結的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

團結的作文 篇1

　　螞蟻，在人的眼中，它們就是一個(gè)小不點(diǎn)，弱小得我們總說(shuō)一只小手指就可以捏死它;它們也是一個(gè)沒(méi)有頭腦的小動(dòng)物，總是在小孩的撥弄下慌忙逃竄，不知如何應對。我以前一直不喜歡螞蟻，長(cháng)得丑陋，沒(méi)事兒還總喜歡夾人。它的親戚白蟻還毀壞高樓，鉆穿水泥。

　　所以，我一直認為螞蟻是害蟲(chóng)，是可恨的!可是直到有一天，我讀到一本關(guān)于頑強小動(dòng)物的書(shū)籍，當我看到微不足道的螞蟻在惡劣環(huán)境中頑強生存并拼死保護他們的小螞蟻時(shí)，對它們有了新的認識!

　　它們勤勞。

　　在炎熱的夏天，昆蟲(chóng)們停留在樹(shù)葉上，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)“大合唱”時(shí)，螞蟻們便開(kāi)始覓食，為冬天做打算。因此，到了冬天，它們雖然忙碌了整個(gè)夏季，卻有了溫馨舒適的冬天，豐衣足食。

　　這不是告訴我們，先苦后甜的道理嗎?

　　它們團結。

　　在一只螞蟻苦苦尋覓而終于發(fā)現食物卻沒(méi)有能力移動(dòng)它時(shí)，它便會(huì )通過(guò)觸角與伙伴交流，團結在一起，齊心合力，一起行動(dòng)。微薄的力量組成起來(lái)是強大的力量，是他們最終成功。

　　這不是告訴我們合作帶來(lái)共贏(yíng)，團結就是力量得道理嗎?

　　它們舍己為人。

　　一場(chǎng)大火來(lái)了，無(wú)情的燒毀了螞蟻的洞穴，燒毀了一個(gè)螞蟻家族幸福的家。許多螞蟻在烈火中慘死。螞蟻那樣渺小，怎能全部逃離?他們的速度再快，也快不過(guò)亂竄的火苗。機智的小螞蟻為拯救全族的性命，像我們一起玩游戲“卷心菜”一樣，大家卷在一起，骨碌碌地滾動(dòng)起來(lái)，犧牲最后一層螞蟻拯救里層的螞蟻逃生。

　　這時(shí)多么強大的毅力：它們沒(méi)有猶豫時(shí)間，沒(méi)有眷戀人世及同族的時(shí)間，便決定走向死亡。舍己為人，多么崇高的品質(zhì)，多么頑強的.精神!

　　你們還嫌棄螞蟻的微不足道嗎?嫌棄螞蟻的不值一提嗎?嫌棄螞蟻的渺小嗎?比起螞蟻，我們又有多高尚，真的可以站出來(lái)，拍著(zhù)胸脯自信的說(shuō) “我能!小小螞蟻的精神沒(méi)有什么，我也有!”嗎?

　　小小螞蟻勵大志。他的所作所為有多少是值得我們學(xué)習的啊?可是，沒(méi)有人愿意屈尊去向螞蟻學(xué)習。其實(shí)，三人行，必有我師，即使是我們與螞蟻同生存，我們也能夠向它們學(xué)習，學(xué)習它們雖然弱小，卻懂得勤勞，懂得團結，更懂得舍己為人。

　　螞蟻是偉大的，我由衷的敬畏它!

團結的作文 篇2

　　今天上午，我參加了學(xué)校舉行的“校長(cháng)杯”足球比賽，最后我們以6：0的“戰績(jì)”輸給了對方。不過(guò)，并不是因為我們球技差，用三個(gè)字總結輸掉比賽的原因——不團結。

　　在比賽開(kāi)始之前，我們就發(fā)生了點(diǎn)小矛盾，導致在比賽中也不愉快，自然也不會(huì )勝利。我們人人都想當前鋒，除了守門(mén)員，幾乎沒(méi)人在我方陣地防守。當對方突破防線(xiàn)，我們想回防也來(lái)不及了。一對一本來(lái)就很難了，一個(gè)還不敢上去搶。你說(shuō)，這能打過(guò)嗎？當然不行！所以，讓對方頻頻得手。還有，進(jìn)攻的時(shí)候，我帶球過(guò)人，隊友動(dòng)也不動(dòng)，就站在原地當“吃瓜群眾”，我是把球帶過(guò)去了，可關(guān)鍵時(shí)被對手四人包圍住，我插翅難逃，結果白白送給對方一個(gè)球。

　　團結的.力量是很大的，正如“一個(gè)巴掌拍不響”一樣，沒(méi)有團隊合作是干不出什么大事的。要是沒(méi)有團結的科研團隊，我們國家又怎能造出雙星升天的“墨子”、“悟空”，又如何造出碧海遨游的“蛟龍”、“山東”？更不可能在世界的舞臺上站穩腳跟。

　　一場(chǎng)小小的足球賽，就可能關(guān)乎于一個(gè)民族、一個(gè)國家！設想一下，如果全人類(lèi)都不團結，互相數落，天天“口吐芬芳”，哪還有什么人類(lèi)？其他生物將會(huì )帶替代我們。那時(shí)，整個(gè)生物圈就見(jiàn)不到人類(lèi)的身影，因為到那時(shí)就什么也干不成，吃飽飯都是個(gè)問(wèn)題，只能過(guò)上遠古人類(lèi)的生活。

　　所以，我們一定要團結起來(lái)，不要讓這種假設成為現實(shí)！

團結的作文 篇3

　　課上做團結，課下講團結，弄不好名為團結實(shí)為“困解”，“團”加一撇就變?yōu)椤袄А�，怎樣解這一“困”呢？

　　首先，我們的座位是一圈人圍著(zhù)八張桌子座，不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎？這樣的'座位安排當然有利于團結，可有些組領(lǐng)導不好就是一盤(pán)散沙了。其次，人員的分布也不是太合理，有些組差生太多，他們總是一言不發(fā)。還有，積極性，要團結好就得調動(dòng)組員的積極性�？山M員的積極性需要老師和同學(xué)的共同努力。最后，我留下一句話(huà)：“團結”加一撇可以變成“困結”，可“困結”少一撇則就變?yōu)椤皥F結”了。

　　病因好找，醫起來(lái)可難了，希望我們的組長(cháng)用心治療我們的組病。

　　古人云：刪繁就簡(jiǎn)三樹(shù)秋，領(lǐng)新標異二月花。課改，看來(lái)還得讓我們領(lǐng)會(huì )一下“團”與“困”的內涵。

團結的作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)第一天，媽媽就給了我一本《那些花開(kāi)的日子》，我迫不及待地拿起這本書(shū)，高興地看起來(lái)，別樣的團結。這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐——伍美珍寫(xiě)的，主人公有宜沁,諾云，水娜……這本書(shū)不僅講了許多有趣的故事，還告訴了我們一個(gè)道理。

　　這本書(shū)主要講了花開(kāi)小學(xué)六年級的.男生想要把女生打敗，斗下去，女生們也不甘示弱，在一起組建了一個(gè)團隊，團長(cháng)是宜沁，副團長(cháng)是諾云。一起來(lái)打敗男生，最終，她們成功了。陽(yáng)光姐姐僅僅是要告訴我們遇事要不甘示弱嗎？不是，這本書(shū)是要告訴我們要團結，不能埋怨對方，才能永遠勝利。

　　我看了這本書(shū)，不由地想起了發(fā)生在自己身上的事。

　　那件事發(fā)生在四年級時(shí)的一次趣味運動(dòng)會(huì )上，我報了“阿拉丁飛毯”，就是兩個(gè)人拿著(zhù)一個(gè)墊子，上面放一個(gè)球，走到終點(diǎn)，再返回。比賽時(shí)，我不夠團結，總是在球掉了的時(shí)候，滿(mǎn)懷怒氣對同伴說(shuō)：“哎呀！你干什么，快把球撿起來(lái)，快!快!”其他同學(xué)看見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“周芷珊，你快往前走，401班要追上來(lái)了，不要埋怨別人，快！”我聽(tīng)了，還是不理不睬的，堅持我的觀(guān)點(diǎn)。在其他同學(xué)比賽時(shí)，我也一樣對他們說(shuō)那句話(huà)，一直埋怨別人，而不是給他們加油。最終，401班贏(yíng)了，老師對我們說(shuō)：“你們要團結，看，401班比賽時(shí)多團結��！你們不要再互相埋怨了，這樣，永遠也獲勝不了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里很愧疚，臉上紅一陣白一陣。從此以后，我只要是團體比賽都沒(méi)有埋怨過(guò)別人了。

　　和宜沁，諾云相比，我顯得沒(méi)有他們團結。以后做什么事我們應該團結，不能互相埋怨，這樣，才能不斷地取得成功。

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