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我的同桌作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的同桌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同桌作文1
早上，陽(yáng)光明媚，空氣新鮮，陽(yáng)光射進(jìn)班里，顯得很明亮�！霸缟虾�！”班花林美美走了進(jìn)來(lái)跟我打招呼。她身穿一件靚麗的裙子，帶著(zhù)小花的粉色上衣，顯得活潑又美麗�！巴邸嗷▉�(lái)了！”
“鈴——鈴鈴——”上課了，老師并沒(méi)有按時(shí)走進(jìn)班里。因而同學(xué)們議論紛紛。有的學(xué)生看老師沒(méi)來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了；有的學(xué)生津津有味的看起了漫畫(huà)；還有學(xué)生開(kāi)始議論老師為什么還不來(lái)。
“老師是不是去開(kāi)會(huì )了！”牛小賤大聲問(wèn)道。
王大錘沉思一會(huì )，回答道：“不可能，可能是老師生病了吧！”
“不對，我看老師是不想幫我們上課，躲起來(lái)了吧！”帥F一邊笑一邊大喊道。同學(xué)們不斷猜測著(zhù)。
“呀——”班花花容失色地大叫一聲，“誰(shuí)這么缺德，竟然把垃圾扔到我頭上，真是沒(méi)有教養！”
這團廢紙吸引了大家的注意力，“你們說(shuō)是誰(shuí)扔的？”牛小賤問(wèn)道。
“你們說(shuō)，會(huì )不會(huì )是帥F呀，他最喜歡扔垃圾了！”
“嗯，有可能！”大家異口同聲地說(shuō)。
帥F走了過(guò)去，對大家說(shuō)：“不是我，真的不是我，我以我的人格保證！”
“切——騙鬼去吧！”班里噓聲一片。
陳半仙飛快地跑了過(guò)去，把紙團捧了起來(lái)，一本正經(jīng)地念叨：“天靈靈，地靈靈，紙團啊紙團，快快現出你的.原型，找你的主人去吧！”說(shuō)完，又將紙團一扔，紙團又飛了出去。這次，紙團落到了同桌朱正義的桌子旁邊。朱正義身材高大，剪著(zhù)一個(gè)鍋蓋頭，眼睛小，常常瞇得像一條細縫，但格外有神。他威風(fēng)凜凜地走過(guò)去，從容不迫地撿起紙團，把紙團扔進(jìn)了垃圾桶。他的舉動(dòng)無(wú)疑吸引了全班的注意力，大家紛紛猜測是他扔的，向他投去了鄙視的目光。
“肯定是朱正義扔的，看，是他撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶的，紙團一定是他扔的！”帥F說(shuō)。
“做賊心虛��！”陳半仙怪腔怪調，“是啊，看他平常裝好人，今天被我們逮到狐貍尾巴了吧！”說(shuō)完，對同桌投去鄙夷的目光。
還有同學(xué)竟然走過(guò)來(lái)當面批評同桌：
“你說(shuō)你，你干嘛亂扔垃圾呀！”
“你平常一本正經(jīng)，總是裝好人，現在被我逮住了吧！”
同桌忍無(wú)可忍了，臉色緋紅，額頭上青筋暴露。他站起來(lái)，雙手握拳，但他沒(méi)有打出去，理智占了上風(fēng)。
“都給我坐下！”老師走上講臺向大家宣布：“同學(xué)們，剛剛是一次行為測試，只有朱正義一個(gè)人撿起了紙團。他通過(guò)了測試。你們其他人應該向他學(xué)習。那個(gè)紙團是我故意扔的，你們不要誤會(huì )他了�，F在我宣布，班長(cháng)是朱正義，陳半仙你可以退位了！”
聽(tīng)完老師的這番話(huà)，大家恍然大悟，都向他投去敬佩的目光。
我的同桌作文2
我的同桌李鑫雨是個(gè)名副其實(shí)的女漢子，她長(cháng)著(zhù)一張比油條還要長(cháng)的臉，短短的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。
李鑫雨是在班里鼎鼎有名的人物，誰(shuí)見(jiàn)了都要恭恭敬敬。就連搗蛋王陳興毅見(jiàn)了都要敬讓三分。陳興毅平時(shí)喜歡欺負女孩子，李鑫雨總是路見(jiàn)不平，拔刀相助。這不，陳興毅又在欺負人了。李鑫宇聽(tīng)了不管三七二十一就急忙跑到樓下幫忙。
“陳興毅，如果你在欺負她，我可就對你不客氣了�！崩铞斡臧詺獾恼f(shuō)到。陳興毅聽(tīng)了之后，連忙向后退了幾步，臉色泛白，雙手不停的顫抖�！拔易�，我走，咱們井水不犯河水�！彼麖埧诮Y舌的說(shuō)到。雖然他嘴上這么說(shuō)，但他搗蛋王可不是浪得虛名。他走時(shí)偷偷地用小石子砸了一下那個(gè)女孩，便躡腳躡手的溜走，他以為能瞞天過(guò)海�？衫铞斡甑幕鹧劢鹁υ鯐�(huì )看不到，她十分生氣的走上前去抓住陳興毅，可陳興毅想個(gè)泥鰍似的溜之大吉，只見(jiàn)李鑫雨像離弦的箭一樣沖了出去，隨手把他推到在了地上。
此時(shí)的陳興毅像一頭被激怒的野獸，仿佛能將任何東西撕碎。他伸出拳頭像李鑫雨打去，可李鑫雨卻鎮定自若，摩拳擦掌，像個(gè)小兔子似的靈敏地躲像了一旁，同時(shí)在陳興毅撲空后，快速地伸出她的絕招“無(wú)影連環(huán)腿”，陳興毅被踢出了一米多遠，摔了個(gè)狗啃泥。圍觀(guān)的人都捧腹大笑，有的甚至笑倒在了地。趴在的上的上陳興毅一動(dòng)不動(dòng)，我們都以為他暈了過(guò)去。李鑫雨趕忙跑過(guò)去，一探究竟。誰(shuí)知陳興毅在那假裝暈倒，在李鑫雨靠近時(shí)，他以迅雷不及掩耳之勢，用他尖銳的手指甲爪破了李鑫雨的臉，頓時(shí)就流出了一股鮮血。我們都嚇得呆若木雞，手足無(wú)措。我心想：李鑫雨一定大哭一場(chǎng)，肯定非常痛。
可出人意料的是她并沒(méi)有顧及她自己的傷口，反到讓陳興毅去對那個(gè)女孩子道歉。只見(jiàn)他慢吞吞走到她身邊，慚愧的低下了頭，，從臉都紅到了耳根。語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道："對不起，我錯了。說(shuō)完之后就跑走了。經(jīng)過(guò)了這一場(chǎng)大戰，陳興毅再也沒(méi)欺負過(guò)誰(shuí)，可能是知錯悔改了吧。
雖然，李鑫雨是個(gè)女漢子，但她也有非常溫柔的一面。
有一次，在音樂(lè )課上，老師讓大家一一唱歌競爭音樂(lè )課代表的位置。我們都躍躍欲試，李新宇更是迫不及待。
盼著(zhù)，盼著(zhù)，終于由李鑫雨開(kāi)始唱了，她像十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！爸灰Ψ蛏铊F杵磨成針，不用擔心，你一定會(huì )成功。我一本正經(jīng)的.說(shuō)道李鑫雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，自信滿(mǎn)滿(mǎn)得走上臺。用天籟般的聲音唱起了《外婆的澎湖灣》。起初，歌聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌瞧，那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的小音符正在翩翩起舞呢。她唱的娓娓動(dòng)聽(tīng)，我仿佛身臨其境，也變成了一個(gè)快樂(lè )的音符，在她的歌聲中遨游。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè )曲進(jìn)入了個(gè)高潮。我們和音樂(lè )一起歡騰起來(lái)。有的拍手，有的與其唱了起來(lái)，還有的跳起舞來(lái)，大家都被李新宇吸引了，整各班級一片沸騰。
待到大家唱完，李鑫雨果不其然的當上了音樂(lè )課代表，他像一只歡呼躍雀的小鳥(niǎo)。
這就是我的女漢子同桌，愛(ài)唱歌的同桌，我摯愛(ài)的同桌。
我的同桌作文3
感覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及享受下暑假，它就這樣在我們不經(jīng)意間過(guò)去了。新學(xué)期如期而至，老師說(shuō)要給我換個(gè)新同桌，我感到相當的期待啊。
開(kāi)學(xué)第一天，我便懷熱烈的企盼和美好的憧憬，早早地來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)到教室，我便立馬坐下，從書(shū)包里掏出練習，認真的做起來(lái)，畢竟，要給新同桌一個(gè)好的印象嘛！可等了老半天，上課鈴都響了，老師都進(jìn)教室了，可還是沒(méi)有見(jiàn)到他的身影，我不禁郁悶地咕噥著(zhù)：“什么嘛！第一天上課就遲到，也太不給面子了吧！”思慮間，我往旁邊的空桌上瞥了一眼，這一瞥，直把我嚇得冷汗直流：我旁邊的桌子上不知何時(shí)多了一只蟬，而且還很高興似的朝我揮了揮翅膀，我的厭惡感油然而生，便下意識的抄起一本課本朝它蓋去，“你在做什么！”班主任強健有力的手抓住了我的'手腕，“有你這么歡迎新同桌的嗎？”“��？這就是我的新同桌？可是，老師……”“好了，不要再說(shuō)了，上課！”我看著(zhù)老師遠去的背影，心里沮喪極了，怎么也沒(méi)想到我的同桌居然是一只蟬！今后我該怎么過(guò)��？我縱然有一肚子的疑惑與不滿(mǎn)，也只能因老師的一句話(huà)給活生生的往肚子里吞了。
今天上新課，老師在上面滔滔不絕的講著(zhù)，我們都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，忽然，一陣尖銳的“喳——”的聲音，惹來(lái)了老師和同學(xué)不滿(mǎn)的眼神，個(gè)個(gè)轉回頭來(lái)看著(zhù)聲音的發(fā)源地，我趕忙用手蓋住它，把它的聲音罩住，并附在它身旁，小聲地說(shuō)：“噓！別叫了！現在是上課時(shí)間，不可以叫的，下課你再叫吧！”說(shuō)完它竟然乖乖的止住了聲音，我松了一口氣，繼續聽(tīng)著(zhù)老師上課。
它可真準時(shí)，一下課，它便在桌子上開(kāi)始了它的“音樂(lè )會(huì )”：“吱——喳——吱——”我在一旁聽(tīng)著(zhù)，嘴角不禁地抽搐了一下。這時(shí)，一群
同學(xué)聞聲而來(lái)，把桌子團團圍住，七嘴八舌的議論著(zhù)：“喂！哪來(lái)的？音質(zhì)那么美！”“哇！快聽(tīng)，這蟬的聲音好富有節奏感哦！”“喲！此音只應深山有，教室難得幾回聞呀”周?chē)D時(shí)安靜下來(lái)，我抬起頭，看他們，一個(gè)個(gè)如癡如醉的聽(tīng)著(zhù)，我不禁納悶：這也叫好聽(tīng)��？我的天！
此后的幾天，每到下課時(shí)分，它總會(huì )在座位上開(kāi)上一場(chǎng)“音樂(lè )會(huì )”，而我的座位，也總是會(huì )被圍得個(gè)水泄不通，不僅是本班同學(xué)前來(lái)欣賞，就連別班同學(xué)，甚至是老師都慕名而來(lái)，我真是徹底的無(wú)語(yǔ)了。每到這時(shí)，我總會(huì )捂住耳朵，不停的在心里把它給詛咒個(gè)成千上萬(wàn)遍。
再上課時(shí)，我決定對它痛下殺手，誰(shuí)知正當我要行動(dòng)時(shí)，它“撲哧”一聲，飛到我的手臂上，對我狠狠的咬了一口，“啊呀！”我痛苦得大喊一聲，朝手臂看去，天！竟然這么快就腫起來(lái)了！嗚嗚嗚嗚，不知道它的唾液有沒(méi)有毒��！它仿佛看出我的心思，笑呵呵地對我說(shuō)：“放心吧！我的唾液沒(méi)有毒，誰(shuí)讓你那么討厭我，我要報復你！哼！”我欲哭無(wú)淚，而它則在一旁得意的長(cháng)鳴了起來(lái)。
時(shí)間一天一天過(guò)去了，但是它還是仍然那個(gè)讓人受不了的高分貝噪音，老師，我要我的新同桌啊。
我的同桌作文4
班上還有幾個(gè)空座位。老師讓他坐我右手的原因是我后來(lái)認識了他。老師讓他幫我學(xué)習。我的新同桌是他以前學(xué)校的第一個(gè)。不是因為他做了什么壞事才調到我們學(xué)校的，而是因為他父親的工作單位調動(dòng)了。他和他的母親跟隨他的父親在我們的城市學(xué)習。我的成績(jì)不是很好。我和我的左同桌總是在課堂上聊天。老師一定認為，成績(jì)好的新同桌來(lái)了之后，我上課就不說(shuō)話(huà)了，成績(jì)會(huì )慢慢變好。
老師猜對了一半。新同桌來(lái)了之后，成績(jì)確實(shí)有所好轉，但是沒(méi)有擺脫上課說(shuō)小話(huà)的困擾，就在右邊加入了新同桌�，F在，在我們三個(gè)人坐的那排，經(jīng)常能聽(tīng)到我們三個(gè)人竊竊私語(yǔ)什么的，有時(shí)候我們三個(gè)人在課堂上分享糖果。但是老師不知道怎么阻止我們這么做。畢竟我們三個(gè)因為我右邊新同桌的“培養”成績(jì)都很好。就連我左手邊的同桌和我都擠進(jìn)了班級的前幾名。
后來(lái)老師們可能討論過(guò)，我們的成績(jì)和班級發(fā)言沒(méi)有必然聯(lián)系，就派我們班主任去和我們三個(gè)人談。談話(huà)的內容是讓我們在課堂上停止說(shuō)話(huà)和吃零食。我們三個(gè)在老師辦公室聽(tīng)老師的話(huà)，一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭。他們出來(lái)的時(shí)候，我們三個(gè)都忍不住笑了。我們三個(gè)現在的'關(guān)系可能真的很好。我的新同桌咳嗽了兩聲，清了清嗓子。他假裝認真的說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我們上課聽(tīng)老師講課。下課什么都��！”我和左手邊的同桌很快“服從”了，然后我們三個(gè)拿著(zhù)書(shū)包一起走出了學(xué)校。
開(kāi)學(xué)時(shí)我很興奮，但更讓我興奮的是我有了新的同桌。
新來(lái)的同桌是個(gè)安靜的女孩，長(cháng)發(fā)，黑亮亮的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛。她是一個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩�，F在，這個(gè)可愛(ài)的女孩是我的新同桌。
和新同桌相處的第一天，我發(fā)現新同桌是一個(gè)很安靜的人。一天下來(lái)，她幾乎不說(shuō)話(huà)，除了我主動(dòng)提出和她說(shuō)幾句話(huà)。我甚至相信，即使我不跟她說(shuō)話(huà)，她也可以整天不說(shuō)話(huà)。這個(gè)發(fā)現，我覺(jué)得不好，因為在這么年輕的年紀，自然要活得更好。所以我在心里決定，我想引起同學(xué)們的談話(huà)，找出她感興趣的話(huà)題，下次一起討論。
接下來(lái)的幾天，我試著(zhù)和新同學(xué)聊天。經(jīng)過(guò)幾天的測試，我意識到這個(gè)新同學(xué)最感興趣的是學(xué)習，而且每當是關(guān)于我們所學(xué)內容的話(huà)題，新同學(xué)都會(huì )主動(dòng)接手。就在前一天，遇到難題，我下意識的問(wèn)她能不能做。新同學(xué)拿了我的試卷，沒(méi)多久我就算出了答案。學(xué)生解決了答案后，也主動(dòng)給我講解，分析清楚題目。當我在聽(tīng)新同學(xué)給我分析的目的時(shí)，我不禁想到，這次她講得最多。
新同學(xué)前不久來(lái)我班，我們也無(wú)法知道新同學(xué)的成績(jì)如何。但是我看著(zhù)新同學(xué)那么努力的學(xué)習，我相信下一屆學(xué)校組織考試的時(shí)候，我的新同桌一定會(huì )讓一些人大吃一驚。畢竟新同桌的學(xué)習態(tài)度太好了，學(xué)的東西把握得很牢。這是我的新同桌，一個(gè)可愛(ài)好學(xué)的女生。
我的同桌作文5
又一個(gè)雷雨季節。
天空灰蒙蒙的，風(fēng)呼嘯而過(guò)。草在用雙腳顫抖。叔叔弓著(zhù)背，想對著(zhù)風(fēng)說(shuō)些什么，但他很害怕。天空中烏云密布。天空在向地面抱怨。云在哭泣...
這時(shí)，我不禁想起了記憶中的“蒙面人”和面具下的軟弱。
他很高，黑色的臉上有一雙玻璃眼睛，他的綠色頭發(fā)特別有趣。他的脖子上有一道傷疤。我問(wèn)他這個(gè)傷疤是怎么來(lái)的。他只說(shuō)這是他小時(shí)候手術(shù)留下的，其他什么也沒(méi)說(shuō)。然后他問(wèn)是否痛，他看著(zhù)我，然后開(kāi)始留下來(lái)。當我看到他這個(gè)樣子時(shí)，我忍不住笑了，但是笑過(guò)后我就變得遲鈍了，他的脖子上有一個(gè)很大的傷疤，沒(méi)有任何遮蓋就暴露在他的脖子上。他一定收到了很多公眾意見(jiàn)，對嗎？我的膝蓋上也有三四處傷疤，但都可以用褲腿蓋住，而他只能...想到這里我心里酸酸的，甜甜的，突然覺(jué)得他很堅強。
下課后，他像一個(gè)山里的野孩子，到處亂跑。他先把教室轉過(guò)來(lái)，然后小偷和其他“野孩子”一起在山上狂奔。但是過(guò)了一會(huì )兒，他和他隔壁班的同學(xué)聊天，還和一只麻雀吵架。每次我看到他瘋狂的奔跑，我都在心里暗暗嘲笑他:如果下課后我沒(méi)有幾塊皮，我會(huì )不會(huì )心癢？
出去鍛煉前的'空閑時(shí)間是豐富而自由的。當鈴聲響起，老師走出教室時(shí)，我們肯定會(huì )立刻激動(dòng)起來(lái)。那時(shí)，我們總覺(jué)得血液會(huì )流動(dòng)得更順暢。這時(shí)，他和其他“野孩子”開(kāi)始在教室前面的走廊上狂奔。
老實(shí)說(shuō)，他像一個(gè)三歲的孩子一樣天真和聰明。他的臉上總是掛著(zhù)甜蜜的微笑，嘴角還掛著(zhù)一個(gè)大大的“咯咯”的微笑。
有一次，我覺(jué)得我的背被什么東西刺傷了，于是轉過(guò)頭去看。我看見(jiàn)幾個(gè)男孩被一個(gè)人包圍了。我定睛一看，是他！我急忙去找老師，但我聽(tīng)到他堅持不找老師。被動(dòng)的我不知道該怎么辦，眼睜睜的看著(zhù)他和那幾個(gè)男生拳打腳踢，一拳一腳都引來(lái)了我們幾個(gè)圍觀(guān)者陣陣激動(dòng)的心跳。我起身再次去找老師，但他被一個(gè)男孩撞倒椅子的震驚震驚了。他靠在墻角，默默地擦去眼淚。我試圖安慰他，但他喊道。其他人則不屑一顧，無(wú)所事事；一些人因為恐嚇而離開(kāi)；看熱鬧和指指點(diǎn)點(diǎn)并不算太大。他像一只邪惡的狼一樣盯著(zhù)我。我躲開(kāi)他的眼睛，拿起他剛剛掉在地上的文具，放在他的書(shū)桌上�？伤忠淮巍皣W啦”向地上揮了揮手。我看著(zhù)他，他對我咧嘴一笑。此刻，他戴的面具已經(jīng)完全破了。我在他堅強的面具下看到的是他的弱點(diǎn)，這使他變得極其貧窮。我想，他一定很沮喪，因為我可憐他，深深地打擊了他的自尊心！
我和這個(gè)戴著(zhù)面具的同桌已經(jīng)分開(kāi)7周了。如果他被欺負了，他可能會(huì )再次發(fā)瘋，保持他的自尊并表現出他最強的一面。
我的同桌帶著(zhù)面具，我真誠地希望你能放開(kāi)自己，摘下面具。這并不表明你很強，而只是表明你很弱，做你自己，做你自己。當你難過(guò)的時(shí)候不要流淚，要說(shuō)你很開(kāi)心。
我的同桌作文6
終于等到調座位的時(shí)候了，以前的同桌真讓我受不了，上課一直說(shuō)話(huà)，太影響我聽(tīng)課了。盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這次調位，可老師這次換來(lái)的同桌差點(diǎn)讓我暈死，他就是班上公認的調皮大王————趙啟軒。
這不，剛調完位，同學(xué)們的書(shū)包還沒(méi)放下呢，他就開(kāi)始了自己的獨唱“那一年的雪花飄落梅花開(kāi)枝頭那一年的華清池旁留下太多愁……”“趙啟軒，你在干嘛呢，現在是上課時(shí)間，別人在聽(tīng)課，你倒好，還唱歌呢，上來(lái)，我賞你幾個(gè)栗子”講臺上響起了老師威嚴的話(huà)語(yǔ)。他猛然地醒悟過(guò)來(lái)，看見(jiàn)同學(xué)們都瞪著(zhù)他，急忙站起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！薄罢揪驼竞�，別扭扭捏捏的，像個(gè)女孩子似的，站好！”老師生氣地說(shuō)。同學(xué)們顧不得老師生氣，都哈哈大笑起來(lái)。
“你完了，我告老師你抄我作業(yè)，”正在寫(xiě)作業(yè)的我突然受到了驚嚇，扭頭一看，原來(lái)是趙啟軒，“去，誰(shuí)抄你的作業(yè)啊，我都寫(xiě)到第六題了，你題還沒(méi)抄呢，我就抄你的，哼，你抄我的還差不多�！蔽也环䴕獾貙λf(shuō)�！巴跻嗳�，趙啟軒，你們在說(shuō)什么啊，上課不說(shuō)話(huà)，心里就癢癢是吧。講臺上傳來(lái)數學(xué)老師的聲音�！薄袄蠋�，是王亦冉先給我說(shuō)話(huà)的�！壁w啟軒搶先一步說(shuō)�！安皇堑�，老師，我正在做題，他說(shuō)我抄他的作業(yè)，我都寫(xiě)到第六題了，他第一題還沒(méi)抄，我也不甘示弱，大聲爭辯道�！薄摆w啟軒，下課來(lái)我辦公室一下”數學(xué)老師的話(huà)又清晰的傳進(jìn)了我的耳朵。嘻嘻，這臭小子，想暗算我，沒(méi)門(mén)，我心想。
趙啟軒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著(zhù)調皮搗蛋，這不，剛上課，他又開(kāi)始調皮了。老師讓我們讀第三單元的《囚歌》，同學(xué)們正讀得起勁，“老師老師，”前面的'同學(xué)心急火燎地站起來(lái)�！摆w啟軒上課用自動(dòng)鉛筆戳我背！”“他無(wú)緣無(wú)故會(huì )戳你嗎？”。老師問(wèn)道�！拔腋緵](méi)搭理他，他就戳我”前面的同學(xué)委屈地說(shuō)道�！昂昧�，我知道了，趙啟軒，你給我滾上來(lái)，每次上課都想挨幾棍心里才舒坦了是吧�！崩蠋煆娙讨�(zhù)怒火說(shuō)�！安皇�，是王亦冉罵我！”“王亦冉？”老師把目光轉向了我。她怎么罵你的？老師問(wèn)。我也不知道她說(shuō)的什么，反正他罵我了。趙啟軒，你沒(méi)聽(tīng)清她說(shuō)的什么就說(shuō)她罵你了，你怎么不想著(zhù)王亦冉是說(shuō)你好話(huà)呢，老師笑著(zhù)說(shuō)，好了，課后解決，回座位去！
下課了，同學(xué)們一窩蜂的圍住老師，老師，趙啟軒玩陀螺，老師，趙啟軒打我，老師，趙啟軒罵我，老師趙啟軒滑樓梯，老師，趙啟軒……好了好了，不要說(shuō)了，趙啟軒，罰你抄課文第十一課《七律。長(cháng)征》20遍，十分鐘寫(xiě)完，下節課交差，老師一口氣說(shuō)完了話(huà)，端著(zhù)茶杯氣沖沖的走了，趙啟軒，死定了吧，趙啟軒，自作自受哈，趙啟軒你……
嘻嘻，朋友們，你們說(shuō)說(shuō)我這個(gè)同桌調皮搗蛋不？
我的同桌作文7
我在上一年級的時(shí)候，有一位形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]的朋友——馬進(jìn)聰。他很漂亮，臉腮緋紅，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨著(zhù)她那從不歇止的笑容跳動(dòng)。他的柳葉眉細而長(cháng)，一對明亮的大眼睛像能說(shuō)話(huà)一樣地閃射著(zhù)快樂(lè )的光亮。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，梳兩條大小不一樣不長(cháng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還系著(zhù)兩個(gè)大紅色的蝴蝶結，好像兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。他能歌善舞，舞起來(lái)身輕似燕，唱起來(lái)委婉如琴。他是我的同桌馬進(jìn)聰。
我們兩人的家離得非常近，我們常常在一起復習功課，一起上學(xué)，一起回家，一起思考難題……
有一次我和他做作業(yè)的時(shí)候，我無(wú)意中發(fā)現了他在美術(shù)小組畫(huà)的彩畫(huà)，便順手拿過(guò)來(lái)，仔細端詳起來(lái)：只見(jiàn)畫(huà)面上有一只龍頭，張著(zhù)嘴，瞪著(zhù)眼，伸出犄角，吐著(zhù)舌頭，威風(fēng)凜凜[注: 威風(fēng)：威嚴的氣概；凜凜：嚴肅，可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。]，殺氣騰騰[注: 殺氣：兇惡的氣勢；騰騰：氣勢旺盛的樣子。形容充滿(mǎn)了要殺人的兇狠氣勢。]，好厲害。畫(huà)得栩栩如生[注: 栩栩：活潑生動(dòng)的'樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。]，真棒！馬進(jìn)聰這才發(fā)現我在看她的畫(huà)，大概是有些害羞，便伸手來(lái)拿。我一時(shí)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，手還緊緊地抓著(zhù)畫(huà)，只聽(tīng)“哧啦”一聲，畫(huà)被扯爛了。我看見(jiàn)撕爛的畫(huà)，非常抱歉地說(shuō)：“哎呀，真對不起，我不是故意的，再畫(huà)一張行嗎？”他的臉一沉，嘴噘得像個(gè)橛子，又像水缸里翻了瓢。他生氣地說(shuō)：“說(shuō)的倒容易，這畫(huà)是我好不容易畫(huà)出來(lái)的，你畫(huà)，還不曉得你畫(huà)的是什么！”說(shuō)著(zhù)，馬進(jìn)聰一把抓起書(shū)包，頭也不回地走了。我看著(zhù)她的身影，我氣得把嘴鼓起來(lái)，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。從此，我倆上學(xué)誰(shuí)也不叫誰(shuí)，到了學(xué)校誰(shuí)也不理誰(shuí)。
不久，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，上午有我參加的項目，可恰巧我忘了穿球鞋，我急得像熱鍋上的螞蟻[注: 形容心里煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]團團轉，哎，對了，馬進(jìn)聰的腳和我的差不多大，向他借吧，又一想，我才不呢！
這時(shí)一個(gè)熟悉的面龐出現在我面前，是他！只見(jiàn)馬進(jìn)聰輕輕地說(shuō)：“喂，我——我和你換鞋�！薄昂湍銚Q鞋，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)�！蔽夜虉痰卣f(shuō)。他聽(tīng)了我的話(huà)，忙對我說(shuō)：“上次是我不好，不應該說(shuō)那些話(huà)，請你原諒我吧，還是快點(diǎn)換上鞋，好給咱們班跑個(gè)好成績(jì)�！毕胂肽翘彀l(fā)生的事，本來(lái)是我的不對，我是一個(gè)班干部，處處應該比別人強，可是論這點(diǎn)我真不如他呀！我看著(zhù)那雙激動(dòng)的眼睛，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。
我跑在銀白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成績(jì)！因為我品嘗到了同學(xué)之間團結友愛(ài)的甜滋味。最后，我取得了一年級組跑步第一名，我和他又成了形影不離的好朋友。
我的同桌作文8
我的同桌莉莉是我最要好的朋友。她特別愛(ài)干凈，我們都叫她“潔癖王”。
她的潔癖有多嚴重呢？這么給你說(shuō)吧，她所看到的地方不能出現灰塵。她只要看到一點(diǎn)兒灰塵，就會(huì )自動(dòng)彈開(kāi)，躲得遠遠的，好像如臨大敵，而且還用雙手捂住口鼻，一臉嫌棄的表情。同桌愛(ài)干凈到這種程度，我真是服了。
這不，暑假過(guò)完剛開(kāi)學(xué)，我們高高興興地來(lái)到教室。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，每張桌子上都難免會(huì )落有灰塵。莉莉進(jìn)教室后的第一件事，不是和同學(xué)們打招呼，也不是把書(shū)包放在椅子上去交作業(yè)，而是立刻掏出幾張紙巾，跑到樓下，把紙巾蘸濕，又行色匆匆地跑回教室，開(kāi)始擦桌子。只見(jiàn)她把紙巾打開(kāi)，開(kāi)始不停地反復擦起桌子來(lái)。紙巾揉爛了，她又拿出幾張紙巾蘸濕接著(zhù)擦。桌子終于擦干凈了，一包紙巾也用完了。這哪里是擦桌子，簡(jiǎn)直就是對桌子實(shí)施暴力嘛！你看完也許會(huì )說(shuō)：“莉莉講衛生也沒(méi)什么不對��！”講衛生當然無(wú)可厚非，別急，你再接著(zhù)往下看。
桌子擦干凈了，這還不算完，莉莉覺(jué)得剛才擦桌子的時(shí)候弄臟了手。于是，她又匆忙跑到樓下，拿出自備的洗手液，仔細地洗起手來(lái)，搓了一遍又一遍。莉莉洗完手后，再看洗手液，已經(jīng)被她用去了一半。
回到教室，莉莉看到自己的桌子被擦得锃亮，臉上總算露出了欣慰的`表情。忽然，莉莉看到我的桌子還沒(méi)擦，她剛舒展開(kāi)的眉毛又皺成了一團。原來(lái)，她是嫌我的桌子太臟了，想把我的桌子也擦干凈。
“別……別……不需要，我自己來(lái)就行了……”可莉莉不顧我的阻攔，按照剛才她擦桌子的步驟，又對我的桌子實(shí)施了“暴力計劃”。在她眼里，真是容不下一�；覊m。
擦完我的桌子，莉莉又下樓用掉了剩下的半瓶洗手液，這才滿(mǎn)意地回到自己的座位上。
我們中午在學(xué)校食堂吃飯，吃完飯值日生需要提著(zhù)專(zhuān)門(mén)盛剩飯的桶把剩飯收集起來(lái)，還要把食堂的垃圾桶里的垃圾倒掉。有一次，輪到我和莉莉值日。我知道，在莉莉眼里，那個(gè)剩飯桶又重又臟，她肯定是不會(huì )提的。所以，我主動(dòng)提起剩飯桶，讓莉莉去倒垃圾。
當莉莉準備拿起垃圾桶時(shí)，她猶豫了一下，把手縮了回來(lái)。只見(jiàn)她先從口袋里拿出一包紙巾，抽出十幾張，圍著(zhù)垃圾桶的把手擦了一圈，然后用拇指和食指小心翼翼地夾起垃圾桶，飛快地跑到樓下。倒完垃圾后，莉莉又拿出洗手液來(lái)洗手。
等到我把剩飯桶清理干凈，她還在洗手。她見(jiàn)我清理完了剩飯桶，就把洗手液遞給我，要我也洗洗。我擠出一點(diǎn)兒洗手液剛準備洗手，莉莉大叫：“洗手液太少了，你這樣能把手洗干凈嗎？”說(shuō)著(zhù)，她又擠了半瓶洗手液在我手上。我提醒她：“洗手液用太多會(huì )傷手的�！笨墒撬静宦�(tīng)，自顧自地抽出一張紙巾，把手擦干，慢悠悠地上了樓�；氐浇淌�，莉莉怕我沒(méi)把手洗干凈，又拿出免洗洗手液，硬擠了一點(diǎn)兒在我手上……
唉，莉莉這嚴重的潔癖真是讓我無(wú)言以對。
我的同桌作文9
我的同桌，遠近聞名，那可是個(gè)人人都知道的“小心眼”。你看他圓圓的臉蛋上，一雙轉得滴溜溜的小眼睛，好像時(shí)刻都想著(zhù)一些“壞點(diǎn)子”，常常讓人氣到吐血卻不知道如何反駁。
和他講道理，講不清；與他處朋友，處不了；向他借東西，借不得。與他講道理時(shí)，他總是花言巧語(yǔ)將你“打敗”，罵也不是，講也不是；向他借東西，他總是將你糊弄過(guò)去，總之，向他借東西比登天還難；與他當朋友的人，不過(guò)幾天，就被氣得和他絕交了。
下面就請我告訴你們，我的同桌，是多么的“小心眼”。
“下節課就是美術(shù)課了，太好了！”我很開(kāi)心，雖然美術(shù)老師有些兇，那也是無(wú)可奈何情況下在那樣的，如果她心情好，給我們聽(tīng)音樂(lè )呢�！笆菃�？我好像記得美術(shù)老師說(shuō)過(guò)……”這便是他的性格，說(shuō)話(huà)說(shuō)半句，令人猜不透�！翱煺f(shuō)，到底是什么，回答我�！蔽沂钟憛捤@個(gè)性格，一聽(tīng)到他這樣，脾氣一下子就頂上來(lái)了�！袄蠋熒瞎澱n說(shuō)，我們要用鉛筆畫(huà)畫(huà)�！痹愀�，我完全忘記了，現在可怎么辦？鉛筆，橡皮……好像都沒(méi)有。你是自動(dòng)筆也在啊，今天放到哪里了呢？嘖，我早晨還說(shuō)今天不用鉛筆，把自動(dòng)筆放在家里了，這可如何是好？知有一個(gè)辦法，向同桌借鉛筆和橡皮，雖然我知道沒(méi)人能向他借上東西，但我還要試一次�！拔业暮猛�，你，有鉛筆嗎？”我讓自己強制露出微笑，但這個(gè)表情，讓我自己都忍不住笑�！爱斎挥邪�！”他也微笑的回答�！坝卸嗌俑�？”我還是將自己練成一個(gè)弱女子，裝可憐�！熬瓦@些��！”他拿出筆袋，里面全都是鉛筆，自動(dòng)筆與橡皮，什么叫就這些，已經(jīng)夠多的了�！翱煞窠栉乙还P與一橡皮呢？”我心里暗暗得意，他那么聰明，早就知道我想借了，如果是平常，第一句他就會(huì )拒絕，可如今是面對成功的.最后一關(guān)，他若拒絕，早就拒絕了，何必等到現在，這一次他肯定不會(huì )！“這個(gè)嘛……”他又賣(mài)關(guān)子了，我眨巴著(zhù)眼睛，“不借！”什么？欺人太甚！“不過(guò)，你叫我一聲王少，我倒是可考慮一下�！蔽液薏坏冒讶^砸上去，可不行，還有一絲希望。我咬了咬牙�！巴跎�！”“有事？”我控制住自己的手，以免扇他的臉，“可否借一支筆和一塊橡皮給我？”“這個(gè)嘛……NO”他搖了搖手指，接著(zhù)他又說(shuō)：“上課了，你借不到鉛筆和橡皮，等著(zhù)挨罵吧，我要看看好學(xué)生被老師罵的好戲�！薄澳恪蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，上課鈴就響了�！澳愎室獾�，你不想讓我去向別人借筆，你一直在浪費時(shí)間�！薄澳愎室馔诳影盐彝葡氯��！薄安皇桥�，是你自己要跳下去的，哈哈�！睔�，好氣，好生氣！
最后，我還是寫(xiě)紙條給好朋友，借給我一根自動(dòng)筆和一塊橡皮，才躲過(guò)了老師的一頓批評。
怎么樣？我們班的“小心眼”是不是真的名符其實(shí)呀！
我的同桌作文10
同桌，是我們在學(xué)校的時(shí)光里，陪伴我最多的人。他們有的活潑開(kāi)朗，有的性格內向，還有的調皮搗蛋在與他們相處的生活中，我們體驗到了無(wú)盡的快樂(lè )，變得不再孤單寂寞，而我有幸遇到了一個(gè)幽默陽(yáng)光的同桌。
我的同桌有一個(gè)十分響亮的名字：方振宇。每次看到這個(gè)名字，我就會(huì )想到他為人方正，而事實(shí)也的確如此。
最吸引人的不是他的名字，而是他那嬰兒般的臉。他是一個(gè)1米7幾、120多斤的'“壯士”。一般像他這個(gè)體型的人都會(huì )有一張焦黑的臉，而方振宇的臉卻分外的白皙，并且白里透著(zhù)淡淡的紅色，不僅是顏色像嬰兒的，質(zhì)感也十分相似：當你用手捏捏方振宇的臉時(shí)，會(huì )覺(jué)得是摸在了一個(gè)裝滿(mǎn)了水、表面涂了一些潤滑油的氣球上，給人一種柔軟且光滑的感覺(jué)。
方振宇不僅長(cháng)相特別，性格也與常人不同。若是讓我用一個(gè)詞來(lái)形容他，我定會(huì )不假思索的使用“幽默”這個(gè)詞啊!因為他是我見(jiàn)過(guò)的人中，最會(huì )帶來(lái)歡樂(lè )的人了!
一次下課，我正在座位上收拾東西。突然方振宇像吃錯了藥似的，在我旁邊大喊了一聲：“我一是個(gè)大傻瓜”，正當我想安慰他，是不是早上忘了吃藥的時(shí)候，他又大喊了一聲：“的同桌!”我聽(tīng)后十分疑惑，不明白他是在說(shuō)什么�？蓭酌腌姾笪揖筒桓吲d了，因為方振宇兩句話(huà)連在一起就是：“我是一個(gè)大傻瓜的同桌�！倍耐乐挥形乙粋�(gè)人，這是在罵我呀!可我當我識破他的“詭計”想要去打他時(shí)，他早就像兔子一樣跑沒(méi)影了。
總是不懷好意的方振宇，除了開(kāi)玩笑以外，還有一個(gè)大特點(diǎn)，那就是邋遢，最能體現這一點(diǎn)的，就是他每日一變的發(fā)型了。
方振宇每天早上到校時(shí)，幾乎都是一種沒(méi)睡醒的模樣，他的發(fā)型也像他的表情一樣，一副懶洋洋的樣子。有些頭發(fā)沒(méi)“睡”好，只“睜開(kāi)”了眼睛，然后趴在頭皮這張“大床上”不肯起來(lái);還有一些頭發(fā)比較勤快，早已“站立”好了，但是還有一部分頭發(fā)“起床”的動(dòng)作太過(guò)猛烈，沒(méi)有“站”穩，傾斜地插在頭皮上。從方振宇的頭發(fā)的光澤上可以看出，他已經(jīng)有很長(cháng)沒(méi)有洗頭了!每當我問(wèn)起時(shí)，他都是幽幽地說(shuō)一句：“我已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有洗頭了�！比绻阋詾樗念^發(fā)天天都是這樣，那你就太天真了，因為他那一頭亂發(fā)如同變形金剛，可以變形，而且每一次都能亂出新天際，亂出新花樣來(lái)。特別是在下雨天，方振宇能免費的“燙”一個(gè)爆炸頭。雖然質(zhì)量和維持的時(shí)間不太長(cháng)，但是足夠讓同學(xué)們欣賞一番了。
“曾經(jīng)有一份真摯的同桌放在我面前，我沒(méi)有好好的珍惜，待到失去的時(shí)候我才后悔莫及”如今因為位置調整的緣故，我和方振宇分開(kāi)了，現在想想，真是好懷念與他同桌的時(shí)光。
我的同桌作文11
也許這是真的。世界正在迅速變化。人們總是不得不讀書(shū)，他們也必須仔細閱讀他們選擇閱讀的內容。因此，在好的學(xué)校里，讓好學(xué)生圍繞在學(xué)校班級甚至學(xué)生周?chē)翘貏e重要的。這些都是現代概念。也許我真的不幸運，我在小學(xué)讀到的基本上是未知的。麻雀小學(xué)。這所中學(xué)不是一所特別好的中學(xué)，但它只比小學(xué)好一點(diǎn)點(diǎn)。有些人知道我可能注定要以一種普通的方式結束我的學(xué)習生活。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也在土壤中發(fā)現了許多平凡的美麗和榮耀。
我的學(xué)校，說(shuō)它不如它，實(shí)際上并不差。畢竟，它也是我們區的一所重點(diǎn)中學(xué)。像其他中學(xué)一樣，我的學(xué)�？偸窍矚g在宣傳欄里吹噓自己有點(diǎn)虛偽的名聲。這是一所區中學(xué)，這是我進(jìn)這所學(xué)校之前最擔心的一點(diǎn)，因為區里有很多不好的學(xué)生，所以我很擔心我會(huì )學(xué)不好，起初我也申請了很多學(xué)校，但最后我還是回到了這所學(xué)校學(xué)習，畢竟它還有另外一個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢不是因為地方多，人少，而是因為這個(gè)學(xué)校很大，有很多活動(dòng)的地方，所以我選擇了這個(gè)學(xué)校。也許這個(gè)理由有一些牽強的優(yōu)點(diǎn)，但畢竟，太多地段的問(wèn)題是可以補救的。
我的班級，說(shuō)它很差，實(shí)際上很差，無(wú)論是在成績(jì)還是運動(dòng)方面。因此，學(xué)期開(kāi)始時(shí)原本快樂(lè )的心情立刻被這冰冷的水澆滅了。雖然我是班上的第一名，但我并不快樂(lè )。我相信沒(méi)人想拿第一名。畢竟，我們班的第一名只是那些好班級的`第五或第六名。盡管如此，我還是混在這個(gè)班里。畢竟，這門(mén)課有一點(diǎn)我很喜歡，那就是語(yǔ)文和數學(xué)老師對我非常滿(mǎn)意。當然，英語(yǔ)和政治老師也不差。這讓我覺(jué)得他們不如那兩個(gè)科目好。畢竟，語(yǔ)文和數學(xué)是我最喜歡的科目。雖然這個(gè)班會(huì )有很多麻煩，但是總有這么好的老師在我身邊，這些不快已經(jīng)解決了。
我的同學(xué)不是很特別，他們有好有壞，但他們只是所謂的同學(xué)，不是朋友。我想說(shuō)的是那些對我好的好學(xué)生。也許友誼也需要培養。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的相處，我在新班上培養了很多友誼。這些學(xué)生！有時(shí)幫助我有時(shí)傷害我，有時(shí)因為我玩笑開(kāi)得太多而使我生氣，有時(shí)追逐我是一種消遣，但我認為這種曲折的校園生活是必要的。這些學(xué)生中的大多數是我交談和交流的對象。結果，我忘記了很多煩惱，得到了很多快樂(lè )�，F在似乎有另一種說(shuō)法，有好同學(xué)的人會(huì )開(kāi)心和生氣。
回顧半年前，我仍然擔心學(xué)校里貧困班級的學(xué)生之間缺乏友誼�，F在我想我有這么好的學(xué)校，這么好的班級和這么好的學(xué)生，我還想要什么？也許一切都好是真的，看看你是否找到了好的一面。
我的學(xué)校，我的班級和我的同學(xué)，這些讓我開(kāi)始覺(jué)得不好，最后覺(jué)得好的事情，將成為我未來(lái)美好的回憶。
我的同桌作文12
她仿佛與我特別有緣，經(jīng)過(guò)了一次又一次的調位風(fēng)波，我居然又乖乖地回到了她的身邊。
她仍然是鼓著(zhù)那雙圓滾滾的“金魚(yú)眼睛”，臉上鑲嵌著(zhù)燦爛的微笑（所謂“笑里藏刀”便是如此），然后極其深情地對我說(shuō)：“宋宋！”我全身打寒顫，但又以1000米，秒的速度恢復鎮定與從容，接著(zhù)嚴肅地點(diǎn)點(diǎn)頭：“小劉同志好！”就這樣，今后“苦不堪言”的日子便開(kāi)始了。
由于南北語(yǔ)言文化的差異，我們幾乎是“雞同鴨講”，在溝通上仍存在那么一丁丁點(diǎn)的'問(wèn)題。別人說(shuō)口水多話(huà)也多，總之一句，我喝水特別多，所以我也特愛(ài)講話(huà)。我認為，人嘛，一眨眼，“兩腳一伸，就去見(jiàn)馬克思了”，不多講一點(diǎn)還真對不起自己。但是，每天當我講得滔滔不絕，口若懸河，理直氣壯時(shí)，，她總要插一句：“怎么了？宋宋，重新給我講講好嗎？”暈！河又要重新懸過(guò)了，你叫我的氣還怎么壯得起來(lái)��！
由于每次我心中激昂燃燒的熱情都被她那冷水一澆，化作裊裊云煙，所以有時(shí)我不免要唱上兩句：“最近比較煩，比較煩，比較煩……”
時(shí)針好像瘋了，搞到時(shí)間飛那么快就溜了！我漸漸地發(fā)現，我們這對“遲鈍角（不是指我）”與“銳利角”還能互補成一個(gè)“平平角”。語(yǔ)文書(shū)上的生字要寫(xiě)拼音時(shí)，我很少去翻“啞巴老師”，因為旁邊就有一部經(jīng)典字典嘛！在她的苦心栽培下，我的普通話(huà)還有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，所謂力的作用是相互的，她也一定在我這個(gè)正宗的廣東人身上偷學(xué)了不少標準的廣東話(huà)把我們還用英文來(lái)討論一下偶像們（有文化，沒(méi)辦法），由于都是半斤八兩，說(shuō)起來(lái)臉皮就更厚了。
別看她只是個(gè)女流之輩，玩起電腦來(lái)還真瘋狂，世界杯的球迷比都沒(méi)法比。在我印象中，她仿佛感嘆過(guò)：“上帝只要給我一部電腦就好了！”這時(shí)，我總是在暗地里偷偷地奸笑著(zhù)：“只給你電腦，不給你裝上網(wǎng)或者連電線(xiàn)都不給你，那才好玩！”記起有一次她好搞笑，在那節氣氛極為嚴肅的班會(huì )課上，班主任小田田慷慨激昂地給了我們一段（不，50分鐘應該是一大段）精彩得讓我們昏昏欲睡的演講。當他就我們存在的問(wèn)題激動(dòng)而又痛心地問(wèn)：“你們說(shuō)，這該怎么辦��？”“涼拌！”倒！虧她還叫得那么大聲，真想暈在地上算了！
作為我的秘書(shū)，她真可謂“敬業(yè)與樂(lè )業(yè)”啊，對我的保護還極其周到（不如當我保鏢算了），而她的薪水就是每天一個(gè)漢堡包，但是我這個(gè)“無(wú)良老板”每次都以“沒(méi)心情發(fā)工資”為由，扣掉了她的薪水。孰不知，瀟灑的旁邊只能傳來(lái)一聲聲無(wú)奈的嘆息！
就這樣，友情的花兒（慘！一說(shuō)到“花兒”她就狂唱“喜唰唰”了），這，這花兒就在我們的又笑又鬧的灌溉下茁壯成長(cháng)了。其實(shí)我的心里一直都又一個(gè)友情蹺蹺板，一頭放著(zhù)她的優(yōu)點(diǎn)，一頭放著(zhù)她的缺點(diǎn)，然后我就一屁股坐在缺點(diǎn)的那一邊，把它緊緊地壓了下去，而在我面前，當然就只有她的優(yōu)點(diǎn)啦。所以，在我的心目中，她還是挺可愛(ài)的！
同志們，學(xué)習我吧，您會(huì )發(fā)現，你身旁的同桌不丑，但她（他）也會(huì )很溫柔！
我的同桌作文13
大家好，你們的同桌是什么樣的，有什么愛(ài)好？我不知道你們的同桌是怎樣的，但這次我要向大家介紹我的同桌，想知道嗎？想知道就請看下文吧！
我的同桌長(cháng)著(zhù)一雙“濃眉大眼”；眼睛中間還豎著(zhù)一“根”鼻子，形成了倒品字；嘴巴適中，不象那些人的“櫻桃小嘴”、“超型大嘴”……身高與我差不多高（實(shí)際要高一點(diǎn)）。她的“愛(ài)好”是斤斤計較和比較喜歡與人較勁。
一天上午，老師把我調到了一位女同學(xué)旁邊當同桌。我當時(shí)就想：“我堂堂一個(gè)男子漢，連一位女生都不如的話(huà)，那就太傷面子了�！眲倓傄幌胪�，我就輕瞟了她一眼。
有一次，我們在做作業(yè)的時(shí)候，她忽然大聲的說(shuō)：“超界！超界了！……”我頓時(shí)反映了過(guò)來(lái)，原來(lái)我超過(guò)了我們兩個(gè)約定的界線(xiàn)――在桌子中間的界線(xiàn)，我說(shuō)：“別這么斤斤計較嘛，我的‘小姐’。你知不知道你超過(guò)幾次界了？”她還不領(lǐng)情，與我吵了很久，一直吵到上課她才肯罷休。
又過(guò)了不知幾天，我們還是在做作業(yè)。她做得比我快，做完之后，她一看我的作業(yè)，就對我說(shuō)：“才寫(xiě)這么點(diǎn)兒，快、快、快、……”我不耐煩的說(shuō)：“別煩我，我知道！”她聽(tīng)了，一字不說(shuō)，就坐著(zhù)等著(zhù)我做完。過(guò)了一會(huì )，我還沒(méi)做完，她又來(lái)催我。為此，我倆又吵了一架。其實(shí)，做作業(yè)不在快慢，只在認真沒(méi)有！
這就是我的同桌，你認識了嗎？
大家好，你們的同桌是什么樣的，有什么愛(ài)好？我不知道你們的'同桌是怎樣的，但這次我要向大家介紹我的同桌，想知道嗎？想知道就請看下文吧！
我的同桌長(cháng)著(zhù)一雙“濃眉大眼”；眼睛中間還豎著(zhù)一“根”鼻子，形成了倒品字；嘴巴適中，不象那些人的“櫻桃小嘴”、“超型大嘴”……身高與我差不多高（實(shí)際要高一點(diǎn)）。她的“愛(ài)好”是斤斤計較和比較喜歡與人較勁。
一天上午，老師把我調到了一位女同學(xué)旁邊當同桌。我當時(shí)就想：“我堂堂一個(gè)男子漢，連一位女生都不如的話(huà)，那就太傷面子了�！眲倓傄幌胪�，我就輕瞟了她一眼。
有一次，我們在做作業(yè)的時(shí)候，她忽然大聲的說(shuō)：“超界！超界了！……”我頓時(shí)反映了過(guò)來(lái)，原來(lái)我超過(guò)了我們兩個(gè)約定的界線(xiàn)――在桌子中間的界線(xiàn)，我說(shuō)：“別這么斤斤計較嘛，我的‘小姐’。你知不知道你超過(guò)幾次界了？”她還不領(lǐng)情，與我吵了很久，一直吵到上課她才肯罷休。
又過(guò)了不知幾天，我們還是在做作業(yè)。她做得比我快，做完之后，她一看我的作業(yè)，就對我說(shuō)：“才寫(xiě)這么點(diǎn)兒，快、快、快、……”我不耐煩的說(shuō)：“別煩我，我知道！”她聽(tīng)了，一字不說(shuō)，就坐著(zhù)等著(zhù)我做完。過(guò)了一會(huì )，我還沒(méi)做完，她又來(lái)催我。為此，我倆又吵了一架。其實(shí)，做作業(yè)不在快慢，只在認真沒(méi)有！
這就是我的同桌，你認識了嗎？
我的同桌作文14
我的同桌叫李理。
他的身高偏矮，第一次拍他胳膊時(shí)就感覺(jué)到了他比較瘦。兩只小小的眼睛總是瞇瞇著(zhù)，一副睡不醒的樣子。兩片厚厚的嘴唇如同烤熟了的香腸般微微撅起，不知是習慣還是生了許多氣。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)喜鵲窩，尤其是冬天剛進(jìn)入室內，摘掉帽子時(shí)，那頭亂發(fā)便會(huì )“唰”地一下立起來(lái)，然后逐漸向四周伸展著(zhù)，喜鵲窩瞬間變身為煙花頭。
我的同桌有一句經(jīng)典語(yǔ)錄，那就是“不和你好了！”對，你沒(méi)聽(tīng)錯。這句小女生常常掛在嘴邊的話(huà)千真萬(wàn)確是出自一個(gè)男生口中，聽(tīng)起來(lái)是不是有點(diǎn)“矯情”？像是什么“過(guò)界了”“不借他鉛筆了”，“沒(méi)認真聽(tīng)他說(shuō)話(huà)了”，各種正當或不正當的理由都能成為他隨時(shí)發(fā)布“經(jīng)典語(yǔ)錄”的原因，這短短的`幾個(gè)字如同“緊箍咒”般折磨著(zhù)我，無(wú)論何時(shí)何地
那是在一次考試中，同學(xué)們都在認認真真地答卷。沒(méi)過(guò)一會(huì )，就見(jiàn)李理用力地抓著(zhù)他那亂糟糟的頭發(fā)，緊閉雙眼，緊鎖眉頭。見(jiàn)此情景，一種不祥的預感向我襲來(lái)我的卷子又要遭殃了！果然不出所料，只見(jiàn)李理慢慢地趴到了桌子上，身體側移，頭也隨著(zhù)身子大張旗鼓地向我探來(lái)，那雙睡不醒的小眼睛頓時(shí)瞪得大大的，全方位無(wú)死角地掃瞄著(zhù)我的卷子，雙腿還在桌下興奮地亂踢著(zhù)。我立刻以迅雷不及掩耳之勢撲到卷子上，既像饑餓的人撲在面包上，又像一只老母雞在鷹爪下奮不顧身地保護著(zhù)小雞。李理見(jiàn)抄襲未成，便惱羞成怒，眉頭緊得都可以做個(gè)小夾子了，鼻子皺得猶如一個(gè)爛茄子。他小聲且有力地扔下一句話(huà)：“不跟你好了！”看到他這副表情，真是讓人又好氣又好笑。
突然，一條妙計在我腦中生出有了！我這次要好好地教訓他一頓，送他一個(gè)“先甜后苦”。經(jīng)過(guò)一番“精心設計”后，我把卷子慢慢地推到李理那邊，讓他盡情“飽覽”，李理見(jiàn)我如此友好，立馬喜笑顏開(kāi)，痛快地“揮灑筆墨”，瞬間完成了“任務(wù)”。距離考試結束還有5分鐘時(shí)，我拿回了卷子，并迅速地在上面勾抹著(zhù)。此時(shí)，我的臉上掛著(zhù)一抹奸笑
過(guò)了兩天，試卷發(fā)下來(lái)了。我和李理的分數相差懸殊，他狐疑地望向我的試卷，看著(zhù)看著(zhù)，似乎明白了什么。只見(jiàn)他狠狠地瞪著(zhù)我，大吼一聲：“你耍我！”我哈哈大笑，笑得眼淚“奪眶而出”�！袄罾硗瑢W(xué)，你已中了我的先甜后苦之毒，快去療傷吧！”李理一邊重復他的“緊箍咒”，一邊把卷子用力地扔在桌上，跺著(zhù)腳離開(kāi)了。
從那以后，他再也沒(méi)抄過(guò)我的試卷。
轉眼間，我和同桌已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)面了，我還真有點(diǎn)兒想他了。其實(shí)，在他不念“緊箍咒”的情況下，一直做同桌還是不錯的！
我的同桌作文15
“這個(gè)單詞寫(xiě)錯了”—？他望了望黑板，然后說(shuō)：噢，真的，漏了一個(gè)字母�！耙院蟪瓎卧~多注意些”—不就漏了一個(gè)字母嗎？哪有那么多事？要不你別抄……
上面的對話(huà)是我和我的同桌的對話(huà)，他經(jīng)常在上英語(yǔ)課做筆記時(shí)把單詞抄錯，我在他的左邊，年老的黑板因為陽(yáng)光的照射，坐在側面的同學(xué)幾乎看不清上面寫(xiě)了什么，就算是把教室窗簾一拉如同黑霧一般沖向黑板，也還是看不清，如此如此，這般這般，視線(xiàn)比我好的同桌成了我的一副“眼鏡”，但這幅“眼鏡”也有出錯的時(shí)候。每次老師寫(xiě)完一段句子，我都要等他抄完，然后按照他寫(xiě)的再仔細地抄到我的課堂筆記上。但每次我抄完幾個(gè)單詞，就檢查出他不是漏了一個(gè)單詞，就是單詞“缺胳膊少腿”，而且還能“殘廢”。我勸他改正時(shí)，反過(guò)來(lái)又說(shuō)我的不是了，老是閑我多管閑事，正因為這樣的吵鬧我幫他改正了很多……在學(xué)習，和生活上他需要“翼”的生活。
我的這位同桌，是班里最受欺負的一個(gè)人，所有的幫助和解壓都是由我來(lái)幫他承擔的，他身材比較矮，眉毛也是粗粗黑黑，模樣像個(gè)“大猩猩”，所以在說(shuō)話(huà)、走路上都顯得很有力度，有那么一般勢來(lái)兇猛的強勁，一想像就知道這位不好惹，可是他不是我們想象中的那樣強勢。
我的這位同桌哪里都好，可就是在說(shuō)話(huà)和言行方面最讓人覺(jué)得生煩。有倆個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)時(shí)，他總是插嘴說(shuō)些起哄或者不好聽(tīng)的話(huà)。有時(shí)也因為說(shuō)了一些不該說(shuō)的，被別人遠離。
最大的毛病還有逞強好勝，就是因為這樣，他被我們班完全的忽視了。有些男生因為看不慣而和他打架，但吃虧的總是他。
每次只要他不在教室，有的男生就到他的位置去搞弄他的書(shū)和用具，我坐在一邊實(shí)在是看不下去了，只要他們一來(lái)，我就把他們都勸走。他回到教室時(shí)，看到自己的桌面上的書(shū)亂了或者被扔到了地上，眼神就顯得非常的悲傷，他也不開(kāi)口問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)弄的，就把自己的桌面整理完趴在桌子上哭起來(lái)，每次看到他這樣，我也覺(jué)得同情和替他傷心。所以只要他的書(shū)桌一亂，我就趕忙幫他整理一遍。
一個(gè)人被心靈打擊后的脆弱是最可怕的.。受了欺負也不敢去告訴老師。我的同桌就是如此。
在以往的學(xué)校生活中，我成了在他身邊安慰和幫助的導師，每次有困難我都要跟他講一些道理，讓他重新面對這些困難，在學(xué)習上我也幫他指點(diǎn)錯誤，現在我們是初三階段的學(xué)生了，他也逐漸變的堅強，言行上也改善了很多，班上的同學(xué)也漸漸和他疏通了友誼。在我看來(lái)都是同學(xué)，即使同學(xué)在言行方面有不當的一面，也要向他提出來(lái)，讓他慢慢的改正，每個(gè)人都有自己的自尊，傷害了別人就等于傷害了自己。當然每個(gè)人都要學(xué)會(huì )堅強，不要因為一點(diǎn)小事和打擊就徹底的把自己打敗了，我們要在堅強的路上讓自己完全的勝利！
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