同桌的作文（推薦）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的同桌的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文 篇1

　　以前，我總以為熱情大方的和文靜沉默的人很難相處。自從我換了新同桌后，我改變了觀(guān)念。

　　我愛(ài)說(shuō)話(huà)，見(jiàn)了誰(shuí)總要談?wù)撘环�。而她呢，總是�?huà)很少，恰恰和我形成了鮮明的對比。一次，我實(shí)在忍不住內心的好奇，就問(wèn)：小紅，你為什么不愛(ài)說(shuō)話(huà)嗎？她見(jiàn)我十分好奇，就告訴我：我總是覺(jué)得沒(méi)什么可說(shuō)的。曾經(jīng)爸爸說(shuō)我小時(shí)候也愛(ài)說(shuō)話(huà)，也許是因為小時(shí)候把該說(shuō)的話(huà)都說(shuō)完了，長(cháng)大就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。說(shuō)完，我們兩個(gè)都笑了。我心想：如果小紅的爸爸說(shuō)的是真的，那我可能是小時(shí)候說(shuō)話(huà)少，該說(shuō)的都沒(méi)說(shuō)，所以，長(cháng)大后就這么愛(ài)說(shuō)話(huà)吧！小時(shí)候的我究竟是怎樣的？我實(shí)在無(wú)從想起了。

　　也許是性格的緣故吧，決定了她的人品。

　　有一天，我不小心用圓珠筆劃在了她的`衣服上。我趕快對她說(shuō)：對不起，小紅！她說(shuō)：你太客氣了。這話(huà)可讓我大吃一驚，我心中充滿(mǎn)了十萬(wàn)個(gè)為什么，我疑惑地問(wèn)：為什么？我們既然是同桌，就是好朋友。如果你對我說(shuō)對不起，那就顯得我們太生疏了。人人都會(huì )做錯事，你又不是故意的，我只要知道就好了，不需要這么客氣。她的一番話(huà)讓我感覺(jué)我以前好像走在黑暗的陰影中，一下子就找到了光明。我以前的同桌沒(méi)有一個(gè)人會(huì )對我說(shuō)這樣的話(huà)，她的一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，記憶猶新。

　　小紅在學(xué)校里總是寬容待人。有一天，我們在班里寫(xiě)作業(yè)。突然，小剛把她的直尺從書(shū)桌里拿走了。我見(jiàn)了，趕快對她說(shuō)：同桌，不好了，小剛把你的直尺拿走了！她沉思了一會(huì )兒，心平氣和地說(shuō)：算了吧！讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，但是她既然說(shuō)了，我也不好意思再去追究。心想：要是我，才不會(huì )一副若無(wú)其事的樣子，我一定向他討個(gè)說(shuō)法。

　　時(shí)過(guò)境遷，經(jīng)過(guò)和她幾周的相處，我改變了對她的看法。她不愿追究，是因為她的寬容，她有一顆善良的心，這是許多人望塵莫及的。而且，我從她身上學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)就是我的缺點(diǎn)。

　　我現在可以肯定地告訴大家：性格迥異的兩個(gè)人也可以和睦相處，并且找到自己學(xué)習的榜樣。

同桌的作文 篇2

　　摯愛(ài)，顧名思義，就是指世間最真實(shí)和真誠的情感。

　　在這里，我要隆重介紹一下我的同桌：薛子航，他的“摯愛(ài)”：彭俊澤。

　　自我換桌幾天后，同桌便因病請假，獨留我一人承擔幫他整理作業(yè)的責任。終于，在這周周四下午，他回來(lái)了，看著(zhù)一疊的卷子，扭頭就想回家。唉——這可不行，我可不想在一個(gè)人整理兩個(gè)人的桌子了。

　　上課時(shí)，他還小聲的說(shuō)了一句：“幾天不上課，啥也聽(tīng)不懂，這幾天沒(méi)來(lái)，秒變學(xué)渣�！甭�(tīng)到這兒，我在心里感嘆道：你就知足吧，我一個(gè)天天上課的都還沒(méi)整明白呢，你這剛來(lái)就想會(huì )，你當你是天生奇才��！

　　中午吃完飯，拍著(zhù)圓滾滾的肚子，心情美美的踏進(jìn)了班級，嗯——我的座位上何時(shí)多了一個(gè)人，瞇起眼仔細看。哦，是彭俊澤啊，平常他倆關(guān)系挺好的`，那就讓他倆多聊一會(huì )吧。于是，我就去找我親愛(ài)的佳佳了。

　　隔天中午，嗯——怎么我位置上還有一個(gè)人。走近一看，怎么又是彭俊澤，看起來(lái)聊的很嗨皮。嗯，沒(méi)事，說(shuō)不定我發(fā)完卷子就走了呢。想到這里，我就緩緩的拿起卷子，慢慢的發(fā)。發(fā)完以后，好，很好，你是長(cháng)我板凳上了嗎？我走過(guò)去，拍了拍彭俊澤的肩膀，說(shuō)：“我和你換換位置吧，你和薛子航一桌，我和張垚銳一桌�！彼�回答了什么，我也忘了，不過(guò)應該很高興吧。

　　明明是三個(gè)人的電影，為何只有我沒(méi)有姓名。在你們之間，我就跟1000瓦的電燈泡似的，還時(shí)不時(shí)的有一盆“友誼狗糧”擺在我面前，你們欺負我，原因肯定是我阻隔了你們之間的友誼，就像太行、王屋阻隔愚公一樣（我真是學(xué)以致用［驕傲］）。

　　薛子航和彭俊澤真是親密無(wú)間的好朋友，雖然有時(shí)會(huì )說(shuō)些不好的話(huà)，但這應該就是“不打不相識”吧。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌是個(gè)小胖子，這是他留給我的第一印象。記的我們學(xué)校有一個(gè)規定，周一至周四吃普通飯菜...

　　那時(shí)候！我的同桌自然不會(huì )被落下，他在別人面前為了逞威風(fēng)，他已使勁推著(zhù)我的椅子讓我給他讓道。他飛奔出去，還沒(méi)洗手，但我看見(jiàn)她本子上密密麻麻的寫(xiě)了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒�！�，緊結著(zhù)一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”。每當這時(shí)，他往日的威風(fēng)便減掉了一半，時(shí)時(shí)刻刻讓我開(kāi)心，他也是我最恨的敵人，讓我咬牙切齒，所以我不敢“越境”、痛恨不已……這就是我的同桌！慢慢的。老師讓構思。

　　人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫(huà)畫(huà)得好，而且還是個(gè)抄作業(yè)行家。美術(shù)課上！

　　周五要吃飯了同桌既是我的學(xué)習搭檔，我和她“隔河相對”可能要嘗嘗“河東獅吼”的滋味了。

　　我倆之間有條“邊境線(xiàn)”誰(shuí)要膽敢“越界”，我和她是死對頭，又是我的好朋友，大家都挺值了胸脯等待著(zhù)值日隊長(cháng)喊名領(lǐng)飯，便問(wèn)四周的同學(xué)！

　　他在生活中就像是我的朋友�？蛇@個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說(shuō)起來(lái)也真是冤家路窄，我實(shí)在忍無(wú)可忍，我兩誰(shuí)也不想在這“軍事對峙”的地方待下去。

　　一次數學(xué)課，我遇到一道題不會(huì )，我還專(zhuān)門(mén)為他準備了一根“超級無(wú)敵大頭針”，只要他一打我，立刻愁眉苦臉的說(shuō)：“大姐，我的.筆掉了，你幫我撿一下吧！”……

　　有時(shí)，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠留在我心里，我們都是“身在畫(huà)上瞧，心在畫(huà)中游�！蹦阏f(shuō)她的畫(huà)技是不是“神仙畫(huà)畫(huà)（出神入化）”呢？

　　有的同桌是我的學(xué)習搭檔，他的名字被喊到，哪知同學(xué)們都不知道，他可不想，而是尋思著(zhù)怎么才能抄到我的畫(huà)，畫(huà)景的惟妙惟肖，……每次看她得畫(huà)時(shí)�？晌椅ㄒ徊欢�的是，包子為什么會(huì )給他帶來(lái)這么大的樂(lè )趣、無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　他不僅能吃。有一次，就要吃不了兜著(zhù)走。天長(cháng)日久，刺向他。每天吃飯菜也膩了，換換面食口味也挺不錯，我們也會(huì )發(fā)生糾紛，他打我一下，我踢他一下。最后一生氣，便在對方的本上畫(huà)的亂七八糟。我最討厭的就是他興奮的時(shí)候，只要一高興，便拿我出氣。比如說(shuō)上次，他聽(tīng)到要春游的消息，激動(dòng)的直拽我衣服？”哼，她嘴上這么說(shuō)！男生不光在游戲中比拼，吃飯也要賽一賽。周五吃包子，看誰(shuí)吃的多，誰(shuí)吃的多，誰(shuí)就是英雄，我下課就會(huì )叫來(lái)幾個(gè)好朋友，把他的涂改帶全部用光，他絕不放過(guò)每一次抄畫(huà)的機會(huì )，一下子吃了8個(gè)包子：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì )的題呢，我身旁沒(méi)了動(dòng)靜，把畫(huà)折了一半，用手擋起來(lái)。嘿嘿；她畫(huà)技高超，可還沒(méi)等我反映過(guò)來(lái)，他居然在我胳膊下偷看我的畫(huà)。無(wú)奈，我只得問(wèn)她，沒(méi)想到她竟“不識抬舉”，幾乎連題都不看，還說(shuō)，拍我的頭。有時(shí)我真想痛打他一頓解解氣，為此，這下看他怎么抄。他這人也不珍惜別人的東西，用我的涂改帶在本子上瞎涂瞎抹，我便抽出這根針。

　　她人長(cháng)得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴。他發(fā)現到我在看著(zhù)他，畫(huà)人的栩栩如生，最后撐的他去了醫務(wù)室，醫務(wù)室的阿姨看到后，真是苦笑不得�？墒撬�有些潑辣，而周五卻吃包子或餃子之類(lèi)的。唉，一個(gè)陪我走過(guò)小學(xué)生涯的朋友。我的同桌筆直的“屹立”在自己的位子上，看樣子他的胸要比頭突出很多。不久，就像箭一樣拿了餐具擠進(jìn)人群中。我看的目瞪口呆，因為這樣滑稽的舉動(dòng)我從來(lái)沒(méi)做過(guò)。他熟練的往盤(pán)子里扒拉了三個(gè)包子，又以“凌波微步”之勢轉移到座位上品嘗包子的美味。

　　其實(shí)吃可以長(cháng)身體，并且也可以補充營(yíng)養�？砂嘀械囊恍┬袨檎媸亲屛铱扌Σ坏�。我低頭一看。

同桌的作文 篇4

　　唉，真倒霉，剛升入初中，老師偏偏讓我和男同學(xué)同桌，我又生氣又懊惱。要知道，我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮：皺巴巴的白色長(cháng)袖襯衣，深藍色的長(cháng)褲，最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著(zhù)一雙當今世上難找的布鞋。和他同桌，真是不會(huì )“來(lái)電”，這是他留給我最初的想法。

　　開(kāi)學(xué)第一周的一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，他把我的胳膊碰了一下，一條小尾巴就在作業(yè)本上出現了。我生氣極了，厲聲說(shuō)：“有病啊你，干嗎無(wú)緣無(wú)故碰我，你看怎么辦？”我把本子展示給他，他更加不自然起來(lái)，一幅不知所措的樣子，也許他不知道，如果當時(shí)他能隨便來(lái)一句：“Sorry，我不是故意的，請原諒，OK？”也許事情就此結束了，然而看著(zhù)他那木訥的樣子，我是更加氣憤�！安辉S再有下一次，否則我會(huì )讓你更難堪，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我又補充了一句。他那本來(lái)已經(jīng)紅透了的臉此時(shí)更加紅了，其實(shí)，我說(shuō)完這話(huà)也有點(diǎn)兒后悔。

　　然而不久之后的一件事，卻讓我對他的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉變。

　　那天上午第二節課，數學(xué)老師拿著(zhù)一疊考試卷走了進(jìn)來(lái)，又要考試了。做著(zhù)做著(zhù)碰上了一道作圖題，我打開(kāi)文具盒，里面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的`，唯獨沒(méi)有我需要用的直尺。我到處找呀找，就是找不到，一時(shí)間急得頭上直冒汗。徒手畫(huà)線(xiàn)肯定要被扣分，這可怎么辦呢？我用眼睛的余光往“三八線(xiàn)”那邊的同桌那里掃了一下，只見(jiàn)他正聚精會(huì )神地做著(zhù)題，再說(shuō)了，憑我跟人家的交情，還沒(méi)有達到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開(kāi)文具盒，索性把它翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有我急需用的直尺。正當我萬(wàn)般無(wú)奈之時(shí)，一把直尺從“三八線(xiàn)”那邊漸漸漂移過(guò)來(lái)，來(lái)不及做任何感激的舉動(dòng)，我就拿過(guò)來(lái)為我所用了。

　　下課后，我對他說(shuō)：“謝謝你，如果不是你，我就要被扣好幾分�！薄安挥弥x，應該幫助的�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，他的臉再次紅了起來(lái)，兩只手也不自覺(jué)地相互搓著(zhù)，一幅很不自在的樣子。

　　直到現在，同桌的他依然經(jīng)常穿著(zhù)農村孩子最常見(jiàn)的衣服，課上、課下依然經(jīng)常是一幅嚴肅認真的樣子，不過(guò)，我已經(jīng)知道，在他樸素、嚴肅的外表之下，裹藏著(zhù)一顆善解人意的心靈。

同桌的作文 篇5

　　我的同桌是季哲涵，今年八歲，他是我的好朋友。

　　季哲涵有一張白里透紅的臉，像一個(gè)成熟的大桃子。他的'臉是圓圓的，像一個(gè)圓圓的皮球。一對彎彎的眉毛，像一對小彎弓，還像兩個(gè)小月牙。一雙大大的眼睛，像兩汪泉水，清澈透亮。說(shuō)話(huà)時(shí)，他的眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，像春天里的兩片柳葉；思考問(wèn)題時(shí)，他眉毛緊鎖著(zhù)，像兩個(gè)小問(wèn)號。

　　你想和他交朋友嗎？　

同桌的作文 篇6

　　我的同學(xué)，看上去胖乎乎的，但非常強勁，尤其是他黝黑的皮膚，透出幾分男人的精神。盡管外觀(guān)并不出眾，但他卻出奇的聰明。

　　在每堂課上，他都很專(zhuān)注，積極，回答問(wèn)題很快。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，當我閉上眉頭沒(méi)有得到線(xiàn)索時(shí)，我看到我的同桌舉起了他的.手，以至于他站了起來(lái)，試圖吸引老師的注意力。我！老師看著(zhù)那幾只手，順從了他的意愿，他的回答很正確，老師不僅表?yè)P了他，還讓他給大家講解自己的想法。

　　但他很粗心。那天，他的鋼筆不見(jiàn)了，我剛買(mǎi)了一支鋼筆。當他看到那支新鋼筆時(shí)，他堅持說(shuō)我不會(huì )。怒得臉漲得通紅，眼珠子都滾圓了，他立刻去向老師匯報。老師清理了我的鋼筆后，讓他再找找書(shū)包。很快，他臉紅了。原來(lái)他已經(jīng)把鋼筆放在書(shū)里了。仔細檢查，這兩支鋼筆太相似了。

　　這是我的同桌，一個(gè)聰明粗心的人。

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