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小學(xué)五年級作文：團結的力量（通用59篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文：團結的力量，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 1
孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！迸既蛔x到《論語(yǔ)》的這一句，我忽然想到我們小組中的成員。這幾位朋友不僅是我身邊的良師益友，也是他們讓我們這個(gè)團隊變得越發(fā)具有強勁的戰斗力。
說(shuō)道“友直”，就不得不提及汪穎杰。別看他平時(shí)瘋瘋癲癲的，他可是我們組里最正直的人了！有一次考試卷發(fā)下來(lái)，我呆呆的看著(zhù)那幾道題，想破頭也不知道究竟該怎么訂正。正在懊惱沮喪之際，汪穎杰碰了我一下，并傳了張紙條給我：陳昊，我錯的有道題我看到你好像是對的，我們能不能到后面去，你幫我講講；你錯的我有些是對的，我們也可以一起討論一下。于是我們請示了值日班長(cháng)，到后面去訂正。汪穎杰教得很盡責，給我講得很仔細，當然我也很認真的在聽(tīng)�！敖K于訂正好了�！蔽蚁蛲舴f杰真摯地道了聲謝。汪穎杰笑笑說(shuō)：“我們在一個(gè)組嘛，互幫互助都是應該的，你也教了我題目，多謝啊�！蹦鞘俏业谝淮斡X(jué)得成長(cháng)在這樣的小組真是很美好！
小組中還有一位同學(xué)讓我印象深刻，并且他是可以歸為“有多聞”一類(lèi)的，這就是我們班的好學(xué)生——金業(yè)人。作為我們班的班長(cháng)，雖然他總會(huì )有很多事，各種忙碌，但我們都知道，在他的字典里是沒(méi)有“不可能”這三個(gè)字的，他總是能很好的平衡好學(xué)習和工作，我也總是能看到他和金瑩討論題目的身影。他的作業(yè)總是不折不扣的完成，然后按時(shí)上交，他的`作文也經(jīng)常引經(jīng)據典。作為我們組的組長(cháng)大人，他總是帶領(lǐng)著(zhù)我們討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮著(zhù)我們整個(gè)團隊的力量。也許他最喜歡那個(gè)“一根筷子馬上就折斷了，而十根筷子的就不再那么容易折斷”的故事，他相信著(zhù)它，并踐行著(zhù)它。
歌曲里唱“團結就是力量”。的確，只要所有人團結一心，努力在團隊中發(fā)揮自己的作用，并取長(cháng)補短，那么團隊就會(huì )變得攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。相信我們小組是最棒的！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 2
小學(xué)六年時(shí)光如白駒過(guò)隙，一恍而過(guò)。這六年，除了語(yǔ)數英科的知識，我究竟還剩下些什么？難道只有那些課內的知識嗎？不，我還剩下很多……
記得那是在六年級上冊時(shí)發(fā)生的故事。我們小組有四個(gè)人，分別是小計、阿恒、欣瑤和我，兩男兩女，一天，尹老師宣布了這次話(huà)劇節的主題——四大名著(zhù)，我們組立刻決定要演四大名著(zhù)中《西游記》的“三打白骨精”片段，我演白骨精，欣瑤演孫悟空，小季演豬八戒，阿恒演唐僧�！敖o你們三天時(shí)間，周五表演，這幾天你們可以到同學(xué)家聚一聚，大家加油！”尹老師說(shuō)。我們組于是一致決定去小季家寫(xiě)劇本。
放學(xué)了，我們來(lái)到小季家，我們都立即開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，打算寫(xiě)完作業(yè)再開(kāi)始全心全意地寫(xiě)劇本。我和欣瑤坐到了高低床的上鋪，一人拿一張床上桌開(kāi)始寫(xiě)。小季與阿恒則坐在小季的.書(shū)桌前寫(xiě)。我們一個(gè)個(gè)都不吭聲，安靜地寫(xiě)完了作業(yè)。我們開(kāi)始探討劇本，第一句話(huà)我們就起了爭執，是白骨精的詞，我認為要優(yōu)美一點(diǎn)，好顯出我們的文采，一上去就要給人留下好印象，而阿恒覺(jué)得要幽默些，才能博人眼球，小季支持阿恒，而欣瑤站在我這邊，我們吵了起來(lái)。阿恒說(shuō)：“你們女生總是要優(yōu)美，優(yōu)美有什么用？”我們不甘示弱：“你們就喜歡弄幽默感，一點(diǎn)都不正經(jīng)，有什么意思！”我們雙方誰(shuí)也不讓誰(shuí)，弄到不歡而散。
第二天，我們誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，誰(shuí)也不理誰(shuí)，直到中午，我們又和好了，那天，我們又去了小季家，飛快地把作業(yè)寫(xiě)完，開(kāi)始寫(xiě)劇本。我們決定把兩種語(yǔ)言風(fēng)格結合起來(lái)，一句幽默，一句優(yōu)美，各自都變的很謙讓?zhuān)瑒”疽幌伦泳蛯?xiě)完了我們都很滿(mǎn)意，一會(huì )兒就開(kāi)始排練起來(lái)，我們有些念得幽默，有些念得優(yōu)美，我們都覺(jué)得太完美了，我們充滿(mǎn)了成就感，同時(shí)也明白了：團結的力量是多么巨大！
我們的劇本比其他組的劇本寫(xiě)得都快。大家都在疑惑為什么我們的劇本寫(xiě)得這么快？我們總是相視一笑，齊聲說(shuō)：“團結就是力量！”
小學(xué)六年的時(shí)光讓我學(xué)會(huì )了合作，懂得了團結就是力量的道理，這會(huì )讓我一生受用。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 3
在生活中，我們有過(guò)許許多多的第一次：第一次養走路，第一次上學(xué)，第一次看書(shū)……這一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(cháng)的道路上。我最難忘的是那次觀(guān)察大雁飛行并弄清了其中的緣由。
記得那天，秋高氣爽，我趴在田野上欣賞周?chē)娘L(fēng)景，突然，一群大雁排成“人”字形從我頭頂上一掠而過(guò)，直奔南方。哇，好壯觀(guān)啊!我癡癡的看著(zhù)。它們?yōu)槭裁匆懦伞叭恕弊中文�？一個(gè)疑問(wèn)瞬間閃過(guò)。
我趕快回家請教爺爺，他笑呵呵的夸我問(wèn)的好，并耐心的給我講道：大雁南飛通常要排成“人”字形或“一”字形，原因大概有這樣幾種。一種是編隊飛行，整齊劃一，不容易掉隊。如果這兒飛飛，那兒飛飛，就會(huì )掉隊，掉隊了它就很難飛到南方了。另一種是說(shuō)當遇到敵方時(shí)可以迅速散開(kāi)，逃生，不致于相互碰撞受到傷害，排成“人”字形對此效果最好。第三種恐怕是最主要的原因了，它們要飛很遠的路，單純依靠自己本身的體力是很難完成的，那就需要團結協(xié)作。于是它們就排成”人“字形飛行，飛在前面的頭雁拍打翅膀就會(huì )在旁邊產(chǎn)生一股上升的氣流，后面稍偏一點(diǎn)的大雁就可以利用這股上升氣流在空中滑翔，從而讓兩旁的省力。避免其它大雁不停地拍打翅膀耗費體力，它們一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)傳一個(gè)，這樣依靠群體的力量最終飛向南方。
啊!大雁飛行居然還包含著(zhù)這樣深刻的道理，這是我以前所不知道的，我撲在爺爺的懷里不禁陷入了沉思……
是的，大雁飛行給了我深刻的啟迪：在生活中，我們時(shí)刻都會(huì )遇到失敗的考驗，但是只有敢于拼搏的人才是最終的.勝利者。在山窮水盡的絕境里，只要團結就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒里，只要團結就能迎來(lái)溫暖的春風(fēng)；在無(wú)邊無(wú)際的大海上，只要團結起來(lái)，乘風(fēng)破浪，就會(huì )到達勝利的彼岸……讓我們永遠記住一句話(huà)——只要精誠團結，堅持不懈，就會(huì )戰勝生活中的任何困難。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 4
團結如一縷陽(yáng)光照在身上，溫暖著(zhù)我們，閃耀著(zhù)我們。
陽(yáng)光如帶上了一串耀眼的鈴鐺，在那歡快的溜達，撒著(zhù)一路清脆的鈴鐺聲。一襲襲清風(fēng)微微撫過(guò)臉龐，細長(cháng)的發(fā)絲在眼前拂動(dòng)，樹(shù)葉們哼著(zhù)“莎莎”的小調，好像在和大自然訴說(shuō)著(zhù)什么。
我們全班步行來(lái)到江海風(fēng)情園進(jìn)行趣味運動(dòng)會(huì )，剛剛走上小木橋，透過(guò)碧綠的枝條之間的縫隙，只見(jiàn)一絲絲黑沙混合著(zhù)空氣，漫天飛揚，漫天彌漫，遠處時(shí)不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們那強勁有力的加油聲，吶喊聲，口號聲……
我們拿起兩人三足的道具，輕輕撕開(kāi)那粘帶，那一絲絲“次次”聲仿佛在那不斷地割劃著(zhù)我們的內心，十分刺耳，我們再兩手分別拿著(zhù)黏帶的兩旁緊緊地箍著(zhù)自己的大腿，用手輕輕拍上幾下，生怕等會(huì )兒突然松開(kāi)了。等都系好了，我們雙手緊緊抓住前面那個(gè)人的肩膀，人稍稍往前站點(diǎn)，使繃帶有些松弛。此時(shí)，我們十個(gè)人仿佛是系在一條船上的人，要摔的時(shí)候一起摔，要倒的時(shí)候一起倒。只聽(tīng)前面的人大喊一聲“開(kāi)始”，我們有的人在那大聲地呼喊“一，二；一，二……”，有的在那緊閉嘴唇，緊緊注視著(zhù)腳下的步伐。突然，腳上好像中了詛咒似的，怎么提都提不起來(lái)了，被限制住了，整個(gè)團隊的步伐都混亂了，不一會(huì )兒身子也都在那晃動(dòng)。隨著(zhù)“撲通”一聲，前面的幾個(gè)同學(xué)像無(wú)頭蒼蠅似的倒在了地上，潰不成軍。
經(jīng)過(guò)無(wú)數次的.訓練，多少次地從黑沙中爬起，那雙白嫩的手早已烏黑，那雙白凈的運動(dòng)鞋早已四周布滿(mǎn)灰塵。在最后那決定名次的剎那，我們終于…
你看，我們整個(gè)團體緊緊地抓住著(zhù)前方能成為我們依靠的肩膀，我們在那洪亮，激昂，鏗鏘，整齊地呼喊口號，腳步也隨之越來(lái)越快，越來(lái)越穩。我仿佛看見(jiàn)一抹光亮在那勝利的彼岸。啊，終于我們做到了！一股暖流淌入我們的心懷，十分溫馨，十分幸�！�
團結的力量真大啊，如一泓清泉，滋潤著(zhù)我們；如一個(gè)擁抱，溫暖著(zhù)我們。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 5
困難像彈簧，你弱它就強，你強他弱�！钡搅瞬芡鯇�(shí)踐基地，我們玩了多米諾骨牌，那時(shí)，我才真正的明白了團結那偉大的力量！
進(jìn)了多米諾骨牌教室后，我們女生分成四組，一共六人，我與杜秋宜、李鑫等人在一組，拿到一筐多米諾骨牌后，我們都興奮不已，“開(kāi)始！”老師剛剛答完命令，我們就玩的不亦樂(lè )乎，各玩各的多米諾骨牌，可最終誰(shuí)也沒(méi)成功，后來(lái)，我們一致決定，集體排，還分了工哩！任小雪是補救員，杜秋宜是判斷員，懂丹妮是花樣員，李鑫是建臺員。
集體排開(kāi)始了！我和陳弈是排外圈的，我小心翼翼地把一個(gè)個(gè)小巧的多米諾骨牌排成一個(gè)“L”形，并慢慢的與陳弈倒“L”匯合，眼看“兩大軍隊”就要順利會(huì )師了，可我卻一不小心，把一個(gè)牌弄倒了，后面的牌也順著(zhù)倒入“江河”。不過(guò)還好，幸虧杜秋宜在每個(gè)段隔處放一個(gè)橫著(zhù)的牌，才使多米諾骨牌們沒(méi)有完全倒下去�！把a救員”任小雪立刻趕來(lái)，把牌重新站立起來(lái)，我也有驚無(wú)險的`與陳弈成功把兩路多米諾骨牌連成了一個(gè)正方形，“建臺員”李鑫見(jiàn)了不慌不忙，有條有理地搭起來(lái)了隧道，“花樣員”董丹妮還將圖案告訴了我們：愛(ài)心正方形。最終在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)“獨一無(wú)二”的圖形就造成了。而此時(shí)，瞧！顧雨婷那組，連圖樣兒都沒(méi)設計好。
開(kāi)始推了，我們彈指一推，骨牌如長(cháng)龍一般倒下，成了壯觀(guān)的“愛(ài)心正方形”，大家都向我們投來(lái)羨慕的眼光，可他們卻不知這里面飽含著(zhù)我們多少團結的汗水。
是��！一個(gè)人就像一滴微不足道的水滴，而大家卻是大海，如果離開(kāi)了大海，將會(huì )一事無(wú)成；如果大家在一起,那么小水滴便聚成大海。��！團結的力量是多么的強大！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 6
螞蟻是一種弱小的哺乳動(dòng)物。它的身形矮小，高度只有一根線(xiàn)的厚度那么大。我先前對螞蟻并不了解，后來(lái)我留心觀(guān)察，才發(fā)現螞蟻的特點(diǎn)。
那一次我和媽媽到田里工作，無(wú)意中發(fā)現了一只螞蟻正在搬運糧食。它的身軀那么弱小，怎么可能搬得動(dòng)那么龐大的.一顆飯粒呢？即使是一顆飯粒，對螞蟻來(lái)說(shuō)也算得上是龐然大物。這只螞蟻會(huì )怎樣做呢？它會(huì )放棄嗎？我在心里有很多的疑惑，便隨著(zhù)螞蟻看個(gè)究竟。但結果卻讓我出乎意料，只見(jiàn)小螞蟻帶著(zhù)一群比它更弱小的螞蟻，它們要干什么呢？我小心翼翼地跟隨在后面，擔心打擾它們。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)它搬不動(dòng)飯粒要去找幫手來(lái)幫忙，它們很吃力地挪動(dòng)著(zhù)飯粒，但還是搬不動(dòng)。最后經(jīng)過(guò)一番努力拼搏后，它們終于抬動(dòng)了這顆飯粒，使我對螞蟻的了解更加深刻了。
雖然螞蟻的身形小，不費吹灰之力就足以讓螞蟻置于死地。但是你們知不知道，一只弱小的螞蟻也是有生命的，少一只螞蟻，就少一股力量。螞蟻的故事告訴我們團結力量大這個(gè)道理。在《手指》一課中，它告訴我們的是同一個(gè)道理。一個(gè)人的力量是有限的，它需要的是全體的團結。
在現實(shí)生活中，也有一些人總是不懂得團結，最后吃虧的終究是自己。在學(xué)校，在班級，我們的每一個(gè)同學(xué)都要有共同的信念：為了全班同學(xué)的利益，我們要團結，才能成為一個(gè)好的班集體;在社會(huì )中，我們的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )人人為我，我為人人，這才能夠團結一致。
希望這個(gè)世界的人都能夠像螞蟻一樣團結，成為文明的社會(huì )。只有團結，我們才有幸福。全世界的人民，團結起來(lái)吧，不要再畏懼了，加油，我們一定做得到的，就讓我們共同努力創(chuàng )造出團結的世界吧！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 7
在我的記憶中，有一件事特別的清晰，那就是鳥(niǎo)與蛇的斗爭。
那是一個(gè)溫暖的下午，在我的老家，我走在一條鄉間的小路上，我正感到一陣愜意，突然傳來(lái)一陣難聽(tīng)的咝咝聲。我回頭一看，原來(lái)是一條蛇，唉？它的嘴里還吃著(zhù)什么？原來(lái)是只小麻雀。這時(shí)幾只麻雀沖下來(lái)，想攻擊蛇，而且低空還盤(pán)旋著(zhù)幾只麻雀，它們不時(shí)地發(fā)出悲傷的'鳴叫，不難猜，它們便是小麻雀的親屬。
面對麻雀的攻擊，蛇并不著(zhù)急，只是靈巧地躲了幾下。好樣的！我邊吶喊著(zhù)邊給蛇加油，一邊又手舞足蹈地扮著(zhù)蛇的啦啦隊。我本應為小麻雀惋惜，可不知為什么，心里卻向著(zhù)蛇的。只見(jiàn)蛇越戰越勇，便咬傷了幾只麻雀。麻雀們突然呼啦一聲聚在一起，叫了幾聲，好像開(kāi)了一個(gè)短暫的會(huì )議。��！好戲上演了!麻雀們齊齊沖了下去，有的叼住了蛇的尾巴，有的叼住了蛇的身體，更有的啄瞎了蛇眼睛，把它的頭都啄爛了。蛇痛苦地縮成一團，飛快地逃出了戰場(chǎng)，麻雀獲勝了。但它們并沒(méi)有獲勝的喜悅，只是悲傷的叫了幾聲，便飛走了。
蛇雖然很厲害，但麻雀的戰斗卻有條有理，不緊不慢，分配有理；它們要守一起守，要攻一起攻，一個(gè)都不能落下；它們還不時(shí)的開(kāi)個(gè)小會(huì )，總結當時(shí)的情況。麻雀們反映了團結的重要性。
麻雀告訴我了團結的力量，團結的可貴，麻雀都知道團結精神，那你哪？
小學(xué)五年級作文：團結的力量 8
“團結就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵”每當這首《團結就是力量》在我耳邊響起時(shí)，我就會(huì )情不自禁地想：“團結的力量是強大的�！�
團結在我們的生活中是無(wú)處不在的。拔河比賽中，只有眾人同時(shí)發(fā)力，且不輕言放棄，才可能獲得勝利；辦黑板報時(shí)，僅靠一個(gè)人不可能快速、高質(zhì)量的完成，需要大家齊心協(xié)力、獻計獻策�；@球比賽中，一個(gè)人長(cháng)時(shí)間控球、孤軍奮戰是不可取的，只有所有隊友緊密配合才有可能獲勝……所以，我們一定要相信團結的力量。
在變化多端、五彩紛呈的大自然中，有一種小到不起眼的動(dòng)物——螞蟻，我覺(jué)得它們是最團結的。我之所以會(huì )這么說(shuō)，因為我曾經(jīng)目睹了這樣的一幕。
有一天我獨自走在放學(xué)的路上，眼睛不經(jīng)意地往地上一瞟，我發(fā)現一群小小的.螞蟻正和一只肥碩的蝗蟲(chóng)作斗爭。我暗自好笑：真是一群自不量力的家伙，這不是拿雞蛋碰石頭嗎？只見(jiàn)這群螞蟻毫不畏懼地朝那只蝗蟲(chóng)爬去，爬到它的身上，撕咬著(zhù)�？苫认x(chóng)卻一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，輕輕地抖一抖身體，那群螞蟻便掉了下來(lái)，接下來(lái)，蝗蟲(chóng)開(kāi)始反擊了，用爪子抓著(zhù)，用腳踢著(zhù)，用嘴咬著(zhù)。我心想：看來(lái)這一次螞蟻要輸了，不如我去幫一下它們吧�？删彤斘覝蕚淙臀浵仌r(shí)，螞蟻的舉動(dòng)讓我驚呆了，他們又發(fā)起了第二輪的進(jìn)攻這一次螞蟻的進(jìn)攻更猛烈了，蝗蟲(chóng)見(jiàn)形勢不妙，準備逃跑，可螞蟻窮追不舍。爬到蝗蟲(chóng)身上，瘋狂地用嘴緊緊咬著(zhù)，用腳緊緊抓著(zhù)，毫不放松。最后蝗蟲(chóng)一動(dòng)不動(dòng)，任它們宰割。螞蟻齊心協(xié)力地搬著(zhù)自己的“戰利品”快樂(lè )地回到了洞穴。
一個(gè)人的力量是渺小的，但是成千上萬(wàn)個(gè)人的力量是強大的，只要萬(wàn)眾一心，團結起來(lái)，就能克服一切困難。讓我們一起相信團結的力量吧！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 9
今天班會(huì )課上，班主任夏老師拿著(zhù)一大把筷子來(lái)到教室。大家議論紛紛，猜不透老師葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。
老師環(huán)顧了一下教室，然后說(shuō)：“同學(xué)們，今天班會(huì )課，咱們來(lái)玩一個(gè)折筷子的游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師又強調了一下游戲規則，只能用手折，不能放在膝蓋上折。
游戲開(kāi)始了，老師選好了兩位同學(xué)，從筷子中分別抽出一根交給他們。他們幾乎不費吹灰之力，一根筷子就輕而易舉地被折斷了。
接著(zhù)老師將一大把筷子都擺出來(lái)讓我們折，我一看，嗬，一把大概有十多根吧。同學(xué)們都犯難了，大家你看看我，我看看你，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師來(lái)了個(gè)激將法：“怎么，沒(méi)人敢挑戰了嗎？”過(guò)了一會(huì )，才有幾個(gè)“大力士”舉起手來(lái)。老師先叫了瘦小的鄭靈慧上去。鄭靈慧上去，象舉重運動(dòng)員那樣先狠狠地搓了搓雙手，然后才握起筷子。吸氣——用力，吸氣----再用力，一連試了幾次，不管他怎么努力，筷子好像跟他作對似的，就是紋絲不動(dòng)。
這時(shí)，一位胖胖墩墩的選手自告奮勇地上去了，我一看是我的后桌徐強。如果他這身板都不行，那我班就沒(méi)別的同學(xué)能行了，我暗想。只見(jiàn)徐強也舉起雙手做了擴胸、掄臂等幾個(gè)預備動(dòng)作熱熱身，然后，拿起筷子放在胸前，深深地吸了一口氣，使勁一拗——沒(méi)成功！他馬上騰出一只手，甩了甩，舒緩一下神經(jīng)。然后鼓足腮幫，微微仰頭，閉著(zhù)雙眼，緊皺眉頭，雙手使勁，臉脹得通紅通紅的，看得出已用上了全身的“武器”�？煽曜舆�是毫無(wú)反應。徐強急了，準備抬起膝蓋手腳并用，老師搖了搖頭，他只好放下筷子，跺跺腳回到了座位。
游戲結束后，夏老師對我們說(shuō)：“一根筷子容易折斷，一大把筷子就折不斷。這說(shuō)明團結的力量大無(wú)比。我們的班級也一樣，要爭創(chuàng )一個(gè)先進(jìn)集體，不是靠某一個(gè)的力量，而是要靠大家的`齊心努力，大家明白了嗎？”
這個(gè)班會(huì )活動(dòng)真有意思，使我深刻明白了“團結力量大”的道理。其實(shí)，小到一個(gè)家庭、班級，大到一個(gè)國家，無(wú)不是這樣。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 10
生活中有許多事讓人有深刻的體會(huì )，使其從中悟出了深刻的道理。而這些小事又如天上的星星，里面該有多少啟示��！
那是一個(gè)星期五，由于昨晚的貪玩，科學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)和每天必備的數學(xué)作業(yè)鋪天蓋地般襲來(lái)，勢不可當。
這些作業(yè)我不能不做，也不敢不做。早上，我請已經(jīng)完成科學(xué)作業(yè)的`吳紹翔和另外幾位小伙伴幫忙，吳紹翔負責設計，然后每人負責一塊區域，畫(huà)出樣本，涂色，標注釋等一個(gè)也不敢耽誤，這寫(xiě)寫(xiě)，那畫(huà)畫(huà)，很快，原本幾乎不可能完成的任務(wù)，在我們的圣手下，半個(gè)上午就完成了。更何況還是利用課余時(shí)間呢？我的完成后，就是他們的了......
一個(gè)上午完成了全部人的科學(xué)作業(yè)，中午，我們早早的來(lái)到學(xué)校，每個(gè)人先自己完成語(yǔ)數的，然后，英語(yǔ)作業(yè)不會(huì )就向別人請教，別人不會(huì )就對他進(jìn)行“教導”......
“鈴鈴鈴......”下課了，我揉了揉自己酸痛的手，擦了擦額角上的汗珠，心里充滿(mǎn)了一萬(wàn)個(gè)不可能，仿佛這些作業(yè)并不是我做的。畢竟，原本一天都完成不了的工作，在眾人的努力下，半天就完成了！
......
當天過(guò)后，又一個(gè)下午來(lái)臨。我和昨天一起“工作”的小伙伴們，走在羊腸小道上，討論著(zhù)昨天的話(huà)題。
舒適的陽(yáng)光照在我們懶散的臉上，聞著(zhù)新鮮的空氣，我們心里的煩躁一掃而光。畢竟，大難不死，必有后福嘛！
“一根筷子易折，一捆筷子難折”“團結就是力量”。是啊，一個(gè)人的力量是薄弱的，但許多人的力量加起來(lái)，就可以把不可能變成可能。在眾人的努力下，就能化難為易。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 11
單個(gè)人永遠是軟弱無(wú)力的，即便你很優(yōu)秀。正所謂“單絲不成線(xiàn)，獨木不成林”�，F如今，合作越來(lái)越受重視，通過(guò)合作產(chǎn)生的力量是無(wú)窮的。而合作意識也被越來(lái)越多的人所強調，一個(gè)渴望成功的人一定離不開(kāi)合作。
團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國結”時(shí)，總會(huì )想起我們幾個(gè)團結合作的`身影。
這是一堂勞動(dòng)課，學(xué)的是編制中國結。真沒(méi)想到，小小的中國結里竟會(huì )包涵這么多的技巧。這節學(xué)習編制中國結的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂。太難了！，我和陳奕霖還有薛夢(mèng)馨一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結果。我獨自按照書(shū)上的步驟做，始終都不成功。所以，我決定和同學(xué)合作完成。我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國結做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書(shū)上的步驟做著(zhù)，而書(shū)上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著(zhù)急是解決不了問(wèn)題的。于是，我們幾個(gè)開(kāi)始想怎么才能把這個(gè)固定住，我們開(kāi)始了多次的嘗試，我按著(zhù)線(xiàn)的中間，陳奕霖開(kāi)始編，而薛夢(mèng)馨則是怕線(xiàn)掉了壓著(zhù)線(xiàn)的另一頭，經(jīng)過(guò)了多次的失敗，有些氣餒，但是，我們依舊沒(méi)有放棄。我們專(zhuān)心地嘗試這著(zhù)。終于，功夫不負有心人，我們成功了�？粗�(zhù)那鮮紅的中國結，象征這合作，象征著(zhù)團結，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來(lái)的道路上，要樹(shù)立克服困難的信心。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。在合作中的目標是共同的，所取得的成果也是共享的，所以我永遠也不會(huì )忘記那句團結就是力量。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 12
幸好那天我堅持了，不然也悟不出其中之道理。
寒風(fēng)，泛濫于天際，而在冬天的“伺候”下，一團興起的熱潮卻翻滾在大地的一個(gè)角落。
“壓緊了，我插了！”一百根小木條，被34雙手索引著(zhù)，跑到那各自的位子上。我用手緊緊扼住木棒，怕它像翻筋斗的猴子，甩開(kāi)同伴，飛上天宇�？晌业男∈謪s緊一陣，松一陣的，要不然它生起氣來(lái)，一個(gè)前滾翻，還不是誤了事兒。
“嚓”！清脆而令人恐懼的響聲傳進(jìn)心脈。兩根可憐的木棒在壓力的勸說(shuō)下，相繼“自殺”。這時(shí)，一只摳著(zhù)木棒的大手“呼”地伸了進(jìn)來(lái)。那兩處地方一下子便有了新的“門(mén)衛”。
突然，王隊員把外套一揮，棄了崗：“老子去玩羅！”說(shuō)著(zhù)，興興然抽出手機，按足了音量，玩了起來(lái)，聽(tīng)得我們耳朵直癢癢。他又哼起了小曲兒，還對我們東指指，西搓搓，像只家蠅，死皮賴(lài)臉地圍著(zhù)咱們跳“華爾茲”。
“福無(wú)雙至，禍不單行�！彪m說(shuō)禍多福少，但我隊一員大將，周同學(xué)卻是一只會(huì )抓“老鼠”的“好貓”。只見(jiàn)他一收一伸，動(dòng)作迅猛，一出手，若你稍一恍神兒，便連一絲風(fēng)也察覺(jué)不到。一座木棒小橋，在他的“呵護”與“培養”下，變得成熟了、剛強了。那一根根木棒，愈看愈發(fā)光，如一個(gè)街舞少年在展現自己青春之活力。
我們的`雙手相繼離開(kāi)小橋……站住了！站住了！這剛落地的娃娃竟如一名久經(jīng)沙場(chǎng)的戰士，昴首挺胸，站開(kāi)“八字腳”，結結實(shí)實(shí)地站在了大地上。
我喜滋滋地看著(zhù)勾肩搭背的小木棒們，突然明白了什么。他們就像邊疆的戰士，經(jīng)歷坎坷之路，困難之河，終于成功；在汗淋淋的手掌下渡過(guò)45分鐘；如一顆經(jīng)過(guò)千錘百煉過(guò)的包石之玉，在失敗的眼皮底下溜走，顯露出光輝……不容易呀！
看著(zhù)無(wú)數來(lái)之不易的激動(dòng)走進(jìn)心窩，我心中的一棵曾茫然的小樹(shù)挺直了腰板。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 13
有這么一首歌“一支竹篙呀，難渡汪洋海。眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船。一棵小樹(shù)呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，一根筷子呀，輕松被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團……”。這就是團結的力量。
記得小學(xué)三年級的暑假一次上足球培訓課，打六人室內足球比賽。我和王浩然等五個(gè)小隊員一組，王浩然長(cháng)得虎頭虎腦，個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，一看就很威猛強壯，而且行動(dòng)像“風(fēng)”一樣迅速，我們一幫小隊員都親切的叫他“王大個(gè)子”。其他幾個(gè)小隊有和我一樣比較瘦，但我們都很精神。
“噓”隨著(zhù)一聲尖銳的哨聲，上半場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我打起十二分的精神向對方場(chǎng)地沖去，在那里等待機會(huì )準備進(jìn)球�？墒敲看巫闱騻鞯健巴醮髠�(gè)子”的腳下，他都自認為比別人高、比別人壯、比別人快，獨自盤(pán)帶著(zhù)足球往對方球門(mén)沖，時(shí)不時(shí)還玩點(diǎn)花哨的動(dòng)作，可對方每次用三個(gè)人防守他，很快球就被斷了下來(lái)，就這樣來(lái)來(lái)回回，每次他都發(fā)揮他的“獨狼”精神，每次再被斷球。上半場(chǎng)結束了我們隊一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)，反而對方進(jìn)了兩個(gè)球。
中場(chǎng)休息，“王大個(gè)子”急的滿(mǎn)臉通紅，滿(mǎn)頭大汗，沮喪的嘆了一口氣，這時(shí)候我靈機一動(dòng)把所有小隊員召集到一起，說(shuō)：“像這樣單打獨斗，不是辦法，我們要團結，要講配合，這樣我們才有勝利的希望”。
很快下半場(chǎng)開(kāi)始了，我們開(kāi)始了有了傳切配合。還是“王大個(gè)子”帶球往前沖，看見(jiàn)對方三個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，站在前場(chǎng)的我對他使了個(gè)眼色，他領(lǐng)會(huì )了我的意思，很快把球傳給了我，機會(huì )來(lái)了，面對守門(mén)員，就是一腳打門(mén)，球進(jìn)了。用這種方法，“王大個(gè)子”的發(fā)揮他高、壯、快的特點(diǎn)，很快他也進(jìn)球了。比賽結束了，我們四比三反超了比分，小隊員們都高興極了，只看見(jiàn)“王大個(gè)子”一蹦一跳，還哼起了小曲。當我們的目光相對的時(shí)候，我們都露出了會(huì )心的微笑。
從這次比賽中，我深深的'感悟到了一個(gè)道理：光靠一個(gè)人的力量是不行的，只有團結的力量才是最大的，只有相信團結的力量我們才能通向勝利。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 14
今天的課，鐘老師神秘地說(shuō)那是與眾不同的，這讓我們充滿(mǎn)了期待。
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開(kāi)了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們說(shuō)：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時(shí)間，20秒鐘后這幅圖會(huì )消失了，你們要在20秒時(shí)間內數出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)�！�
20秒倒計時(shí)開(kāi)始了！我們馬上對著(zhù)幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里在緊張地數著(zhù)“1、2、3、4……”旁邊的.倒計時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時(shí)刻提醒著(zhù)我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而從頭再數，真是亂過(guò)三國��！隨著(zhù)最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時(shí)結束了，圖片也隨著(zhù)消失了。鐘老師微笑著(zhù)問(wèn)我們：“有哪位同學(xué)數得出來(lái)？請舉手！”同學(xué)們無(wú)奈地回答：“時(shí)間太短了！”“我還沒(méi)數完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能數得出來(lái)。老師又笑著(zhù)說(shuō)：“你們是不是自己一個(gè)人數的？”“是！”同學(xué)們答道。老師又說(shuō)：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數得出來(lái)！”聽(tīng)了鐘老師的話(huà)，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰的機會(huì )！
這次我們組成4人小組，明確分工，4個(gè)人分別負責數一種圖形。鐘老師再次打開(kāi)幻燈片，倒計時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數了起來(lái)。不一會(huì )兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數出來(lái)了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著(zhù)勝利的喜悅！
在感受勝利喜悅的同時(shí)，我們明白了一個(gè)道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團結起來(lái)，就沒(méi)什么難題可言了。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 15
在人生的道路上，我懂得了許許多多——感恩、回報、答謝、助人為樂(lè )等等等等，當然，我也懂得了“團結就是力量”。
古人說(shuō)得好：眾人一條心，黃土變成金、三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮、人心齊泰山移……這都是讓我們明白團結就是力量，而我通過(guò)一件事，我本不知道團結到底是什么，可是從那以后我便知道了。
我是一個(gè)運動(dòng)愛(ài)好者，像足球、籃球、羽毛球、跑步、跳繩都難不倒我，而我也很喜歡拔河，有時(shí)就喜歡把小區的朋友們叫過(guò)來(lái)，然后到看大門(mén)的李爺爺那里找一根粗麻繩，玩拔河。
三年級時(shí)，我在家里閑著(zhù)無(wú)聊，叫來(lái)朋友們，借來(lái)粗麻繩，準備拔河，我們都知道，拔河是要先組隊，在我們這里面最大的就是四年級學(xué)生了，他力氣最大，挑了幾個(gè)力氣大的三年級的，我是一個(gè)隊長(cháng)，他不能選我，竟然最后只剩下一個(gè)四年級，我和一幫二年級的了，我本以為我們會(huì )輸掉，而我的好朋友唐忠楊倒是有頭腦，他讓我在最前面，讓四年級的`在最后面，他們二年級的在中間，說(shuō)你們兩個(gè)用力拉，我們在后面死拽住繩子，我們占上風(fēng)的時(shí)候我們用力拉，我們占下風(fēng)的時(shí)候就扯住繩子，因為我們畢竟人多嗎！聽(tīng)了他的建議，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始我就大吼一聲，我們立馬占了上風(fēng)，可是畢竟那邊還是厲害，不一會(huì )兒他們就要拉過(guò)去了，二年級的見(jiàn)勢不妙，死死的拽住繩子，我們成了勢均力敵的景象，我和四年級的朋友一用力，我們又把上風(fēng)奪了回來(lái)，我告訴二年級的朋友們，你們還是拉住，交給我們兩個(gè)，有了他們的幫助，我們立馬開(kāi)始猛攻，雖然他們的人都是有力氣的，不過(guò)，我們畢竟人多嗎！這場(chǎng)比賽，還是我們贏(yíng)了！
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了團結就是力量，以后的各種比賽中，我都是告訴隊友們，“團結就是力量！”
小學(xué)五年級作文：團結的力量 16
今天，我們班與三班舉行了一場(chǎng)激烈的足球比賽，我來(lái)為大家介紹介紹吧。首先王佳耀是我們隊的守門(mén)員，我和孫瑞辰是前鋒，王俊淵是后衛，鄒炅辰是中鋒。
老師一聲哨響，比賽開(kāi)始了!球員們一個(gè)個(gè)神氣十足，似乎一定會(huì )贏(yíng)似的。王佳耀的眼睛盯著(zhù)球不放，似乎球都快被他盯破了似的`。
對方守門(mén)員不知怎么了，把球拋給了我，這可是個(gè)好機會(huì )。于是，我使出全身的力氣，朝著(zhù)球一個(gè)大腳開(kāi)進(jìn)了球門(mén)。"噢耶",全班同學(xué)都在歡呼著(zhù)："我們班進(jìn)球了!進(jìn)球了!"隊員們都在表?yè)P我說(shuō)："非常好，繼承努力!"我聽(tīng)了，似乎激動(dòng)地都快要爆發(fā)了!同學(xué)們更加有力地喊著(zhù)："四·一班加油!四·一加油!……
"唉",最終還是讓他們進(jìn)了一球。
比賽結束了，我們一比一打平了。這個(gè)成績(jì)對于我們班來(lái)說(shuō)不是很理想，這就說(shuō)明我們的技術(shù)還不過(guò)硬，配合不默契，練習不到位。
不要灰心，只要我們團結一心，齊心協(xié)力，還有什么困難能阻止我們前進(jìn)呢?
小學(xué)五年級作文：團結的力量 17
那天，我們班和其他班進(jìn)行跑步比賽，羅老師安排第一個(gè)跑步的是我們班的插班生，不知道是不是他太胖了，他竟然跑了倒數第一名。
正是因為這件事我和他吵架了，我生氣地說(shuō)：“你到底是不是故意拉我們班的后腿，每次都是因為你一個(gè)人不合格，就害我們全班人不合格�！彼瘩g說(shuō)到：“我天生跑得就那么慢，再說(shuō)你沒(méi)體力的時(shí)候跑起來(lái)比我還要慢�！�
當時(shí)，我正在吃餅干，吵架的時(shí)候餅干不小心掉在地上了，我剛想把它扔掉，看見(jiàn)有一只螞蟻死死地咬著(zhù)餅干，想把餅干拖走。我突然改變了想法，蹲下來(lái)仔細看了起來(lái)，只見(jiàn)這只螞蟻費了九牛二虎之力，怎么也拖不動(dòng)，竟然轉身跑掉了。我想：它應該是搬不動(dòng)就放棄了吧！可是過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現餅干在動(dòng)，我再往下一看：哇，許許多多的螞蟻圍著(zhù)這塊餅干，還有一些螞蟻正陸陸續續地趕過(guò)來(lái)，他們分工合作，有的.搬前面，有的搬后面，一塊餅干在他們的齊心協(xié)力下，順利地被運走了。
當我起身后，發(fā)現插班生正在操場(chǎng)上跑步，我臉紅了，小小的螞蟻都知道團結就是力量，而我卻只知道責怪。我對著(zhù)插班生大聲喊道：“加油！加油！我相信你�！�
這件事讓我從中明白了一個(gè)道理：團結就是力量。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 18
相信大家都曾經(jīng)嘗試過(guò)，把一根筷子放在手里，很容易折斷，把十幾根筷子，一根根地折斷，也很容易，但是要把十幾根筷子放在手里聚成一塊，卻就很難折斷了。
這就像我們說(shuō)明了，團結的力量！
那么，現在就講一個(gè)真實(shí)感人的故事。
曾經(jīng)，1998年的大洪水，相信很多在當時(shí)就懂事了的孩子們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
當年那場(chǎng)洪水可是場(chǎng)千年災害，給當時(shí)的中國造成了巨大的破壞！于是，國家各個(gè)社會(huì )方面的人員們都前去貢獻了自己的一份力量。
甚至，國家的解放軍戰士們，居然眾志成城，聯(lián)合成統一戰線(xiàn)，以著(zhù)他們的'血肉之軀擋在了沙袋之前，于是，長(cháng)長(cháng)的一道人流，終于阻擋住了洪水的泛濫，為災區的廣大人民群眾們爭得了足夠的遷徙搬運時(shí)間，將當時(shí)的洪水危害降低到了最低！
團結的力量十分強大，我們一定要學(xué)會(huì )運用團結的力量解決問(wèn)題。
比如說(shuō)，在班級里，我們要學(xué)會(huì )團結，團結同學(xué)，團結老師，心往一塊使，這樣才能為班級爭得更多的榮譽(yù)，也能將我們自己的人生價(jià)值發(fā)揮到最好，到了工作的地方，更是要團結同事，不要去使用小聰明，費力不得好地去破壞一個(gè)集體的團結，否則，整個(gè)集體將會(huì )成為一團亂沙，很難成就大事！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 19
從小學(xué)進(jìn)入初中生活，我的第一個(gè)任務(wù)就是——軍訓。在我的想象中，軍訓的滋味是很苦的，但經(jīng)歷過(guò)了才知道，軍訓有它不同的滋味，還讓我明白了：團結就是力量。
今天是軍訓第三天，早上我們排著(zhù)隊伍，走到操場(chǎng)開(kāi)始訓練。隨著(zhù)教官一聲聲令下，我們準確地做著(zhù)動(dòng)作，大聲地喊著(zhù)口令：“一二！一二！”踏步向前走時(shí)，我們也總是響亮地做著(zhù)動(dòng)作，大聲地喊著(zhù)口令。休息時(shí)，我想到教官昨天教我們的一首歌：《團結就是力量》。是的，一個(gè)人的聲音，肯定沒(méi)有集體大，一個(gè)人的'力量，必定沒(méi)有集體大。我們要團結一心，每個(gè)人都要有班級榮譽(yù)感，我想我們會(huì )訓練得更整齊，聲音更響亮！
軍訓過(guò)后是關(guān)于救護知識的講座，對我們的生活很有幫助。我們班的兩位男生也參加了這次的救護演練，在他們的團結協(xié)作下，很成功的完成了演練。這也說(shuō)明了，只有團結協(xié)作，才能成功地完成一件事。
下午同學(xué)們都表現得不錯，也很有精神地完成了軍訓，教官最后表?yè)P了我們。這都是我們班的同學(xué)團結努力換來(lái)的。
我們班的同學(xué)都要團結起來(lái)，一心向著(zhù)班級，那就正如這首歌的歌詞：比鐵還硬，比鋼還強！十一班，加油！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 20
在這世界上，任何一個(gè)人的力量都是渺小的，就像這茫茫沙漠里的一顆沙粒，但只要大家團結一致想辦好每一件事，無(wú)論有多大困難，都會(huì )竭盡全力去做好，因為團結就是力量。
有一天，我放學(xué)回家，悠然自得地走在寬闊的路上，一群密密麻麻的小黑點(diǎn)將我的目光牢牢吸引住了，我湊前一看，呀！原來(lái)是一群小螞蟻，它們在干什么呢？我兩眼放光，懷著(zhù)好奇的.心情仔細觀(guān)察起來(lái)，它們在儲存糧食呢！過(guò)了一會(huì )兒，我蹲下來(lái)好好瞧了瞧：一只螞蟻從洞穴里鉆了出來(lái)，隨著(zhù)香味朝食物那邊快速爬去，原來(lái)是一塊面包屑，它那么小的身體和面包屑比起來(lái)簡(jiǎn)直就是天壤之別，我倒是要看看，它要怎么把這么大一塊面包屑給搬走，只見(jiàn)它左推推，右推推，還試圖想抱起那塊面包屑，可面包屑絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，我越看越起勁兒了，過(guò)了一會(huì )兒，我模糊地看見(jiàn)小螞蟻頭上那兩根又細又長(cháng)的觸角輕微地擺動(dòng)了兩下，我心中不禁有幾分疑惑，不一會(huì )兒，一群“小黑點(diǎn)”蜂擁而來(lái)，這下我終于明白了，原來(lái)，那只小螞蟻是在呼喚伙伴們，讓它們來(lái)幫忙，果然，在螞蟻們的齊心協(xié)力下，那塊面包屑被輕而易舉地搬走了。
這就是團結的力量，團結的力量可以讓弱者變得更強大，正所謂“人心齊，泰山移”��！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 21
一只小螞蟻正在覓食，忽然一陣大風(fēng)把它吹到了河里，它不會(huì )游泳只能喊救命，這時(shí)，一只紙船漂了過(guò)來(lái)，問(wèn)螞蟻怎么了，小螞蟻痛苦掙扎地告訴了它，小船決定幫它，但條件是
螞蟻必須拉它上岸，它是紙做的，在水里時(shí)間長(cháng)了就會(huì )散架，螞蟻答應了它的條件。
于是小船就載著(zhù)螞蟻漂流起來(lái)，一天一夜后，昏過(guò)去的`螞蟻醒了過(guò)來(lái)，但小船卻快撐不住了，于是螞蟻奮力想靠岸，他抓住一只岸邊落下的樹(shù)葉，用盡全身力氣才靠了岸，可小船太大，它自己拉不動(dòng)，于是便找來(lái)很多小鳥(niǎo)幫忙，好不容易才把小船拉了上來(lái)。
小船，螞蟻互相感謝，小船就翻過(guò)身來(lái)給螞蟻當房子，從此，螞蟻與小船成了好朋友，他們都記得，一次完美的合作讓我們互相幫助，救了彼此的性命。
看哪！這么小的生命都能知道合作互助，何況我們呢？
團結是舟，合作是漿，幫助是溪流。只有在溪流上舟才能漂浮，有了漿，舟才會(huì )劃動(dòng)。團結是水，合作是根，幫助是小草。只有在小草上，根才能起作用，有了水，小草才會(huì )成長(cháng)。
團結是水，合作是冰，幫助是火。只有火才能融冰，冰才能成水呀！讓我們一起伸出雙手與他人互相幫助合作，共創(chuàng )一片我們自己的綠蔭！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 22
聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你認為我說(shuō)的對不對？獨木不能成林，滴水難以成海，讓我們發(fā)揮團結的力量，讓我們的生活變的更加美好！
遠的都不說(shuō)了，就說(shuō)我身邊吧，上次運動(dòng)會(huì )，我們班接力賽拿到冠軍，靠的就是團結的力量！當時(shí)，第一棒的同學(xué)跑的特別好，一下就跑到了第一，可是，當接力棒傳給第二棒的同學(xué)的時(shí)候，一下子沒(méi)接好，棒子掉到了地上，當時(shí)全班同學(xué)都緊張的不得了，雖然接棒的同學(xué)眼疾手快，接力棒一掉，他就以最快的速度，撿起來(lái)沖了出去，但還是落在了后面，經(jīng)過(guò)第三棒，第四棒的`努力，我們班終于反敗為勝，得到冠軍！雖然我們班遭到了“不幸”，但我們班依舊是“幸運”的！為什么？我相信這是團結的力量！
有些人可能不相信團結有力量，就算有的話(huà)，能量也不大，我認為，這些人的想法是錯誤的，在我看來(lái)，團結的力量其實(shí)很大！不信？那你就聽(tīng)我好好說(shuō)吧！
你看，如果是一個(gè)小水滴，那它一定是平凡的，不引人注目的，但是如果是數不清的小水滴，匯集成大海，那它一定是壯觀(guān)的，讓人感到震憾的。
你再看，如果是一粒小沙子，那它一定是微小的，易讓人忽視的，但是如果是數不清的小沙子，就匯聚成沙漠，那它一定是廣闊的，讓人不敢小瞧的。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 23
人們都說(shuō)：“團結力量大”。在周末的跆拳道課程，我們進(jìn)行拔河比賽。
一開(kāi)始，教練把我們全部同學(xué)先分成兩組，按腰帶的級別進(jìn)行分組。分成了“初級組”與“高級組”，我給分到了高級組里。
第一局，每組派兩名同學(xué)上場(chǎng)比賽。我們高級組派了我和我的好朋友“小白”上場(chǎng)；初級組派了兩個(gè)與我們體形相當的同學(xué)上場(chǎng)。拔河比賽正式開(kāi)始，場(chǎng)上的戰爭已經(jīng)非常激烈，中間的繩子很快就給我們拉過(guò)紅線(xiàn)，第一局我們贏(yíng)了，比分1比0。
第二局，我們兩組各派了五個(gè)健將上場(chǎng)，拔河比賽第二局正式開(kāi)始，場(chǎng)上的戰爭更加激烈了，中間的繩子再一次靠近我們。耶！第二局又是我們勝利了，比分2比0，太棒了！
第三局，每組各派七個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，我們兩組各派了兩個(gè)小健將和五個(gè)大健將。緊張的比賽繼續進(jìn)行中，我們組齊心協(xié)力地將繩子拉向紅線(xiàn)內，哇噻！我們再一次勝利了，比分3比0。
最后一局比賽,為了比賽公平，我們兩組派出了體形均勻的同學(xué)。比賽開(kāi)始了，這一回，盡管初級組的`同學(xué)非常使勁；可是我們還是輕輕松松贏(yíng)到最后，比分是4比0。今天的拔河比賽我們贏(yíng)了。
我發(fā)現：只要我們多人去做一件事，就代表我們很團結，只有團結，力量才會(huì )大。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 24
今天，我突然聽(tīng)到一陣爭吵聲。
我悄悄走過(guò)去看，原來(lái)是筆桿和筆芯在爭吵，筆桿一臉傲慢的說(shuō)：“你怎么這么難看啊，我為主人有你這樣難看的家伙而感到難過(guò)�！�，身材瘦長(cháng)的筆芯氣得滿(mǎn)面通紅，憤憤的說(shuō)：“你也不要驕傲，沒(méi)有我，你也寫(xiě)不出漂亮的'字來(lái)�！惫P桿輕蔑的冷笑道：“你是什么東西，竟然這樣與我話(huà)�！彼鼈冊匠吃酱舐曉匠吃讲豢砷_(kāi)交，可誰(shuí)也不服誰(shuí)。最后他們決定請白紙爺爺來(lái)評評理，見(jiàn)多識廣的白紙爺爺微微一笑，你們都寫(xiě)一篇文章，我來(lái)評一評可好？筆桿和筆芯點(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)了一會(huì )兒筆桿高傲的走了上去，它扭扭腰，擺了一個(gè)漂亮的姿勢，瀟瀟灑灑的寫(xiě)了一篇文章，正想回頭看自己寫(xiě)的文章時(shí)，卻發(fā)現紙上空蕩蕩的一個(gè)字也沒(méi)有。筆桿心想我的文章呢？誰(shuí)把我的文章偷走了？筆芯也緊跟著(zhù)走了上來(lái)，它也擺了一個(gè)姿勢在紙上寫(xiě)起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，它不滿(mǎn)自信的看著(zhù)這篇字，說(shuō)：“這是我寫(xiě)的字嗎？真難看�！辈灰粫�(huì )兒，白紙爺爺說(shuō)：“你們要團結友愛(ài)，互相幫助，才能寫(xiě)出漂亮的字�！惫P桿和筆芯聽(tīng)了羞愧的低下了頭。
從此，它們再也沒(méi)吵過(guò)一次，它們變的很團結友愛(ài)了。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 25
螞蟻能搬的了比它們重幾十倍的重物，靠的是團結的力量，而我們班也是如此。
四年級的`時(shí)候，足球聯(lián)賽我們所向披靡，一路來(lái)到了總決賽，對手是十分厲害的十一班。比賽前，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，很有精神，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
一開(kāi)始，男生們盡量控制住足球，十一班有股說(shuō)不出的力量，想把球控制在對方區域就十分不容易了。然而，對方主力掐準時(shí)機，趁我們不注意，一腳弧線(xiàn)球，穿過(guò)我們的全部足球隊員，進(jìn)了一球。接下來(lái)男生們拼盡全力，死死“護”住球門(mén)才沒(méi)有讓對方進(jìn)球。
上半場(chǎng)我們2比0暫時(shí)落后，但我們并未灰心，反而鼓足勇氣，重整旗鼓，拉拉隊員們也前來(lái)安慰和鼓勵隊員，我們并沒(méi)有向挫折無(wú)理由的投降。
隨著(zhù)裁判員的一聲令下，下半場(chǎng)正式開(kāi)始，男生們向被激怒的獅子一般，“小李”帶球過(guò)人，奮力一踢，完美的進(jìn)了一球。兩邊立馬響起震耳欲聾的呼喚聲與掌聲。又一球“小李”做了一個(gè)假動(dòng)作迷惑對手，一下又帶球穿過(guò)對手們，一腳射門(mén)，給了對方守門(mén)員一個(gè)猝不及防，另一球“小蔣”也趁對方不注意，使出渾身解數，進(jìn)了一球，我們一雪前恥，領(lǐng)先于十一班。
最終我們贏(yíng)得了這場(chǎng)足球賽，從中使我們懂得了一個(gè)道理：團結就是力量，才能不被挫折困難輕易打倒。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 26
常聽(tīng)大人們說(shuō)“團結就是力量”。但是我一直不明白為什么“眾人拾材火焰高”？直到那天發(fā)生的那件事，我才突然明白了這句話(huà)的涵義。
那天風(fēng)和日麗，院子里的小伙伴都一起在玩耍。突然，不知誰(shuí)喊了一聲：“看呀，天下奇觀(guān)”。于是大家在好奇心的驅使下一窩蜂似的圍了上去，我費了九牛二虎之力，終于擠到前面，這才看見(jiàn)：原來(lái)是一只已經(jīng)死了的大馬蜂。這馬蜂足有一片槐樹(shù)葉那么大，在它的周?chē)�圍著(zhù)許許多多的螞蟻士兵，里三層外三層的把這只馬蜂未了個(gè)水泄不通�！斑@些小螞蟻要干什么呢？”小伙伴們發(fā)出疑惑的聲音�！拔蚁�，是小螞蟻應該在想辦法把這只馬蜂移回洞中吧”，我自信地說(shuō)�！翱墒撬鼈冊趺窗堰@個(gè)比它們大很多的家伙挪回洞呢？”帶著(zhù)好奇心，大家都專(zhuān)心致志的看了起來(lái)。只見(jiàn)那些小小的螞蟻鉆到馬蜂的`身子下面，密密麻麻的都是，然后一起站立起來(lái)了，��！這么大的馬蜂竟被小小的螞蟻太了起來(lái)，并被輕而易舉的抬到了洞里。
通過(guò)這次的觀(guān)察，我才懂的“人多力量大”、“團結就是力量”的道理，一個(gè)人干不了的事，只要大家團結起來(lái)，就沒(méi)有干不成的事。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 27
平時(shí)在我們生活中，有誰(shuí)會(huì )注意到毫不起眼的螞蟻呢？毫無(wú)疑問(wèn)，是我！下面我給大家講一講螞蟻的團結吧！
螞蟻的生體分為三大部分，分別是頭、胸、腹部，它的頭上有眼睛、觸角、嘴巴，它的胸部有三對足，螞蟻是群居動(dòng)物，成千上萬(wàn)只螞蟻組成一個(gè)大家庭，它們群?jiǎn)T分工明確，有偵察兵，搬運工等。
一天下午，我看見(jiàn)有十幾只螞蟻陸陸續續地向一個(gè)地方爬去，我有些好奇就跟在他們身后，想看看它們到底去哪里，原來(lái)，它們的偵察兵發(fā)現了一塊蛋糕，它們想往回搬，可是沒(méi)有搬動(dòng)，其中有一只螞蟻爬回蟻窩召喚來(lái)更多的'成員，過(guò)了一會(huì )，一行螞蟻浩浩蕩蕩地向“美味”前進(jìn)，只見(jiàn)源源不斷螞蟻在“美味”和蟻窩之間爬來(lái)爬去，它們用鉗子似的嘴巴，把“美味”分成一小塊一小塊的搬回家，過(guò)了幾十分鐘，一塊大蛋糕在螞蟻們的努力下，全部搬進(jìn)了它們的家。書(shū)上曾經(jīng)講過(guò)，螞蟻要是組成一個(gè)“團”來(lái)搬運東西，它們合起來(lái)的力量可以搬運比它們身體重幾百倍的東西。
這些弱小的螞蟻讓我們得到一個(gè)啟示：螞蟻雖然弱小但是卻團結友愛(ài)，互幫互助，從不自私自利，體現了團結就是力量。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 28
一滴水飄不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦;一棵孤樹(shù)不頂用，一片樹(shù)林擋狂風(fēng)……這就是團隊精神重要性力量的直觀(guān)表現，這也是我所理解的團隊精神，也是團隊精神重要之所在。
要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。
我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。
我們從別人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應該樂(lè )于有機會(huì )以我們的任何一種發(fā)明為別人服務(wù);而這種事我們應該自愿的和慷慨地去作。
我不如起個(gè)磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動(dòng)什麼。
有句古話(huà)，“千人同心，則得千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”。意思是說(shuō)，如果一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過(guò)一千人的力量，可是，如果一萬(wàn)個(gè)人離心離德，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上了!這，就是團隊的力量!這，就是我們需要的'團隊精神!
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。
一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 29
俗話(huà)說(shuō)：“團結起來(lái)力量大”，我們最常見(jiàn)的小小的螞蟻就是最好的例子。別看螞蟻那么小，很多螞蟻在一起，力量大得驚人。它們可以把比自身重量大幾萬(wàn)倍的青蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、蜻蜓等抬起來(lái)，搬回洞中。這是一件很神奇的事，這也是團結的力量，這力量是無(wú)窮大的，生活中我們也會(huì )碰到這樣的事。
有一次，我和幾個(gè)小伙伴在一起玩，這時(shí)有個(gè)掃垃圾的`老爺爺在拉一車(chē)的垃圾。到了一個(gè)上坡的時(shí)候，老爺爺用盡全身力氣怎么也拉不上去。我們看到這，就商量著(zhù)一起來(lái)到車(chē)子面前，說(shuō)：“老爺爺，我們來(lái)幫你！”于是我們就開(kāi)始推車(chē)，可是一開(kāi)始我們沒(méi)把力氣用到一塊，自推自的，結果車(chē)子紋絲不動(dòng)。是不是該一起用力呢？對！我們大家喊：“一、二、三！”然后用力一推，老爺爺的車(chē)子就被我們推上了坡。老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你們！”我們很高興，也認識到了團結的力量果然大啊。
生活中這種事很多，一個(gè)人的力量是有限的，只有團結起了大家，我們做事會(huì )事半功倍，取得意想不到的成功。同樣，在學(xué)習上，自己一個(gè)人優(yōu)秀不如團結大家一起努力學(xué)習，大家的成績(jì)都上去了，學(xué)習氣氛好了，會(huì )更加增強每個(gè)人的學(xué)習動(dòng)力，這豈不更好？
所以，團結的力量真是無(wú)窮的！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 30
人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。每當讀到這一篇文章，我就想起了那次拔河比賽。
那一天體育課上，我們和（2）班來(lái)了一次拔河比賽。先開(kāi)始，張老師說(shuō)明了比賽規則題目：“一局定勝負，二班站在繩子的一邊，三班站在繩子的另一邊，哪班把紅條拉到自己線(xiàn)那一邊，哪班勝出”。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們表現良好，紅條子卻依然不動(dòng)，漸漸的，我們班同學(xué)的手心開(kāi)始出汗了，有人的'手緩緩松了，紅條子朝他們那邊去了一點(diǎn)，同學(xué)們的臉上漲的通紅通紅，活像一個(gè)個(gè)的大蘋(píng)果，就在這時(shí)，紅條又向他們那邊去了一點(diǎn)，顯然，他們勝出的幾率已達到百分之七十五以上，看到這樣的場(chǎng)景，我著(zhù)急萬(wàn)分，突然想起老師曾對我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)題目：團結就是力量！于是，我對他們說(shuō)題目：“等一會(huì )，我數一，二，三，當數到3時(shí)，咱們一起用力”。剛說(shuō)完，紅條又往他們那邊去了一點(diǎn)，眼看他們就要贏(yíng)了，我亮起嗓子叫了起來(lái)題目：“一！二！三！”餑浚紅條瞬間飛了過(guò)來(lái)，三班勝！
通過(guò)這次拔河比賽，讓我明白了團結就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 31
俗話(huà)說(shuō)：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。很多人也都說(shuō)：螞蟻非常團結，也非常強大。我卻不相信，那么弱小的螞蟻能有多強大呀？于是，我做了一個(gè)小實(shí)驗。
我把一只蜘蛛和一群螞蟻放進(jìn)了一個(gè)盒子里，準備觀(guān)察。過(guò)了一會(huì )，我發(fā)現蜘蛛被這群螞蟻追逐著(zhù)。這支蜘蛛體型龐大，剛才還八只大腳牢牢地抓著(zhù)地，顯出一副威風(fēng)凜凜的樣子，現在卻狼狽而逃，這是怎么回事？我瞪大眼睛，想看個(gè)究竟。螞蟻們猛撲過(guò)去，想咬蜘蛛，不料，蜘蛛假敗，殺了個(gè)回馬槍?zhuān)瑏?lái)了個(gè)反咬，死死的咬住了一只螞蟻。而螞蟻們還是勇往直前，包圍住了蜘蛛。蜘蛛后退了幾步，擺了擺頭，八條腿搖擺地跑著(zhù)，向螞蟻猛沖過(guò)去。螞蟻們毫不畏懼，做出老練的戰斗駕勢。螞蟻們進(jìn)攻了，一起撲向蜘蛛，蜘蛛身上立刻漆黑一團，蜘蛛使勁搖晃身體，試圖甩掉這些“可怕的家伙”，可根本沒(méi)用，最后只好一動(dòng)不動(dòng)，任憑撕咬……不一會(huì )，蜘蛛的'一半被螞蟻們叼走了，另一半靜靜的躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)。
“啊，螞蟻們果真能打敗比它更加強大的蜘蛛！團結的力量是強大的！”我情不自禁地贊嘆道�？烧媸菓四蔷湓�(huà)：一堆沙子很柔軟，但，它和水泥混合后，比花崗巖還要堅硬！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 32
從前有個(gè)國，叫羊國。也有個(gè)國，叫兒狼國。它們的關(guān)系不是很好，經(jīng)常打仗。
有一天，有一幫獅子來(lái)到這里入侵羊國，由于獅子很強大，所以羊國抵擋不住，給入侵者獅子搶走了錢(qián)和糧食。然后獅子又去入侵狼國，狼國也一樣給獅子搶走錢(qián)和糧食。
獅子三番四次地入侵，每次都成功，所以獅子建了獅國，經(jīng)常入侵狼國和羊國。
羊國和狼國都快被獅國擊敗了，羊國的羊軍師跟狼國的大王說(shuō)“我們快被擊敗了，咱們團結起來(lái)吧！”狼大王想了想說(shuō)：“好！咱們就團結起來(lái)�！比缓蠡貒欣侨堪岬窖驀�。獅國的兵看見(jiàn)了這情境，通知了獅大王，獅大王就說(shuō)“不怕，我國這么強大，就算它們團結在一起也不是我的對手�！�
過(guò)了許多天，羊和狼都逐漸強大起來(lái)了，它們攻打獅國，獅國被打了個(gè)落花流水，沒(méi)有還手之力，獅大王一時(shí)不知什么回事，想：“怎么兩個(gè)國加起來(lái)就能打敗我國呢？”最后獅國就這樣塌了。
狼和羊沒(méi)想到團結的`力量這么大，從此以后，狼和羊也不打仗了，它們之間成為了友好鄰國，各自建造自己美麗的家園。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 33
從前，在一片茂密的森林里，住著(zhù)許多可愛(ài)的動(dòng)物，它們相處得很好，一直快樂(lè )地生活著(zhù)。
這一天，動(dòng)物們都奔向森林中唯一的老槐樹(shù)。為什么？原來(lái)松鼠琪琪在動(dòng)。小螞蟻歡歡看到了，很想幫小松鼠搬家，但是他太虛弱了，什么也搬不動(dòng)。突然，歡歡想到了他的兄弟姐妹，匆忙跑回家。
大象叔叔看了看，用鼻子卷起一張床。熊迅速拿起床上的'枕頭和被子，自己扛著(zhù)。大象叔叔突然覺(jué)得輕了，走得更快了。小豬推著(zhù)一輛小車(chē)，帶走了一盆盆鮮花……這些東西要去哪里？原來(lái)是運到河邊的梧桐樹(shù)洞，是小松鼠齊齊的新家。小松鼠看著(zhù)越來(lái)越空的家，心想：“我還能動(dòng)什么呢？”沒(méi)錯！剩下的松果去年還沒(méi)搬走！”松鼠迅速向小豬借了一輛手推車(chē)，打算把松果帶走。這時(shí)，它看到小螞蟻歡歡和他的兄弟姐妹們走過(guò)來(lái)。歡歡著(zhù)急地問(wèn)：“琦琦，還有什么要搬的嗎？”奇奇笑著(zhù)說(shuō)，“還有一些松果沒(méi)搬走，但是很重，你."歡歡還沒(méi)說(shuō)完，就叫哥哥姐姐們開(kāi)始背。只有小螞蟻整齊地行進(jìn)著(zhù)，齊聲喊著(zhù)歌，松果也走開(kāi)了。奇奇真的很佩服他們的實(shí)力！
多虧了森林里的好朋友，松鼠的新家終于建成了。奇奇的家里充滿(mǎn)了溫暖、團結和幸福，她的好朋友們高興地跳了起來(lái)！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 34
今天下午，老師拿了一塊磚頭進(jìn)教室，大家的表情非常驚訝，有的張大嘴巴，有的睜大眼睛，還有的下巴快要掉到地上，大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)了什么藥，大家議論紛紛，有的說(shuō)：“老師是用來(lái)砸人的�！庇械娜苏f(shuō)：“是用來(lái)磨粉筆的�！编嵑谜f(shuō)：“老師是用來(lái)蓋房子的�！边�有的說(shuō)是：“用來(lái)吹的�！�
老師說(shuō)：“沒(méi)錯，這個(gè)磚頭就是用來(lái)吹的�！闭f(shuō)完，大家都愁眉苦臉，有的說(shuō)：“這要怎么吹才能倒�！庇械挠沂挚恐�(zhù)下巴，冥思苦想，還有的說(shuō)：“這要用手才能推倒，用吹的`根本吹不倒�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試看�！崩蠋熣埩藥孜煌瑢W(xué)上講臺吹磚頭，第一位同學(xué)鼓起腮幫子，像兩個(gè)雞蛋，磚頭依然一動(dòng)不動(dòng)，第二位同學(xué)，深吸一口氣，用上了吃奶的力氣吹，可是，磚頭依然一動(dòng)不動(dòng)，第三位，也沒(méi)有吹倒磚頭，磚頭好像在說(shuō)：“你們這些風(fēng)根本就吹不倒我，我就像一座房子一樣堅固�！崩蠋熣f(shuō)：“要不想想辦法吧�！苯淌乙幌伦诱ㄩ_(kāi)了一鍋粥，有的說(shuō)：“團結就能吹倒�！苯Y果，磚頭依然一動(dòng)不動(dòng)，有的說(shuō)：“立起來(lái)吹�！笨墒谴u頭依然一動(dòng)不動(dòng)，還有的說(shuō)：“在磚頭下墊三根粉筆試試看�！苯Y果奇跡發(fā)生了，吹了一下，磚頭就倒了。
我從中明白了做事情要動(dòng)腦筋，想辦法，就會(huì )成功。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 35
團結就是力量。團結是一個(gè)非常普通的詞，但是我們不能總是離開(kāi)它。只有團結在一起，我們才能戰勝一切。
在去年的拔河比賽中，我深深體會(huì )到了這句話(huà)的含義。那天下午，我們來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)體育老師拿著(zhù)一根粗繩對我們說(shuō):拔河比賽即將開(kāi)始。準備好�！甭�(tīng)到這些，學(xué)生們既興奮又緊張，他們的`心像一只兔子在跳來(lái)跳去。我們拿起繩子，調整好我們的位置，靠在椅背上，時(shí)刻準備著(zhù)“戰斗。比賽終于開(kāi)始了。學(xué)生們一起工作。繩子中間的紅絲帶左右移動(dòng)。它就像一只無(wú)法辨別方向的無(wú)頭蒼蠅。任何一個(gè)團隊成員都不會(huì )讓另一個(gè)。當太陽(yáng)升到0+時(shí)，我們感到手心冒汗，汗珠順著(zhù)臉頰流下，我們同學(xué)的臉像成熟的蘋(píng)果一樣紅。雖然覺(jué)得很累，但學(xué)生們還是緊緊抓住，耳邊還傳來(lái)歡呼的聲音，一想到班級榮譽(yù)，就拼了。繩子終于一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移動(dòng)，我們的腳步也一點(diǎn)一點(diǎn)地向后移動(dòng)。最后，當哨聲響起時(shí)，我們班贏(yíng)了！
在這場(chǎng)比賽中，我意識到“團結就是力量。只要我們團結一致，就不會(huì )有不可克服的困難。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 36
記得那次拔河比賽，不僅精彩絕倫，還在我的心里卻留下子深刻的印象。
我們一班對陣的是二班，精神飽滿(mǎn)的小運動(dòng)員們都找到了自己的位置，蹲起馬步，拉起繩子，蓄勢待發(fā)。
第一局開(kāi)始了，大家都各自發(fā)力，都想用出最大的力氣，而沒(méi)有跟上口號，導致被對方一個(gè)突然發(fā)力，拉得措手不及，輸掉了第一局。
但是，我們班的同學(xué)并沒(méi)有自暴自棄，反而去改變了戰術(shù)，在同時(shí)刻發(fā)力。第二局開(kāi)始了，每個(gè)同學(xué)都用盡了自己的全部力氣。比如說(shuō)小舒，別看他個(gè)子瘦瘦的，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。但是認真起來(lái)，他可一點(diǎn)也不含糊。只見(jiàn)他兩手緊拉著(zhù)那繩子，肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，腮幫子鼓鼓的，手被磨出了血絲，可依舊在堅持。再看看小陳，他拉一下就大吼一聲，好像使出了渾身的力氣。
拉拉隊的.同學(xué)也喊得十分賣(mài)力，尤其是小王，他喊的口號最響，也最堅定。我們也在拉拉隊的帶領(lǐng)下，一次一次地發(fā)力。
最后，功夫不負有心人，我們2：1勝利了！
毛主席說(shuō)過(guò)：“單絲不成線(xiàn)，只有團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì )向我們投降�！笔前�，面對強大的對手，我們只能團結起來(lái)，聚成一股繩，才能轉敗為勝。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 37
在一片翠綠的森林里，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影，一條蜿蜒曲折的小路伸向森林的'遠方，路的兩旁有著(zhù)綠油油的草地，像地毯似的柔軟。五彩斑斕的野花隨處可見(jiàn)，棲息在樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著(zhù)歡樂(lè )的曲子，歌聲是那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，這個(gè)森林十分美麗。
一天，一對好朋友——小袋鼠鳳兒和小兔子海兒一起玩耍，小袋鼠圍了一條十分漂亮的絲圍巾。她們正在玩捉迷藏，忽然，小兔子掉進(jìn)獵人挖的枯井里，她大叫：“鳳兒姐姐，救命��！救命啊……”小袋鼠聽(tīng)了，連忙跑過(guò)去，一看，真的是小兔子，可她沒(méi)有工具來(lái)幫助小兔上來(lái)，這時(shí)，她想起了自己脖子上的絲圍巾，急忙解下來(lái)�？刹粔蜷L(cháng)，這時(shí)，狐貍小姐從遠處走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一把長(cháng)柄傘，于是，鳳兒向狐貍小姐借來(lái)了長(cháng)柄傘，然后，把圍巾的一頭丟給小兔，小兔抓住圍巾，她們兩個(gè)一起拉，終于把小兔子救了上來(lái)，小兔感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你，鳳兒姐姐，謝謝你，狐理阿姨�！�
是啊，團結才是力量，只有幾個(gè)人一起努力，做事才能成功。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 38
小馬加比，小鹿蘇佳，小象嚴寬，小猴子妮桃和小兔子莉莉是好朋友。他們將每天快樂(lè )地在一起玩耍。
一天下午，他們同意聚集在森林的一棵大樹(shù)下一起玩耍。時(shí)間到了。當他們來(lái)到約定的樹(shù)下集合時(shí)，莉莉高興地說(shuō):我們今天玩什么？”加布建議:“我們玩跳繩怎么樣？”索加說(shuō):這很好，但是我建議玩捉迷藏�！崩蚶蛳肓艘粫�(huì )兒，說(shuō)道:我們?yōu)槭裁床幌韧孀矫圆�，然后跳繩呢？”每個(gè)人都同意一個(gè)提議，并開(kāi)始猜測。妮桃輸了，蒙著(zhù)眼睛數了2分鐘。我們在找人�！拔襾�(lái)了！”索亞大聲喊道。然后東張西望，左顧右盼，找出他們藏在哪里。嚇得所有人都不敢出聲。妮塔奧找了又找，找了又找，但是沒(méi)有找到。他正要放棄，突然，遠處，從一口井里傳來(lái)了救命的`聲音�！熬让�。救命�！蹦萏亿s緊跑過(guò)去看看。躲在其他地方的小朋友也跑了過(guò)去。他們都同時(shí)來(lái)到了一起。他們看著(zhù)水晶，發(fā)現蓋伯掉進(jìn)了井里。
“我該怎么辦？讓我們做點(diǎn)什么吧�！彼鱽嗴@慌失措，尋求建議。每個(gè)人都想了又想，終于想出了一個(gè)好主意。莉莉從家里找到一根長(cháng)繩子，來(lái)到井邊。她把繩子放在井底，讓加布拿著(zhù)。每個(gè)人都盡力拉，拉，拉，拉。漸漸地，加布終于停下來(lái)了。每個(gè)人都很開(kāi)心，加布笑了。
團結就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 39
從前，有一家三兄弟：螞蟻大哥、螢光蟲(chóng)二哥、甲蟲(chóng)小弟，他們可是臭名遠揚的不團結兄弟，甲蟲(chóng)小弟最不團結，他從小就是被爸爸媽媽和親人寵壞了。
后來(lái)，有一位烏龜大爺來(lái)旅游，他在十公里外就聽(tīng)說(shuō)了這家臭名昭著(zhù)的三兄弟，決心幫助三兄弟。他拿來(lái)了一捆小木柴，對三兄弟說(shuō)：“只要誰(shuí)能掰斷這捆小木柴，我就送給他禮物�！�
三兄弟聽(tīng)了都來(lái)勁了，大哥螞蟻說(shuō)：“我肯定能掰斷的�！庇谑抢鹦渥�，使勁地、用力地掰了下去，可是小木柴還是一點(diǎn)都沒(méi)有斷，大哥失望了！
二哥螢火蟲(chóng)躍躍欲試，大聲地說(shuō)：“我來(lái)，我比大哥力氣大多了�！闭f(shuō)完，便拿起小木柴，使出喝奶的'勁，可還是沒(méi)有掰斷。
小弟甲蟲(chóng)自豪地說(shuō)：“我比他們營(yíng)養好，我一定可以掰斷這捆小木柴的�！辈灰粫�(huì )兒，小弟滿(mǎn)臉通紅，都快要哭了出來(lái)。
烏龜大爺看著(zhù)這三個(gè)兄弟，語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“你們一起掰掰看，我不信你們掰不斷！”
三個(gè)兄弟馬上按烏龜大爺的方法一起掰了起來(lái)，結果“邦”一聲，小木柴被掰斷了。三兄弟大笑了起來(lái)，因為他們明白了其中的道理。
烏龜大爺給了三兄弟禮物，更讓他們開(kāi)心的是，他們都知道了團結的力量是最強大的。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 40
團結的力量是不會(huì )消失的，只要我們團結一心，什么事情都可以做得到。相信團結的力量。
雖然湖面上結了冰，但是天鵝們是不會(huì )灰心的，因為它們知道，總會(huì )有辦法讓結了冰的湖面化掉。老天鵝為了可以讓自己的同胞、朋友們吃上美味的魚(yú)蝦，它那么勇敢，讓自己的翅膀撲打在冰面上。最后，還是在它的動(dòng)員之下，百十來(lái)只天鵝都與它一起工作。老天鵝不是一個(gè)縮頭烏龜，什么事情都要讓自己的通同胞先做出一個(gè)榜樣。只有我們萬(wàn)眾一心、團結，難做的`事情才會(huì )解決。這就是團結的力量。
螞蟻們雖然被火包圍了，但是它們也不可以小看。迅速地扭成一團，如果有的螞蟻不配合，它們也就不會(huì )成功的逃出火圈。外圈螞蟻們勇于奉獻，為了讓同胞安全地逃走，它們舍生忘死，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，眾志成城。這就是團結的力量。
老羚羊為了讓年輕羚羊成功地跳到懸崖的對面，讓小羚羊蹬了自己一下，而它自己呢，卻讓自己墜入了山澗�？吹侥贻p羚羊要下落的時(shí)候，自己及時(shí)出現在了它的腿下。這就是團結的力量。
想要成功，只有團結，事情才會(huì )解決。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 41
今天我在公園散步的時(shí)候，在河邊的大樹(shù)下，發(fā)現了一個(gè)小巧的蟻巢，我的好奇心馬上就爆棚了，我聯(lián)想到了老師在課上讓同學(xué)從介紹一樣物體受到的啟發(fā)，有人介紹螞蟻是怎樣從火災里逃出來(lái)的受到了啟發(fā)。不知道是真是假？不如我試一下吧！于是我馬上就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。
不知是蒼天有眼，還是我運氣好，從路邊的草叢里撿到了一個(gè)被大人們丟掉的還算是個(gè)完整的打火機。我拔了一點(diǎn)干草，把干草放在蟻巢上，為了不讓螞蟻亂爬，然后又在蟻巢旁邊放了一點(diǎn)干草，再讓打火機把火點(diǎn)燃，最后煙熏的螞蟻四處亂竄，一直往干草上爬，可是怎么也出不去。因為可以看見(jiàn)干草下面有一點(diǎn)黑黑的，可是怎么也出不來(lái)的東西。一會(huì )兒，火越來(lái)越大。黑影忽然不見(jiàn)了，只聽(tīng)“砰”的一聲干草被一個(gè)類(lèi)似小球的黑的一大團東西掀翻了。原來(lái)這著(zhù)堆黑黑的東西就是蟻巢里的`螞蟻。
它們向火沖去，只聽(tīng)“刺啦刺啦”的烤焦聲。外層的螞蟻被烤焦了，可是螞蟻球還見(jiàn)縮小，里面的好多螞蟻卻是安然無(wú)恙，這是為什么呢？原來(lái)它們用自己的身軀抵住猛火的攻擊，為里面的螞蟻逃生創(chuàng )造了機會(huì )。如果它們不團結，恐怕早就全軍覆沒(méi)了。我趕緊把火熄滅了。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 42
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們學(xué)了一篇課文【手指】，五根手指雖然有長(cháng)一有短，作用也有大有小，但團結在意起，就形成以個(gè)有力量的拳頭，能量無(wú)限，不單是手指，生活中團結就是力量的是可多了呀。
一天，我意外看到一只翅膀受傷的飛蛾和螞蟻在打架，我看到飛蛾在螞蟻面前像只巨大的飛機一樣，翅膀不停地呼扇，螞蟻東倒西歪敗下陣來(lái)‘但螞蟻不甘示弱，輪番上陣與它搏斗。漸漸地，飛蛾有些吃不消了，在地上大口大口地喘著(zhù)粗氣。螞蟻抓住機會(huì )，一擁而上，爬滿(mǎn)飛蛾全身，飛蛾用力地搖，螞蟻們紛紛從它身上摔下來(lái)，但它們沒(méi)有泄氣，馬上又爬上去咬著(zhù)飛蛾的身體，不一會(huì )兒，飛蛾身上的螞蟻越來(lái)越多，最后，螞蟻們把它的`身體包圍了，不一會(huì )兒，飛蛾不動(dòng)了。螞蟻們齊心協(xié)力抬著(zhù)飛蛾龐大的身軀往自己窩里運，我簡(jiǎn)直看呆了。
看后我陷入了深深地思考，螞蟻雖小，團結起來(lái)力量無(wú)比‘就像我們吃飯用的筷子，一只筷子易折斷，如果是一雙筷子的話(huà)就很難折斷了。我們在生活中或學(xué)習中會(huì )遇到很多困難，但只要我們團結起來(lái)，就沒(méi)有克服不了的困難。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 43
相信大家都曾經(jīng)嘗試過(guò)，把一根筷子放在手里，很容易折斷，把十幾根筷子，一根根地折斷，也很容易，但是要把十幾根筷子放在手里聚成一塊，卻就很難折斷了。
這就像我們說(shuō)明了，團結的力量!那么，現在就講一個(gè)真實(shí)感人的故事。曾經(jīng)，1998年的大洪水，相信很多在當時(shí)就懂事了的孩子們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。當年那場(chǎng)洪水可是場(chǎng)千年災害，給當時(shí)的中國造成了巨大的破壞!于是，國家各個(gè)社會(huì )方面的人員們都前去貢獻了自己的`一份力量。
甚至，國家的解放軍戰士們，居然眾志成城，聯(lián)合成統一戰線(xiàn)，以著(zhù)他們的血肉之軀擋在了沙袋之前，于是，長(cháng)長(cháng)的一道人流，終于阻擋住了洪水的泛濫，為災區的廣大人民群眾們爭得了足夠的遷徙搬運時(shí)間，將當時(shí)的洪水危害降低到了最低!
團結的力量十分強大，我們一定要學(xué)會(huì )運用團結的力量解決問(wèn)題。
比如說(shuō)，在班級里，我們要學(xué)會(huì )團結，團結同學(xué)，團結老師，心往一塊使，這樣才能為班級爭得更多的榮譽(yù)，也能將我們自己的人生價(jià)值發(fā)揮到最好，到了工作的地方，更是要團結同事，不要去使用小聰明，費力不得好地去破壞一個(gè)集體的團結，否則，整個(gè)集體將會(huì )成為一團亂沙，很難成就大事!
小學(xué)五年級作文：團結的力量 44
暑假里的一天，天氣特別熱。
我坐在院子里吃玉米棒，無(wú)意間掉下幾個(gè)玉米籽兒。這時(shí)，一只螞蟻剛好經(jīng)過(guò)，它看見(jiàn)了這像山一樣大的面包，高興得手舞足蹈。我看見(jiàn)了很好奇，便把目光聚集到了這只螞蟻身上。只見(jiàn)這只螞蟻很快地鉆到玉米粒下面扛起了玉米粒，對于螞蟻來(lái)說(shuō)，玉米粒真是太重了，它怎么使勁，玉米粒就是一動(dòng)不動(dòng)�？墒撬](méi)有灰心，又發(fā)起了蠻勁，可是玉米粒還是紋絲不動(dòng)。接著(zhù)第三次，第四次……但是都失敗了。這只可憐的螞蟻只好無(wú)奈地走了。
當我把玉米吃完準備回家時(shí)，發(fā)現剛才那只螞蟻又過(guò)來(lái)了，誰(shuí)知它還帶了大隊人“螞”。它們很快來(lái)到玉米粒旁邊，有的“背”，有的“扛”，還有的兩蟻合“抬”，洞口還不時(shí)傳來(lái)一陣陣“嘿喲——嘿喲”的'號聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號子：“兄弟們
哪，加油！齊心干哪，加油！”功夫不負有心人，它們終于把玉米粒搬到了洞口。這時(shí)，它們就像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似的，所有的螞蟻都結束了工作。它們昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，非常自豪，還不時(shí)發(fā)出“我們勝利了，我們勝利了”的叫聲。
通過(guò)螞蟻搬米粒這件事，我終于明白了團結就是力量的道理。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 45
“團結就是力量，團結就是力量……”小時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)這首鋼強有力的歌，我就明白了：團結就是力量。
記得在第一天去學(xué)校的時(shí)候，朱教師就意味深長(cháng)的對我們說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人想要成功，需要大家的力量�！�
就在前幾天，我們班又吵開(kāi)了，原先是為了搶一支鋼筆。為此我想說(shuō)：我們要學(xué)會(huì )在必要的時(shí)候讓步，而不是斤斤計較，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！彼�，彼此之間還要互相包容，這樣才是一個(gè)團結的團體！
想要成為一個(gè)優(yōu)秀的團體，不是單單靠個(gè)人的力量，而是要靠團結的力量。在今日早操時(shí)我們就受到了校長(cháng)、教師、教導主任的表?yè)P，為什么會(huì )受到表?yè)P呢？原先是因為今日在原地踏步走的時(shí)候十分的整齊，甚至連我們班最調皮的小男孩張譽(yù)涵今日都跟上了同學(xué)們的步伐，“咚咚咚，咚咚咚”我們的腳步聲回響在天邊。如果僅有一個(gè)人走得那么整齊，能受到教師的表?yè)P嗎？不能。
想要成為一個(gè)團結優(yōu)秀的團體，只需要我們都用真誠去應對團體中的.每一個(gè)人，讓這個(gè)團體里的每一個(gè)人都覺(jué)得有自信，覺(jué)得自我在這個(gè)團體里很歡樂(lè )。
雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就能夠組成一個(gè)最優(yōu)秀的團體，因為團結就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 46
在一個(gè)炎熱的環(huán)境下，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“看，這塊磚多好，方方正正的，沒(méi)有一絲缺點(diǎn)�！蔽姨K醒了，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛。
透過(guò)反光鏡，我發(fā)現我變成了一塊磚，我全身紅通通的，沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)，很漂亮。這讓我在兄弟里面脫穎而出。
制作我的人是一名老人，他兩鬢飛霜，臉被火烤的通紅。只見(jiàn)他把我和我的兄弟們放在一個(gè)推車(chē)上，慢吞吞地推向一個(gè)施工場(chǎng)地。只見(jiàn)無(wú)數工人在工作著(zhù)，有的像我的主人一樣正推著(zhù)磚頭慢慢走著(zhù)，只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)工人正在搭建一座建筑。主人停下了腳步，我這才發(fā)現我已經(jīng)到了建筑里面。工人們正在把磚頭往上搭。眨眼就到我了，我既緊張又興奮。一雙大手把我拿了起來(lái)，熟練地在我身上涂了水泥，那種感覺(jué)就像有人在給你撓癢癢。工人又熟練地把另一塊磚搭在了我身上，越來(lái)越多的磚頭搭在身上，我被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。但是我看到了周?chē)腵兄弟們，心中再次燃起了火焰，我咬牙往上挺，用強壯的身體載著(zhù)上面的兄弟，我們都在互相打氣，因為這是一個(gè)使命。只有堅持下去才會(huì )勝利。不久一座建筑拔地而起。
雖然我只是眾多磚頭里的一塊，但是我們的隊伍中缺了誰(shuí)都不行，只有我們團結起來(lái)才能勝利。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 47
今天，老師帶我們去操場(chǎng)上玩兩人三足的游戲，還說(shuō)：“冠軍有神秘大獎哦！”同學(xué)們聽(tīng)到神秘大獎，便懷著(zhù)好奇心參加比賽。
沒(méi)想到分組居然是抽簽分組，我抽到了我的死對頭“楊佳慧�！彼埠懿桓市牡南蛭业裳�。
我們練習了很久，終于掌握了技巧。比賽分為三輪，參加比賽的有三個(gè)小組，我和佳慧的編號是②，我們在起跑線(xiàn)上，腳上都綁著(zhù)繩子，聽(tīng)到老師一聲令下，我們齊刷刷地出發(fā)了，走到一半，其他小組快趕上了我們，我們急的'就摔跤了，我怒氣沖沖地對她說(shuō)：“怎么回事？都怪你不聽(tīng)口令，我們才會(huì )摔跤的�！彼齾s被我氣得一言不發(fā)。老師對我們說(shuō)：“團結才能勝利哦！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們都相互原諒了對方。我們決定用固定的口號：“一二，一二……”接著(zhù)我們努力地跑了起來(lái)，超越其他小組，最后我們真的勝利了。雖然看似小如微塵，但對于我們來(lái)說(shuō)也足以陶醉許久了。
自那以后，我很慶幸我獲得了神秘大獎，你們知道神秘大獎是什么嗎——沒(méi)錯，那就是團結就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 48
曾聽(tīng)見(jiàn)人常說(shuō)“人心齊，泰山移”這句話(huà)，常讓我想起一件事情。在一節小記者活動(dòng)課時(shí)，我們老師給我們一個(gè)玩游戲的機會(huì )。大家都異常興奮，爭著(zhù)玩這個(gè)叫風(fēng)火輪的游戲。
老師說(shuō)這是一個(gè)考驗團結的.游戲。我們也沒(méi)有多聽(tīng)，就已經(jīng)和老師一起來(lái)到了操場(chǎng)，開(kāi)始了這個(gè)有趣的游戲。規則十分簡(jiǎn)單:每組用一疊報紙和一卷膠布，自己做風(fēng)火輪來(lái)玩這個(gè)游戲。
開(kāi)始時(shí)大家并不太團結，都是一人做一段，自己取膠，不管別人。哪怕只是一小陣風(fēng)吹來(lái)，都會(huì )使沒(méi)有用膠帶粘好的報紙四處飛舞。在別人都要做好時(shí)，我們隊還單單只做了一半。大家這時(shí)才知道團結，于是我們的速度就因為這兩個(gè)十分重要的字眼快了許多，甚至已經(jīng)超過(guò)了對手。在最后一分鐘，也是比賽開(kāi)始前的一分鐘，我們做完了。比賽開(kāi)始了，我們的速度在第一名，大家都十分團結，賣(mài)力地向前走去，在最后一秒，我們以速度上的領(lǐng)先，勇奪比賽的第一名。
就是因為團結這兩個(gè)字眼讓我嘗到了勝利的果實(shí)，也讓我知道了團結的力量是無(wú)限的。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 49
有些人可能不相信團結的力量，就算有，能量也不大。我認為，這些人的想法是錯誤的，在我看來(lái)，團結的力量其實(shí)很大！不信？那就聽(tīng)我好好說(shuō)說(shuō)吧！
你看，如果是一個(gè)小水滴，那它一定是平凡的，不引人注目。如果是數不清的小水滴匯集成河流，那它一定是壯觀(guān)的，讓人感到震撼。
你再看，如果是一粒小沙子，那它一定是微小的，容易讓人忽視。如果是數不清的小沙子就匯聚成了沙漠，那它一定是廣闊的，讓人不敢小瞧。
遠的不說(shuō)，就說(shuō)我校上次運動(dòng)會(huì )，我們班接力賽拿到冠軍，靠的就是團結的力量！當時(shí)，第一棒的同學(xué)跑得特別好，一下就跑到了第一�？墒�，當接力棒傳給第二棒的同學(xué)時(shí)，棒子掉到了地上，當時(shí)全班的同學(xué)都緊張得不得了。雖然接棒的同學(xué)看到接力棒一掉，便以最快的速度撿起來(lái)沖了出去，但還是落在了其他人的'后面，經(jīng)過(guò)第三棒、第四棒同學(xué)的努力，我們班終于反敗為勝獲得冠軍！雖然我們班遭遇了“不幸”，但依舊是“幸運”的！為什么？這就是團結的力量！
聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你認為我說(shuō)得對不對？獨木不能成林，滴水難以成海，讓我們發(fā)揮團結的力量，我們的生活一定會(huì )變得更加美好！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 50
大自然中有許多奇妙的東西，都等著(zhù)我們去發(fā)現。
這一天，我和媽媽還有姐姐從超市里回來(lái)，快走到我們院的時(shí)侯。媽媽對我們說(shuō)：“我們在這里玩一會(huì )吧！然后在回家吃飯�！蔽艺f(shuō)：“好�！闭f(shuō)完我們就去玩了。
突然，我姐看到橋上有好多賣(mài)東西的。就迫不及待的跑了上去，東看看，西看看。玩著(zhù)玩著(zhù)，我們就玩累了。所以我們就回來(lái)拿了一包薯片吃，吃的時(shí)候我掉了一片。那時(shí)，我也沒(méi)太在意。過(guò)了一會(huì )，成群結的螞蟻來(lái)搬運這個(gè)薯片。我姐過(guò)來(lái)一看，嚇了一跳。過(guò)了一會(huì )，她才反應過(guò)來(lái)。我姐說(shuō)：“一只螞蟻能搬動(dòng)比自己身體大5~6倍的東西�！蹦菚r(shí)我還不相信。所以，我又掰了一小塊薯片放在這里。果然，這個(gè)薯片比它大3~4倍，它還能搬動(dòng)。頓時(shí)，我被驚得目瞪口呆。于是，我又扔了一整片，心想，這次你肯定搬不動(dòng)了吧！過(guò)了幾分鐘，先來(lái)了6只螞蟻，果然搬不動(dòng)。其中有一只螞蟻又從別的地方找了10只螞蟻，它們有的`拉、有的拽、有的抬、還有的推？，一步一步地將這個(gè)薯片移到洞邊。
通過(guò)這次發(fā)現，我深深的體會(huì )到團結的力量！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 51
窗外的天空陰暗的如同沒(méi)有月亮的夜晚，雷鳴聲轟隆隆作響，小雨淅瀝瀝的下著(zhù)，帶去了夏日里的炎熱聒噪，微風(fēng)席卷的大地，下一秒大地就換上了新衣，翠綠色的大樹(shù)添上了一點(diǎn)金黃色。
我低頭看著(zhù)眼前的田字格，方方正正沒(méi)有一絲逾矩，田字格中的.一撇一捺，在白色的紙上落下了印記，我反復的深思，中華文化博大精深，將這個(gè)一撇一捺一橫一豎聚在一起，組成了一個(gè)又一個(gè)美麗的文字，我因為粗心，少寫(xiě)了一個(gè)撇，這個(gè)文字頓時(shí)就變得很沒(méi)有精氣神，只有這些美麗的符號，組成一個(gè)優(yōu)美的文字，才能體現出文字的魅力，所以說(shuō)團結就是力量。
不僅漢語(yǔ)，就連英文的二十六個(gè)字母，組裝在一起，形成了不同意義的詞語(yǔ)，如果缺少一個(gè)單詞，那么這個(gè)詞語(yǔ)就會(huì )變了一個(gè)意思。
除此之外，比如中國民族傳統節日端午節，每當到了端午節，人們除了吃粽子，還要賽龍舟，聲勢浩大的龍舟比賽總會(huì )激發(fā)出人們的力量，而完成龍舟比賽，不是一個(gè)，兩個(gè)人就可以了，不只需要有人來(lái)華講，還需要有人來(lái)指揮，也是缺一不可，只有他們團結起來(lái)，才能完成一場(chǎng)精彩的龍舟比賽。
所以說(shuō)團結就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 52
秋天到了，蕭瑟的秋風(fēng)卷走枯黃的落葉，大雁排成了大大的“人”字型，一邊急匆匆地向南方飛去，一邊“呀呀”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)了！朋友們，祝你們平安過(guò)冬！”樹(shù)上那熟透的紅蘋(píng)果像調皮的'小孩，躲在樹(shù)葉底下，露出紅紅的笑臉。
星期六清晨，螞蟻小小早早地起了起了床，他伸了伸懶腰，打了哈欠后，穿上衣服，跑到離家不遠的地方晨練。忽然，小小看見(jiàn)了一塊香噴噴的面包正向他招手。他一看，高興極了，連忙跑到面包旁邊，繞著(zhù)面包走了一圈又一圈，然后高興地大叫：“萬(wàn)歲！現在我們過(guò)冬不用愁了……”，他飛快地跑回家，把這件大好事告訴了伙伴們。
不一會(huì )兒，一大群人“螞”在小小的帶領(lǐng)下，來(lái)到了面包旁。他們圍著(zhù)面包繞了幾圈，忽然一擁而上，把面包咬的小小塊的，再接著(zhù)，他們向四周散開(kāi)，像一條蜿蜒的長(cháng)蛇一樣從面包那里排到了家門(mén)口，最后，螞蟻們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳遞著(zhù)，把一塊塊小面包運回了家。
回到家，他們顧不上擦汗，又開(kāi)始慶祝起他們今天團結的收獲。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 53
團結的力量真大呀！它的力量就如一絲絲陽(yáng)光聚在一起可以打敗黑暗；就如一條條一河聚在一起可以變成一片汪洋；就如一朵朵鮮花聚在一起可以綠化環(huán)境；就如一棵棵小樹(shù)聚在一起可以應成大森林。這就是團結的力量。
記得一年級的'時(shí)候，學(xué)校組織了一場(chǎng)拔河比賽，輪到我們班上場(chǎng)了，同學(xué)們摩拳擦掌，雙手緊緊抓住繩子，雙腳分開(kāi)，用力蹬地，身體向后傾斜，嘴里一邊有節奏地喊著(zhù)："一、二！一、二！一、二！"一邊共同用力拉繩子，只見(jiàn)繩子中間的紅綢子一會(huì )被我們拉過(guò)來(lái)，一會(huì )又被對手拉過(guò)去，互不相讓。就在這關(guān)鍵時(shí)候，只聽(tīng)到不遠去傳達班主任老師的加油助威聲"一四班加油、加油……"同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤，齜著(zhù)牙，咧著(zhù)嘴，好象把全身的力量都聚到了繩子上，在老師的加油聲中，紅綢子一點(diǎn)一點(diǎn)地向我方移動(dòng)，最后我們取得了比賽的勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結就是力量。只要大家心往一處想，勁往一處使，就一定能戰勝困難。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 54
在生活中有許許多多的發(fā)現，但這些都只是在我的腦海中一閃而過(guò)，沒(méi)有真正的去思考過(guò)，探究過(guò)，但其中的一件事情卻使我記憶猶新。
那是一天下午，我獨自一人出去散步，正走著(zhù)，一只芝麻一樣大小的螞蟻從我面前走過(guò)，我注意力馬上集中到那只螞蟻身上，我便蹲下來(lái)探個(gè)究竟。只見(jiàn)那只螞蟻走來(lái)走去，嗅一會(huì )兒這邊，嗅一會(huì )兒那邊，我的心里不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：“他在干什么呢？找什么東西呢？”
突然，那只幼小的螞蟻好像知道了他的目標，他朝目標望去，那是一粒細小的豆子，小螞蟻可能是由于力氣過(guò)于小，所以試了許多遍，都是沒(méi)有把它抬起來(lái)，這只小螞蟻又搖頭晃腦的.轉身走了。
“咦？這只小螞蟻會(huì )去哪呢？”為了解除這個(gè)疑惑，我只好偷偷跟在小螞蟻身后，而這只小螞蟻好像并沒(méi)有察覺(jué)過(guò)，我還是從平常的速度往前趕著(zhù)。
這只小螞蟻回到螞蟻洞里，叫上幾個(gè)螞蟻兄弟出來(lái)用觸角交談著(zhù)，好像在說(shuō)：“你們幫我個(gè)忙�！�
小螞蟻逮著(zhù)幾只螞蟻兄弟一起去談?wù)劻τ谖浵亗儊?lái)說(shuō)是龐大的食物的豆子他們起先協(xié)力共同合作慢慢的，慢慢的，慢慢的豆子，他們的美味佳肴，此時(shí)此刻，我獲得了一個(gè)啟發(fā)――團結的力量是強大的！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 55
由于是晴天，所以晨跑又開(kāi)始了。大概是因為挺長(cháng)時(shí)間沒(méi)跑的原因吧，跑最后兩圈時(shí)只感覺(jué)肺部有些不適。便開(kāi)始慢慢的減速了，這才感覺(jué)有所好轉。
很快晨跑就結束了，重新背上那有些沉重的書(shū)包往五樓走。等爬到三樓時(shí)，便覺(jué)得腿部開(kāi)始有些酸痛。到四樓時(shí)便開(kāi)始出汗。到門(mén)口時(shí)便有些費勁兒。勉強到座位前，趕忙坐了下來(lái)，緩了好半天才緩過(guò)來(lái)�？磥�(lái)還是缺乏鍛煉啊……
今天最震動(dòng)人心的.一刻到了，廣播通知上大課間只是開(kāi)始拔河的前奏。三套操都做完后便開(kāi)始拔河，我們雖然不專(zhuān)業(yè)，但是也通過(guò)了今天下午的體育課，從體育老師那兒學(xué)到了一些關(guān)于拔河的技巧。心里有個(gè)底。
可到了我們班后，不知不覺(jué)手心就會(huì )出汗，這可真是把全班兒的希望都寄托在那些參加拔河同學(xué)的手中了。就在這樣的緊要關(guān)頭，所有同學(xué)的力氣都集中在一起才能發(fā)揮的好。他們每一個(gè)同學(xué)都盡了自己最大的努力。很多同學(xué)都在宣布結束那一刻摔倒在地上，是因為對方放手了，而他們還在努力往我們這邊拔著(zhù)，所以就倒了一片。就這樣我們班連勝兩局，拿到了進(jìn)決賽的名額。
我們相信“團結就是力量”無(wú)論何時(shí)何地只要我目標一致，一起努力就會(huì )使我們三班變得越來(lái)越好。加油吧同學(xué)們！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 56
小貓、小狗、小熊和小羊是形影不離的好朋友。
有一天，小貓想吃燒烤，就約了小狗、小熊和小羊，他們三個(gè)高興地答應了。它們準備去一條又大又寬的河，小貓帶了漁具，小羊帶了桶，小狗帶了烤爐和炭，小熊帶了桌子和餐具。小貓找了河邊的一個(gè)石凳子坐下來(lái)，聚精會(huì )神地釣魚(yú)，不一會(huì )就釣了一大桶。小狗把帶來(lái)的烤爐和炭拿出來(lái)，把小貓釣的魚(yú)放到上面烤，烤得香噴噴的。
烤魚(yú)的香味傳到了附近的一個(gè)狼洞里，這個(gè)洞里有兩只很久沒(méi)有吃東西的狼，狼聞到了烤魚(yú)的'味道，尋著(zhù)香味就跑過(guò)來(lái)了。
小熊看到了窮兇極惡的狼，馬上告訴了三個(gè)伙伴，由于沒(méi)有武器，它們決定先躲一躲，分四面散開(kāi)。兩只狼把小狗烤的魚(yú)給吃完了，小貓、小狗、小熊和小羊很恨這兩只不勞而獲的狼，它們決定討回公道。小熊拿了很多石頭，小狗拿了幾根棍子，準備在狼回洞的路上發(fā)起進(jìn)攻。
狼還帶走了小狗的烤爐。進(jìn)到伏擊圈，小熊二話(huà)不說(shuō)扔了一塊石頭過(guò)去，正中一只狼的腦門(mén)，接著(zhù)小熊喊道：“狠狠打呀！”小貓、小狗、小羊齊心協(xié)力，一起用石頭、棍子向兩只惡狼猛攻。狼被打得嗷嗷直叫，落荒而逃，小貓、小狗、小熊和小羊撿回烤爐，又高高興興地燒烤去了。
小學(xué)五年級作文：團結的力量 57
今天下午，我們六（1）班和六（2）班進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽。這場(chǎng)比賽是我們班等待已久的年級比賽，雙方的做好了精心準備，比賽一開(kāi)始就憑搶得十分激烈。
比賽開(kāi)始的.幾分鐘后，我方贏(yíng)的了一個(gè)球門(mén)球，我們的門(mén)將一個(gè)大腳吧球發(fā)到前場(chǎng)，真準呀！球正好落到了我方6好隊員向豐的腳下，對方8號隊員迅速跟進(jìn)。向豐接了球后，立即傳給高翰之。高翰之隨即將球傳給7號隊員，7號躲過(guò)對方10號的拼搶?zhuān)瑢⑶蛱呓o坐前鋒梁維棟。他全試圖射門(mén)受阻，隨即將球傳給了高翰之。他巧妙地躲過(guò)了對方后衛，又機智地晃過(guò)對方的門(mén)將，把球輕輕地推進(jìn)對方的球門(mén)，1：0！我們歡呼著(zhù)，場(chǎng)外的觀(guān)眾歡呼起來(lái)，拉拉隊也再賣(mài)力為球隊加油。
比賽愈來(lái)愈激烈，且均有戰果，“嘟～～ ”終于結束了。結果，我們以2:1戰勝了對方，我們每個(gè)人的臉上都露出了笑容。
在回家的路上，大家一致認為，今天的比賽之所以能夠勝利，只要是因為我們注意了相互配合。我覺(jué)得，無(wú)論干什么事，只要團結一致，相互配合，就沒(méi)有戰勝不了的困難！團結就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結的力量 58
大家應該都會(huì )玩“兩人三足”、“夾球跑”把！這雖然是兩個(gè)簡(jiǎn)單、普通的游戲，但是玩起來(lái)可并不簡(jiǎn)單，要靠團結的力量。
今天的班隊課，我們就體驗了團結的力量。章老師帶領(lǐng)我們組織了這次活動(dòng)，可能是因為鄭良琨說(shuō)我們班男女不協(xié)調的關(guān)系吧！還要男女比賽呢！
比賽前，當然少不了熱身嘍！看男生他們激動(dòng)的樣子，好像很有把握一樣，女生們也異常興奮，好像一定能比過(guò)男生。比賽開(kāi)始了，男女生都沖了出去，結果我們這組墊了個(gè)底，唉，真慘��！
第二次，是從中挑選出優(yōu)秀的20名，再進(jìn)行一次比賽�！�3、2、1，go！”女生組首先沖出去的是葉瑤瑤和黃海艷這對搭檔，開(kāi)始跑的很好，后來(lái)節拍亂了。結果女生贏(yíng)了，我真得高興的`想飛。
夾球跑么，我壓根就沒(méi)怎么跑，差不多都是鄭瑤“連拉帶拽”地把我“拖”到終點(diǎn)的。（嘻嘻！很差勁是吧！你們可不要取笑我哦！這是我第一次玩呢�。�
這次的游戲玩了后，真讓我想起了“團結就是勝利！團結的力量是戰勝不了的！團結的人們是最強大、打不敗的！”
小學(xué)五年級作文：團結的力量 59
人們都說(shuō)“團結就是力量�！比艘獔F結，因為“人心齊，泰山移�！倍鴦�(dòng)物也一樣。
從前，我很討厭螞蟻，認為螞蟻是害蟲(chóng)，只知道從別人家里把吃的東西搬進(jìn)自己家。但是，現在我改變了這種看法，螞蟻雖然很討厭，但是它們團結，就會(huì )變得無(wú)敵。
今天早上，我吃面包掉下了一小塊。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現上面有幾只小螞蟻。我想：這幾只小螞蟻該不會(huì )想把面包搬走吧。這幾只螞蟻在面包上爬來(lái)爬去，它們鉆到面包底下，用力拱啊拱啊，可是面包紋絲不動(dòng)。估計是想把面包搬回家去，可是它這么小怎么搬呢？這時(shí)，我發(fā)現它們的觸角動(dòng)了動(dòng)，難道它們是“偵察兵”來(lái)打探情況。正想著(zhù)，幾只小螞蟻又爬走了，只留下一只守在面包旁。我想它們一定是去搬救兵了。果然，一大群螞蟻浩浩蕩蕩地來(lái)了，螞蟻大軍來(lái)到面包旁邊，有的鉆到面包下扛，有的.在前面拖，有的在后面推。面包開(kāi)始緩緩移動(dòng)了，它們慢慢地將面包搬進(jìn)了洞穴。
小小的螞蟻居然有如此大的力量，一根筷子很容易折斷，但一把筷子就折不斷了，團結就是力量，團結起來(lái)一切困難就可以迎刃而解，團結任何敵人都可以戰勝。
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