以團結為話(huà)題的高中作文

　　人類(lèi)之所以會(huì )進(jìn)步，那都是團結的功勞。今天小編就來(lái)分享以團結為話(huà)題的高中作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　以團結為話(huà)題的高中作文(一)

　　人是群居動(dòng)物，團結是人類(lèi)進(jìn)步的最大原因，只有團結合作，才能把事情做得更好。

　　一個(gè)球從我腳下飛走，落入別人腳中，甄偉潤不禁破口大罵：“你這個(gè)大傻瓜，怎么不傳球!?”我也是滿(mǎn)肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一個(gè)勁地沖，像個(gè)笨牛樣!”陳家明出來(lái)打圓場(chǎng)：“不要吵了，下次小心點(diǎn)就行了。”我和甄偉潤互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一聲，又上前搶球了。

　　這節體育課，我們和初一的一個(gè)班為了爭“地盤(pán)”而踢上一場(chǎng)友誼賽。說(shuō)來(lái)也奇怪，看著(zhù)對方踢球技術(shù)比我們還差，但我們說(shuō)什么也贏(yíng)不了他們，而且在不到十五分鐘就給他們進(jìn)了一球。我們不禁急得如熱鍋上的螞蟻，這一急，便更是亂了套━━

　　“你沒(méi)長(cháng)眼嗎?球飛到頭上也不知道!”張睿朝，黃偉駿吼道，黃偉駿也不是吃素的，也向張睿朝咒罵下來(lái)，于是這兩頭“獅子”便對吼開(kāi)了，其激烈程度不亞于正在進(jìn)行的球賽;而當后衛的林環(huán)宇一看到球飛來(lái)，當機立斷便搶球向前沖鋒，剩余的兩個(gè)后衛也不禁示弱，跟上林環(huán)宇當他的“左右護法”。正當三人屁顛屁顛地沖入敵方陣地時(shí)，冷不防一個(gè)敵人從旁竄出，大腳一踢，球便從林環(huán)宇腳下飛開(kāi)，以一個(gè)優(yōu)美的“高空自由落體掉入我方禁區，正在前方搏殺的甄偉潤和我頓時(shí)傻了眼，因為我方后防大開(kāi)，只有一個(gè)史騰州戰戰競競地迎接著(zhù)一群如狼似虎的敵人，而一眾后衛老早就改行當前鋒了。結果那球呼嘯一聲便投入球門(mén)的懷抱，史騰州連球邊都沒(méi)摸著(zhù)。

　　二比零

　　我們頓時(shí)銳氣大挫，各人都垂下頭，如斗敗了的公雞。這時(shí)，甄偉潤沉聲說(shuō)：“錯是出在我們身上”。我們都暗暗點(diǎn)頭，看著(zhù)別人上下團結一致，而我們呢?像一盤(pán)散沙，各人想怎么踢就怎么踢，沒(méi)有絲毫法章，這又怎能不輸呢?陳家明一字一頓地說(shuō)：“各人要緊守崗位!”我們對視了一下，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)，我們整個(gè)隊就如一張繃緊的弓，每人都堅守自己的位置，猶如一座攻守兼資的堡壘，我們仗著(zhù)比對方更純熟的技術(shù)，終于在下課時(shí)進(jìn)了一球，打成二比一。

　　這場(chǎng)比賽雖然是以失敗告終，但卻能令我們領(lǐng)會(huì )到一個(gè)道理━━團結是致勝的重要原因。

　　以團結為話(huà)題的高中作文(二)

　　在雅安地震發(fā)生的那一時(shí)刻，把我們腦海里那深刻的記憶也給喚醒了。眼前仿佛出現了汶川地震的情景。地震的發(fā)生給我們帶來(lái)了太多的震撼，一場(chǎng)地震就會(huì )造成生命和財產(chǎn)上的嚴重損失。

　　但是在如此恐怖的災難面前，我們中華人民絲毫沒(méi)有退縮。而是堅強的勇敢作戰。許許多多鼓勵的話(huà)語(yǔ)出現在我們的腦海中。雖然這次地震給雅安的人民帶來(lái)了災難，與此同時(shí)也讓世界看到我們國家的團結友愛(ài)。

　　在抗震救災的過(guò)程中，有許多人民子弟為我們做出了巨大的貢獻。也體現了他們的偉大性。我們知道地震的消息后，對災區的同胞們感到非常的同情。他們不僅失去了自己的親人，還失去了他們溫暖的家園。許許多多小伙伴失去了他們可愛(ài)的學(xué)校。跟他們相比，我們是多么的幸福。

　　你們不要傷心，也不要擔心。我們不會(huì )拋棄你們的，你們失去了親人還有我們，失去了幸福的家園，我們可以重建。沒(méi)有過(guò)不去的河。讓我們一起努力吧。

　　為共創(chuàng )美麗的家園而奮斗。雅安，加油!四川，加油!

　　以團結為話(huà)題的高中作文(三)

　　看一個(gè)班子好不好，首要一條是看團結不團結，團結是村二委班子自身建設的一個(gè)重大課題，是黨支部和村委會(huì )的凝聚力、戰斗力、號召力的重要保證。團結的班子要有團結的辦法，那么，在新形勢下如何搞好三委班子的團結，我認為從五個(gè)方面著(zhù)手： 一、事業(yè)是班子團結的基礎，搞好班子的團結，不能就團結面抓團結，應該有鮮明的目的和載體，這個(gè)目的和載體就是把村級經(jīng)濟建設搞上去，要使“一班人”明確肩負的重任，把思想境界提高到履行神圣使命上來(lái)，真正做到上不愧黨，下不愧群眾;前不愧先任者，后不愧來(lái)者，要切實(shí)理清工作思路，確定村級各項事業(yè)的發(fā)展目標，努力把“一班人”的精力引導到抓好各項事業(yè)建設上來(lái)。首先班子成員要進(jìn)行科學(xué)的分工，明確責任，營(yíng)造一個(gè)人人有事業(yè)干，人人爭先干事的氛圍，把“一班人”的聰明才智轉化到放心、放手、放膽地抓工作落實(shí)上來(lái)。實(shí)踐證明，事業(yè)是班子團結的基礎和載體。 二、感情是班子團結的紐帶，班子成員之間的感情不是自然而來(lái)的，要靠精心培養，每個(gè)面員都要努力做到“四個(gè)互相，一個(gè)來(lái)往”，即人人都有長(cháng)處，要互相學(xué)習;人人都有難處，要互相關(guān)心;人人都有短處，要互相提醒，人人都有錯處，要互相理解，有事沒(méi)事常來(lái)往，大事小事好商量，只要能自覺(jué)做到這幾點(diǎn)，感情就有了，團結就好了。 三、原則性與靈活性的統一是班子團結的關(guān)鍵，班子的團結要有原則性，沒(méi)有原則性的團結長(cháng)不了，但也要有靈活性，沒(méi)有靈活性的團結也不行，二者是對立統一的，不可偏頗。首先是原則不讓步，一定要在重大原則問(wèn)題上把握準，堅持好。其次是靈活不離譜，，靈活只是手段，其目的仍然是為了更好的堅持和貫徹原則性。 四、書(shū)記、主任是班子團結的核心，搞好班子的團結，不是哪個(gè)成員的事，人人都有責任，但書(shū)記、主任是班子的“正副班長(cháng)”，其團結是否尤為重要，只有書(shū)記、主任團結了，才能帶動(dòng)“一班人”的團結，反之則會(huì )出大問(wèn)題。 五、實(shí)踐是檢驗班子團結的標準，班子團結與否，必須在長(cháng)期實(shí)踐中才能檢驗出來(lái)，一是能經(jīng)得住時(shí)間的考驗，班子的團結一時(shí)容易，長(cháng)期難，看一屆班子團結不團結，既要看開(kāi)頭、中間怎么樣，更要看續如何，只有到最后才能下團結與否的結論。二是能經(jīng)得住各種重要關(guān)口的考驗，比如功過(guò)是非的關(guān)口等;三是能經(jīng)得住經(jīng)濟建設的考驗，一屆班子如果很團結，最終必定能夠把經(jīng)濟帶上去。能不能把經(jīng)濟和各項事業(yè)建設全面搞上去，是檢驗班子是否團結的最重要的實(shí)踐標準。

　　以團結為話(huà)題的高中作文(四)

　　團結如五指緊握的拳頭，團結像細絲凝成的繩索，團結像萬(wàn)眾心愿的凝聚，團結是鋼鐵長(cháng)城的鑄就，團結就是力量。

　　曾經(jīng)，在南非的一塊草地上，由于一位游客的疏忽，扔下的煙頭點(diǎn)燃了干枯的野草�；�，終于被撲滅了。人們卻聞到一股焦腥味。原來(lái)是一群螞蟻竟用自己的身體合抱成一團蟻球，誓死保衛自己的蟻王，讓自己的家族得以延續。

　　螞蟻尚知，何況人乎?是的，我們人類(lèi)早也深知團結的重要，就像一首歌中唱道：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。”是啊!一個(gè)人，力單勢薄，往往無(wú)法戰勝面臨的困難，難以達到成功的彼岸。而一群有著(zhù)同一志向人們，團結互助，相互支撐，就會(huì )筑成堅強的堡壘，攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝了。

　　當年，西哈努克國父正是懷揣著(zhù)國家和人民的利益，團結廣大柬埔寨人民，形成了不可抗拒的革命洪流，一舉推翻了侵略者的殖民統治，贏(yíng)得了國家的獨立，人民的自由，正如中國早期的革命烈士鄧中夏所說(shuō)：“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山，而泰山壓頂勢不可擋，因為任何困難也無(wú)法阻擋民心所向。”

　　然而，在人類(lèi)發(fā)展的長(cháng)河中，由于各種利益的驅使，自私自利，不講團結，以至一事無(wú)成，甚至釀成災難的事例，也舉不勝舉。多的不說(shuō)，《一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝》這個(gè)寓言故事，就充分的反映了不團結現象的存在及其嚴重的后果。

　　朋友們!我們都是正處在成長(cháng)時(shí)期的中學(xué)生。我希望，讓團結之心伴隨我們;讓團結之情慰藉我們;讓團結之能推進(jìn)我們;讓團結之力幫助我們。為了國家的未來(lái)，為了人生的精彩，讓我們共同迸發(fā)出團結的力量吧!