實(shí)用的團結作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的團結作文7篇，歡迎大家分享。

團結作文 篇1

　　“土家土家，白虎之后；四（3）四（3），勇?tīng)幍谝�！”你瞧，我們正帶�?zhù)自信的笑容，喊著(zhù)響亮的口號，邁著(zhù)矯健的步伐，向主席臺走去，參加運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式表演。我們每個(gè)班級代表一個(gè)民族，傳遞著(zhù)民族大團結。

　　快看——我們身穿繡著(zhù)漂亮花紋的土家族服飾，在藍天白云下隨著(zhù)土家族的鼓點(diǎn)音樂(lè )翩翩起舞。我們就像土家族人民一樣，把藝術(shù)、健身、生活融入到擺手舞中。我們轉身，側踢腿，再轉身，彎腰，手掠過(guò)地面，仿佛勤勞的土家少女在打掃；然后又側身，彎腰，雙手交替插向地面，像農家大伯在田里插秧……緊接著(zhù)傳來(lái)一陣陣極具節奏感的拍手聲，原來(lái)是我們班男生站成三個(gè)小隊，在拍手鼓舞呢！“啪，啪，啪……”，我們拍出了音符，拍出了節奏，更是拍出了土家族人民無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活……精彩的表演贏(yíng)得了評委們的熱烈掌聲。

　　留給我印象最深的是五（2）班布朗族的表演。他們身穿布朗族的傳統服飾，手拿著(zhù)彩色的.拉花和火把，隨著(zhù)音樂(lè )不斷地變換著(zhù)拉花的顏色：粉色、藍色、黃色、紫色……五彩繽紛，讓人眼花繚亂。他們高舉著(zhù)火把，變換著(zhù)陣型，喊著(zhù)口號，把現場(chǎng)氣氛推向了高潮。表演結束，他們放飛了帶著(zhù)國旗的氣球，那氣球似乎承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，越飛越高……

　　五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)：愛(ài)我中華！

團結作文 篇2

　　《后天》這部影片帶給我的不僅是恐懼，還有深深的思考……

　　影片《后天》描繪的是以美國為代表的地球一天之內突然急劇降溫，進(jìn)入冰期的故事。沖天巨浪瘋狂涌進(jìn)紐約市,自由神像被淹沒(méi),千家萬(wàn)巷瞬息間沉沒(méi)在汪洋之中,萬(wàn)噸巨輪竟然沖進(jìn)樓宇之間,轉瞬間氣溫驟降,浩瀚汪洋中的紐約變成了冰封世界…...氣候學(xué)家杰克霍爾在觀(guān)察史前氣候研究后指出，溫室效應帶來(lái)的全球暖化將會(huì )引發(fā)地球空前災難。讓靠北的民眾往南撤離至墨西哥�？墒�，大家卻以為他瘋了，而當時(shí)的警告顯然已經(jīng)太晚。就在此時(shí)，霍爾博士得知兒子山姆和一群朋友正在紐約，于是決定冒險前進(jìn)紐約在冰天雪地中展開(kāi)救援行動(dòng)。還告訴兒子，讓大家留在室內，燒東西取暖，不要出門(mén)，否則會(huì )在一瞬間凍死�？墒�，沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)他的，以至于當杰克趕到時(shí)地上全是尸體。

　　六千五百萬(wàn)年前的冰河世紀，讓恐龍全面滅絕，如果新的冰河世紀來(lái)臨，人類(lèi)會(huì )在哪里?一切的一切都是那么的冷酷無(wú)情，而一切的.一切又都是人類(lèi)用自己的雙手親手釀成!當人人都手擎工具歡天喜地地去改造大自然時(shí)，有誰(shuí)能意識到這工具就是一把匕首?當工具落向美妙的大自然時(shí)，這把匕首也直挺挺地插入人類(lèi)自己的心臟。當人們樂(lè )滋滋地享用著(zhù)開(kāi)發(fā)大自然所帶來(lái)的豐碩果實(shí)時(shí)，殊不知這些果實(shí)就是自己的血肉，這與人吃人又有何異?面對這么恐怖的現實(shí)，我們不得不做些什么。

　　這使我想起了《青山不老》中的那位老人。他把自己的一生都獻給了青山，到了可以安享天倫之樂(lè )的時(shí)候，也還要堅持天天種樹(shù)。這位老人能這樣做，為什么我們就不能向他學(xué)一點(diǎn)?哪怕是一個(gè)星期種一棵樹(shù)，那十個(gè)人這樣做一年就能讓世界上多521棵樹(shù)，十年就能讓世界上多5210棵樹(shù)，這樣難道不好嗎?那些砍伐樹(shù)木、破壞森林的開(kāi)發(fā)商，到了砍伐樹(shù)木的時(shí)候，就想想：我不破壞這片森林行嗎?如果我破壞了它，會(huì )給地球帶來(lái)災難，讓地球受到傷害嗎?也許，有時(shí)多這樣想想，一年就能少破壞好多森林，留下更美麗的環(huán)境呢!其實(shí)，我們能做的不止這些……

　　每天上學(xué)路上，少丟下幾個(gè)塑料袋，就能讓地球母親的臉上，不再有白色的斑點(diǎn);在出門(mén)旅游時(shí)，少折些花草，勤扶正樹(shù)木，就能讓地球多些美麗的綠衣;當目的地不是很遠時(shí)，放棄會(huì )排泄廢氣的汽車(chē)，走走路，就當是鍛煉身體;家里用過(guò)的水，可以循環(huán)利用，工廠(chǎng)的廢水，不排放進(jìn)河流，這樣就能使地球少流些悲傷的淚……

　　我們能做的，說(shuō)不盡，道不完，但是真要去做，對有些人來(lái)說(shuō)，很難!因為已經(jīng)養成了習慣，但是，只要慢慢的改，壞習慣總會(huì )改掉，好的習慣總會(huì )成為大家的習慣!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。我相信大家不會(huì )愿意看到新的世紀變成冰河世紀，所以，請大家一起行動(dòng)起來(lái)拯救地球吧!

團結作文 篇3

　　大家好，我是水，別看我無(wú)色、無(wú)味、透明，我可以跟我的小伙伴們做出有趣的實(shí)驗。

　　今天上午，主人拿起一只玻璃杯把我倒進(jìn)了杯子里，我馬上變成了杯子的模樣。接著(zhù)，“撲通”一聲，一個(gè)巨大的`雞蛋掉進(jìn)了我的體內，我使出九牛二虎之力使勁把雞蛋推出我的體內，可這可惡的雞蛋原封不動(dòng)，故意要玩我，把我壓得動(dòng)彈不得，看著(zhù)自己這副狼狽不堪的樣子，我忽然覺(jué)得自己像孫悟空一樣被五行山壓著(zhù)。

　　我憤怒極了，只能一下子躥到雞蛋的上方，心想：老虎不發(fā)威，你當我是病貓呀！我可沒(méi)這么好欺負，我要讓你滾出我的地盤(pán)。我又想：要是鹽老兄在就好了。還沒(méi)等我想完，鹽老兄好像聽(tīng)到了我的心聲，前來(lái)援助我�？甥}老兄根本不配合我，躺在底下睡懶覺(jué)。這可把主人給惹怒了，拿起一根吸管攪拌，把我攪得翻江倒海，終于把鹽老兄給攪醒了。我們兩個(gè)齊心協(xié)力把雞蛋給扔了出去。

　　這回我可知道了：只要團結，沒(méi)有什么事情可以難倒我們。

團結作文 篇4

　　記得有一次，我看見(jiàn)幾只螞蟻在墻上悠哉悠哉地走著(zhù)，大家呼吸了新鮮空氣，一切都沒(méi)有煩惱。我一時(shí)性起，忙拿茶杯倒水向螞蟻潑去，它們受了驚，四處逃跑，我再用水去潑它們，它們個(gè)個(gè)被大小不一的水珠包著(zhù)。

　　頑強的小螞蟻雖然被困在水中，可是它們還是永不放棄，一起手牽著(zhù)手喊“一，二，三”它們沖出我的包圍圈，它們歡呼著(zhù)，不一會(huì )兒，長(cháng)隊又排了起來(lái)。

　　它們的隊伍向我吃剩的`蛋糕屑進(jìn)攻，接著(zhù)，蠶豆大的蛋糕屑被我轉移了，但它們不甘弱，它們馬上找到了食物，不一會(huì )兒，蛋糕屑就在我的眼前消失了。我喜歡螞蟻，不僅喜歡它們勤樸的性格，更佩服的是它們在危難時(shí)互相幫助，奮勇直前的精神。

　　我望著(zhù)這群螞蟻，感嘆著(zhù)，團結就是力量，只有團結才能化險為夷，人心齊泰山移。一個(gè)團體所遇到的困難，都會(huì )迎刃而解，雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成最優(yōu)秀的集體——團結就是力量。

團結作文 篇5

　　有一天，媽媽帶著(zhù)我出去玩的時(shí)候，到了一段土坡路，我和媽媽發(fā)現了許多螞蟻在搬家。

　　我帶著(zhù)好奇心，我媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�那些螞蟻為什么搬家呢呢？”媽媽說(shuō)：“那是因為要下雨了所以他們才搬家�！蔽矣终f(shuō)：“那我們是不是不能出去玩了？”媽媽撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“對呀！”我和媽媽傷心的地回家了。

　　大概十分鐘左右，我看外面下不下雨？就跑到外邊的土地上，又觀(guān)察了一會(huì )兒，我看見(jiàn)地上有一大群螞蟻，其中一只精神抖擻地走到最前面，像一個(gè)“偵察兵”他一發(fā)現食物就立刻用自己的`觸角去觸碰一只螞蟻的觸角，他們用這樣的方式來(lái)傳遞著(zhù)，發(fā)現食物的信息。

　　螞蟻的合作精神，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是他們可以從嘴里吐出一種液體。你們知道液體有什么作用嗎？螞蟻們用嘴巴吐出來(lái)的液體可以“滅火”，如果人類(lèi)隨手亂扔煙頭，讓他們的家園著(zhù)火了，他們就會(huì )立即從嘴里吐出一種液體來(lái)“滅火”。

　　螞蟻雖然渺小，但是他們團結的意識很強，俗話(huà)說(shuō)得好，人心齊，泰山移當我們遇到困難時(shí)，也一定要像螞蟻一樣團結一心，讓我們去學(xué)習螞蟻的團結精神吧！

團結作文 篇6

　　“喂，楊青峰今天不來(lái)上學(xué)了！”

　　“為什么��？你怎么會(huì )知道？”

　　“他手脫臼了”

　　“好慘—”

　　一來(lái)到教室，大家紛紛議論起來(lái)，果然他沒(méi)來(lái)上學(xué)。上課前，老師說(shuō)他的'手受傷了。很?chē)乐�，一�?huì )兒他來(lái)了，其中一只手包著(zhù)紗布。老師說(shuō)：“他現在活動(dòng)不方便，大家要多幫助他�！睙嵝牡耐瑢W(xué)們都牢記了這句話(huà)。

　　一下課，他便成了班上熱點(diǎn)。大家紛紛向他那角落涌去�！耙�水喝嗎？”……大家圍著(zhù)他，擠的水瀉不通。

　　中午吃飯時(shí)，大家都給他送快餐。他為了讓大家都輪到，就實(shí)行車(chē)輪戰。還排了一張表還評熱心助人獎。

　　他很頑皮，一個(gè)星期就坐不住了，一次他用一只腳艱難地跳到我身邊的位置坐下，跟我們一起聊天，這時(shí)不知道誰(shuí)動(dòng)了下他頭發(fā)，他說(shuō)：“別破壞了發(fā)型！”把大家都弄笑了。

　　我想這一定成為我們小學(xué)的最美好回憶。

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