我的同桌作文（實(shí)用）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我的同桌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同桌作文1

　　一頭干凈利落的黑發(fā)常在陽(yáng)光下隨風(fēng)飄拂，一副正經(jīng)的黑框眼鏡始終架在鼻梁上，一雙笑起來(lái)宛如新月的眼睛炯炯有神，還有平平無(wú)奇的鼻子和嘴巴。這就是你——我的同桌。

　　初中兩年，你我已經(jīng)是第三次做同桌了，可能是冥冥之中的一種“孽緣”吧。雖然平時(shí)挺討厭你的，但跟你在一起的時(shí)光也不乏歡笑。

　　你會(huì )在被老師批評后一臉委屈的.回到座位，可一坐下又開(kāi)始向我吐槽老師枯燥的說(shuō)教，由此來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。你會(huì )在被老師點(diǎn)名后尷尬地笑笑，隨即便以夸張的語(yǔ)氣若無(wú)其事地回答老師的問(wèn)題。好像無(wú)論用什么辦法來(lái)教訓你，你都還是繼續無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地照做不誤。但這可不是什么好事哦，反而透著(zhù)些許厚臉皮的意味。

　　別看你梳著(zhù)整潔的齊劉海，戴著(zhù)黑框眼鏡，但這些身外之物都還是隱藏不住你的調皮搗蛋。你常常會(huì )趁老師不在班里時(shí)做出一些奇奇怪怪的動(dòng)作，引得班里的同學(xué)捧腹大笑。你也會(huì )在課間和其他男生玩一些我們女生無(wú)法理解的游戲，我們這些旁觀(guān)者議論紛紛，最終也笑得開(kāi)心。你還會(huì )給我們模仿一些其他同學(xué)，你模仿得惟妙惟肖，仿佛那一刻你就是那個(gè)同學(xué)。你時(shí)不時(shí)還會(huì )冒出幾句“怎么會(huì )有我這么帥的人”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我無(wú)比嫌棄但還是忍不住撲哧一笑。

　　明明我們兩個(gè)成績(jì)都一般，卻還是互相幫助。我文科好一點(diǎn)，你理科好一點(diǎn)，平常就是我借你抄抄筆記，看看答案。你給我找找知識點(diǎn)，講講題目。因為習慣了你的神經(jīng)大條，所以你突然用平和的語(yǔ)氣跟我說(shuō)話(huà)，讓我畫(huà)出題干信息，給我講解整體思路，再一步一步引導我自己寫(xiě)出來(lái)，還說(shuō)著(zhù)“你有不會(huì )的可以問(wèn)我”的時(shí)候，令我一下子感到無(wú)所適從，但也還覺(jué)得你也是個(gè)不錯的人。

　　我對你的感情很矛盾，但可能這些簡(jiǎn)單的嬉笑打鬧，單純的互相幫助是專(zhuān)屬于學(xué)生時(shí)代的喜悅與溫暖吧。

　　終有一日，我們會(huì )各奔東西，在某年某日的某一天，回憶起從前，也是無(wú)限美好……

我的同桌作文2

　　他，小小的個(gè)子，小小的眼睛，還有一張小小的能說(shuō)會(huì )道的嘴；小小的身子蘊藏了無(wú)限動(dòng)力，他就是我的同桌。

　　別看他皮膚白皙，嘴唇紅潤，好像文質(zhì)彬彬的樣子�？梢坏缴险n，就像猛虎下山，左竄右跳，前撲后撓，頻頻舉手回答問(wèn)題，一點(diǎn)兒也不給別人留機會(huì )。如果答對了，當老師向他投來(lái)贊許和滿(mǎn)意的.目光時(shí)，他那副趾高氣昂的模樣，驕傲得尾巴都要翹到天上去了；即使他答錯了，老師讓他再想想，他也不灰心，不尷尬，只是淡淡地笑笑，馬上投入到搶答下一題中去了。

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。有優(yōu)點(diǎn)，就會(huì )有缺點(diǎn)；有長(cháng)處，就必定會(huì )有短處。

　　“粗心”，就像是一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻、隨時(shí)隨地地跟在同桌身后。

　　有一次，他把數學(xué)題上的加號看成了減號。這下好了，他急得抓耳撓腮，演算了一遍又一遍，可就是算不出來(lái)，最后沒(méi)辦法，只好請教于我。我一看，不由得哈哈大笑：“你這道題抄錯了！”他一看，馬上明白了。雖然他總是嘴上說(shuō)著(zhù)下一次一定要改正粗心的毛病，可是到了下一次呢，老毛病總是卷土重來(lái)。

　　我的同桌不僅積極向上，而且渾身上下都是藝術(shù)細胞呢！

　　他最喜歡唱歌，賣(mài)弄他清脆的喉嚨。軍訓結營(yíng)晚會(huì )上，每個(gè)班需要推一個(gè)節目上去。我們班的同學(xué)平時(shí)調皮搗蛋、活潑開(kāi)朗的一大堆，但是真到了需要表演的舞臺，卻也露怯了。這時(shí)，平時(shí)不顯山不露水的同桌這時(shí)主動(dòng)報名表演唱歌。

　　晚會(huì )上，我的同桌站在舞臺上，自信、大方，充滿(mǎn)活力，眼底沒(méi)有一絲一毫的膽怯，反而一片清亮。當小小的他，用清脆的喉嚨唱出了婉轉的曲子，引得臺下驚叫連連，瞬間成為焦點(diǎn)！

　　我的同桌還有點(diǎn)調皮，上課愛(ài)講話(huà)，總是三分鐘熱度，還……

　　“嘿，這道題怎么寫(xiě)呀？語(yǔ)文作業(yè)做哪里呀？”我的同桌打斷了我的思路，把我從回憶里拉出來(lái)了：“哦，我來(lái)教你吧。語(yǔ)文作業(yè)是……”

我的同桌作文3

　　我想每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的同桌吧！那你的同桌是好還是壞呢？我想應該是好的吧！再說(shuō)同學(xué)之間本來(lái)就應該團結友愛(ài)，互幫互助哦，你說(shuō)對嗎？我呀我就有一位對我非常好的同桌。

　　我的同桌名叫xx，一張黃黃的臉上嵌者兩制水汪汪的大眼睛，身材矮小�？蓜e看她小哦！她可是一位樂(lè )于幫助他人的好同學(xué)呢！

　　記得有一次，快上課的'時(shí)候，我發(fā)現我的尺子沒(méi)有帶，身上又沒(méi)錢(qián)。這可怎么辦呢？于是，我只好硬著(zhù)頭皮向同學(xué)借了。我這兒借借，那兒借借，就是借不到。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這時(shí)，xx知道了忙問(wèn)我：“凌豪，你有什么事嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我又忘了帶尺了！你有嗎？”xx打開(kāi)文具盒看了看說(shuō)：“哎呀，我今天只帶了一把尺。沒(méi)關(guān)系，我有辦法�！边@時(shí)，我只見(jiàn)她拿起自己的尺子，用力一折，“咔嚓”一聲，尺變成了兩段。她把其中的一段遞給了我說(shuō)：“給……”。

　　我驚呆了，那是一把她剛買(mǎi)的，上面有著(zhù)漂亮的小兔子……如果換成我的話(huà)，我才不會(huì )這么做呢！你會(huì )嗎？而我的好同桌她就是這樣毫不猶豫的噢！你說(shuō)她還不好嗎？

　　我想每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的同桌吧！那你的同桌是好還是壞呢？我想應該是好的吧！再說(shuō)同學(xué)之間本來(lái)就應該團結友愛(ài)，互幫互助哦，你說(shuō)對嗎？我呀我就有一位對我非常好的同桌。

　　我的同桌名叫xx，一張黃黃的臉上嵌者兩制水汪汪的大眼睛，身材矮小�？蓜e看她小哦！她可是一位樂(lè )于幫助他人的好同學(xué)呢！

　　記得有一次，快上課的時(shí)候，我發(fā)現我的尺子沒(méi)有帶，身上又沒(méi)錢(qián)。這可怎么辦呢？于是，我只好硬著(zhù)頭皮向同學(xué)借了。我這兒借借，那兒借借，就是借不到。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這時(shí)，xx知道了忙問(wèn)我：“凌豪，你有什么事嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我又忘了帶尺了！你有嗎？”xx打開(kāi)文具盒看了看說(shuō)：“哎呀，我今天只帶了一把尺。沒(méi)關(guān)系，我有辦法�！边@時(shí)，我只見(jiàn)她拿起自己的尺子，用力一折，“咔嚓”一聲，尺變成了兩段。她把其中的一段遞給了我說(shuō)：“給……”。

　　我驚呆了，那是一把她剛買(mǎi)的，上面有著(zhù)漂亮的小兔子……如果換成我的話(huà)，我才不會(huì )這么做呢！你會(huì )嗎？而我的好同桌她就是這樣毫不猶豫的噢！你說(shuō)她還不好嗎？

我的同桌作文4

　　我的同桌是個(gè)女生，叫小藝。她不但歌唱得好聽(tīng)而且字也寫(xiě)的很好看。她為人熱情大方，還愛(ài)打抱不平呢。

　　記得有一次我借了一位同學(xué)的書(shū)，看完后就放回圖書(shū)角去了。然后，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有和書(shū)的主人說(shuō)就把這本書(shū)借走了。書(shū)的主人以為是我把她的書(shū)藏起來(lái)了，就老是追著(zhù)我要書(shū)。唉，怎么麻煩總是跟著(zhù)我？這次它終于把我給抓住了。

　　開(kāi)始時(shí)書(shū)的主人說(shuō)：“快把書(shū)還給我，要不我就告班主任�！弊詈笏�居然要我賠給她兩本一模一樣的書(shū)，一本放在圖書(shū)角，一本給她。這不是欺負人嘛�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)聽(tīng)她說(shuō)完，竟然不辨真假地也要我賠給她。其中一個(gè)還說(shuō)：“你是最后一個(gè)看書(shū)的人，而又是在你這里丟的，不是你賠難道還是我賠��？！”這個(gè)同學(xué)說(shuō)完，邊上的其他幾個(gè)同學(xué)就附和道：“對��！對��！”我努力地澄清，可他們都不相信。我覺(jué)得很委屈。就在這時(shí)，小藝出現了。我以為她也是來(lái)趁火打劫呢，因為大多數同學(xué)都不相信我�？墒俏义e了。她聽(tīng)我們說(shuō)了一遍情況，就說(shuō)：“你們憑什么說(shuō)是逗逗偷了她的書(shū)？”我驚呆了，沒(méi)想到她會(huì )站出來(lái)幫我。頓時(shí)，我對小藝有了感激之情。她幫我同他們爭論時(shí)，我卻在想：那些同學(xué)并沒(méi)有見(jiàn)到我偷書(shū)，為什么要在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火呢？為什么要添油加醋地說(shuō)看見(jiàn)我拿書(shū)了呢？這時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)小藝說(shuō)：“你們?yōu)槭裁粗粦岩伤�而不懷疑你們自己呢？”小藝的這句話(huà)讓她們無(wú)言以對。

　　就在這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)平時(shí)常調皮搗蛋的`男生拿著(zhù)那本書(shū)正在走向圖書(shū)角。我就指著(zhù)那邊喊：“快看！”她們看到后都朝那個(gè)男生一窩蜂地跑了過(guò)去。真相大白了，我想：終于還我一個(gè)清白了！都是這個(gè)罪魁禍首，哼！

　　雖然我被冤枉了，但是我還是很高興，因為我和小藝之間有了真誠而深厚的友誼。

　　這就是我現在的同桌——小藝。

我的同桌作文5

　　每個(gè)人都有自己的個(gè)性，愛(ài)出洋相，問(wèn)題多，說(shuō)話(huà)快……甚至胖都是。我就有個(gè)朋友叫李佳和。他總說(shuō)，胖也是種個(gè)性。

　　那次中午散步的時(shí)候，老師從車(chē)里拿出一包零食，李佳和立馬就圍著(zhù)老師團團轉，還不時(shí)問(wèn)老師：“老師，你這包零食是什么？什么時(shí)候打開(kāi)它呀？快把俺饞死了�！闭f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，他兩眼直瞪著(zhù)零食，目不轉睛。

　　每天中午吃完飯后，老師總是會(huì )帶我們轉一圈既當消化運動(dòng)，又當觀(guān)察指導作文的室外課堂，這段時(shí)間，我們每天都會(huì )雷打不動(dòng)的被老師拍照，留下歡笑和紀念。照相的`時(shí)候老師說(shuō)：“快來(lái)個(gè)胖一點(diǎn)的，這樣我還能顯得瘦一些�！边@暗示也太明顯了吧，李佳和像是得到了召喚一樣馬上飛奔過(guò)來(lái)?yè)岀R，露出那大大的肚子，變得更顯眼，這時(shí)候我們都會(huì )哈哈大笑，為李佳禾這個(gè)大大的將軍肚，而他呢，不但毫不在意，甚至還有點(diǎn)洋洋得意……這個(gè)大皮蛋！

　　他還是個(gè)情緒化嚴重者。每當不良情緒來(lái)的時(shí)候，他都會(huì )大變臉色，大鬧一番。時(shí)不時(shí)地大叫；時(shí)不時(shí)地拍桌子；時(shí)不時(shí)地跺腳。不過(guò)，大部分時(shí)間他還是比較安靜的，安靜地看書(shū)，什么也不干，那個(gè)時(shí)候真是不敢相信他還有那樣的表現。

　　還有一次臨午休之前，李佳和剛去廁所，便聽(tīng)到一聲大叫——干什么？！把教室里的我們都嚇了一跳，老師一聽(tīng)，大事不好，馬上派人把他“請”回來(lái)。剛進(jìn)教室，他就低頭哭泣。老師趕緊安慰他，好不容易他才穩定下來(lái)，一問(wèn)，原來(lái)就是有人不讓他洗手，這么一件小事，差點(diǎn)釀成了大禍。不過(guò)，每次他都會(huì )說(shuō)是別人的錯，并說(shuō)出各種理由，旁邊的同學(xué)就說(shuō)他，“解釋就是掩飾，真愛(ài)找事�！彼�一看同學(xué)們不理解他，就哭起來(lái)，我便安慰他：“別傷心了，正如老師常說(shuō)，你不能改變別人，只能改變自己！”真希望他能聽(tīng)進(jìn)去。

　　我的同桌，是不是讓人又喜又憂(yōu)��？

我的同桌作文6

　　哎，說(shuō)起來(lái)就郁悶啊，我這個(gè)同桌也太......沉默寡言了，想和他說(shuō)一句話(huà)，簡(jiǎn)直比登天還難啊·

　　例子一：下課了，看到同桌還在看書(shū)，于是我決定：“激活”他這個(gè)窗口。正好后面好朋友也沒(méi)有出去，（她坐在同桌后面）我就與她咬耳朵，悄悄話(huà)內容如下：“**，幫幫我，我的這個(gè)同桌太令我郁悶了，想和他說(shuō)句話(huà)都那么難，這樣......（眼睛在同桌身上打量，目光盯在他的帽子上，哈哈，有了）看見(jiàn)了他的帽子吧？你‘幫’他戴上吧！”同桌明白了我的`意思，一只手捏住了他的帽子，一下子戴了上去，我本以為同桌會(huì )回頭望并火山爆發(fā)，可是，我預料的情況并沒(méi)有出現，只見(jiàn)同桌一手拿書(shū)本，一手掀下帽子，繼續看書(shū)，Oh,Mod，怎么沒(méi)一點(diǎn)男子漢氣概啊，真替他感到悲哀。

　　例子二：又一節課下課，我看利用“激將法”是沒(méi)有用了，于是我親自出馬。我問(wèn)：“**，在看什么書(shū)��？”他平淡的一句話(huà)：“語(yǔ)文�！蔽矣謫�(wèn)：“天天學(xué)的，不嫌煩��？”又是兩個(gè)字：“不煩�！边@時(shí)，我想起了一句話(huà)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。我選第一者，大聲曰：“**，快點(diǎn)說(shuō)句話(huà)，我都被你整煩了！”嘿，真有用，只見(jiàn)同桌緩緩道出：“切勿大聲嚷嚷！”我氣不打一處來(lái)：“你當這里是圖書(shū)館��？”他說(shuō)：“哪里啊，圖書(shū)館里不會(huì )只有語(yǔ)文書(shū)滴，如果只有語(yǔ)文，圖書(shū)館里會(huì )顧客稀少滴�！眮G下一句沒(méi)頭沒(méi)腦的話(huà)，不再理我，暈Ｓ。

　　例子三：我發(fā)現“激將法”與“親自出馬法”都行

　　不通，于是使出“敵明我暗法”，待到稀有時(shí)間（他出去玩時(shí)）我從粉筆盒里拿出一只粉筆，在他的桌子上寫(xiě)道：沉默來(lái)沉默去，有什么意思？他玩�；貋�(lái)后，發(fā)現那句話(huà)，沒(méi)多大反應。課后我實(shí)在懶得理他了，便出去玩，上課回到教室后，發(fā)現桌子上多了一句話(huà)：嚷嚷來(lái)，嚷嚷去，有什么詭計？嘿，還挺像對子，但也太沒(méi)意思了吧，這么簡(jiǎn)單的就被同桌破解出來(lái)了？看來(lái)啊，使“敵明我暗法”對付不了他，幾乎是改變不了他的“本性”了。

　　老天啊，我得罪你什么了，給我一個(gè)這樣的同桌，一天到晚只有沉默，暈菜�。。�！

我的同桌作文7

　　今年我上六年級，在小學(xué)這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了“同桌上下5000年”，因為我換過(guò)許多同桌，他們中有男生也有女生、有高的有矮的、有胖的有瘦的、有學(xué)習成績(jì)很好的“金牌小將”、也有成績(jì)一般的、還有學(xué)習差的、跟這些同桌相處的時(shí)候、有的非常融洽、也有的跟我總是鬧矛盾……

　　不過(guò)在這么多同桌中，要說(shuō)讓我印象最深刻的人，還得數我五年級時(shí)的一個(gè)同桌——李泳霆。李泳霆長(cháng)的十分高大，力氣也非常大。在班里，除非他招惹人，不然沒(méi)人敢欺負他。他這個(gè)人稍微有一點(diǎn)幽默，有時(shí)總是會(huì )把人逗笑。而且，他還不怎么會(huì )生氣，跟他在一起，無(wú)論你怎么氣他，他都是會(huì )“笑呵呵的嚇嚇人”讓你明白，我也不是好欺負的.，隨后便將其拋到九霄云外，自己玩去了。不僅如此，他可不會(huì )仗著(zhù)自己高大欺負人，頂多是給你開(kāi)開(kāi)玩笑。不過(guò)要讓我最深刻的，就是他很“仗義”，有時(shí)候別人欺負我，他就會(huì )過(guò)去拉那個(gè)人一下，隨后放手，你具體能不能“逃脫”，還得看你本事。

　　現在這個(gè)學(xué)期，老師給了我們一次自己選座位的機會(huì )，因為之前都是老師給我們調位。于是我便擁有了一個(gè)新的同桌——張思棟。

　　這個(gè)家伙個(gè)頭不是很高，大概一米五左右，雖然不是很胖，但我瞧著(zhù)還是很結實(shí)的。他有一個(gè)朋友，叫于紳程，兩個(gè)人除了上課，在學(xué)校里幾乎形影不離。我老是看見(jiàn)他們湊在一起商量的什么，你可別以為他們商量著(zhù)學(xué)習，他們一般都在商量游戲，看到這，你可能以為他是個(gè)差生，nonono，張世棟他數學(xué)比我好，記得第一單元考試的時(shí)候，他都考了96分，把我遠遠地甩開(kāi)。不過(guò)要說(shuō)英語(yǔ)的話(huà)，我可以比他高得高。所以說(shuō)，他是一個(gè)嚴重偏科的學(xué)生。因此，在數學(xué)方面，我要向他好好學(xué)習，而在英語(yǔ)方面，我要好好的輔導他，爭取讓他甩開(kāi)偏科這頂帽子。

　　就是我的新同桌，希望以后能跟他快樂(lè )相處。

我的同桌作文8

　　六年級，我換了一個(gè)新同桌。他的眼睛總是一秒鐘100下的眨著(zhù)，在那里說(shuō)“俄語(yǔ)”。他幽默老實(shí)，但靦腆是他最大的特點(diǎn)。

　　他十分“害怕”發(fā)言。即使作了充足的`準備，也沒(méi)有勇氣把“千斤手”舉起來(lái)。

　　記得那是開(kāi)學(xué)的第五天，老師布置了預習古詩(shī)并查找資料的任務(wù)。家里的電腦有了病毒，我只從書(shū)中摘了一些詩(shī)。但我又一看同桌，他查找了許多相關(guān)的資料，打印了足足六頁(yè)。就在上課前他已經(jīng)讓我悄悄地配合他演習了一遍，但是一上課老師提問(wèn)時(shí)，他卻又不感發(fā)言，直到最后，老師問(wèn)：“誰(shuí)還能介紹一下關(guān)于‘傲骨梅’的詩(shī)詞？”他一手緊握資料，一手從膝蓋上抬起來(lái)，貼著(zhù)臉蛋兒，猶猶豫豫地越過(guò)耳朵，手是非張地半舉過(guò)頭，慢慢放下了手，最后還是由于害羞的心里。我是看在眼里幾急在心里。

　　開(kāi)學(xué)第三周，該輪到他打掃教導處了。他一聽(tīng)到“教導處”三個(gè)字似乎有些“心驚膽寒”，只見(jiàn)他兩眼直勾勾地盯著(zhù)值日表上自己的名字，嘴立刻變成了“O”字型，牙齒仿佛在“打顫”。因為老師常說(shuō)：“再不寫(xiě)作業(yè)就給你送到教導處去�！北阕匝宰哉Z(yǔ)到：“教導處啊教導處，你在哪呀？快快現身��！”“天��！”他竟然不知道教導處在哪？我撲哧一聲笑了，便帶他去了。

　　來(lái)到教導處門(mén)口，只見(jiàn)他躡手躡腳地靠近門(mén)，俯耳一聽(tīng)，原來(lái)是校長(cháng)在屋內說(shuō)話(huà)，他剛要敲門(mén)的手又縮了回來(lái)。第二個(gè)難題又來(lái)了，他居然不敢敲門(mén)�！皫蛶臀野�！大姐！”他拱起手想我擠眉弄眼地說(shuō)。幫人幫到底，送佛送西天，我還得幫他。于是，我幫他敲開(kāi)了門(mén)，轉身剛要走，只見(jiàn)他臉紅得象個(gè)大蘋(píng)果，不斷地用手扦著(zhù)衣角，我暗暗一笑對老師說(shuō)：“老師，我們是六年十班的，他來(lái)打掃衛生�！蔽艺f(shuō)完，他心里那一塊沉重的石頭仿佛落了地。我關(guān)上門(mén)，剛要走便聽(tīng)見(jiàn)老師對他說(shuō)：“一個(gè)六年級大男生，掃個(gè)除還得女生敲門(mén)？”我忍不住笑著(zhù)跑回教室，想象他當時(shí)的尷尬與慚愧。

　　這就是我的同桌，一個(gè)靦腆羞澀的大男生。

我的同桌作文9

　　我的同桌，蔣志誠。他，個(gè)子不高；但，眼睛倒是挺大的，雙眼皮；整個(gè)人，瘦瘦的。走起路來(lái)一搖一擺的，跟個(gè)企鵝一樣。所以，總是逗得同學(xué)們哈哈大笑，往往，都被笑得不知該怎么走路了。

　　他，這個(gè)人吧，不好不壞的，也時(shí)好時(shí)壞。

　　先說(shuō)他不好的吧，因為我希望他能改正。他上課會(huì )不聽(tīng)、走神或發(fā)呆，這一點(diǎn)，也總是給他帶來(lái)麻煩。課堂上，是老師們的重點(diǎn)“提拔”對象，常常被“拔”（點(diǎn)名）了還不自知。我就老是提醒他，或給他使眼色。結果呢，或被認為多管閑事，或被“連坐”。

　　他還喜歡惡作劇，有一回，他把我的書(shū)包給藏起來(lái)了，還逗我玩藏寶游戲，問(wèn)我需不需要藏寶圖指引，我當然是拒絕的。我就到處亂翻四處找，還是找不到。洋洋得意的'他，還故意沖我扮鬼臉，讓我求助他。我那么有骨氣的，拒絕屈服。終于，上課了，他竟然還是無(wú)動(dòng)于衷。直到老師來(lái)的那一刻，才把書(shū)包給了我。簡(jiǎn)直，太可氣，太可惡了。

　　可是，他也有好的一面。有一次，我因為受傷，沒(méi)來(lái)學(xué)校。第二天，來(lái)學(xué)校時(shí)，發(fā)現他正在幫我打掃教室、擦黑板，還給我帶了一個(gè)面包。頓時(shí)，我覺(jué)得心里暖暖的�？赡�，你并不覺(jué)得他做的是什么大事；但在我看來(lái)，他幫了我大忙。因為生病，我落下了功課，也耽誤了班級的日常。心急如焚的我，火急火燎地趕來(lái)學(xué)校，要彌補這一切。卻，發(fā)現有一個(gè)人出現在了我的崗位上，干了本該屬于我的工作。讓我不至于自責和愧疚，說(shuō)明他記得我，更是理解和懂得我。這樣的人，難道還不值得我暖心嗎？

　　生活中，家人給了我暖暖的關(guān)愛(ài)；校園里，也得到了許多愛(ài)，是同桌和同學(xué)給予的友愛(ài)。和父母一起，我們組成了家庭；和同學(xué)，我們的班級也是一個(gè)家庭，一個(gè)值得珍惜的大家庭。

　　在這個(gè)家里，同桌，給了我最大的幫助。能有這樣的同桌，真好。

我的同桌作文10

　　我有一個(gè)同桌，他的名字叫馮宇翔，只要你沖他叫他的名字，他就會(huì )沖著(zhù)你傻笑。

　　他有一個(gè)大鼻子，鼻梁上染著(zhù)一副眼鏡，一雙小小的眼睛，樣子很可愛(ài)！我們經(jīng)常都會(huì )叫他的小名——馮仔。馮仔很愛(ài)笑，也很守信用。

　　記得有一次，我做錯事被老師批評后，傷心地回到教室，悶悶不樂(lè )地坐在位置上低著(zhù)頭一言不發(fā)，忽然，聽(tīng)見(jiàn)馮仔“嘿嘿”地傻笑兩聲，然后問(wèn)我：“你看看你的筆還在不？”我抬頭發(fā)現他在一臉的壞笑地望著(zhù)我，就知道他又想捉弄我了，我心情一下子又變好了，和他玩了起來(lái)。

　　他也很守信。記得有一次，輪到我做值日，可是吃飯時(shí)間已到，同學(xué)們都陸陸續續地去飯堂吃飯了，此時(shí)教室里只有我和馮仔兩人。為了在去飯堂吃飯的路上不寂寞，我就對馮仔說(shuō)：“你等我把值日做完再陪我去吃飯，好嗎？”其實(shí)，我對他能否守時(shí)并沒(méi)有多大的信心，因為我做值日至少也要十幾分鐘，讓他等十幾分鐘豈不是白白浪費時(shí)間嗎？更何況他有這份耐心嗎？本來(lái)他是要去吃飯的，聽(tīng)到我這么一說(shuō)也就停下了邁出門(mén)口的腳步，答應我說(shuō)：“哦！好的！我在外面邊玩邊等你！”我原本只是和他鬧著(zhù)玩，沒(méi)想到他真的當真答應了。我心想：也好，有人陪著(zhù)不寂寞。想完，我就放心地做值日了�？僧敃r(shí)間過(guò)去五分鐘后，我就感覺(jué)外面一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了，我心里想：他肯定走了，不會(huì )等我了。等我做完值日出來(lái)，卻發(fā)現馮仔自個(gè)兒在那里安靜地看書(shū)。我激動(dòng)得喊了他一聲：“馮仔！”聽(tīng)到我的'叫聲，他抬起頭來(lái)沖著(zhù)我傻傻地笑著(zhù)，看到他那傻傻的樣子，此時(shí)，我真不知道該說(shuō)什么好，只感覺(jué)喉嚨被什么卡住了，眼眶也熱熱的。

　　馮仔真是個(gè)守信用的人，并且很有趣。我真的很開(kāi)心自己能有這么一個(gè)好同桌，一想到他的笑容心情就會(huì )好十倍。聽(tīng)到這，你是不是也很想和他交朋友呀？

我的同桌作文11

　　我的同桌是個(gè)吃貨，一想到他，我就開(kāi)始想念薯片的味道。

　　學(xué)校規定不能在學(xué)校吃零食。有一次，一下課他竟然就從書(shū)包里拿出那些花花綠綠的零食包裝袋，擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子，撕開(kāi)一包薯片，就把薯片扔進(jìn)嘴巴里。吃得薯片渣渣滿(mǎn)教室亂飛。那香味把別班的同學(xué)都引來(lái)了。紛紛趴在窗戶(hù)上，希望能得到一點(diǎn)零食。哼，我們自己班同學(xué)，這么久了，一點(diǎn)薯片渣渣都沒(méi)要到，你們來(lái)湊什么勁呀?我們班的幾個(gè)身強力壯的搗蛋大王，很不耐煩地把那些別班的同學(xué)往外面推，而別班的同學(xué)死賴(lài)著(zhù)不走。這時(shí)，班長(cháng)林子晴氣呼呼地說(shuō)：“你們在這兒干啥?要上課了，通通都給我回去�！苯虒е魅握�好經(jīng)過(guò)，一看一大群的同學(xué)圍在這兒，往我們班一看，氣不打一處來(lái)，訓斥了我的同桌�？纯�，這個(gè)吃貨，你說(shuō)說(shuō)，看到他這樣，我們怎么不羨慕、嫉妒、恨呢?

　　悄悄告訴你，跟那吃貨同桌，真是倒霉。有一次，上語(yǔ)文課，我的同桌還在一邊吃零食，一邊看漫畫(huà)書(shū)。這時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)名讓我同桌回答。我同桌正在搖頭晃腦地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，突然聽(tīng)見(jiàn)老師喊自己的'名字，嚇壞了，急忙站起來(lái)，傻呼呼地問(wèn)老師：“干啥?”他這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字可不得了啦，他的嘴里還有薯片，一說(shuō)話(huà)，那薯片就從他嘴里“飛”出來(lái)，不偏不倚地砸在老師的鼻子上，逗得我們哈哈大笑。

　　還有還有，除了他貪吃，體質(zhì)也不太好。那節語(yǔ)文課下課后，準備上體育課。陳老師命令我們繞操場(chǎng)跑3圈。他在我的旁邊，3圈對我來(lái)說(shuō)不在話(huà)下，可對他來(lái)說(shuō)，真是痛苦。一轉眼，2圈跑完了，我還體力充沛、呼吸平穩，可他卻已經(jīng)上氣不接下氣。3圈跑完的時(shí)候，他已經(jīng)是手腳并用，一步一步爬著(zhù)走的。

　　可是，他也很樂(lè )于助人呀，在我跟男生吵架的時(shí)候，他會(huì )沖上來(lái)打圓場(chǎng);在別人受欺負時(shí)，他也會(huì )“路見(jiàn)不平，拔刀相助”。

　　你們猜猜，我的同桌是誰(shuí)呢?如果你們也有一個(gè)跟我一樣的同桌，是開(kāi)心、快樂(lè )還是痛苦不堪呢?我想應該也和我的同桌一樣可愛(ài)吧。

我的同桌作文12

　　說(shuō)起我的同桌，要講的實(shí)在是太多了，倒不如給她畫(huà)張“像”吧。

　　超級小書(shū)迷

　　我的同桌是一個(gè)地地道道的超級小書(shū)迷。她家的飯桌、茶幾、書(shū)房甚至是床上都擺滿(mǎn)了五花八門(mén)的書(shū)，而且幾乎一本不落地讀過(guò)了。在學(xué)校，她一聽(tīng)到別人討論讀書(shū)的事就會(huì )湊過(guò)去，如果別人說(shuō)錯的話(huà)，她就會(huì )極力和別人辯解爭論。

　　有一次，在她看書(shū)的時(shí)候我想問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，就叫了她一聲，但是她仍然呆呆的看著(zhù)書(shū)，于是我又大聲叫了幾句，可她還是有些”木然“的`坐在那兒，我便知道她在書(shū)中“沉醉”了。沒(méi)辦法，我只好動(dòng)手去“喚醒”她，我晃了晃她的頭，扯了扯她的頭發(fā)，她才尖叫一聲從書(shū)夢(mèng)了醒來(lái)。哦，原來(lái)她正在欣賞白雪公主和七個(gè)小矮人跳舞呢。

　　繪畫(huà)小高手

　　我的同桌絕對稱(chēng)得上繪畫(huà)高手。不信你到我們班的每期黑板報、數學(xué)報和展覽欄里看看，那里都有她留下的一筆一畫(huà)。這不，就因為如此，讓她在我們班的星星榜里加了好幾顆星星。

　　上次，老師叫我們畫(huà)一幅科幻畫(huà)，大家都隨便地畫(huà)了畫(huà)。而她，卻花了一整天的時(shí)間找材料、選題材，然后忙了一晚才畫(huà)好。第二天，這幅畫(huà)得到了學(xué)校的認可，被貼在展覽欄上，為此，她激動(dòng)了好幾天呢！

　　惱人的壞習慣

　　她雖然與我們相處的挺好，但是同學(xué)之間總會(huì )有一些小摩擦。有一次，為了件小事，她跟我吵了一架，于是就跟張菁在背后說(shuō)了我一整天壞話(huà)，被我聽(tīng)見(jiàn)后才閉上了嘴巴�？蓻](méi)過(guò)幾天，她的老毛病又犯了。跳皮筋的時(shí)候我肚子有點(diǎn)疼，就退出了游戲，她們只好重新分組。沒(méi)想到她又生氣了，還跟那些跳皮筋的同學(xué)說(shuō)，一定是我偷懶不愿牽皮筋，并且還煽動(dòng)她們以后不要讓我參加了。你們說(shuō)，她這缺點(diǎn)要不要改��？

　　這，就是我曾經(jīng)的同桌――xxxx,一個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明的小女孩。雖然她現在已經(jīng)沒(méi)和我坐在一起了，但我仍然把她看成我最好的同桌！

我的同桌作文13

　　他長(cháng)相一般，細看又有點(diǎn)特別，對這個(gè)“特別”，大人們就會(huì )好奇，免不了評頭品足一番。

　　“小兄弟，不能挑食哦，發(fā)育不良會(huì )長(cháng)不高的哦�！弊o士姐姐是這樣說(shuō)他的。你一定猜得到，他是“豆芽菜”的體型，這還不算什么，更要命的是他的相貌�！把劬λ{藍的，鼻梁高高的，頭發(fā)還帶卷，像個(gè)外國人嘛！”檢查五官的'老醫生用陜西話(huà)對同事說(shuō)。

　　體檢完后，他那雙確實(shí)有點(diǎn)藍的眼珠瞪得老大，一臉狐疑，對著(zhù)鏡子里的他，反復琢磨。終于，他走了回來(lái)，輕松地對我說(shuō)：“總算找到了！”“找到什么了？”他這突如其來(lái)的一句話(huà)把我給蒙了�！拔掖_確實(shí)實(shí)，絕對不可能不是我爸媽生的。你看我這張臉，好歹像我爸吧？看，我的耳朵像……”哈！原來(lái)他把別人說(shuō)的話(huà)看得那么重啊，怎么連自己是爸媽生的都不相信呢？這件搞笑的事就發(fā)生在初一年級體檢后的那幾天。

　　還記得在軍訓期間的一個(gè)夜晚，臨熄燈睡覺(jué)的時(shí)候，負責軍訓的教官走過(guò)來(lái)吩咐：“今晚搞夜行軍，要是讓我看見(jiàn)你們還睡得像豬一樣，你們別怪我不客氣！”我們心里想，你嚇唬誰(shuí)��？“嗶嗶！”睡夢(mèng)中哨子吹響了，爬起來(lái)一看，12點(diǎn)整！還真的來(lái)了？3分鐘不到，我們已經(jīng)在場(chǎng)地上列好隊。教官對我們的表現很滿(mǎn)意，但是當我們報了數后教官的臉又變得猙獰起來(lái)了：“還有一個(gè)人跑哪去了！”教官一腳把宿舍門(mén)踢開(kāi)，一陣鼾聲悠悠地傳出。走近一瞧，原來(lái)是他——我的同桌龔文濤，原來(lái)他老人家還在睡大覺(jué)呢。這時(shí)教官的臉幾乎擰成一團了：“公文包！給我起來(lái)！”“公文包”這個(gè)外號兼典故便戲劇性地誕生了。

　　天使讓愛(ài)充滿(mǎn)人間，我的同桌“公文包”不是天使，但他有一顆比天使還善良的心。放學(xué)路上，當我遠遠看見(jiàn)一個(gè)乞丐時(shí)，和我一同回家的公文包，便開(kāi)始摸自己的口袋了。終于，他發(fā)現自己沒(méi)有帶錢(qián)，就轉過(guò)頭來(lái)笑嘻嘻地看著(zhù)我。我忍無(wú)可忍：“至于嗎？見(jiàn)到乞丐就給錢(qián)，你是不是過(guò)分了？”公文包立馬收起笑臉，擺出一副認真的表情：“這有啥？一塊錢(qián)能養活他一輩子？”我實(shí)在拿他沒(méi)辦法，便從口袋里掏出錢(qián)，公文包接過(guò)錢(qián)，就向走乞丐去�？粗�(zhù)他的背影，我呆呆地站著(zhù)。唉，公文包這樣的人這輩子就這樣了，誰(shuí)讓他心軟呢？

我的同桌作文14

　　六一兒童節又要開(kāi)始準備節目了，可這次，我卻被同桌拉到了小品組里去了。

　　第一節課下課，我與幾個(gè)好朋友玩得不亦樂(lè )乎。這時(shí)，同桌曹雨萱來(lái)了，她把我拉到位置上，問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“我們有一個(gè)小品節目，你參不參加？”��？我已經(jīng)決定要彈《鏡中的安娜》了呀！到底參不參加？我很猶豫。突然，上課鈴響了，我只得回到座位。

　　也許是同桌很想讓我參加吧，連上課她也不放過(guò)，遞給了我一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：“參不參加”。我皺了皺眉頭，寫(xiě)上了這樣幾個(gè)字：“把具體的劇本寫(xiě)給我”。她卻寫(xiě)：“問(wèn)楊思佳去”。��！連劇本你們都不知道？何況要讓楊思佳來(lái)演小品，她可是“笑場(chǎng)大王”��！如果真加入她們，我可能會(huì )被拉到坑里去。這時(shí)，我突然想到了一個(gè)點(diǎn)子，寫(xiě)上了這樣十個(gè)字：“我可以得到什么好處呢？”傳給了同桌后，我露出了不易察覺(jué)的笑容。同桌不知道是不樂(lè )意還是怎么的，還是回來(lái)了五個(gè)字：“問(wèn)楊思佳去”。我有點(diǎn)生氣，可還是強顏歡笑，問(wèn)了她一連串的問(wèn)題。最終，我拒絕了她的邀請。同桌很生氣，在紙上寫(xiě)了兩個(gè)大字：“絕交！”，然后在課桌上畫(huà)了一條“三八線(xiàn)”。

　　下課了，我跑了教室，又玩了起來(lái)。但同桌卻把我再次抓走，帶到了楊思佳那里。她們似乎很高興，突然開(kāi)始給我講劇本。媽呀！我什么時(shí)候加入你們了？接著(zhù)，我便想逃跑，但是怎么也跑不掉，在一陣陣逼迫下，我只得加入她們，但心里十分不情愿。

　　第三節課下課，我又偷偷的去報了《鏡中的安娜》。抱著(zhù)最后的一絲希望，去問(wèn)老師，可不可以報兩個(gè)？可老師說(shuō)可以。哎，我只能撒一次謊了。我找到曹雨萱，假裝很不高興：“同桌��！我不能參加你們的.小組了，老師說(shuō)只可以報一個(gè)�？稍谥�前，我已經(jīng)報了《鏡中的安娜》了，真抱歉！�！蓖�桌似乎很失望，可下一幕卻讓我大跌眼鏡，她竟然徑直地走向王老師。媽呀！我突然抓住了她的手，說(shuō)道：“哎呀！騙你的，我們去排練吧！”說(shuō)完就不情愿地去排練了。

　　同桌如此強勢，我無(wú)能為力，只能吟詩(shī)一首：

　　同桌

　　21世紀·趙奇勛

　　她讓我表演，

　　我不敢唱歌。

　　她讓我當牛，

　　我不敢做馬。

　　她讓我罵人，

　　我不敢嚇人。

　　同桌真可怕，

　　我要換座位！

我的同桌作文15

　　我換過(guò)很多同桌，從小學(xué)到現在，每一個(gè)都帶給我完全不同的感受，這一次，我的同桌用他的努力告訴著(zhù)我：相貌平平，也能奪目。

　　他是個(gè)男生，大大咧咧那種。黝黑的皮膚，眼睛卻挺大；說(shuō)話(huà)慢慢吞吞的，每次都要耐下心來(lái)聽(tīng)他不緊不慢地說(shuō)完。他寫(xiě)出來(lái)的字，每一筆都挺好看，可是湊在一起卻亂糟糟的，剛開(kāi)始一筆一劃寫(xiě)的'挺認真，挺仔細的，可到后來(lái)就越來(lái)越亂，讓人看得眼花繚亂。他的學(xué)習不算很好，做題時(shí)，總是先醞釀很久，然后開(kāi)始下筆寫(xiě)幾個(gè)字�？傊�，他不怎么樣。

　　我對他也沒(méi)有多少好感，所以都用帶點(diǎn)兒一種瞧不起的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話(huà)。就比如那次生物課，我們用顯微鏡做實(shí)驗，我做好了臨時(shí)裝片，開(kāi)始調整顯微鏡，調了很久卻怎么也調不好，于是讓他試試看看。他弄了很久依舊沒(méi)弄好，于是他想找人來(lái)幫忙，我立刻阻止了，用很煩的口氣對他說(shuō)：“你能不能先自己弄弄試試啊，老讓別人幫忙考試怎么辦？”轉身繼續擺弄著(zhù)。別人做完了，我去看看他們做的成品回來(lái)時(shí)，他已經(jīng)弄好了，我湊過(guò)去看了看，的確很漂亮。我問(wèn)他是你自己弄得嗎，他說(shuō)是別人幫他弄的。我沒(méi)有再說(shuō)什么，只是覺(jué)得無(wú)奈。

　　可自從那一個(gè)下午，我改變了我對他的看法，收起了我高高在上的感覺(jué)。

　　下午第四節課，我在做數學(xué)題，需要用到鉛筆。我東翻翻，西找找，心想：完了，沒(méi)帶鉛筆怎么辦！我瞅了一眼他，哎，不如借他的用用，反正他現在也不用�？赊D念又想，他會(huì )借給我嗎。我抱著(zhù)試一試的決心，問(wèn)他可不可以借給我用用，沒(méi)想到他爽快地答應了，接著(zhù)迅速從筆袋里拿出一支鉛筆遞給了我，我很驚詫?zhuān)�有種說(shuō)不出的，雜亂的心情。

　　臨近放學(xué)，我又看見(jiàn)他拿著(zhù)笤帚，一絲不茍的掃起地來(lái)，桌上擺的那本練習冊，雖然只做了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)小題，但他確實(shí)認認真真思考過(guò)了。他在努力著(zhù)。

　　我很愧疚，以為他不會(huì )好。我錯了，他樂(lè )于助人，認真努力，我也不會(huì )再以貌取人，不會(huì )再自以為是高高在上。我想：如此相貌平平的人，居然也能散發(fā)出耀眼奪目的光芒。

　　他在用自己的努力告訴著(zhù)我們：其貌不揚，也能如此奪目。

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