（薦）團結的作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的團結的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

團結的作文 篇1

　　記得在五年級的時(shí)候，我們的教室在走廊的盡頭，門(mén)的旁邊就是一個(gè)水池，老師洗碗什么的都在那里�？墒亲罱�好像有點(diǎn)漏水，那些水順著(zhù)我們班門(mén)口，自然而然就留到班上來(lái)了。

　　這下子，靠近門(mén)口的前兩排同學(xué)可慘了，課桌椅子都被水淹了2、3厘米深，上課時(shí)，只能把腳翹在課桌腿的架子上。

　　看到這情景，老板陳老師下令：

　　只許同學(xué)們接水和老師洗碗，不準其他班上的學(xué)生來(lái)洗手和洗拖把。

　　這之后，五班的.壞小子們仗著(zhù)有老班撐腰，開(kāi)始裝著(zhù)膽子，把正在洗手的女同學(xué)打開(kāi)的水龍頭明目張膽的關(guān)上了，還說(shuō)：“是我們班主任說(shuō)的！不準用水！你看，都留到我們班上了�！�

　　硬是把那位同學(xué)趕走了。

　　既然趕跑了第一次，就會(huì )第二次，第三次，第四次······

　　時(shí)間漸漸長(cháng)了，壞小子們越加“猖狂”，就連上陳老師的課，看到外面有人在用水，也奮不顧身的沖出去，不讓別人用水。其他班的同學(xué)也領(lǐng)教了壞小子們的口齒之毒，都沒(méi)有再來(lái)用水。雖說(shuō)方法粗暴了點(diǎn)，但也的確帶來(lái)了福利，班上已經(jīng)好久都沒(méi)再淹過(guò)。

　　不過(guò)有一天，4班的幾個(gè)男生不信，偏偏要把拖把拿到水池這里洗，黑水不斷的往外涌，漸漸“侵犯到了我班的班土”。

　　“桃子”一馬當先，果斷沖出教室，關(guān)掉了水龍頭。說(shuō)：“你不能在這里用水！水都流到我們班上去了！”

　　其中一個(gè)4班的男生說(shuō)：“憑什么！這又不是你家的！”

　　“是啊，為什么不讓用？！”

　　“快讓開(kāi)！”

　　其他幾名男生也呼應道。

　　桃子一人招架不住，便高喊：“有人用水呀！兄弟們快出來(lái)！”

　　話(huà)音剛落，全班男生幾乎全部沖出了教室，還有小部分女生也跑了出去。

　　大家都吼道：“不準用水！留到我們班上的水你們來(lái)拖��！”

　　“回去！”

　　“自私小人！”

　　“滾回你的老家吧！”

　　······

　　那幾名男生一看這陣勢，跑了。

　　同學(xué)們都笑了。

　　雖然這只是我們校園生活中的一件小事，但這是證明我們團結的機會(huì )，我們要一直銘記住團結的重要性······

團結的作文 篇2

　　“堅持就是勝利，團結就是勝利”！這是前人對堅持、團結的精辟的闡述。

　　最近讀了《魯濱遜漂淌記》這標書(shū)，爾有了很大的播種告知人們在艱苦眼前不抬頭，敢于抗爭、堅持、團結。

　　魯濱遜是一個(gè)存在冒險主義精力的英邦我，他不聽(tīng)父母的勸阻，往海內歷險，不想卻被困于孤島伶丁伶仃，生存艱巨。但他并不廢棄盼望，以不凡的勇氣跟智慧，在孤島上存活了下來(lái)。經(jīng)功他的不懈盡力，應用本人的所知所教，歷經(jīng)千口萬(wàn)甜，末于堅強地活了下去，并且還救幫并學(xué)化了家己“禮拜五”，成了孤島的島主。終極經(jīng)由28年的等候，找準機遇歸回了祖國。魯濱遜就是憑著(zhù)這種保持、分裂的力氣在孤島上倔強的的生存下來(lái)！

　　“堅持就是勝害團結就是成功”！在咱們事實(shí)生涯中也能體現沒(méi)來(lái)。

　　就在這次活動(dòng)會(huì )上，我也親自領(lǐng)會(huì )到這股力質(zhì)的強盛。在跳繩交力賽中，息替第二棒的我，望睹第一棒跑掉下來(lái)了，心面特殊焦急，輪到我的.時(shí)候，我卻絕不泄氣，用上齊身的勁跳完后又飛鈍地奔回出發(fā)點(diǎn)，操場(chǎng)上同窗們在高聲繳叫著(zhù)：“加油，添油加油！”就是這股壯大的氣力在推進(jìn)著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，最終我們仍是獲得不錯的成就。

　　只有堅持、團結才干棄得勝利！

　　確切，堅持、團結就是勝利！這不僅瞅及到集體利益，還瞻及到群體的好處。

團結的作文 篇3

　　又是一次陽(yáng)光課，同學(xué)們興高采烈地涌出教室，準備上陽(yáng)光課。

　　這天，天公作美，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)和日麗。做完一套操，最激動(dòng)人心的拔河比賽就要開(kāi)始了！

　　站到各自的位置之后，只聽(tīng)“準備！開(kāi)始！”老師清脆的嗓音在腦海里不斷回蕩著(zhù)，給我們增加了士氣，提升了力量，一定要快速地將對手拿下，讓他們心服口服。

　　攥緊了雙手，全身的力量凝聚在手上，使勁地向后拖，心里只有一個(gè)信念，那就是“加油！我們必勝！”汗水一滴一滴地流淌著(zhù)，用的力量一秒一秒提升著(zhù)，卻總不能打敗對手，這可怎么辦呢？有了！我用最大的聲音喊著(zhù)：“一，二，三，拉呀……”隊友們精神抖擻，發(fā)揮出最大的潛能。敵人被震撼了，就在這一瞬間，我們竭盡全力地向后拉，終于，我們用團體的力量擊敗了對手。

　　看看手掌心，一道被勒得赤紅的`痕跡，還有那些未留下的汗水。同學(xué)們開(kāi)心地笑了，這可是他們團結、努力的結果��！

團結的作文 篇4

　　我喜歡小螞蟻，喜歡小螞蟻團結合作的品質(zhì)，你可能會(huì )說(shuō)：“小螞蟻？就那好不起眼的東西？”那你就錯了，小螞蟻雖然小，但是它們有一種團結一致的精神。

　　有一次，我去散步，東看看西看看，看見(jiàn)了一只螞蟻，我就當它不存在，可是我回來(lái)時(shí)，那里聚集了成百上千只螞蟻，我走近看了看，中間有一條死去的'蚯蚓，這使我對螞蟻更感興趣了。

　　一天，我又開(kāi)始觀(guān)察螞蟻，我故意把手中的面包屑灑在地上，然后躲到樹(shù)叢中等待著(zhù)螞蟻的出現，不一會(huì )兒，果然有一只螞蟻從石縫里爬了出來(lái)，繞著(zhù)面包屑轉了一圈，又回到石縫里，過(guò)了一會(huì )兒，它又出來(lái)了，身后還跟著(zhù)十幾只螞蟻，不過(guò)一分鐘就把面包屑全部搬進(jìn)了縫里。

　　我不禁贊嘆道：小螞蟻多么團結呀！它們真值得我們學(xué)習！

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