團結協(xié)作的作文15篇(精)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的團結協(xié)作的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
團結協(xié)作的作文1
螞蟻，是一種力大無(wú)窮，團結一心的動(dòng)物。今天下午，我就發(fā)現了一個(gè)罕見(jiàn)的現象。
下午，我走在了回家的路上。不經(jīng)意間，我低頭看見(jiàn)了讓人驚呆的一幕——一群螞蟻就像黑壓壓的大軍，都集中在了一個(gè)地方。如果不細看，還以為是什么黑色的東西在動(dòng)。我又往左邊看了看，有一塊小小的黃瓜。我心想：這一塊小小的黃瓜，也許只夠一個(gè)人一口吃掉。但是，卻夠這些螞蟻很長(cháng)時(shí)間的口糧。這時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了。這一小塊黃瓜，一個(gè)人也許能輕松地拿起�？蓪τ谀敲葱〉奈浵亖�(lái)說(shuō)，十只螞蟻，甚至上百只螞蟻都可能拿不起來(lái)。這時(shí)候，我發(fā)現整個(gè)蟻穴那里突然涌出大量的螞蟻。這些螞蟻齊心協(xié)力抬起了黃瓜。運到蟻穴門(mén)口，新的問(wèn)題又來(lái)了。黃瓜相對于蟻穴的入口來(lái)說(shuō)，非常的巨大。不把黃瓜切成小塊兒的話(huà)，那是沒(méi)有辦法運進(jìn)入的�？梢钥吹�，許多螞蟻把這黃瓜分成一塊兒一塊兒的，分批運進(jìn)了蟻穴里。他們團結協(xié)作，最后終于把整個(gè)黃瓜都運進(jìn)蟻穴里。
這一幕讓我看呆了——螞蟻身為一種動(dòng)物，它們?yōu)榱松婺苋绱说?團結協(xié)作。而人卻不同，團結一致的兄弟，可能因為一些小利益就支離破碎。螞蟻卻不會(huì )，他們不會(huì )私藏一點(diǎn)食物。只要遇到食物都會(huì )呼喚集體。這是多么可貴的精神呀！我們人類(lèi)也要向動(dòng)物們學(xué)習，學(xué)習他們這團結的精神。
今天上三班第一節的語(yǔ)文課，講的是《伊索寓言》里的《螞蟻與屎殼郎》的故事。上課前我準備好了一幅圖和一些用來(lái)做點(diǎn)心的材料。沒(méi)上課前我心里沒(méi)底，不知道課會(huì )上得怎么樣。學(xué)生的接受能力和知識水平是否能聽(tīng)得懂課堂內容，會(huì )做課堂習題。
在其他隊員的幫助下，我們把全班同學(xué)分為八個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人。上課前段時(shí)間我們先用葡萄，巧克力醬，可可粉做一個(gè)點(diǎn)心。同學(xué)們都充滿(mǎn)期待，課堂氣氛很活躍。完成制作小點(diǎn)心時(shí)，同學(xué)們都高舉自己的作品，新聞組的同學(xué)為我們拍下這值得紀念的一刻。這道點(diǎn)心有些同學(xué)不喜歡，其余大部分同學(xué)都能接受，并且津津有味地把自己做的點(diǎn)心給吃掉。
下面就介紹屎殼郎是怎樣工作的，再介紹《螞蟻與屎殼郎》的故事，有些同學(xué)發(fā)現了，剛才做的點(diǎn)心有點(diǎn)像屎殼郎的糞球。有些同學(xué)發(fā)現了后大呼惡心。哈哈，同學(xué)們都對我的惡作劇有意見(jiàn)吧。而我的目的只是為了加深同學(xué)們的課堂印象。因為連續上了那么多天課同學(xué)們都很疲憊了，都表現出一種惰性。
講完了故事，便開(kāi)始了知識競賽，絕大部分同學(xué)都不會(huì )做那些題目。這對他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。不過(guò)還是有同學(xué)做得出來(lái)的，就算沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)也敢于接受挑戰，這是一分了不起的勇氣。因為板書(shū)問(wèn)題，浪費了一些課堂時(shí)間，課堂習題難度也太高了，不適合學(xué)生。這是我課堂的不足。另外，還要感謝每個(gè)為這節課付出過(guò)的隊員。
團結協(xié)作的作文2
這天，森林里真熱鬧。這是為什么呢？讓我們去看看吧！
走到森林開(kāi)會(huì )的地方。原來(lái)，這兒正在選一位森林里最能干的動(dòng)物去一個(gè)綠色工人當工場(chǎng)主。讓我們看都有誰(shuí)；“哈”看見(jiàn)了，有能耕地的牛大伯，能搬木頭的大象哥，還有能給大樹(shù)叔叔治病的啄木鳥(niǎo)小姐。
牛大伯“哞”地叫了一聲說(shuō)：“我最能干，因為如果我不耕地的話(huà)，森林里的動(dòng)物吃什么！”大象哥不服氣了，他生氣地搖著(zhù)鼻子說(shuō)：“是我最能干，如果我不搬木頭的話(huà)，你們有房子住嗎？”啄木鳥(niǎo)小姐就更不服氣啦，她氣得火冒三丈地說(shuō)：“大象，你還說(shuō)呢！不是我給大樹(shù)治病，你搬回去的'都是壞木頭，看你怎么造房子！所以還是我最最能干了�！彼麄兙瓦@樣吵啊吵，而且越吵越生氣，正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，聰明的猴子法官正好來(lái)了。
他們來(lái)到法庭，猴子法官手拿錘子在法桌上一敲，全場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。猴子法官問(wèn)了是什么原因，然后就一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們幾個(gè)互相交換工作；啄木鳥(niǎo)耕地，大象給大樹(shù)治病，牛搬木頭。明天來(lái)說(shuō)自已做得怎么樣�！�
第二天，三個(gè)小動(dòng)物都到了會(huì )場(chǎng)上了，大會(huì )開(kāi)始了。猴子法官也來(lái)了，問(wèn)三個(gè)小動(dòng)物做得怎么樣。三個(gè)小動(dòng)物都低下了頭說(shuō)：”我們不應該各說(shuō)自己的本領(lǐng)很大，其實(shí)我們還不行呢！“猴子法官聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：”我們每人都有每人的常處，這樣吧，你們都當工場(chǎng)主吧！”三個(gè)動(dòng)物聽(tīng)了都開(kāi)心地一跳三尺高。
通過(guò)這次的事件，他們知道了一個(gè)道理，這個(gè)道理是：團結更強大。
團結協(xié)作的作文3
記得在五年級的時(shí)候，我們的教室在走廊的盡頭，門(mén)的旁邊就是一個(gè)水池，老師洗碗什么的都在那里�？墒亲罱孟裼悬c(diǎn)漏水，那些水順著(zhù)我們班門(mén)口，自然而然就留到班上來(lái)了。
這下子，靠近門(mén)口的前兩排同學(xué)可慘了，課桌椅子都被水淹了2、3厘米深，上課時(shí)，只能把腳翹在課桌腿的架子上。
看到這情景，老板陳老師下令：
只許同學(xué)們接水和老師洗碗，不準其他班上的學(xué)生來(lái)洗手和洗拖把。
這之后，五班的壞小子們仗著(zhù)有老班撐腰，開(kāi)始裝著(zhù)膽子，把正在洗手的女同學(xué)打開(kāi)的水龍頭明目張膽的關(guān)上了，還說(shuō)：“是我們班主任說(shuō)的！不準用水！你看，都留到我們班上了�！�
硬是把那位同學(xué)趕走了。
既然趕跑了第一次，就會(huì )第二次，第三次，第四次······
時(shí)間漸漸長(cháng)了，壞小子們越加“猖狂”，就連上陳老師的.課，看到外面有人在用水，也奮不顧身的沖出去，不讓別人用水。其他班的同學(xué)也領(lǐng)教了壞小子們的口齒之毒，都沒(méi)有再來(lái)用水。雖說(shuō)方法粗暴了點(diǎn)，但也的確帶來(lái)了福利，班上已經(jīng)好久都沒(méi)再淹過(guò)。
不過(guò)有一天，4班的幾個(gè)男生不信，偏偏要把拖把拿到水池這里洗，黑水不斷的往外涌，漸漸“侵犯到了我班的班土”。
“桃子”一馬當先，果斷沖出教室，關(guān)掉了水龍頭。說(shuō)：“你不能在這里用水！水都流到我們班上去了！”
其中一個(gè)4班的男生說(shuō)：“憑什么！這又不是你家的！”
“是啊，為什么不讓用？！”
“快讓開(kāi)！”
其他幾名男生也呼應道。
桃子一人招架不住，便高喊：“有人用水呀！兄弟們快出來(lái)！”
話(huà)音剛落，全班男生幾乎全部沖出了教室，還有小部分女生也跑了出去。
大家都吼道：“不準用水！留到我們班上的水你們來(lái)拖��！”
“回去！”
“自私小人！”
“滾回你的老家吧！”
······
那幾名男生一看這陣勢，跑了。
同學(xué)們都笑了。
雖然這只是我們校園生活中的一件小事，但這是證明我們團結的機會(huì )，我們要一直銘記住團結的重要性······
團結協(xié)作的作文4
經(jīng)常幫助別人的人是快樂(lè )的。愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。幫助他人，實(shí)際上也是在幫我們自己，當我們把別人腳下的絆腳石搬開(kāi)時(shí)，或許正好給自己鋪平了道路。兄弟倆都為手中的行李箱苦累，但哥哥把兩人的行李一起挑之后，反而覺(jué)得輕松了。他在幫助弟弟的同時(shí)，也解脫了自己。因此，當別人需要幫助時(shí)，我們不妨伸出援手，微笑著(zhù)對他說(shuō)：“請讓我來(lái)幫你！”
中國有句古話(huà)：“授人玫瑰，手留余香�！鄙钪谐Ｊ沁@樣，對人多一份理解、寬容、支持和幫助，其實(shí)也是善待和幫助自己。在當今這樣一個(gè)合作的社會(huì )中，人與人之間更是一種互助的關(guān)系。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人與人之間的關(guān)系，才能使自己所做的事情獲得成功，從而獲得雙倍的理解與快樂(lè )。同學(xué)們，在追求成功的過(guò)程中，請你記住一句話(huà)：幫助別人就是幫助自己。
當你給予的.時(shí)候，不要索求回報，否則就變成一場(chǎng)交易了。如果你不希望自己被幫助的事情總被人掛在嘴邊，那就盡量不要炫耀自己幫助別人的事。不要讓被你幫助的人感覺(jué)欠你一輩子人情債！
《三個(gè)和尚》的故事對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了。為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒(méi)有水喝呢？
這就是三個(gè)和尚都存有私心，所以沒(méi)有水喝。
一個(gè)和尚沒(méi)有依賴(lài)只有自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚都互相推脫，誰(shuí)也不愿出力，所以沒(méi)水喝。
在集體中，團結就是力量，生活中很多事情只有團結合作才能把事情辦好。
同學(xué)們，我們想一下，如果在一個(gè)團隊里，人人都那么自私，為自己各行其是，我們每個(gè)人都會(huì )感覺(jué)很痛苦，如果我們大家密切配合，相互團結協(xié)作，我們就會(huì )很快樂(lè )，那么我們就是一個(gè)擁有戰斗力的堅強集體，無(wú)往而不勝。
在科技發(fā)達、社會(huì )進(jìn)步的今天，社會(huì )分工越來(lái)越細，這種團結合作的精神就顯得更加重要了，國內外的每一項科技的重大突破都是團結合作的產(chǎn)物。
通過(guò)今天的學(xué)習，我們明白了現代社會(huì )是一個(gè)講求合作的時(shí)代，單打獨斗的個(gè)人英雄主義與這個(gè)時(shí)代是格格不入的，一個(gè)集體只有具備了團隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好。希望我們所有的同學(xué)在以后的學(xué)習生活中能更加團結，親密合作，只有那樣我們才能在團結協(xié)作中取得進(jìn)步！
團結協(xié)作的作文5
啟示是一盞明燈，能夠點(diǎn)亮我們的心靈；啟示是一彎長(cháng)長(cháng)的鐵軌，能夠扭正我們的旅途；啟示是一艘龐大的郵輪，蕩漾在異國他鄉
記得有一天，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，落日的余暉閃著(zhù)耀眼的光芒，同學(xué)們解散了，東奔西跑。我不慌不忙地小跑著(zhù)，一扭頭，猛然發(fā)現一只渺小的螞蟻與一只龐大的大青蟲(chóng)正在進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)激烈的斗爭”。
我從大人們的旁邊繞過(guò)去，沒(méi)想到這場(chǎng)戰爭”還沒(méi)有結束，于是，我蹲在墻邊，繼續觀(guān)戰。
只見(jiàn)那宛如巨龍的大青蟲(chóng)已經(jīng)占據壓倒性的優(yōu)勢，可小如米粒的螞蟻也毫不示弱，奮勇迎戰。忽然，螞蟻咬住了大青蟲(chóng)的龍肉，可它怎么甩也甩不掉，盡管使出渾身解數，螞蟻只管死咬不放。最終，大青蟲(chóng)不幸倒下”，螞蟻勝利！但是，怎樣才能運走呢？螞蟻想盡辦法，使盡力氣，也沒(méi)能夠把它推動(dòng)一點(diǎn)。
哎！怎么辦呢？”螞蟻心里打著(zhù)算盤(pán)。有了！螞蟻呼朋喚友，用自己的觸角發(fā)出信號，沒(méi)多久，一大波螞蟻軍”如大閱兵那樣整齊劃一地邁著(zhù)步子走向大青蟲(chóng)。螞蟻軍”們紛紛執行任務(wù)”，一些強壯的螞蟻負責從下面托住大青蟲(chóng)；略為瘦小的，負責推與拉；懶洋洋的`小懶蟲(chóng)”們高興快樂(lè )地喊著(zhù)，坐在大青蟲(chóng)身上享受美味的佳肴”，整個(gè)場(chǎng)面好不熱鬧。
終于，螞蟻用自己的力量把大青蟲(chóng)運回了巢穴。那些螞蟻從未搬過(guò)這么重的東西，很是快樂(lè )，激動(dòng)無(wú)比的心情油然而生。
多么微不足道的螞蟻啊，它們身體渺小如沙，很容易被踩死，但它們聚集起來(lái)，是不容小覷的。所以，這使我們明白了一個(gè)道理：團結就是不可征服的力量，我們要團結協(xié)作，齊心協(xié)力。
團結協(xié)作的作文6
溫州人“歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，踏遍千山萬(wàn)水，想盡千方百計，掙得千金萬(wàn)銀”，創(chuàng )造了“溫州模式”。目前在全國各地闖蕩的百萬(wàn)溫州人，創(chuàng )辦企業(yè)3萬(wàn)多家，個(gè)體工商戶(hù)37萬(wàn)戶(hù)，在天南地北建起了40多萬(wàn)個(gè)銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)，構筑了龐大的市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )。溫州人精神如今已成為一種品牌和經(jīng)濟文化現象，已滲透到全國各地乃至海外的每一個(gè)角落。溫州精神的精髓就是“吃苦精神、創(chuàng )新精神、冒險精神、合作精神、誠信精神、敬業(yè)精神”。
溫州人很注重人與人之間的團結合作，他們重鄉情，在異地經(jīng)商時(shí)成千上萬(wàn)個(gè)規模不大的經(jīng)營(yíng)戶(hù)喜歡抱團出擊，于是，商會(huì )、僑團等自發(fā)性的團體相繼在各地誕生了。1995年，溫州人在云南昆明成立首個(gè)商會(huì )，到目前在全國各地已經(jīng)建立了69個(gè)商會(huì )，大部分設立了會(huì )員部、維權部、經(jīng)濟發(fā)展部等內設機構，不定期組織開(kāi)展培訓、座談、經(jīng)貿洽談、公益事業(yè)等各項工作，為促進(jìn)兩地經(jīng)濟交流、整合在外溫州人資源發(fā)揮了較好的橋梁、紐帶作用。在海外，團結合作的溫州人也組建了以溫州人為主體的158個(gè)僑團，如法國華僑華人會(huì )、溫州旅美同鄉會(huì )、旅荷華僑總會(huì )、新加坡溫州會(huì )館等。他們深深知道，一個(gè)人的資金和精力是有限的，但如果許多人的資金和精力融合在一起，就能創(chuàng )造更大利潤。創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)商業(yè)奇跡。
周大虎，浙江溫州大虎打火機有限公司董事長(cháng)。他在創(chuàng )立大虎打火機公司的時(shí)候，因為貸款難，只能從投資小利潤薄的打火機行業(yè)干起。他認認真真踏踏實(shí)實(shí)做的同時(shí)，注意尋找合作伙伴，把生意做大做強，最后才有了今天全球知名的打火機大王。他說(shuō)：“一個(gè)名牌產(chǎn)品的誕生，不是一個(gè)人能夠獨立完成的，它需要許多合作伙伴一起努力，需要政府的支持�！�
有一句話(huà)說(shuō)得好，“人們在一起可以做出單獨一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧十雙手十個(gè)力量結合在一起，幾乎是萬(wàn)能的�！边@不僅僅體現在商業(yè)上，生活中的小事情也處處閃爍著(zhù)團結合作的光芒。
那一天，我們班級舉行一次大掃除，我是一個(gè)比較沉默的人，大掃除的時(shí)候，沒(méi)想到和別人合作，而是選擇單獨完成。
我自己打來(lái)一桶水，擦窗戶(hù)的時(shí)候，需要在水桶里把抹布洗干凈，然后站在椅子上擦窗戶(hù)。擦了一會(huì )兒，抹布臟了，又要從椅子上下來(lái)，把布洗干凈再站到椅子上。像這樣，擦一個(gè)窗戶(hù)需要反復在椅子上下三次。正在我干得有點(diǎn)累的.時(shí)候，抬頭看看其他擦窗戶(hù)的同學(xué)。他們三個(gè)人一組，兩個(gè)人擦窗戶(hù)，一個(gè)人洗抹布，不僅工作效率提高了，勞動(dòng)也輕松許多。
學(xué)習父輩們團結合作的精神，做為新一代的溫州人，我要和許許多多的溫州人團結在一起，創(chuàng )造更大的“溫州奇跡”。
團結協(xié)作的作文7
今天上午，在課間活動(dòng)的時(shí)候，老師教給我們了一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“團結協(xié)作二人行”。
首先，我們“一二、一二……”的這樣報數，數一的為一組，數二的為二組。兩個(gè)人背靠背走，中間夾著(zhù)一個(gè)籃球，我們兩隊進(jìn)行PK。我是二隊的隊員，心里非常緊張，我回頭一看我的'搭檔崔煒軒，他也很緊張。
游戲開(kāi)始了，輪到我們倆的時(shí)候，由于崔偉軒不會(huì )合作，球老是掉，我們老是得去撿球，所以我們隊輸了。
第二輪開(kāi)始了，輪到我們的時(shí)候，前半路比上一輪都差，沒(méi)想到我們后半路上找到了感覺(jué)，就是有點(diǎn)慢，所以他們隊以二比零的成績(jì)贏(yíng)了我們。
從中，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情，只有心往一處想，勁往一處使，才能取得成功。
團結協(xié)作的作文8
團結，是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。
某國一位女士來(lái)到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線(xiàn)牽著(zhù)。女士對五位小朋友說(shuō)：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì )被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰(shuí)的小球出得慢，誰(shuí)就有被淹死的危險�！蔽鍌�(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語(yǔ)了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說(shuō)：“開(kāi)始！”只見(jiàn)年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來(lái)，最后拽出來(lái)的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著(zhù)便流出感動(dòng)的淚水。她說(shuō)：“這個(gè)試驗我在其他國家做過(guò)好幾次了，那些小朋友都爭著(zhù)往外拽，結果擠在瓶口誰(shuí)也出不來(lái)，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”
上面例子中的五位小朋友，若都為自己的利益著(zhù)想，不團結合作，那么一個(gè)也活不了；相反，若團結起來(lái)，則全部可以生還。由此引申到一個(gè)民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么這個(gè)民族必須有極強的凝聚力。以前的中國人曾被稱(chēng)為“一個(gè)人是一條龍，三個(gè)人是一條蟲(chóng)”，就是因為“窩里斗”，團結精神不強，這樣怎能不衰落呢？我們一定要虛心向這五位小朋友學(xué)習合作精神，因為“團結就是力量”。
這個(gè)暑假，《現代中小學(xué)生報》小記者培訓學(xué)校組織了“樂(lè )一夏，樂(lè )一家”夏令營(yíng)活動(dòng)，參加夏令營(yíng)的.基本都是小記者班的學(xué)員，我也有幸參加了這次活動(dòng)。
在夏令營(yíng)活動(dòng)中，我參與了很多活動(dòng)和比賽，經(jīng)歷了許多事，最讓我難忘的是“細水長(cháng)流”這個(gè)拓展活動(dòng)了。
“細水長(cháng)流”活動(dòng)的內容是把豎著(zhù)劈開(kāi)的pc管一個(gè)一個(gè)的接起來(lái)，讓一個(gè)小球順著(zhù)管子從起點(diǎn)一直滾到十幾米外的終點(diǎn)的桶里。如果球中途掉地就要從起點(diǎn)重新開(kāi)始。這聽(tīng)起來(lái)好像很容易，可實(shí)際做起來(lái)挺難的。我們小組練了好幾次，但都因為配合不當，沒(méi)有成功。
時(shí)間不等人，該我們參賽了。我們小組的成員，猶如緊握著(zhù)槍一樣牢牢抓住一節節pc管，管子一個(gè)接一個(gè)，連成一條長(cháng)龍。球放下來(lái)了，順著(zhù)我們手握的管子往下滾動(dòng)，但還沒(méi)滾到我手中的管子，就在我前面兩個(gè)伙伴的管子空隙間掉了下去。這似乎是一個(gè)不好的開(kāi)始，我們重新來(lái)過(guò)，第二次球總算滾到我這里。我拿開(kāi)管子，向“龍”的另一端跑去�？赏瑢W(xué)把管子擺的太斜了，以至于球跑得比我還快。管子還沒(méi)到，球就到了，結果可想而知。從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)！我們又重新來(lái)過(guò)……，經(jīng)過(guò)我們團隊的努力和無(wú)數次嘗試，球終于滾到了桶中。
這次比賽小組得了第幾名我已經(jīng)忘了。但我記住了更寶貴的東西：人與人之間只有團結、友愛(ài)，像一家人一樣默契和合作，才能?chē)L試到勝利的果實(shí)。
團結協(xié)作的作文9
這學(xué)期，我和同學(xué)們經(jīng)常在課余時(shí)間練習跳大繩，只要找兩個(gè)人掄繩，其余人繞著(zhù)“8”字跳就可以了。我們剛開(kāi)始跳的時(shí)候總是跳不過(guò)去，更不要說(shuō)連著(zhù)跳了！班主任魏老師看到我們這種情況后便主動(dòng)做了我們的業(yè)余教練員，告訴我們怎么上繩，怎么跳、怎么掄繩，還拿出時(shí)間讓我們練習。
在每天的練習中，我們漸漸地掌握了技巧，便更加喜歡上了玩跳大繩。后來(lái)，我們不光是在大課間時(shí)練跳大繩，在課間時(shí)我們也練起了跳大繩，我們跳大繩的'技術(shù)越來(lái)越高，已經(jīng)能一直連著(zhù)跳好多了。
下周就要舉行跳大繩比賽了，我希望我們能賽出成績(jì)，賽出精彩。我們現在的成績(jì)離不開(kāi)老師的耐心指導，同樣也少不了我們的團結協(xié)作。從開(kāi)始練習跳大繩那天起，我們班就變得比以前更加團結了。
我喜歡和同學(xué)們一起練習跳大繩，因為它讓我們的班級團結友愛(ài)了，也給我們的校園生活增加了許多快樂(lè )。
團結協(xié)作的作文10
有一天，小螞蟻出來(lái)玩�？吹讲莸厣嫌幸桓蠊穷^，小螞蟻想把它帶回家吃，但小螞蟻動(dòng)不了它。
小螞蟻想出了一個(gè)好主意。小螞蟻回去叫了很多螞蟻去搬骨頭。螞蟻用盡全力，齊心協(xié)力把骨頭搬回家。小螞蟻真聰明！
團結協(xié)作的作文11
盼星星盼月亮，終于把運動(dòng)會(huì )給盼來(lái)了，這是多么令人歡喜的一件事，搞得我前一天晚上都沒(méi)有好好睡覺(jué)，可誰(shuí)知天有不測風(fēng)云。
一大早，我已等待著(zhù)保安叔叔開(kāi)校門(mén)，第一個(gè)沖進(jìn)教室，在那里嗨著(zhù)，吃著(zhù)零食，喝著(zhù)飲料。不一會(huì )運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了，我又是第一個(gè)沖進(jìn)大本營(yíng)的，可迎接我的卻是一大堆白紙，我當時(shí)就很迷茫。這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“你們上午沒(méi)有比賽項目的，都一起動(dòng)筆寫(xiě)加油搞啊!”我聽(tīng)后當頭一棒，還想著(zhù)去東跑跑西跑跑看比賽呢，現在全泡湯了，只能留在大本營(yíng)寫(xiě)稿子啊。
一開(kāi)始大家都不愿意寫(xiě)�？衫蠋熅妥谂赃�，我在那耗時(shí)間，終究難逃老師的“火眼金睛”。突然有一瓶礦泉水，像一顆榴彈一樣在我背上炸開(kāi)了花，是老師對我的懲罰�！鞍�，好痛啊�！蔽医辛顺鰜�(lái)。算了，好漢不吃眼前虧，我還是寫(xiě)吧，可是寫(xiě)什么呢?啊!又一發(fā)導彈在我身上炸開(kāi)了�？磥�(lái)我不寫(xiě)不行了，再說(shuō)我也是班級的一份子，我們大家都應獻上一份力。我寫(xiě)了一份交了上去。但當我們看到別的班所交的加油搞數量，都驚呆了，人家是我們的三倍還多。
我立即回去報告，老師下了決心一定要追上去，接著(zhù)全班總動(dòng)員，每隔兩到三秒就有人就有人交給我，大家只有一個(gè)目標——那就是追上別的班。大家努力的寫(xiě)，不停地寫(xiě)，不停的投稿，最終，我們班的投稿數量追上了別的班，甚至于反超他們，這就是團結的`力量。
在男子女子一千五百米的比賽中，大家分散在跑道周?chē)拿恳粋�(gè)角落，為我們的運動(dòng)員加油，他們是那么的賣(mài)力的喊，那么賣(mài)力的加油。給予運動(dòng)員力量，最終我們班的一千五百米成績(jì)名列前茅，運動(dòng)員付出汗水和體力，其他人付出的是嗓子和真摯的心。
擁有團結，你就可以擁抱成功。
團結協(xié)作的作文12
這學(xué)期的一次團結失敗
在這一個(gè)即將過(guò)去的學(xué)期里，有許許多多搞笑、傷感、快樂(lè )、痛苦的事情，酸甜苦辣樣樣俱全，可我體會(huì )得最深的是一次團結失敗之苦。
那一天下午，原定要將語(yǔ)文書(shū)的最后一篇課文上完，可劉老師卻突然將我們帶到了操場(chǎng)上，說(shuō)是讓我們放松一下，這樣才能更加有利于我們用心地去學(xué)習。我們都很興奮。正在這時(shí)，老師卻下了一個(gè)新命令：分成男、女兩隊，分別圍成一個(gè)最小的“同心圓”。我們迅速分成兩隊，開(kāi)始圍了起來(lái)。
在女生圍的圈子里，每個(gè)人都在當“管家婆”，而且總是在斤斤計較，不是這個(gè)不服那個(gè)管，就是不喜歡別人擠在身邊。足足有7、8個(gè)人都在嚷嚷，好像自己是班長(cháng)，非要其他同學(xué)聽(tīng)從才行。而我們的大班長(cháng)卻只能在一旁干著(zhù)急，控制不了局勢。
最后，在女生們的一片吵鬧聲中傳來(lái)了一個(gè)驚人的消息：“男生們的.同心圓已經(jīng)圍好了!”剎那間，我們都閉上了多話(huà)的嘴。因為，自從我們女生跟男生的比較開(kāi)始后，我們就幾乎是一片紅，從未敗在男生的后面�？蛇@一次，卻是意料之外的。
透過(guò)這一次的排“同心圓”團結失敗，我們女生最后領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：不團結是一事無(wú)成的，同心圓，就是要我們的心聚在一齊，才能成功!
團結協(xié)作的作文13
中華漢字源遠流長(cháng)，蘊含著(zhù)豐富的智慧和文化。當有才干和智慧的人們聚集在一起，形成了一個(gè)緊密的“團”字，這些才干和智慧相互交織，形成了一個(gè)堅固的“結”字。正是這種團結協(xié)作的力量，讓我們能夠共同創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)。
從我們讀書(shū)起就知道這句諺語(yǔ)：一根筷子易折斷，十根筷子難折斷。這句話(huà)不是憑空的。
我觀(guān)看了一個(gè)關(guān)于螞蟻團結抵抗火災的'宣傳片。畫(huà)面背景是純白色，只有黑色和紅色呈現。一群螞蟻正在洞外覓食，突然出現一只手拿著(zhù)火柴慢慢靠近。敏銳的偵查蟻立刻用觸角和肢體傳遞信息給其他同伴。這些螞蟻并沒(méi)有驚慌失措，相反，它們有條不紊地形成了一個(gè)緊密的團體，層層相疊，沒(méi)有一個(gè)螞蟻試圖逃跑。最終，它們團結一致地滾出了火災的范圍。那些被火燒死的螞蟻令人心痛，但最后畫(huà)面中出現了兩個(gè)堅定有力的字：“團結”。
人是高智商動(dòng)物，有時(shí)面對一些問(wèn)題卻總是逃避，在很多時(shí)候不懂得團結協(xié)作。而那些不會(huì )說(shuō)話(huà)的動(dòng)物卻可以做的很好。
在一次工藝比賽前，老師提出了一個(gè)有趣的要求：每個(gè)宿舍都需要合作完成一件手工作品。我們決定做一個(gè)精致的小房子。大家一起出錢(qián)購買(mǎi)材料，并根據自己的能力和興趣分工合作。每個(gè)人都盡力做好自己的部分。當我們看到最終完成的作品時(shí)，我們都感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足，因為這是我們共同努力的結晶。在制作過(guò)程中，有些人不小心割傷了手指，有些人被熱膠燙傷了皮膚，但沒(méi)有人抱怨或埋怨。我們相信，只要我們團結合作，就能創(chuàng )造出完美的作品。
團結協(xié)作可以讓我們體會(huì )到最美好的感覺(jué)。
最近發(fā)生了一起令全國震驚的新聞。一名司機在駕駛客車(chē)途中與一位女乘客發(fā)生爭執，甚至演變成了激烈的肢體沖突，導致客車(chē)失控沖入河中，造成了十一人的不幸喪生。我認為，如果當時(shí)其他乘客能夠團結一致，合力制止女乘客的行為，這樣的悲劇或許就不會(huì )發(fā)生了。
眾志成城，團結就是力量。只要我們攜手合作，社會(huì )就能迎來(lái)巨大的發(fā)展。在學(xué)習中，只要一個(gè)班級團結一致、共同努力，那么班級中的每個(gè)成員都能取得優(yōu)異的成績(jì)。
團結協(xié)作的作文14
人生無(wú)常，道路坎坷，我們最需要的，是那份執著(zhù)與堅持。這是我們強大的、起決定作用的內部因素，但是，我們也不能忽視外部因素的作用。他人的幫助與協(xié)作，就是很重要的外部因素。
今天的體育課上，老師讓我們玩“頂書(shū)”游戲。就是把一本書(shū)放在頭上，從這邊走到那邊。體育老師把班級人數分為兩組，以最先完成的一組為勝方。
起初，我覺(jué)得這個(gè)項目很簡(jiǎn)單。這個(gè)比賽活動(dòng)簡(jiǎn)直太輕松了，我一定能贏(yíng)，心中有一絲的無(wú)奈與不屑。在我看來(lái)，頭上頂著(zhù)一本書(shū)是如此簡(jiǎn)單，不過(guò)是齊步走罷了，我甚至還想象著(zhù)，輪到我的時(shí)候，我一定能頂著(zhù)書(shū)跑步向前。但是，當我拿本書(shū)頂在頭上自己試著(zhù)走的時(shí)候，頭頂上這本輕而易舉的書(shū)，突然感覺(jué)沉重起來(lái)，一不小心就會(huì )掉到地上。這本小小的書(shū)，竟成了阻擋我們邁開(kāi)步子前行的障礙。
馬上就輪到我了。我開(kāi)始感受到腳下這條“漫漫長(cháng)路”的艱辛。我與其他參加比賽的同學(xué)一同站在起跑線(xiàn)上，每個(gè)同學(xué)都顯得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，只有我心里明白，要想贏(yíng)得比賽的勝利，并不那么簡(jiǎn)單。
隨著(zhù)老師一聲清脆的號令，每組同學(xué)都為正在參賽的隊員喊著(zhù)響亮的口號聲：“一二一，一二一！”選手們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，向幾十米外的`終點(diǎn)走去。另一組隊員隨著(zhù)拉拉隊的口號聲，速度越來(lái)越快�？晌覅s小心翼翼地一小步一小步地向前挪動(dòng)�？粗�(zhù)另一組同學(xué)奮勇?tīng)幭鹊谋秤�，我內心的焦慮也越來(lái)越重。
正在這時(shí)，我仿佛看到我身后的隊友們在嫌棄我，于是就慌亂地回頭看了一眼身后的隊友們，見(jiàn)他們緊皺著(zhù)眉頭，每個(gè)人的臉上滿(mǎn)是緊張與著(zhù)急。為了振奮人心，此時(shí)的我多么想加快速度超過(guò)另一組同學(xué)��！口號聲變得越來(lái)越大了。興許是過(guò)于著(zhù)急，每個(gè)人的節奏也變得快慢不一，膽大冷靜的同學(xué)就走得很快，膽小著(zhù)急的同學(xué)總會(huì )把書(shū)掉到地上，只好花時(shí)間重新拾起來(lái)。這樣停滯著(zhù)撿起書(shū)來(lái)，別人已經(jīng)走了好幾步了。
第一輪比賽我們失敗了，這讓我們很不甘心。我們又要求重新比一次。從頭開(kāi)始，本想比上次發(fā)揮得更好，可原有的默契與節奏卻如輕煙一般消散了。一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，我們總會(huì )有人將頭頂上的書(shū)掉落下來(lái)。
時(shí)間一分一秒地流逝。當另一隊的選手們在終點(diǎn)慶祝勝利而嬉鬧時(shí)，我們這一隊還有隊員在緩慢地前進(jìn)。我們開(kāi)始變得抱怨、責怪他人的失誤。此刻，我們的心如一盤(pán)散沙，抓不住，收不攏。然而鄰隊的隊友們堅定而又響亮地喊起“一二一，一二一！”。
我們每個(gè)人開(kāi)始檢討自己，而不是埋怨別人。再加上來(lái)自老師的鼓勵與號召，我們互相看一眼，心中深知：此時(shí)并不是相互抱怨的時(shí)刻，而是要把心放在一處，口號要與隊員的腳步配套，喊聲要堅定。為了區別鄰隊，我們把“一二一”改成“左右左”。步伐變得統一整齊了。我們一同攜手合作與努力，終于戰勝了鄰隊。頓時(shí)，我感覺(jué)到集體合作的重要性了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認識到，一枝獨秀不是春天，百花齊放才是春天。一枝獨秀不能成林，萬(wàn)木崢嶸才能形成森林�；ハ啾г篃o(wú)濟于事，團結合作才能戰勝困難。
團結協(xié)作的作文15
提及“團結互助”，我自然想起了兩句俗話(huà)：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團�！薄耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！�
孫中山先生說(shuō)：“人類(lèi)進(jìn)化之主動(dòng)力，在于團結互助，不在于競爭�！�
戰國時(shí)候，趙國藺相如完璧歸趙有功，拜為上卿，為在大將廉頗之上。廉頗不服氣，揚言要侮辱藺相如。相如總是處處避讓。相如的門(mén)客十分費解，而相如誠懇地說(shuō)：“秦王我都不怕，難道還怕他？秦國之所以不敢派兵來(lái)攻打趙國，就因為趙國有我與廉頗將軍在。我之所以那樣對待廉頗將軍，是因為我首先考慮的是國家利益是朝廷內部的團結�！绷H聽(tīng)說(shuō)后，非常慚愧，親自上門(mén)請罪，兩人結成刎頸之交，同心協(xié)力，共謀趙國復興大業(yè)。
團結互助猶如心靈的親近與撫慰。在一個(gè)醫院的走廊里，我曾看到這樣一幅場(chǎng)景：一個(gè)傷了手的人背著(zhù)一個(gè)傷了腳的人，他倆面帶笑容，像一個(gè)人似的朝走廊另一頭的售飯車(chē)走去。傷了腳的`人手里拿著(zhù)兩個(gè)飯盒……兩位傷者因治療身體疾患而邂逅在病房里，演繹出一段團結互助的佳話(huà)。
生活需要團結互助精神。大到一個(gè)國家，一個(gè)民族，小到一個(gè)班級，一個(gè)年級都需要團結互助精神。只有團結互助，國家才會(huì )安定；只有團結互助，班級才會(huì )上進(jìn)。團結互助是力量的源泉，也是勝利的保證。
對于我們來(lái)說(shuō)，從小培養團結互助精神，與班級共同進(jìn)步，是一件幸福的事。
對于我們來(lái)說(shuō)，從小培養團結互助精神，與國家與社會(huì )共同進(jìn)步，更是一件幸福的事。
我們要學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )互助，共同努力，共同進(jìn)步！
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