同桌的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的同桌的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同桌的作文 篇1

　　我們班，有一個(gè)我最討厭的同學(xué)。他是我的同桌——周洋。為什么討厭他呢？因為他霸道、無(wú)聊、自私，還喜歡欺負人。從小被他的父母寵著(zhù)都快成了太子爺了，成天以欺負人為樂(lè )子。

　　那天，我們正在操場(chǎng)上玩羽毛球。等輪到我打球的時(shí)候，他卻沖上來(lái)和我搶。奇了怪了，我難道是低你一等嗎？為什么要讓給你，而且態(tài)度如此的惡劣，整個(gè)一副混混的模樣。我堅決不給，他強行去拽羽毛球拍，拉拉扯扯間，他居然大叫：“丑八怪，豬八戒，長(cháng)得那么丑還作怪�！逼渌�同學(xué)都哈哈大笑，起哄的喊起來(lái)：“哈哈哈，哈哈哈，豬八戒！”我又氣又難過(guò)，眼淚在眼眶里打轉，委屈的丟下羽毛球拍跑開(kāi)了。從那以后，班里的同學(xué)就給我取了這個(gè)“豬八戒”的外號。

　　女孩子都臉皮薄，自從有了那個(gè)外號之后，我都不想去學(xué)校上學(xué)了。每天過(guò)的十分的難過(guò)。最倒霉的`是和他同桌，他在作為中間劃了一個(gè)三八線(xiàn)，如果我不小心超過(guò)線(xiàn)，他就會(huì )用拳頭狠狠地捶我，又重又疼。有時(shí)候我想跟老師說(shuō)我想換位置，可是話(huà)到了嘴邊，我又硬生生的吞回去，因為不敢，也不知道怎么跟老師說(shuō)。怕老師以為我人緣不好，挑剔別人。

　　真的很討厭他，世界上怎么會(huì )有這么差勁的人呢！真希望老師教的一些美好的品德能對他有用，而不是平時(shí)答題的時(shí)候虛偽的編詞！

同桌的作文 篇2

　　我的同桌叫吳思樂(lè )。每當我想起她，出現在腦海的是一張紅撲撲的.臉，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的鼻子下是一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。

　　她樂(lè )于助人。只要別人有一點(diǎn)困難，她會(huì )毫不猶豫地去幫助別人。

　　有一次上課鈴響了，我回到座位，發(fā)現文具盒不見(jiàn)了，我找了好一會(huì )兒都沒(méi)有找到。她問(wèn)我“你在找什么？老師馬上就要進(jìn)教室了”。我說(shuō)：“我下課的時(shí)候文具盒明明在桌子里��？現在找不到了……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)她從文具盒拿出一支削好的鉛筆和一塊橡皮，放在我的課本旁，說(shuō)：“給！下課后，我幫你一起找文具盒�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“謝謝你！吳思樂(lè )�！�

　　下課后，我和吳思樂(lè )找到了我的文具盒。我們開(kāi)開(kāi)心心去操場(chǎng)玩游戲了。

　　從此以后，我決定做一個(gè)樂(lè )于助人的人，就像我的好朋友吳思樂(lè )。

同桌的作文 篇3

　　我說(shuō)的同桌是指我新座位的同桌。就在期中考試之后，老師按照我們的成績(jì)重新調整了一下班級的座位，而我這一次考的名次決定了我的同桌是誰(shuí)。不過(guò)我們班不是成績(jì)好的跟成績(jì)好的坐在一起，而是一個(gè)成績(jì)好的，帶著(zhù)一個(gè)成績(jì)差的坐在一起。我的成績(jì)不怎么好，而且這一次的名次都有些靠后了，于是老師給我安排了這么一個(gè)好同桌坐在我的邊上，輔導我的學(xué)習。

　　我說(shuō)的好，也不單指她的成績(jì)好。沒(méi)和她坐在一起時(shí)，我只知道她是班里的前幾名，座位隔得遠，沒(méi)有怎么接觸過(guò)；和她坐在一起后，我發(fā)現她不僅成績(jì)好，而且性格也非常好，還常常溫柔可人地待我，讓我第一次感受到“好”字是和“美”字時(shí)常連在一起的，美的人也許不一定“好”，但“好”的人，一定很“美”。我是在一次沒(méi)帶課本的`情況下，發(fā)現她的“好”，在一次作文課上發(fā)現她的“美”的。

　　每天早上她都會(huì )在我來(lái)了之后，仔細詢(xún)問(wèn)我課本都帶好了沒(méi)，昨晚上預習了沒(méi)，以確保我今天上課能夠有效率地聽(tīng)老師教課，沒(méi)帶課本的那次，她立馬跑去領(lǐng)班，找她的一個(gè)朋友幫我借來(lái)了課本，還在老師上課前幫我簡(jiǎn)單預習了一下那天的課程。這讓我感受到了她人的“好”。還有那次作文課，我正在作文里想要埋怨一些生活中的瑣事時(shí)，老師拿起了她已經(jīng)寫(xiě)完的作文到講臺上念，她在作文里把她家比我家要艱苦一百倍的生活描寫(xiě)出了甜，讓我們在一種苦盡甘來(lái)的感動(dòng)中了解了她的生活，也讓我們在一種積極樂(lè )觀(guān)的精神下受到了鼓舞。這一次她讓我感受到了她人的“美”，一種心靈上的美麗和大方。她沒(méi)有被家庭的苦難所折倒，反而在這種苦難里長(cháng)成了一朵蓮花，這讓我明白了“好”的人，一定很“美”。

同桌的作文 篇4

　　趙新如真是一驚一乍！

　　今天下午，我正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，大家都很安靜，趙新如也寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，她寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不知怎么了， 就瞪著(zhù)眼珠子，突然大喊一聲：“啊一一” 嚇得我一哆嗦，我生氣地說(shuō)：“死趙新如！你一驚一乍地干什么？發(fā)神經(jīng)啊你？”趙新如連忙道歉：“對不起，對不起…… 請原諒我，我只是不認東西南北了，想放松一下，讓我的腦子清靜清靜�！� 我們沒(méi)理她。

　　不一會(huì )兒，上課了。趙新如以為上語(yǔ)文課，就安安靜靜的.坐在位子上，過(guò)了一會(huì )兒英語(yǔ)老師來(lái)了，這可樂(lè )壞了趙新如，她突然莫名其妙地用兩手一下子摟住我的胳膊，撅著(zhù)嘴，瞇著(zhù)眼，瞄準我的左臉，“啪”的一聲，就親了一口，這奇怪的舉動(dòng)，逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

　　老師拉下臉來(lái)，嚴肅地注視著(zhù)我們，接著(zhù)生氣地說(shuō)：“可樂(lè )壞你們了，我看你們這段日子就是知道傻鬧�！� 我聽(tīng)了老師的訓斥，低著(zhù)頭，大氣不敢喘。等老師不生氣了，我就對趙新如出氣：“趙新如，你抽哪兒門(mén)子邪風(fēng)啊你？你一驚一乍地親我一下子干嘛？害得我們還被英語(yǔ)老師批評了一頓，我下課再找你算賬！”趙新如聽(tīng)了一聲不吭，只是低著(zhù)頭傻笑，我看了，生氣地用左手捂著(zhù)臉，一節課沒(méi)理趙新如。

　　唉，這個(gè)趙新如真是太一驚一乍滴！

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